어린이를 위한 음악치료 프로그램입니다. 음악 치료 - 음악 치료
미취학 아동 부모를위한 마스터 클래스 "건강 절약 시스템의 음악 요법"
저자: Gulyaeva Tatyana Anatolyevna, 합작 회사 "Kindergarten "Korablik"의 GBOU 중등 학교 19 번 음악 감독Novokuibyshevsk, 사마라 지역
이 자료는 유치원 및 학교 교사와 관련이 있습니다.
표적:어린이와 성인의 질병 예방과 건강 증진에 대한 음악 치료의 가능성을 밝힙니다.
작업:
- 횡격막 호흡에 기초한 발성 치료 방법을 가르치기 위해;
- 가정에서 사용할 수 있는 실용적인 음악 자료를 제공합니다.
- 근육을 이완하고 감정을 표현하는 기술을 가르칩니다.
친애하는 부모님 안녕하세요! 음악이 특정한 분위기를 조성하고 그에 상응하는 감정을 불러일으킬 수 있다고 누군가를 납득시킬 필요는 없습니다. 그러나 그녀가 훌륭한 의사라는 사실은 모든 사람에게 알려지지 않았습니다. 한편, 고대 치료사들은 오래 전에 소리가 치유하는 능력을 발견했습니다. 음악 요법은 심리 정서적 영향에 국한되지 않고 청력 기관뿐만 아니라 피부를 통해 신체에 침투 할 수 있습니다. 파동 특성이 있고 피부에는 특정 주파수에서 작용하는 음파를 감지하는 진동 수용체가 진통제 시스템을 유발합니다. 즉, 음악적 영향의 메커니즘에는 현상이 있습니다.
생체 공명. 우리 몸의 각 세포는 일정한 주파수로 진동하는 것으로 알려져 있으며, 이러한 진동이 소리의 진동과 공명하게 되면 세포는 소리에 일정한 방식으로 반응하게 된다. 암 세포는 음악에 매우 격렬하게 반응하며 한 음악에서 활발히 성장하고 번식하기 시작하고 다른 음악에서는 반대로 성장이 느려집니다. 음악 요법의 치료 효과는 신경계 질환, 심혈 관계 질환, 위장관 질환, 기관지 폐 질환에도 적용됩니다.
어떤 음악을 들으면 힐링 효과가 있나요? 그것은 기본적으로 수행된 고전 작품 심포니 오케스트라 : 슈베르트의 "아베 마리아", " 월광 소나타» 베토벤, 생상스의 «백조» 긴장 완화; 차이코프스키의 "꽃의 왈츠"는 위궤양을 치료할 수 있습니다. 창의적인 충동은 영화 "Circus"의 Dunaevsky의 "March", Ravel의 "Bolero", Khachaturian의 "Saber Dance"에 의해 자극됩니다. 피로를 예방하려면 Grieg의 "Morning", Tchaikovsky의 "The Seasons"를 들어야합니다. Sviridov의 영화 "Gadfly", "Snowstorms"에서 Shostakovich의 "Waltz"를 듣고 완전한 휴식을 얻을 수 있습니다. 혈압과 심장 활동을 정상화 결혼행진곡» 멘델스존; "Polonaise"Oginsky를 듣고 두통과 신경증을 완화합니다. Grieg의 모음곡 "Peer Gynt"는 수면과 뇌 기능을 정상화합니다. 베토벤 소나타 7번은 위염을 치료하고, 모차르트의 음악은 아이들의 정신력 발달에 기여한다. 너무 시끄럽고 공격적인 음악을 듣는 것을 남용하지 마십시오. 이것은 축적으로 가득 차 있습니다. 부정적인 감정, 긴장과 흥분.
게다가, 개별 악기의 소리((클라리넷, 첼로, 바이올린, 플루트, 피아노, 오르간 등) 적당한 속도그리고 소리의 크기는 신체의 다른 기관과 부분에 영향을 미칩니다. 클라리넷은 순환계를 활성화합니다. 바이올린과 피아노 진정; 플루트는 기관지와 폐에 긍정적인 영향을 미칩니다. 첼로 - 비뇨 생식기 계통; 하프는 심장 활동을 조화시키고 심장 통증을 완화하며 부정맥을 완화합니다. 몸은 영적 조화의 상태로 이어집니다. 트롬본은 골격계에 긍정적인 영향을 미치고 척추의 클램프를 완화합니다. 타악기 맑은 에너지 채널.
아이들의 정신-정서적 상태를 교정하기 위해 저는 심포니 오케스트라와 개별 악기 소리로 연주되는 "치유"음악 작품을 모든 부모에게 제공합니다.
동요의 도움으로 아이들의 상태를 바로 잡을 수도 있습니다. 크고 활기차고 역동적 인 멜로디는 격려하고 심장 활동 속도를 높이고 혈압을 높이고 맥박을 빠르게 할 수 있으며, 그들이 말했듯이 "열정을 조절하기 위해"필요한 경우 작은 멜로디의 차분한 음악이 적절합니다. 휴식을 위해 과도한 흥분을 완화하십시오.
겨울이 시작되면서 기관지 폐 질환의 악화와 함께 사용하는 것이 특히 중요합니다. 음성 치료. 모음 소리가 몸에 미치는 영향은 각 모음마다 고유한 성대의 진동 진폭이 있기 때문에 다릅니다. 일부 모음을 부르면 활력이 생기고 다른 모음은 진정되고 이완되며 긴장이 완화되어 스트레스에 대한 탁월한 예방입니다. 또한 각 소리는 특정 기관에 영향을 미칩니다. 예를 들어, "ㅏ"심장, 대장의 기능에 긍정적인 영향을 미치고 에너지를 자극합니다.
"에 대한"간을 자극합니다.
"유"감정을 안정시키고 정신에 영향을 미칩니다.
"이자형"세포 수준에서 작용하고 세포 재생을 자극합니다.
"이자형"열등감 콤플렉스를 극복하는 데 도움이 됩니다.
"그리고"뇌 기능 향상;
"나"신체의 내부 힘인 면역 체계를 활성화합니다.
"유"젊음의 소리, 재생은 신장, 피부에 유익한 효과가 있습니다.
가장 중요한 소리는 "A"와 "O"이며 신체 에너지를 제공하는 기증자입니다.
용법 전체 호흡원하는 치유 효과 달성에 기여합니다.
노래 부르는 방법:
모음 소리를 부르기 전에 발레리나의 자세를 취하고 심호흡 ( "배")을하고 숨을 참은 다음 소리가 금실처럼 올라가는 모습을 상상하면서 숨을 완전히 내쉬는 에너지를 사용해야합니다. 이러한 횡격막 호흡은 호흡기를 강화시켜 감기 및 기타 질병에 대한 저항력을 높이는 데 도움을 주며 독소 제거 및 몸의 정화, 마사지에도 효과적인 수단입니다. 내장. 목소리의 음조는 가수에게 편안해야하고, 지속 시간은 숨을 완전히 내쉴 때까지, 한 모음을 부르는 시간은 몇 분이어야합니다.
치유에 매우 효과적 자음이 있는 사운드 게임.소리가 있는 게임 "안에"콧물이 시작될 때 수행하는 데 유용합니다. "눈을 감고 팔을 벌리고 멀리 있는 비행기처럼 소리를 냅니다. 그런 다음 접근하고 있습니다(소리가 커짐). 그런 다음 매우 크게 들린 다음 비행기가 멀어집니다." 또는 "B"가 울릴 때 바람의 울부 짖음을 모방하는 사운드 게임 "Wind". 사운드로 플레이할 수도 있습니다. "그리고"("딱정벌레") 기침을 완화하거나 소리로 "지"- 목이 아픈 경우. 소리를 가지고 놀면 피로가 풀리는 데 도움이 됩니다. "트-트-트"("우리는 엔진을 시동합니다"), "쉿", 긴장을 풀고 긴장을 풀어줍니다 ( "Blow off the ball"). 게임에는 동작이 수반될 수 있으며 이는 어린이들에게 매우 인기가 있습니다.
