fgos 시니어 그룹의 어휘 주제에 대한 소설 읽기. 투시도 "소설 읽기" 일정-소설 속 주제별 기획(준비반) 주제의 독서를 위한 작품
앞으로 계획시니어 그룹의 소설에서.
구월.
아이들에게 문학적 텍스트를 주의 깊게 듣고, 도덕적 의미를 이해하고, 동기를 부여하여 행동을 평가하고, 잠언의 비 유적 내용과 의미를 이해하도록 계속 가르치십시오. 시에 대한 관심, 시를 배우고자 하는 욕구를 키웁니다. 책이 지식의 원천 중 하나라는 것을 아이들에게 이해시키기 위해.
우리 그룹. 법률 교육. | 여름이 우리에게 준 것은? | 수송. | 하계. |
1. 드라군 "어메이징데이" 2. N. Naydenova "Olga Pavlovna" "새로운 소녀" 3. O. Vysotskaya " 유치원» 1. G. Oster "장난꾸러기 아이들에 대한 조언" 2. N. Nosov "전화" 3. V. Korzhets "나쁜 사탕" 4. E. Charushin "친구" | 1. V. Suteev "사과 한 봉지" 2. Ya.Pinyaev "교활한 오이" 1. 심이 “누가 저렇게 입어?” 2. D. Rodari "큰 당근" 3. E. Nemenko "국가 수수께끼" "야채에 관한시"( "해바라기", "토마토", "양배추", "후추", "Vokva") | 1. N. Kalinina "남자들이 길을 건너는 방법" 2. D. Rodari "Dudochkin 및 자동차" 1. A. Barto "세상에 덤프트럭이 살았다" 2. B. Zhitkov "내가 무엇을 보았습니까?" 3. M. Ilyin "우리 거리의 자동차" 4. M Ciardi “세 개의 눈을 가진 사람 | 1. Zotov "The Kingdom of Mushrooms"(책 "Forest Mosaic"에서) 2. "Borovik, boletus" - 암기 1. V. Bianchi "여우와 쥐" 2. Bazhov "우랄 이야기" 3. "썸벨리나" |
십월
계속해서 아이들에게 다양한 장르를 소개합니다. 소설. 우화에 대한 기본지식, 장르적 특징, 알레고리에 대한 이해, 도의심, 비유적 의미단어와 조합, 감수성을 기르기 위해 비유적 체계우화 언어. 아이들이 마음으로 시를 표현적으로 읽고, 시적인 말을 느끼고, 이해하고, 재현하도록 격려하십시오.
바다 도시. | 인간. | 집단 농장에서의 노동. |
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1. 어린 시절 I. Krylov의 작품에 대한 친분. 우화 "사중주", "원숭이와 안경", "잠자리와 개미", "까마귀와 여우", "백조, 암과 파이크" 2. Yu. Moritz "파이프가 있는 집" | 1. S. Kogan "전단지"-암기 2. G. Skrebitsky "가을" 1. V. Smertin "거리에 비가 내리고 있다" 2. N. 민스키 "낙엽" 3. A. 푸쉬킨 "슬픈 시간 ..." 4. K. Balmont "가을" | 1. I. Turchin "남자가 병에 걸렸다" 2. E. Permyak "코와 혀에 대하여" 1. E. Moshkovskaya "코를 씻으십시오", "귀" 2. E. Nosov "서른 곡식" 3. D. Kharms "쾌활한 노인" 4. B. Zhitkov "내가 작은 남자를 잡은 방법" | 1. A. Remizov "빵 귀" 2. V. Stepanov "제분소로 가는 길" 1. 지스코어 "산책하는 새내기" 2. "파이" - 노르웨이 동화 3. V. Krupin "아버지의 들판" 4. S. Pogorelovskiy "테이블 위의 빵에 영광" 5. Ya.Taits "모든 것이 여기에 있습니다" 6. "가벼운 빵" - 벨로루시 동화 7. I. Tokmakova "누가 될 것인가?" 8. Ya.Dyagutite "덩어리" |
십일월
계속해서 아이들에게시를 마음으로 암송하고 언어의 선율을 느끼고 억양의 도움으로 다양한 감정 상태를 전달하도록 가르치십시오. 작은 민속 형식으로 아이들을 계속 알고 있습니다. 문학 동화 장르에 대한 어린이의 관심을 키우기 위해.
우리는 북쪽에 살고 있습니다. | 가을은 계절과 같습니다. | 누가 겨울을 준비하고 있습니까? | 우리를 둘러싼 사물. | 행동 문화. |
1. G. Snegirev "사슴 정보", "펭귄 해변" 2. E. Emelyanova "Oksya는 열심히 일하는 사람입니다" 3. "아요가" - 나나이 동화. Shergin, S. Pisakhov. 이바노바의 피네가 이야기. | 1. M. Prishvin "아스펜은 차갑다" 2. A. 푸쉬킨 "이미 가을에 하늘이 숨쉬고 있었다 ..."- 암기 1. 작은 민속 형식(전조, 속담, 가을에 대한 속담) 2. N. 파블로바 "첫 눈" 3. N. 민스키 "낙엽" 4. "가을" 5. N. Sladkov "문지방의 가을" | 1. A. Sukontsev "고슴도치가 코트를 바꾸는 방법" 2. "다람쥐와 토끼가 서로를 알아보지 못한 방법"- 야 쿠트 동화 1. D. Mamin-Sibiryak "회색 목" 2. N. Sladkov "Belkin 플라이 agaric" 3. S. Mikitov "낙엽" | 1. S. Marshak "테이블이 어디에서 왔는지" 2. 문학 이야기 - P. Ershov "Humpbacked Horse" | 1. S. Prokofiev "매너가 나쁜 쥐의 이야기" 2. A. Barto "무식한 곰" 1. V. Suteev "지팡이 - 생명의 은인" 2. V. Oseeva "좋은 여주인" 5. V. Oseeva "쿠키" 6. I. Akim "Zhadina" 7. E. Moshkovskaya "원한" |
12월
이야기의 비 유적 내용에 대한 정서적 인식을 장려하십시오. 장르, 구성 및 국가에 대한 어린이의 아이디어 심화 언어 기능전래 동화. 아이들에게 소설 읽기에 대한 사랑과 관심을 심어줍니다.
국가의 상징주의. | 애완 동물. | 물, 눈. | 새해. |
1. N. Rubtsov "안녕하세요 러시아" 2. 그리고 Barto "기념일을 위한 그림 그리기", "빛이 사방에 빛나고 있어" 1. I. Nikitin "Rus" 2. O. Alexandrova "돔에 태양이 튀다" 3. D. Kedrin "러시아의 사상" 4. V. Lebedev-Kumach "부드러운 빛으로 아침 페인트 ..." 5. N. Konchalovskaya "영광스러운 것은 우리 할아버지의 도시입니다" 6. F. 글린카 "모스크바" | 1. p. N. 동화 "동물의 겨울 집" 2. V. Suteev "야옹이 말한 사람" 1. "내가 친구를 위해 개를 찾고 있었을 때"-Mordovian 동화. 2. L. 톨스토이 "파이어 독스" 3. Yu.Dmitriev "오리 새끼와 닭" 4. N 노소프 살아있는 모자» | 1. S. Prokofiev "빨간 장갑 이야기" 2. N. Kalinina "스노우 롤빵 정보" 3. K. Balmont "눈송이" 1. 어린 시절 지인, 동화 읽기 " 눈의 여왕”, “Swineherd”, “견고한 양철 군인”, “Wild Swans” | 1. R. 파블로바 "최고의 선물" 2. A. Barto "크리스마스 트리" - 암기 1. Z. Alexandrova "새의 식당" 2. S. Drozhzhin "거리를 걷다 ..." 3. E. Blaginina "무슨 아름다움 ..." 4. Z. Topelius "세 호밀 이삭" 5. V. Suteev "눈사람 우체부" 6. S. Marshak "12개월" |
1월
아이들에게 자연의 아름다움을 전달하면서 표현적으로 시를 읽도록 계속 가르치십시오. 시각적 관심을 유도하십시오. 표현 수단소설. 미취학 아동의 문학적 기억을 활성화하고 작가의 삶과 작품에 대한 아이디어를 풍부하게하십시오.