M. Chistyakova의 "Psycho-gymnastics" 연습 및 에튜드차분한 분위기, 남성의 편안한 상태를 만들고 긴장을 완화하는 데 도움이 될 것입니다.
부모님과 함께 교육을 받는 동안 근육 이완을 위한 운동"오래된 버섯", "고드름", "막대기" 및 다양한 감정 표현을 위한 스케치"신맛과 단맛", "살구가 엿듣는다".
영적 성취에 중요한 요소, 따라서 신체 건강심리적 안정은 음악적 자기 암시의 공식입니다.
1. 심리적 안정의 공식: "나는 꿋꿋하게 인생을 살아간다", "그냥 웃어라" 등.
예: "그냥 웃어!"
그냥 웃고 웃으세요. 하지만 포기하지 마세요, 놓지 마세요.
그리고 일어나서 곧게 펴고 꽉 잡고 다시 웃으세요!
2. 불행을 받아들이는 공식: "나에게 무슨 일이 일어나든"(실패하면 미소를 지음), "나는 내 실패를 잊었습니다"(실패를 잊음) 등.
예: "실패를 잊었습니다."
패배도 잊고 슬픔도 잊고
나는 나를 무겁게 짓누르는 것이 무엇인지, 내 마음을 무겁게 짓누르는 모든 것을 잊었습니다.
나쁜 기억도 없고 또 다른 행복도 필요 없어
전화도 안 하고 후회도 안 하고 울지도 않고 실패를 잊어버렸어요.
3. 이완과 진정을 위한 공식: "오 평화, 침묵"(나 자신에게 자장가)
오, 평화, 침묵, 잠에 대한 기대.
침묵 속에서 나에게 달콤하고 부드러운 빛이 내 영혼에 쏟아집니다.
걱정은 잠시 접어두고 잠들어라, 친애하는 친구여,
오히려 침묵 속에서 주변의 모든 것을 잊으십시오.
4. 걱정과 나쁜 생각을 보호하는 공식: "어떤 일에도 스트레스 받지 마세요"
어떤 일을 하든지 긴장하지 말고 긴장하면 빨리 긴장을 푸십시오.
긴장된 근육은 피로가 마음과 뇌로 가는 불안의 근원입니다.
그리고 긴장을 풀면 오랫동안 피곤하지 않고 밝은 메이데이처럼 건강하고 신선합니다!
5. 긍정적 사고 공식: "내 인생은 내가 생각하는 것"
내 인생은 내가 생각하는 것이고 내 힘은 내가 생각하는 것입니다.
내 의지는 내가 생각하는 것이고 내 건강은 내가 생각하는 것입니다.
나는 내 인생이 아름답다고 생각하고 매우 행복하다고 생각합니다.
나는 헛되이 살지 않고 생각하지 않으며 내 운명이 나에게 행복을 줄 것이라고 믿습니다!
6. 자존감과 타인에 대한 긍정적 인식을 높이는 공식 "나는 좋다, 너는 좋다"
나는, 나는 좋다. 나는, 나는, 나는 침착합니다. 나, 나, 나는 건강합니다. 나는, 나는, 나는 재미있다.
나, 나는 매우 똑똑하다. 나는 매우 친절합니다. 나는 매우 강하다. 나는 매우 용감합니다.
나는, 나는, 나는 당신을 사랑합니다. 나는, 나는, 나는 당신을 사랑합니다. 나는, 나는, 나는 당신을 사랑합니다. 사랑해요.
당신은 당신이 가장 똑똑합니다. 당신은 당신이 가장 친절합니다. 당신은 당신이 가장 온화합니다. 당신은 당신이 최고입니다.
당신, 당신은 정말 놀랍습니다. 당신, 당신은 놀랍습니다. 당신, 당신, 당신은 단지 천사입니다. 당신, 당신은 운명의 선물입니다.
원하는 사람들에게는 금식 공식, 심혈관 질환, 내장 질환, 기관지 천식 및 다리 통증에 대한 건강 공식도 제공됩니다.
(수식 음악 반주 V. Petrushin "Musical Psychotherapy"의 책에 포함)
그들의 효과는 무엇입니까? 그들은 주변의 삶과 관련하여 사람에게 기여할 원칙을 형성하는 것을 목표로합니다. 그의 내면 세계의 조화. 실패시 끈기, 부정적인 생각으로부터 보호, 삶을 즐기는 능력, 운명에 감사하는 것이 이러한 공식의 주요 내용입니다. 그들은 삶에 대한 믿음을 키우고 삶에 의미를 부여하는 준거점을 찾는 것을 목표로 합니다. 의미와 행위에 대한 지향은 중요한 요소 정신 건강과 심리적 안정.
시립유치원 교육기관
"감독 개선의 유치원 41호"
적응형 음악 치료 프로그램
1세, 6세에서 3세 어린이용
개발자:
MDOU 41번 음악감독,
토츠카야 옥사나 빅토로브나
체렘호보
2010년
콘텐츠:
1. 설명
2. 목적, 프로그램의 목표, 예상 결과.
3. 작품을 단계적으로 듣기 위한 계획을 세운다.
5. 문학.
“음악은 정신이고 영혼이다.
조화롭게 살아가야 하는 우리의 삶
우리가 속한 자연과 함께,
사람, 그리고 우리가 만드는 음악."
(S. Shushardzhan, 의학박사,
교수, 국제회장
통합 의학 아카데미).
설명 참고.
현재 현대 사회의 교사 인 우리에게는 초등 미취학 아동의 발생률 증가 문제가 심각해졌습니다. 체류 첫날 어린이의 행동 분석 어린이 기관적응 과정, 즉 새로운 사회적 조건에 적응하는 것이 모든 어린이에게 항상 쉽고 빠른 것은 아닙니다. 많은 어린이들에게 적응 과정에는 일시적이지만 심각한 행동 장애와 일반 조건. 이러한 위반에는 다음이 포함됩니다.
1. 식욕 부진(식사 거부 또는 영양실조)
2. 수면 장애(어린이가 잠들 수 없음, 수면이 짧음, 간헐적임),
3. 또한 감정 상태가 변합니다(아이들은 많이 울고 짜증을 냅니다).
오늘 유치원 기관심리학자, 교사 및 기타 전문가들이 이 문제를 해결하기 위해 노력하고 있습니다. 많은 사람들이 아동을 위한 심리적 및 교육학적 지원의 혁신적인 방법과 모델을 찾고 있습니다. 차례로 나는 어린이 음악 감독과 같습니다. 초기, 옆에 서지 않기로 결정하고 음악 요법과 같은 거의 연구되지 않은 교정 방법으로 전환했습니다. 음악 치료는 음악을 정서적 일탈, 두려움, 운동 및 언어 장애, 행동 일탈, 의사 소통 장애를 교정하고 다양한 신체 및 정신 신체 질환을 치료하는 수단으로 사용하는 방법입니다.
저명한 신경정신과 학자 V.M. Bekhterev는 음악이 호흡, 혈액 순환에 긍정적인 영향을 미치고 성장하는 피로를 없애고 육체적 활력을 준다고 믿었습니다. 그는 또한 믿었다 음악적 리듬어린이의 신경계 활동에 균형을 맞추고 지나치게 흥분한 기질을 조절하고 억제된 어린이를 억제하고 부정확하고 불필요한 움직임을 조절하는 것이 가능합니다.
차례로 다양한 문학, 전문가, 교사의 경험을 공부 한 후 저는 음악이 어린 아이들의 정신 감정 상태에 미치는 영향에 대한 적응 프로그램을 만들기로 결정했습니다.
내 연구의 방법론적 기초는 V.I. Petrushin, A.I. Popov, K. Rueger 등과 같은 과학자들의 음악 치료의 이론적 발전이었지만, 대부분의 연구에서 나는 S. V. Shushardzhan, 의학 박사, 국제 통합 의학 아카데미 회장 교수의 독특한 프로그램에 의존합니다.
Adagio 프로그램은 1, 6세에서 3세 사이의 어린이를 위해 설계되었습니다. 그것은 음악 감독의 작업 섹션과 전체 교육 과정에 유기적으로 맞습니다.