건강. 아프지 않게 되는 방법. | 겨울. | 성인 노동. |
1. Kozlov "Winter 's Tale"과 함께 2. 푸쉬킨 동화의 나라. | 1. N. Nosov "언덕 위" 2. A. 푸쉬킨 "여기 북쪽이 구름을 따라 잡습니다 ..." 1. F. Tyutchev "매혹적인 겨울" 2. S. Yesenin "겨울 노래-외침", "자작 나무" 3. 겨울에 대한 민속. 4. I. Surikov "겨울" | 1. S. Mikhalkov "Uncle Styopa", "Uncle Styopa a policeman"(작가의 어린 시절과 작품 소개) 2. V. Sukhomlinsky "어머니는 빵 냄새가 난다" 1. E. Permyak "엄마의 일" 2. L. Voronkova "우리는 짓고, 짓고, 짓고 있습니다" 3. S. Baruzdin "이 집을 지은 사람" 4. G. Graubin "이방인" 5. V. Lifshitz "우리는 일할 것입니다" |
2월.
아이들에게 새로운 장르의 소설을 계속 소개하십시오. 잠언과 격언의 의미론적 측면을 이해하는 법을 배웁니다. 시 언어의 이미지를 느끼고 이해하고 재현하며 주요 아이디어를 이해합니다. 시적 텍스트. 책이 지식의 원천이라는 개념을 계속 형성하고시, 이야기, 동화와 같은 동일한 현상이 기록됩니다. 어휘력 향상에 기여하십시오.
전래 동화. | 북쪽의 동물. | 우리 수비수. | 태양계. |
1. S. Mikhalkov "아기 돼지 삼형제" 2. "마우스 Vostrokhvostik" - Chuvash 동화. 1. p. 연구원 "날개 달린 털복숭이 기름진" 2. p. 연구원 "꼬리" 3. p. 연구원 "여우 - 자매와 회색 늑대" 4. p. 연구원 "두려움은 눈이 크다" | 1. V. Aldonsky "사슴 타기" 2. F. Abramov "스칼렛 사슴" 1. 동화 "북극곰의 코는 왜 검을까" 2. A. Nekrasov "Oleshki" 3. P. Bazhov " 은발굽» | 1. 러시아 영웅에 대한 서사시 : "", "Ilya Muromets의 세 번의 여행", "Bogatyr Mikula Selyaninovich". 2. S. Marshak "2월" - 암기 1. O. Vysotskaya "내 동생이 국경에 갔다" 2. L. Kassil "주군" 3. Ya. Dlugolensky "군인은 무엇을 할 수 있습니까?" 4. B. Nikolsky "장애물" 5. A. Mityaev "모자는 주문하지 않습니다" | 1. E. Levitin "별과 행성에 관한 아이들" 2. T. Sobakin "천문학자가 되는 것은 얼마나 멋진 일인가" 1. V. 스테파노프 "클라우드" 2. I. Mazin "태양과 곡식" 3. A. 볼코프 "지구와 하늘" 4. "태양이 찾아온다" - 슬로바키아 동화 |
3월
소설을 통해 주변 세계에 대한 어린이의 지식과 생각을 심화시키는 데 기여합니다. 텍스트 내용에 대한 이해를 장려하고 텍스트에 포함된 정보에 대한 관심을 키웁니다. 시적 단어의 예술에 대한 관심과 사랑을 키우십시오.
가족. 엄마의 휴일. | 공기는 보이지 않습니다. | 더운 나라의 동물들. | 극장. | Maslenitsa. |
1. S. Aksakov "The Scarlet Flower"의 작품에 대한 친분 2. N. Teleshov "Krupenichka"의 문학 이야기 1. G. Vieru "어머니의 날" 2. E. Blaginina "침묵하자" 3. P. Obraztsov "3월" 4. L. Kvitko "할머니의 손" | 1. 독서 문학 이야기- V. Kataev "일곱 꽃의 꽃" 2. V. Odoevsky "스너프 박스의 마을" | 1. G. Ganeizer "뜨거운 사막에 대하여" 2. G. Snegirev "사막에서" 1. S. Baruzdin "랍비와 샤시" 2. B. Zhidkov "몽구스" 3. S. Snegirev "코끼리", "기린" 4. I. Moskvan "베이비" | 1. S. Mikhalkov "노인이 소를 파는 방법" 2. D. Rodari "마법의 북" 1. p. 연구원 "Havroshechka", "Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제" 2. Ch. Perrot "Fairy" | 1. 작은 민속 양식. 2. Shrovetide를 축하하기 위해 노래, 성가, 동요 배우기. |
4월.
어린이들에게 텍스트에 대한 전체적인 인식, 표현 수단을 할당하는 능력을 형성합니다. 다양한 장르(시, 동화, 이야기)의 특징에 대한 아이디어를 통합합니다. 계속해서 시를 마음으로 읽고, 언어의 선율을 느끼고, 언어 표현 수단을 이해하는 법을 배우도록 표현적으로 가르치십시오.
기분. 감정. 성격. | 우주로 가는 길. | 레드북. | 봄. |
1. N. Nosov의 작업에 대한 지식. "몽상가들" 2. 유 블라디미로프 "편심" 1. K. Chukovsky "원더 트리" 2. 우화. 3. S. Marshak "푸들" 4. N. Matveeva "혼란" | 1. A. Leonov "지구를 넘어" 2. V. Borozdin "우주 최초" 1. V. 메드베데프 "스타쉽 브룬카" 2. P. Klushantsev "망원경이 말한 것" 3. N. Nosov "Dunno on the Moon" 4. V. Kashchenko "별자리 찾기" | 1. N. Nekrasov "Grandfather Mazai and Hares"의 어린 시절 지인 2. 유 코발 "토끼 길" 1. E. Charushin "토끼에 대하여" 2. A. 블록 "버니" 3. p. 연구원 "토끼 - 자랑", "Zayushkina 오두막" 4.D. Mamin-Sibiryak "프로 용감한 토끼- 긴 귀, 비스듬한 눈, 짧은 꼬리. | 1. N. Naydenova "봄에 대하여" 2. 야. 아킴 "4월" - 암기 1.C. 코간 "메이플" 2. T. Belozerov "눈방울" 3. E. Charushin "참새" 4. A. 프로코피예프 "Vesnyanka" 5. G. Skrebitsky "Spring", "In the Forest Clearing", "3월, 4월, 5월" |
계속해서 아이들에게 작가의 작품을 소개하십시오. 격려하다 표현 읽기시. 학년도에 읽은 문학 작품에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 동화,시, 우화, 이야기, 작은 민속 형식의 작품의 장르 특징에 대한 아이디어. 텍스트 제목과 내용의 일치에 대한 어린이의 생각을 심화시킵니다.
아이들의 우정. | 승리의 날. | 자연과 우리. | 성인 노동. |
1. A. Barto "Vovka는 친절한 영혼입니다", "Vovka가 할머니를 도운 방법", "Vovka가 형이 된 방법"에 대한 지식 | 1. V. Berestov "지구의 평화" 2. S. Marshak "영원히 전쟁이 없도록 하라" 1. M. Plyatskovsky "메이데이" 2. E. Blaginina "외투" 3. A. Mityaev "더그아웃" 4. R. 감자토프 5. L. Chadova "경례" 6. E. Trutneva "Front Triangle", "Parade", "Front Sister." | 1. S. Yesenin "버드 체리" 2. B. Asanaliev "봄의 색" 1. 에프. Tyutchev "샘물" 3. S. Kozlov "특이한 봄" 4. 나는 콜로스 "봄의 노래" 5. Stepanov "기적" 6. Ya.Dyagutite "종달새" |
2. B. Zahober "빌더" 3. D. Rodari "공예품은 어떤 냄새가 나니", "공예품은 무슨 색이야" |
중간 그룹의 소설에 대한 관점 계획.