음악 치료는 개인 및 그룹 형태로 구성됩니다. 이러한 각 형식은 세 가지 형식으로 나타낼 수 있습니다.
o 능동적(음성 치료, 기악 치료);
o 통합(음악 색채 요법, 음악 아이소테라피).
음악은 말보다 더 예리하게 영향을 미치는 어린이가 있습니다.
음악 인식은 훈련이 필요하지 않으며 어린 나이부터 가능합니다.
프로그램 목표:클래식 및 기악 작품을 점진적으로 청취하여 유치원 교육 기관에 어린이가 머물기에 유리한 조건을 만듭니다.
작업:
적응 기간에 새로 도착한 아이들을 위한 최적의 조건을 만들고,
음악 치료를 통해 어린 아이들의 긍정적인 정신-정서적 상태를 촉진합니다.
음악적 영향을 다른 활동과 통합합니다.
예상 결과 : 어린 아이들의 일반적인 감정 상태에 대한 음악의 유익한 효과 (불안, 두려움 제거, 순한 형태의 적응 통과).
프로그램 실행 조건:
1. 음악 작품을 감상할 수 있는 유리한 조건 조성
2. 소프트웨어 구성 및 방법론적 지원
3. 다른 교육 영역과의 통합.
프로그램의 주요 원칙:
1. 과학적 특성의 원칙은 증거 기반 및 실제 테스트 방법으로 건강 증진을 목표로 진행 중인 모든 활동을 강화하는 것입니다.
2. 활동 및 의식의 원리 - 어린이 개선을 위한 새롭고 효과적인 방법과 의도적인 활동을 찾는 데 전체 교사 팀의 참여.
3. 복잡성과 통합성의 원칙 - 전체 교육 과정 및 모든 유형의 활동 시스템에서 건강 문제의 해결.
4. 주소 지정 및 연속성의 원칙 - 다단계 개발 및 건강 상태를 고려합니다.
5. 효율성 및 보증의 원칙 - 아동의 연령 및 발달 수준에 관계없이 긍정적인 결과를 보장합니다.
프로그램 섹션에는 다음에서 클래식 및 기악 음악 듣기가 포함됩니다.
1. 적응기간
2. 아침 운동;
3. 자다. 시간;
4. 음악 감독과 어린이의 공동 활동
5. 독립적인 활동.
이 프로그램에는 다양한 형태유아 조직:
음악 사용:
- 게임 활동
- 아침 운동;
- V 공동 활동음악 감독과 아이들;
- 제도 과정 중
- 기타 교육 영역(외부 세계와의 친분, 언어 발달, 시각적 활동);
- 산책 중(따뜻한 날씨)
- 휴일 및 엔터테인먼트.
일상 속의 음악:
- 연극 활동;
- 그룹으로 음악 듣기
- 걷다;
- 어린이용 게임
-그림, 동화책의 삽화, 복제품, 주변 현실의 사물을 봅니다.
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서지:
1. S. Shushardzhan / 내 자료를 바탕으로 과학적 연구 2005 - FANCY_men./< www.liveinternet.ru/users/fancy_men/profile/ >
2. V.I. Petrushin "음악 심리 치료 : 이론 및 실습"( 지도 시간대학생을 위한 교육 기관. – M.: 휴머니트. 발행자 센터 VLADOS, 2000)
3. N. Korshunova "아이의 지능은 어머니의 자궁에서도 개발할 수 있습니다"( "이르쿠츠크 신문", No. 6, 2006)
4. "음악 심리학 및 심리 치료" 2007년 1호
5. T. 아브라모바 " 모리시건강에”(Journal “Irkutsk culture”, No. 15, 1997)
6. “음악의 비밀 뒤에는 건강의 에너지가 있다”(“도서관신문”, 제20호, 2003)
7. O. Zhavina “음악 교육: 검색 및 찾기”(“Enlightenment”, 모스크바, 1985)
8. L.Markus, O.Nikologorodskaya "분노를 치유하고 시간을 채웁니다"(Yandex.ru)
9. 잡지 "학교의 음악"(No. 5, No. 3, No. 6 - 2005; No. 3, No. 6 - 2006)
10. 테플로프 B.M. 음악적 능력의 심리학. -M .: 교육학, 1985.
11. Yandex.ru
1~3세 어린이를 위한 적응형 음악 치료 프로그램 자료 전문. 다운로드 파일을 참조하십시오.
페이지에 스니펫이 포함되어 있습니다.
음악 - 이것은 고대부터 사람의 감정 상태를 자연스럽게 표현해 온 훌륭한 예술입니다.
V.A. Sukhomlinsky (교사이자 심리학자)는 음악을 사람의 도덕적, 정신적 교육 수단으로 간주했습니다. "음악 교육은 음악가의 교육이 아니라 무엇보다도 사람의 교육입니다."
음악 치료 - 음악 치료.
음악 치료 교정에서 통제된 음악 사용 정신 감정 영역어린이.
음악 듣는 약이다.
음악이 사람들에게 미치는 놀라운 영향은 고대부터 알려져 왔습니다. 샤머니즘에서 세계 종교에 이르기까지 다양한 종교 의식의 건전한 반주를 회상하는 것으로 충분합니다. 그러나 과학이 확립된 것처럼 음악은 영혼을 도울 뿐만 아니라 몸을 치유할 수도 있습니다.
행동 원리: 사실은 인간의 신경계와 그 근육이 리듬을 느낄 수 있다는 것입니다. 음악적 리듬 패턴은 자극제로 작용하여 신체의 생리적 과정을 자극합니다. 음악은 또한 개별 인간 기관의 리듬을 조화시켜 일종의 주파수 조율을 생성할 수 있습니다.
각 악기의 소리는 신체에 개별적인 영향을 미칩니다. 기관은 가장 강력하고 복잡한 효과가 있습니다. 간에는 클라리넷의 소리가 가장 유용하고, 색소폰의 소리는 비뇨생식기에, 현악기심장에 유익한 효과가 있습니다.
적용 목적의 관점에서 음악 치료는 다음 그룹으로 나뉩니다.
임상 - 치료 및 예방에 필요합니다.
실험적 - 인체에 대한 다양한 음악적 효과를 탐구합니다.
통합 - 미술을 사용하는 다른 요법(미술 요법)과 결합: 댄스, 음악에 맞춰 그림 그리기 등
배경 - 심리 치료 활동을 수행할 때 배경으로 필요,
주제 - 플롯의 존재, 선택한 주제에 대한 강의(예: 특정 작곡가의 작업)를 의미합니다.
음악 치료의 역사는 수천 년 전으로 거슬러 올라갑니다. 그래서 고대의 피타고라스, 아리스토텔레스, 플라톤도 음악의 치유 효과를 지적했습니다. 가장 위대한 의사 Avicenna는 신경 및 정신 질환. 현대 유럽 의학에 대해 이야기하면 음악 요법 사용에 대한 첫 번째 언급은 19 세기 초로 거슬러 올라갑니다. 프랑스 의사 Esquirol은 정신과 기관에서 유사한 치료법을 사용했습니다.
처음에 환자에게 음악 요법을 지정하는 것은 본질적으로 전적으로 경험적이었고 의사의 직관에 의존했습니다. 이미 나중에 이 방법진지한 과학적 근거가 마련되었습니다. 이제 많은 음악 치료사가 작업에 컴퓨터 기술을 적극적으로 사용합니다.
음악치료로 고칠 수 있는 질병은? 그러한 질병의 목록은 매우 광범위합니다 : 신경증, 신경 쇠약, 피로, 불면증, 정신 분열증, 정신병. 고혈압, 관상 동맥 심장 질환, 위염, 경련성 대장염, 소화성 궤양, 만성 기관지염, 기관지 천식, 비뇨 생식기 질환의 치료에 더 긍정적인 결과가 있습니다. 음악 치료는 정신 신체 장애뿐만 아니라 약물에 대한 알레르기로 고통받는 환자에게 특히 유용합니다.