구월.
아이들에게 내용을 이해하도록 가르치기 문학 텍스트시의 리듬을 느껴보세요. 대한 지식 확장 다른 장르소설: 동화, 이야기, 시; 동요, 노래, 수수께끼와 같은 작은 민속 형식 작품의 장르 특징에 대해 새로운 아이디어를 제공합니다.
우리 그룹. 유치원. | 야채 과일. | 수송. 생명 안전의 기초. | 하계. |
1. L. Osipova "유치원이란 무엇인가" 2. E. Yanikovskaya "나는 유치원에 간다" 1. G. Tsyferov "약세 시간에" 2. Z. Aleksandrova "장난감" 3. S. Mikhalkov "친구의 노래" 4. V. Tovarkova "유치원" | 1. 동요 "토끼는 겁쟁이야" 배우기 2. N. Egorov "무", "호박", "당근", "완두콩", "양파", "오이" 1. P. 무민 "사과" 2. W. 라시드 "우리 정원" 3. p. 연구원 "남자와 곰" | 1. S. Mikhalkov "조심히 걷기", "느슨한 신호등" 2. O. Bedarev "만약 ..." 1. I. Yavortskaya "어린이와 길" 2. I. Leshkevich "신호등" | 1. V. Kataev "버섯" 2. S. Aksakov "버섯" 1. M. Prishvin "마지막 버섯" 2. "썸벨리나" 3.B. 비앙키 "여우와 쥐" |
십월.
소설에 대한 어린이의 관심, 독서, 시적 작품의 비 유적 기반, 연설의 표현력, 텍스트가 전달하는 정보에 대한 관심, 동화의 내용과 아이디어 이해, 비 유적 단어 및 표현에 대한 정서적 인식을 계속 개발하십시오.
우리 거리의 집들. | 골드 가을. | 인간. | 사람들의 노동. 빵. |
1. S. Marshak "아기 돼지 삼형제" 2. A. 발린트 "먹을 수 있는 집" 1. Yu. Moritz "그놈의 집, 그놈의 집" 2. R. Sef "보라색 시" 3. S. Cherny "아무도 집에 없을 때" 4. D. Kharms " 재미있는 시스킨» 5. C. Perrot "작은 빨간 망토" | 1. E. Trutneva "거미" 2. 부닌 "가을" 1. G. Novitskaya "여름 정원" 2. A. Shibitskaya "가을" 3. E. Trutneva "갑자기 두 배로 가벼워졌습니다 ..." 4. Y. Kapustina "가을" 5. I. Chernitskaya "가을" 6. L. Pole "구름이 태양을 닫았다" 7. N. Naydenova "황금 가을" | 1. D. Harms "쾌활한 노인" 2. R. Sef "둥글고 긴 남자의 이야기" 1. A. Vvedensky "소녀 Masha 정보, 개 Petushka 정보 및 고양이 스레드 정보" 2. 다른 민족의 노래: K. Chukovsky "Barabek", "Twisted Song", S. Marshak "Humpty Dumpty" 3. K. Chukovsky "기쁨" | 1. 우크라이나 동화 "Spikelet" 2. I. Akim "호밀 빵" 1. Ya. Dyagudite "Man's Hands", "Threshing", "Loaf" 2. 타타르 노래 "자루" 3. 야 테이츠 "허리까지", "다 여기 있다" 4. p. 연구원 "멋진 맷돌" 5. p. 연구원 "거품과 짚과 인피 신발" |
십일월.
N. Sladkov의 삶과 일을 아이들에게 알리고 텍스트가 전달하는 정보에 대한 관심을 키웁니다. 이야기의 내용을 이해하는 법을 계속 배우십시오. 시적 텍스트의 빠른 암기에 기여하고 표현력이 풍부한 읽기 기술을 개발하십시오.