대부분의 다른 치유 방법과 달리 음악 요법은 자가 치료를 받아들입니다. 특별한 음악 컬렉션도 있습니다. 특정 질병 치료에 기여하는 작품을 결합합니다. 물론 음악 요법이 일반적인 의료 절차를 대체할 수는 없지만 복용해야 하는 약물의 복용량을 줄일 수 있으며 특히 통증 완화에도 효과적입니다.
음악은 어떻게 치유되는가? 세션의 평균 지속 시간은 30~45분입니다. 총세션은 진단, 환자의 개별 상태 및 기타 요인에 따라 다릅니다. 음악치료실은 보통 10~20회 방문합니다. 이 방은 방음이 잘되고 편안한 가구가 있어야 세션 중에 환자가 편안함을 느낄 수 있습니다. 헤드폰 없이 세션을 진행하는 것이 좋습니다. 치료하는 동안 경혈에 부착하고 진동 효과가 있는 마이크로 이어폰을 사용할 수 있습니다.
음악 치료 수업은 주의력, 상상력 및 의사 소통 기술 개발에 기여합니다. 음악은 아이가 조화롭게 성장하도록 도와주어 아이를 풍요롭게 해줍니다. 내면 세계, 그의 "나"를 강화합니다.
이 모든 것이 성공적이고 자신감 있고 강한 사람을 형성합니다. 귀하와 함께 작업하는 맥락에서 우리는 음악의 조화로운 힘을 아동의 발달과 필요한 경우 감정 교정에 사용할 수 있습니다. 성격 장애음악 반주를 통해.
음악 치료는 원하는 발달 방향으로 아동의 상태를 심리적으로 교정하는 수단으로 음악을 사용하는 방법입니다. 수많은 기술 음악 치료영향의 주요 및 주요 요소(음악 작품 듣기, 음악 연주)로 음악을 전체적으로 사용하고 영향을 강화하기 위해 다른 교정 기술에 음악 반주를 추가합니다. 오늘날이 방법은 어린이의 정서적 편차 교정에 적극적으로 사용됩니다. 어린 나이. 그들은 두려움, 운동 및 언어 장애, 심인성 질병, 행동 편차 등에 관한 것입니다.
음악 치료의 목표를 살펴보겠습니다.
진정하거나 반대로 활성화, 조정, 관심을 위해 자녀의 심리적 보호를 극복 할 수 있습니다.
의사소통 발달에 도움을 주고 창의적인 가능성어린이
자존감 증가
대인 관계의 형성과 발전을 촉진합니다.
귀중한 실용적인 기술을 형성합니다-악기 연주, 노래하는 능력.
그리고 오늘 우리는 만질 기회가 있습니다 마법의 세계음악에 빠져들고 치유 효과를 느껴보세요.
음악의 힘은 기분의 변화, 경험, 즉 정서적 및 정신적 상태의 역학을 전달한다는 사실에 있습니다. 아이들은 사람이 슬프거나 행복할 때 느끼는 감정을 오랫동안 설명할 필요가 없습니다. 멜로디를 연주하는 것만으로도 충분하고 아이들은 첫 소절부터 슬픔이나 기쁨의 상태를 이해하기 시작합니다. 정신에 영향을 미치는 가장 놀라운 악기 중 하나는 바이올린 .
심리학자들은 친절한 말로 잘 알려진 동요의 도움으로 민속 음악, 인식에 접근 가능하므로 어린이 간의 접촉을 설정하는 것이 더 쉽습니다. 그러한 음악은 아이들에게 안정감을 줍니다.
음악은 아이를 데리고 다니며 아이를 불러일으킨다. 강한 느낌, 풍부한 내면의 시각적 이미지를 일깨워줍니다. 음악을 만지면 아이는 세상을 한 번 더 인식하기 시작합니다. 언어-언어감각적인 이미지.
프로그램교정 및 발달 음악 치료 수업 과정
표적:장애아동의 재활에 대한 긍정적인 정서적 배경과 긍정적인 자존감 형성.
이 프로그램은 1년 동안 설계된 추가 교육 방식으로 초등학교에서 음악 예술의 기초를 가르치도록 설계되었습니다. 이 프로그램은 체계적이고 일관된 교육을 제공합니다. 프로그램의 내용에 따라 교사는 창의적으로 수업을 진행할 수 있습니다. 그것은 일반 및 음악적 발전어린이, 교사 기술, 근무 조건.
음악 및 치료 수업 프로그램은 비교의 생리학적 법칙을 고려하여 대조의 원리를 기반으로 합니다. 들리는 음악더 나은 "충전 가능성"으로 이어집니다. 긍정적인 감정. 조용함과 시끄러움, 빠르고 느림, 메이저와 마이너 음악(정서 장애의 유형과 정도, 행동의 일탈 및 수정 단계에 따라 상대적으로 우세함)의 병치 및 교체는 동일한 대조 법칙을 따릅니다. 일련의 운동 운동에서 자연과 반대되는 움직임의 교대 및 비교도 관찰되어 뇌의 정신 활동의 조화에 반사적으로 영향을 미칩니다. 정신 및 운동 활동이 간소화되고 기분이 개선되며 웰빙의 관성이 완화되어 장애 아동에게 매우 중요합니다.
아이들과 함께하는 주요 교육 작업 형태 : 음악 수업그 동안 체계적이고 목적이 있으며 포괄적 인 교육과 학생들의 정서적 의지 영역 형성이 수행됩니다. 수업에는 음악 듣기, 음악 및 리듬 연습, 노래, 음악 게임, 음악 제작, 창의적인 작업. 이 프로그램은 이론 분야의 수업을 제공합니다: 음악 문해력, 음악 및 시각 예술에 대한 이야기. 교실에서 열리는 대화, 아이들은 대화를 나눕니다. 대화, 아이들의 나이와 발달 정도에 해당하는 토론은 논리적으로 생각하는 능력을 개발하는 데 도움이됩니다.
주요 방법: Ø 커뮤니케이션 게임;
Ø 정신 체조 운동;
Ø 다양한 성격의 노래 부르기;
Ø 손가락 체조;
Ø 이완 요소;
Ø 대화 및 토론;
Ø 그림;
Ø 뮤지컬 및 교훈적인 게임;
Ø 비 유적 지각과 상상력 개발을위한 연습.
흥미로운 사실음악 치료에 대해
유명한 프랑스 배우 Gerard Depardieu는 젊었을 때 심하게 말을 더듬었습니다. 이 질병은 그의 막 시작한 경력에 종지부를 찍었습니다. 그러나 의사는 그에게 하루에 적어도 두 시간은 모차르트를 듣는 데 바치라고 조언했습니다. 두 달 후 Gerard는 말더듬을 완전히 없앴습니다. 그래서 음악 치료는 수많은 팬들이 뛰어난 배우의 재능을 즐길 수 있게 해주었다.
곧 의학이 음악 요법의 도움으로 전염병과 싸울 수 있게 될 가능성이 있습니다. 일부 전문가들은 Rus에 존재하는 관습이 끊임없이 전화하는 것이라고 주장합니다. 교회 종전염병 동안 치료 근거도 있습니다.
연구에 따르면 군사 행진의 작곡가는 사람에게 미치는 영향의 성격을 직관적으로 결정했습니다. 긴 캠페인 중에 들리는 행진의 리듬은 인간 마음의 차분한 작업 리듬보다 약간 느립니다. 그러한 음악은 병사들의 체력을 높이고 피로를 덜어주었습니다. 그러나 퍼레이드 행진은 더 빠른 리듬을 가졌고, 그것은 활력과 동원 효과를 가졌습니다.
음악 치료-유치원 교육 기관의 삶에서 유망한 방향 중 하나. 그것은 삶의 과정에서 어린이의 정신 신체적 건강 교정에 기여합니다.
음악 요법에는 능동적(음악의 특성에 해당하는 언어 설명이 수반되는 운동 즉흥 연주) 및 수동적(의도적으로 또는 배경으로 자극, 진정 또는 안정 음악 듣기) 형태가 있습니다. 올바른 음악을 들으면 아이들의 면역력이 높아지고 긴장과 짜증, 두통과 근육통이 완화되고 차분한 호흡이 회복됩니다.
고대 지식에 중첩된 현대 정보는 다양한 악기의 소리가 인체에 다양한 방식으로 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. 타악기안정감, 미래에 대한 자신감, 육체적 활력, 사람에게 힘을 줄 수 있습니다.
관악기는 감정 영역의 형성에 영향을 미칩니다. 또한 금관 악기는 사람을 즉시 잠에서 깨우고 활기차고 활동적으로 만듭니다.
지적 영역은 건반 악기, 특히 피아노 음악으로 연주되는 음악에 해당합니다. 피아노의 소리가 가장 수학적 음악이라고 불리는 것은 우연이 아니며, 피아니스트는 명확한 사고와 매우 좋은 기억력을 가진 음악 엘리트라고 불립니다.
현악기는 심장에 직접적인 영향을 미칩니다. 특히 바이올린, 첼로 및 기타는 사람의 동정심을 키웁니다. 성악은 전신에 영향을 주지만 무엇보다 목에 영향을 미칩니다.
"매혹적인 목소리"라는 표현은 현재 매우 관련이 있습니다. 코끼리를 표현하는 능력은 사람들을 자신의 의지에 종속시키는 진정한 예술이 되었기 때문에 정치인, 지도자 및 의사 소통 기술이 필요한 모든 사람에게 매우 중요한 특정 이미지를 만듭니다.
우리의 호흡은 리드미컬합니다. 심한 운동을 하지 않고 가만히 누워 있지 않다면 보통 분당 평균 25~35회 호흡합니다. 느린 음악 후에 빠르고 시끄러운 음악을 듣는 것은 Nietzsche가 설명한 효과를 가질 수 있습니다. “바그너의 음악에 대한 나의 반대는 생리적입니다. 그의 음악에 영향을 받으면 숨쉬기가 힘들다"고 말했다. 음악의 템포를 늦춤으로써 호흡을 더 깊고 차분하게 만들 수 있습니다. 노래, 현대 오케스트레이션 및 민속 음악은 일반적으로 이러한 효과가 있습니다.
유치원에서 아이들은 하루 종일 음악이 필요합니다. 이것은 지속적으로 크게 소리를 내야 한다는 의미는 아닙니다. 하루 중 시간, 활동 유형, 심지어 아이들의 기분에 따라 음악을 아이들이 많이 들어야 합니다.
아침에 그룹의 아이들이 화창한 주요 클래식 음악을 신중하게 켜는 친절한 선생님이 아침에 만나면 좋습니다. 좋은 노래와 함께 좋은 글. 결국, 매일 아이는 눈에 띄지 않지만 외상을 입습니다. 집과 부모로부터 분리되는 상황입니다. 따라서 유아교육기관의 건강증진 및 예방과제 중 하나는 아이들의 매일 수용을 위한 최적의 조건 생성두 번째 집인 유치원에서. 그리고 이와 관련하여 음악은 귀중한 서비스를 제공합니다.
긴장을 풀고 정서적, 육체적 스트레스를 풀고 낮잠을 잘 수 있도록 자연의 소리 (잎사귀 소리, 새 소리, 곤충 지저귀는 소리, 파도 소리, 돌고래 울음 소리, 시냇물 소리)로 가득 찬 멜로디 클래식 및 현대 편안한 음악의 유익한 효과를 활용해야합니다. 잠재 의식 수준의 아이들은 진정하고 긴장을 푸십시오.
교사는 다음과 같은 아기의 음악 반사적 각성에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 주간 수면. 이 기술은 교사의 "Rise! "라는 큰 명령에 따라 어린이를 깨우는 표준과 달리 N. Efimenko에 의해 개발되었습니다. 이를 위해 조용하고 부드럽고 가볍고 즐거운 음악이 사용됩니다.
아이가 각성 반사를 개발하려면 작은 구성을 약 한 달 동안 일정하게 유지해야 합니다. 친숙한 음악 소리를 들으면 아기가 완전한 휴식 상태에서 왕성한 활동. 또한 침대에서 아이들을 들어 올리지 않고도 음악에 맞춰 일련의 운동을 할 수 있습니다.
각성을 위한 운동의 복합체
토끼
아이들은 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다.
여기 침대에서 평화롭게 자고있는 푹신한 토끼가 있습니다.
하지만 토끼는 잠을 자지 않는다
회색으로 일어날 시간입니다.
오른손을 당겨
왼손을 당겨
우리는 눈을 뜨고
다리를 가지고 노는
우리는 다리를 누르십시오
다리를 곧게 펴다
이제 더 빨리 달리자
숲길을 따라.
좌우로 돌자
그리고 우리는 완전히 깨어있을 것입니다!
일어나, 눈!
일어나, 눈! 당신의 눈은 깨어 있습니까?
아이들은 등을 대고 누워 감은 눈을 가볍게 쓰다듬습니다.
귀를 깨워라! 당신의 귀는 깨어 있습니까?
손바닥으로 귀를 문지릅니다.
일어나, 손! 당신의 손은 깨어 있습니까?
손목에서 어깨까지 손을 문지릅니다.
일어나 다리! 다리가 깨어 있습니까?
그들은 침대에서 발 뒤꿈치를 두드립니다.
애들 일어나!
우리는 일어났다!
기지개를 켠 다음 박수를 친다.
한모금
누가 이미 깨어 있습니까?
누가 그렇게 달콤하게 뻗었니?
모금
발가락에서 발가락까지.
뻗을거야, 뻗을거야
작지 맙시다
우리는 성장, 성장, 성장하고 있습니다!
N. 피쿨레바
아이들은 스트레칭하고 오른손과 왼손을 번갈아 가며 등을 구부립니다.
새끼 고양이
작은 새끼 고양이는 재미있는 사람입니다.
그런 다음 그들은 공 모양으로 웅크린 다음 다시 돌아갑니다.
아이들은 등을 대고 몸을 따라 팔을 눕습니다. 그들은 무릎을 구부리고 다리를 가슴으로 당기고 손으로 무릎을 움켜 쥐고 그녀에게 돌아갑니다.
등을 유연하게 유지하려면
다리가 빨라지도록
등 운동을 위해 새끼 고양이를하십시오.
아이들은 등을 대고 눕고 손은 머리 뒤로 "잠금"하고 다리는 무릎에서 구부립니다.. 무릎을 왼쪽으로 기울입니다. n., 무릎을 오른쪽으로 기울입니다. 피.
기관차가 부풀어 오르고 그는 새끼 고양이를 데리고 산책했습니다.
아이들은 다리를 모으고 뒤에 손을 대고 앉습니다. 무릎에서 다리를 구부리고 숨을 내쉴 때 "f-f"소리와 함께 가슴으로 당깁니다.
새끼 고양이의 오후 곧? 배가 덜덜 떨립니다.
아이들은 한 손은 배에, 다른 한 손은 가슴에 터키어로 앉습니다. 코로 숨을 들이쉬고 배를 끌어당긴다. 입을 통해 숨을 내쉬고 위를 부풀립니다.
여기 새끼 고양이가 일어나 태양에 도착했습니다.
아이들은 바닥에 서서 손을 들고 스트레칭합니다.
아기를 위한 자장가
작은 아이들
어린 아이들이 자고 있습니다.
모두가 코로 냄새를 맡는다.
모두가 코로 냄새를 맡는다.
꿈의 마술은 모두 보입니다.
꿈은 마술적이고 다채롭습니다.
그리고 약간 웃기다.
장난 꾸러기 토끼는 꿈을 꾸고
그는 서둘러 집으로 갔다.
분홍 코끼리의 꿈 -
그는 어린아이 같다.
웃고, 놀고
그러나 그는 잠들지 않습니다.
자, 어린 아이들!
참새 한 마리가 나뭇가지에 앉아 있습니다.
그는 지저귀고 당신은 듣는다:
쉿, 쉿, 쉿, 쉿...
N. Baidavletova
새끼들의 자장가
쉿, 작은 아기야, 아무 말도 하지 마!
나는 사샤에게 노래를 부른다
재미있는 테디베어에 대해
그들은 나무 아래에 무엇을 앉아 있습니까?
한 발 빨기
다른 하나는 씨앗을 갉아먹습니다.
셋째는 그루터기에 앉았고
그는 큰 소리로 노래를 부릅니다.
"사샤, 자, 자,
눈을 감 으세요..."
바유칼카
(우랄 코사크의 자장가)
쉿, 작은 아기야, 아무 말도 하지 마!
가장자리에 집이 있습니다.
그는 가난하지도 않고 부자도 아니다.
위층 방은 남자들로 가득 차 있습니다.
다락방은 남자들로 가득해
모두 벤치에 앉아
모두 벤치에 앉아
그들은 달콤한 죽을 먹습니다.
버터 죽,
숟가락이 그려져 있습니다.
고양이가 옆에 앉아
그는 아이들을 본다.
너, 고양이 고양이,
당신은 회색 치골이 있습니다
하얀 피부,
kokurka (버터 비스킷)를 드리겠습니다.
어서, 이 고양이야, 아이들을 나에게 흔들어주고, 아이들을 나에게 흔들어주고, 나를 잠들게 해줘.
그리고 밤이 끝나겠지...
(러시아 민속 자장가)
안녕, 안녕
그리고 밤이 끝날 것입니다.
그리고 아이들이
아침까지 침대에서 잔다.
소도 자고 소도 자고
딱정벌레가 정원에서 잔다.
그리고 고양이 옆에 고양이
그는 바구니에 담긴 난로 뒤에서 잔다.
잔디는 잔디밭에서 잔다
나뭇잎이 나무 위에서 자고 있다
사초는 강가에서 자고,
메기와 농어가 자고 있습니다.
안녕, 샌드맨이 몰래 숨어들어
그는 집안 곳곳에 꿈을 가지고 다닙니다.
그리고 난 너에게 왔어, 베이비
당신은 이미 너무 달콤하게 자고 있습니다.
아이들과 만나는 음악과 자유로운 활동
고전:
1. 바흐 I. "C 전주곡".
2. 바흐 I. "농담".
3. 브람스 I. "왈츠".
4. 비발디 A. "계절".
5. 하이든 I. "세레나데".
6. Kabalevsky D. "광대".
7. Kabalevsky D. "피터와 늑대".
8. Lyadov A. "뮤지컬 스너프 박스".
9. 모차르트 W. "리틀 나이트 세레나데".
10. 모차르트 W. "터키 론도".
11. Mussorgsky M. "전람회의 그림".
12. 루빈스타인 A. "멜로디".
13. Sviridov G. "군사 행진".
14. 차이코프스키 P. "어린이 앨범".
15. 차이코프스키 P. "계절".
16. 차이코프스키 P. "호두까기 인형"(발레에서 발췌).
17. 쇼팽 F. "왈츠".
18. 슈트라우스 I. "왈츠".
19. Strauss I. "폴카"주사위 놀이 "".
어린이를 위한 노래:
1. "Antoshka"(Yu. Entin, V. Shainsky).
2. "Bu-ra-ti-no"(영화 "Pinocchio", Y. Entin, A. Rybnikov에서).
3. "친절하게"(A. Sanin, A. Flyarkovsky).
4. "메리 여행자"(S. Mikhalkov, M. Starokadomsky).
5. "우리는 모든 것을 반으로 나눕니다"(M. Plyatskovsky, V. Shainsky).
6. "마법사가 사는 곳"(영화 "Dunno from Our Yard", Y. Entin, M. Minkov에서).
7. "Long live the surprise"(영화 "Dunno from Our Yard", Y. Entin, M. Minkov에서).
8. "당신이 친절하다면"(m / f "The Adventures of the Cat Leopold", M. Plyatskovsky, B. Savelyev에서).
9. "Bells"(영화 "Adventures of Electronics", Y. Entin, E. Krylatov에서).
10. "날개 달린 스윙"(영화 "Adventures of Electronics", Y. Entin, G. Gladkov에서).
11. "희망과 친절의 광선"(요소 및 음악. E. Voitenko).
12. " 진정한 친구"(영화 "Timka and Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev에서).
13. "브레멘 타운 뮤지션의 노래"(Yu. Entin, G. Gladkov).
14. "마법사에 관한 노래"(V. Lugovoy, G. Gladkov).
15. "용감한 선원의 노래"(영화 "Blue Puppy", Y. Entin, G. Gladkov에서).
16. "아름다움은 멀리 떨어져 있습니다"(영화 "미래에서 온 손님", Y. En-tin, E. Krylatov에서).
17. "Dance of Ducklings"(프랑스 민요).
낮잠 후 깨워주는 음악
고전:
1. Boccherini L. "미뉴에트".
2. Grieg E. "아침".
3. Dvorak A. "슬라브 댄스".
4. 17세기 류트 음악.
5. 시트 F. "위안".
6. Mendelssohn F. "말 없는 노래".
7. 모차르트 W. 소나타.
8. Mussorgsky M. "부화되지 않은 병아리의 발레."
9. Mussorgsky M. "모스크바 강의 새벽".
10. Saint-Saane K. "수족관".
11. 차이코프스키 P. "꽃의 왈츠".
12. 차이코프스키 P. "겨울 아침".
13. 차이코프스키 P. "종달새의 노래".
14. Shostakovich D. "로맨스".
15. Schumann R. "5월, 친애하는 5월!".
휴식 음악 클래식:
1. 알비노니 T. "아다지오".
2. 바흐 I. "모음곡 3번의 아리아".
3. 베토벤 L. "월광 소나타".
4. Gluck K. "멜로디".
5. Grieg E. Solveig의 노래.
6. 드뷔시 케이." 월광».
7. 자장가.
8. Rimsky-Korsakov N. "바다".
9. Sviridov G. "로맨스".
10. Saint-Saane K. "백조".
11. 차이코프스키 P. "가을 노래".
12. 차이코프스키 P. "감성적인 왈츠".
13. 쇼팽 F. "사단조 녹턴".
음악 치료는 모든 형태의 음악(테이프 녹음, 레코드 듣기, 악기 연주, 노래 부르기 등)을 사용하여 아동을 대상으로 하는 특별한 형태의 작업으로, 음악 치료를 통해 아동을 활성화하고 불리한 태도와 관계를 극복하며 감정 상태를 개선할 수 있습니다.
음악 요법은 주요 방법과 보조 방법 중 하나로 사용할 수 있습니다. 음악 치료 방법의 특징인 심리적 교정 영향에는 두 가지 주요 메커니즘이 있습니다.
첫 번째 메커니즘 음악 예술은 충격적인 갈등 상황을 특별한 상징적 형태로 재구성하여 해결을 찾을 수 있다는 사실에 있습니다.
두 번째 메커니즘 미적 반응의 특성과 관련되어 "고통에서 즐거움으로 영향"의 효과를 변경할 수 있습니다.
일반적으로 음악 치료의 후향적 단계와 전향적 단계를 구분합니다. 회고 단계는 참가자가 내부 갈등을 적극적으로 공개해야 할 필요성을 경험하도록 유도하는 작업이 있습니다. 음악을 듣는 것은 사람을 자신의 것과 대면하게 해야 합니다. 내면의 삶. 그때까지 무의식 상태로 남아 있거나 부분적으로만 의식이 있었던 경험이 구체적인 표현으로 변환됩니다. 이 단계에서는 교향곡과 같이 감정이 깊은 내용의 음악을 사용해야 합니다.19 세기. 예상 단계에서는 두 가지 접근 방식이 가능합니다. 첫 번째는 정신적 긴장의 방출이며, 그 표현은 근육 긴장일 수 있습니다. 두 번째는 음악을 들을 필요성의 발달, 경험의 범위의 확장, 웰빙의 안정화입니다.
개인 및 그룹 음악 치료가 있습니다. 개별 음악 치료는 세 가지 버전으로 수행됩니다. 독특한 의사 소통, 반응 및 규제 조치가 있습니다. 첫 번째 경우, 교사와 아이는 음악을 듣습니다. 여기에서 음악은 이러한 관계를 개선하는 데 도움이 됩니다. 두 번째로 정화가 이루어집니다. 셋째, 신경정신적 스트레스가 해소된다. 세 가지 형태 모두 독립적으로 또는 조합하여 사용할 수 있습니다. 그들은 대표 어떤 의미에서수동적 음악 치료. 이와 함께 의사소통장애 극복을 목적으로 하는 능동적인 개인 음악치료가 있다. 아이와 함께하는 선생님의 음악수업 형식으로 진행됩니다.
그룹 음악 치료는 참여자들이 서로 적극적으로 의사 소통하고 그들 사이에 의사 소통 및 정서적 관계가 발생하여이 과정이 매우 역동적 인 방식으로 구축됩니다.
창작 활동 가장 강력한 스트레스 해소제입니다. 이것은 "말할" 수 없는 사람들에게 특히 중요합니다. 환상에 대해 이야기하는 것보다 창의력으로 환상을 표현하는 것이 훨씬 쉽습니다. 종이나 소리로 묘사되는 환상은 종종 경험의 언어화를 가속화하고 용이하게 합니다. 창의성은 무의식적인 생각과 환상을 표현할 수 있는 길을 열어주며, 이는 어린이에게는 중요하고 다른 모든 사람에게는 특이한 형태로 나타납니다.
음악 치료가 도움이 됩니다 교사와 아동 간의 관계를 개선하고 내부 통제력을 개발하며 새로운 능력을 발휘하고 자존감을 높입니다.
음악의 조화 효과 정신적 과정할 수 있고 때로는 아이들과 함께 일하는 데 사용해야 합니다.
음악 요법을 사용할 때 아이들이 자신의 감정을 더 쉽게 표현할 수 있는 방법은 무궁무진합니다. 어린이와 교사가 수업을 위해 무엇을 선택하든 교사의 주요 목표는 항상 동일합니다. 어린이가 자신과 자신의 세계에서 존재를 인식하도록 돕는 것입니다. 우리는 교사의 주요 계명을 잊지 말아야합니다. 해를 끼치 지 마십시오.
음악은 예술이며 다른 예술과 마찬가지로 영혼에 의해 알려져 있습니다. 음악을 듣거나 창작에 참여함으로써 음악을 인식할 수 있습니다.
연습 중 한 수업에서 활동적인 아이들 (4 ~ 5 세)이 모여 P. 차이코프스키의 "어린이 앨범"에서 연극 "어머니"를 들어달라고 요청하자 즉시 작업의 본질에 대한 대화가 이루어졌습니다. 다음 몇 번의 수업 동안 우리는 다음을 들었습니다. 다양한 작품 E. Grieg의 "Morning"을 포함하여 사운드 지속 시간이 증가하는 순서대로. 이 기간 동안 아이들은 음악을 더 깊이 느끼고 이해하고 주의를 더 오래 유지하고 공격성의 표현을 억제하는 법을 배웠습니다. 듣고 나면 평소보다 더 침착하게 행동합니다.
음악 감상과 관련된 활동에 매우 중요:
특별히 선택 뮤지컬 레퍼토리그리고 그것으로 작업하는 방법;
어린이의 다른 유형의 음악 활동 교실에서 사용: 뮤지컬 동작, 노래, 오케스트라 연주, 지휘;
다른 유형의 예술, 특히 순수 및 소설 작품의 교실에서의 사용.
이러한 기법은 음악적 지각을 한 단계 더 끌어올려 능동적으로 음악을 분석하는 방식이다.
감상용 작품을 선택할 때 우리는 음악이 높은 예술성과 접근성이라는 두 가지 주요 원칙을 충족한다는 사실에 의존합니다. 그러면 음악은 아이들에게 흥미와 긍정적인 감정을 불러일으킵니다.
음악 감상과 함께 적극적인 음악 연주를 활용하는 것이 중요합니다. , 자부심을 높이는 데 도움이되는 행동의 양면성을 극복합니다. 대부분의 경우 공연 활동과 관련된 음악 치료는 그룹 치료입니다. 음악 치료 활성 형태악기 연주, 노래 치료(성악 치료, 합창), 춤(안무 치료)이 포함됩니다.
드럼, 삼각형, 실로폰과 같은 간단한 악기도 간단한 곡을 연주하는 데 사용할 수 있습니다. 수업은 가장 단순한 선율, 리듬, 조화 형식 검색으로 제한되며 즉석 게임을 나타냅니다. 동적 적응성, 서로의 말을 듣는 능력이 개발됩니다. 이것은 그룹 음악 요법이기 때문에 참가자가 서로 적극적으로 소통하고 그들 사이에 의사 소통 및 정서적 관계가 발생하여이 과정이 매우 역동적으로 게임이 구성됩니다. 가장 중요한 것은 아이가 악기 연주를 통해 자신을 표현하는 것입니다.
보컬 테라피 특히 우울하고 억제되고 자기 중심적인 어린이에게 나타납니다. 대부분 그룹 음성 치료는 각 참가자가 프로세스에 참여하는 것입니다. 동시에 감정의 "익명 성"의 순간, 일반 대중의 "숨김"이 여기에서 매우 중요하며 이는 접촉 장애를 극복하고 긍정을위한 전제 조건을 만듭니다. 자신의 감정신체 감각의 건강한 경험.
명음 을 향해야 한다. 민요. 5 년 동안 러시아 민속 예술에 종사하면서 우리는 아이들이 러시아 민속 예술에 대한 관심이 증가하고 아이들이 해방되고 감정적이며 러시아 작품에 대한 도덕적 및 개인적 자질을 형성하기 시작했음을 알았습니다. 민속 예술, 그의 노래, 춤, 둥근 춤, 어린이 악기 연주. 우리는 낙관적인 성격의 노래뿐만 아니라 성찰과 깊은 감정을 불러일으키는 노래를 사용합니다. 곡은 그룹의 분위기에 따라 선택됩니다. 그룹 배치는 악순환입니다. 리더는 모두와 함께 노래합니다. 그룹의 특정 상태에 도달하면 각 참가자에게 노래를 제안하고 리더를 지명할 기회가 주어집니다. 싱어롱은 부끄러움을 극복하는 것과 많은 사람들에게 연관되어 있습니다.
이 작업을 지도하기 위해서는 음악적 지식과 기술이 필요하며, 교육자가 음악가가 아닌 경우 음악 감독누가 필요한 조언을 제공합니다.
합창 ~이다 가장 효과적인 수단미적 취향뿐만 아니라 진취성, 환상성, 창의성아이들의 음악적 능력(노래하는 목소리, 리듬감, 음악적 기억력)의 발달, 가창력의 발달, 음악에 대한 관심의 성장 촉진, 감성 및 합창 문화 향상에 가장 크게 기여합니다. 합창은 아이들이 집단의 역할을 이해하도록 도와줍니다. 인간 활동, 따라서 어린이의 세계관 형성에 기여하고 어린이에게 조직 및 징계 효과가 있으며 집단주의, 우정의 감각을 키 웁니다.
노래와 함께 기본 멜로디 및 리드미컬 한 즉흥 연주가 사용되어 긴장과 이완의 연습으로 이어집니다.
특별한 가치는 노래와 안무의 조합 , 뿐만 아니라 소리에 대한 자유로운 춤의 즉흥 연주 고전 음악. 춤은 사회적 접촉의 한 형태로, 춤을 통해 서로 소통하고 이해하는 능력이 향상됩니다. 세 가지 소절의 음악에 대한 리드미컬하고 진동하는 움직임은 치료적 가치가 있습니다.
댄스 무브먼트 테라피 의식의 세계와 무의식 사이의 다리 역할을 할 수 있습니다. 댄스 동작 치료를 통해 아동은 동작을 사용하여 자신을 보다 완전하게 표현하고 다른 아동과 자신의 정체성을 유지할 수 있습니다. 댄스 동작 요법은 여유 공간을 많이 사용하는 유일한 유형의 요법입니다. 움직임 동작은 춤에서 확장되어 갈등과 욕구를 인식하도록 돕고 부정적인 감정을 경험하고 풀어주는 데 도움을 줄 수 있습니다.
민감한 순간에 음악 요법 사용
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모드 순간. |
용도. |
영향 결과. |
연령대. |
추천 음악 레퍼토리. |
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아침. 어린이 접수. 아침 체조. |
감성적인 배경을 만드는 데 사용됩니다. 들어 올리는 데 사용 정서적 활동, 쾌활함. |
아이에게 기쁨을주고 몸에 유익한 영향을 미칩니다. 그것은 어린이뿐만 아니라 부모에게도 긍정적 인 영향을 미칩니다. 자신감을 불러 일으키고 사람들 사이의 접촉을 쉽게 할 수 있습니다. 음악은 능동적이고 효과적인 감정 교정 수단이며 원하는 감정 상태에 들어가는 데 도움이됩니다. |
주니어 그룹. 중간 그룹. 시니어 그룹. 준비하겠습니다. 그룹. 평균 gr 수석 gr. 준비가 된 gr. |
P.I. 발레 "호두까기 인형" 중 차이코프스키 "꽃의 왈츠", M. Mussorgsky "모스크바 강의 새벽". W. 모차르트 "작은 밤의 세레나데", M.I. Glinka "Waltz Fantasy". P.I. 차이콥스키 "4월", GV Sviridov "뮤직 박스". N. A. 림스키-코르사코프. 소개 "세 가지 기적" I. 스트라우스. "아름다운 푸른 다뉴브 강에서". 음악 반주 - th 리더. 리드미컬한 음악의 오디오 카세트. |
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걷다. (따뜻한 계절 동안). 이동성이 뛰어난 게임 후 노동 활동 과정에서 관찰 |
삶의 특정 리듬을 설정하고 동원 효과가 있으며 장난스럽게 표현됩니다. 야생 동물을 관찰할 때 감정적인 반응을 일으킴. 증가된 근육 부하를 완화합니다. |
그것은 아이의 신경계 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. |
모든 연령대. |
관찰: S. V. Rachmaninov "이탈리아 폴카", V.Agafonnikov. "종이 달린 썰매". 아동 노동: R.n.p. "오, 캐노피...", I. Strauss. 폴카 "트릭 - 트럭". 기분 전환: N.A. 림스키-코르사코프. 오페라 "Snow Rock", 노래, 새들의 춤. |
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꿈. (잠이 들었다 깨다) |
그것은 아이의 신경계와 근육의 정서적 이완에 사용됩니다. 잔잔하고 부드러운 음악은 아이들이 잠들 수 있도록 도와줍니다. |
혈압이 정상화되고 호흡이 자극됩니다. |
야셀나야 gr. 주니어 그룹. 시니어 그룹. |
자장가:"조용한. 조용한" "잘자요, 공주님", "봄이 오네요", "잠자는 아기", "꼭 자요", "잘자요, 우리 아기, 잠들어요". G. V. Sviridov "슬픈 노래", F. Schubert. "아베 마리아", "세레나데", Ts.A. Cui. "자장가". W. A. 모차르트. "뮤직 박스", N. A. Rimsky-Korsakov. "세 가지 불가사의. 다람쥐”, P.I. 차이코프스키. "작은 백조의 춤" |
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개별 음악 치료. |
아이의 감정 상태를 최적화하기 위해; 아이의 과잉 행동을 극복하기 위해; 개인 활동 중 창의적 (창의적) 능력을 자극합니다. |
감정 상태의 정상화, 신체적, 정서적 스트레스 제거, 창의적 작업 능력 향상, 주도권 발현. 의사 소통 증가. |
모든 연령대. 평균 gr. 수석 gr. 준비가 된 gr. |
A.T. 그레차니노프. "할머니의 왈츠", A.T. Grechaninov. "모성 애무". P.I. 차이코프스키. F 샤프 단조의 왈츠, L. V. 베토벤. "Marmot", N. A. Rimsky-Korsakov. Snow Maiden이 녹는 장면 인 Opera "Snow Maiden". N. A. Rimsky-Korsakov. "The Sea"(오페라 "The Tale of Tsar Saltan"의 1 막 피날레), K. V. Gluck. 오페라 "Orpheus and Eurydice", "Melody", R. Shchedrin. 익살스러운. |
다양한 유형의 어린이 활동에서 음악 요법의 사용.
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종류 활동. |
용도. |
영향 결과. |
연령대. |
사용된 음악 레퍼토리. |
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음악 수업. |
음악에 대한 인식은 전반적인 지적 및 정서적 발달에 기여합니다. |
음악에 대한 관심, 즐거움, 감탄의 상태를 높입니다. |
주니어 그룹. 중간 그룹. 시니어 그룹. 준비하겠습니다. 그룹. |
A. K. Lyadov. "비-비", Ts.A.Kui. "자장가". M.I. Glinka "Children 's Polka", rus. 나르. 노래 "오, 캐노피 ..." M.I. Glinka "Waltz Fantasy", P.I. Tchaikovsky "Mazurka". P.I.Tchaikovsky "The Seasons", S.V.Rakhmaninov "이탈리아 폴카" |
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체육. |
이완 방법 - 아이들을 이완시키고 호흡을 회복시키는 데 사용됩니다. |
근육 부하 제거, 일반적인 신체 상태의 정상화. |
모든 연령대. |
I. 스트라우스. "비엔나 숲 이야기", P.I. 차이코프스키. "4월", A. 비발디. "겨울", I. Strauss. "아름다운 푸른 다뉴브 강에서". |
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ISO. |
그것은 아이들의 미적 감정을 형성하고 정서적 반응을 일으키며 창의성의 생산성을 높입니다. |
모든 연령대. |
러시아 민요, E. 그리그. "아침", M. Mussorgsky. "모스크바 강의 새벽", K. Debussy. "달빛", P.I. 차이코프스키. 발레 호두까기 인형 중 꽃의 왈츠. |
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소설 (시적 텍스트, 설명적인 이야기에 익숙해짐.) |
문학적 이미지를보다 완벽하게 인식하기 위해 특정 감정적 분위기를 조성합니다. |
대한 관심 증가 문학 작품, 미적 감정의 형성. |
중간 그룹. 취학 전 연령. |
쇼팽. Nocturne No. 1,2., P. I. Tchaikovsky "The Seasons", C. Debussy "Moonlight", R. Schumann "Dreams", D. Last "The Lonely Shepherd", K. Sinding "Rustle of Spring", C. Saint-Saens "Swan" 모음곡 "Carnival of Animals", P. I. Tchaikovsky "Dance of the Little Swans". |
음악 치료에는 두 가지 분야가 있습니다.
첫 번째 - 아기가 노래를 부르고, 악기를 연주하고, 귀를 기울일 때 인지 활동;
두번째 - "창의력 해방"의 방법을 기반으로합니다. 덕분에 아이는 음악, 춤, 즉석에서 자신의 목소리 또는 악기로 멜로디를 만듭니다.
음악치료가 가능합니다 효과적인 방법소아 신경증의 치료 오늘날 점점 더 많은 어린이들에게 영향을 미치고 있습니다. 따라서 오늘날 어린이들은 지적 작업 분야의 좋은 기술뿐만 아니라 현대 사회, 요구 사항에 대처하고 필연적으로 발생하는 주관적인 어려움을 극복하는 방법을 알기 위해 인생의 길각 사람. 그러한 도구 중 하나는 음악 치료입니다.
음악 요법의 도움으로 어린이 발달을위한 최적의 조건을 만들고 미적 감정과 취향을 교육하고 콤플렉스를 없애고 새로운 능력을 드러 낼 수 있습니다.
음악 치료는 성격 형성, 행동 규범에 기여하고 생생한 경험으로 어린이의 내면 세계를 풍요롭게 하며 동시에 사랑을 키웁니다. 음악 예술그리고 개인의 도덕적 자질과 환경에 대한 미적 태도를 형성합니다. 아이들은 지식을 통해 성장해야 합니다 문화 유산, 그것을 증가시킬 수 있는 방식으로 자랄 것입니다.
전통적인 형태, 방법 및 교육 및 양육 수단이 음악 치료와 결합되면 유치원 기관의 어린이 발달 수준이 높아질 것입니다.
이 게시물은 2013년 9월 28일 토요일 오후 05:05에 , 에 게시되었습니다. 피드를 구독하면 메시지를 받을 수 있습니다. 당신은 할 수 있습니다