사람은 어디에 살고 있습니까? | 가을은 계절과 같습니다. | 동물들은 겨울을 어떻게 준비할까요? | 가정용품. 생명 안전의 기초. | 행동 문화. |
1. O. Chernoritskaya "인형의 집" 2. R. Sefa "Pahom 할아버지가 집을 지었습니다 ..." 1. P. 보론코 “안 하는 게 낫다 본토» 2. p. 연구원 "Zayushkina의 오두막" 3. 우크라이나 동화 "딱지" 4. Z. Alexandrova "조국" 5. p. 연구원 "테레목" 6.L. Osipova - 수수께끼. | 1. Pleshcheev "지루한 그림! .." 2. E. Permyak "교활한 양탄자" 1. A. Pleshcheev "어린이와 새" 2. K. Balmont "가을" 3. I. Bunin "차가운 비" 4. N. Kalinina "숲에서" 5. I. Sokolov-Mikitov "숲의 가을", "고슴도치" 6. A. 푸쉬킨 "이미 가을에는 하늘이 숨쉬고 있었다" | 1. N. Sladkov "다람쥐는 어떻게 감기에 걸리지 않을 수 있습니까?", "토끼는 어떻게해야합니까?", "곰은 어떻게 굶어 죽지 않을 수 있습니까?" 2. G. Snegirev "동물과 새는 겨울을 어떻게 준비합니까?" 1. E. Charushin "누가 그렇게 사니?" 2. V. Bianki "숲속은 춥다, 춥다", "겨울 준비, 서둘러!" 3. B. Brecht "창문을 통한 겨울 대화" 4. p. 연구원 "여우와 뇌조" 5. N. Sladkov "왜 11월 얼룩무늬인가" | 1. S. Marshak "알려지지 않은 영웅의 이야기", "불" 2. V. Chernyaeva "고양이 바실리 및 가전 제품" 1. S. Chertkov 브러시, 손전등, 사다리, 톱, 룰렛, 드라이버. 도끼. 망치. 2. E. Permyak "서둘러 칼" 3. V. Lebedev-Kumach "똑똑한 작은 동물에 대하여" | 1. 벨로루시 동화"훔친 물건으로 살이 찌지 않을 것입니다" 2. B Zakhoder "나무 위의 돼지" 1. A. Kuznetsova "우리는 다투었다" 2. 여러 나라의 노래와 동요 3. 헝가리 동화 "욕심 많은 새끼 곰 두 마리" 5. 폴란드 동화 "서둘러 사람들을 웃게 만들어라" 6. 아프리카 이야기 "여우가 하이에나를 속인 방법" |
12월.
문학 작품을 듣고 내용을 이해하는 능력을 어린이에게 계속 개발합니다. 이야기의 장르에 대한 아이들의 생각을 심화시킵니다. 영웅의 성격과 행동을 평가하는 방법을 배웁니다.
성인 노동. 의사. | 애완 동물. | 물, 눈. | 새해. |
1. S. Mikhalkov "잘못 먹는 소녀에 대해", "우리 Lyuba처럼" 2. A. Barto "타마라와 나 ..." 1. A. Kandrashova "우리 의사" 2. A. Frydenberg "거인과 쥐" | 1. p. 연구원 "지모비에" 2. E. Charushin "우리 마당에서"(소. 염소. 개. 고양이. 오리. 암탉) 1. L. 톨스토이 "고양이" 2. G. Oster "멍멍이라는 새끼 고양이" 3. V. Bianchi "첫 번째 사냥" 4. L 톨스토이 "파이어 독스" 5. A. 바르토 "왼쪽" 6. 멕시코 동화 "공손한 토끼" 7. 이탈리아 동화"당나귀가 노래를 멈춘 방법" 8. S. Marshak "콧수염 - 줄무늬" | 1. p. 연구원 "스노우 메이든" 2. S. Marshak “이것은 눈 덮인 페이지입니다”, “눈보라… 1. L Voronkova "교활한 눈사람" 2. K. Chukovsky "거꾸로 자랍니다" 3. L. Breg "물고기" 4. L. Karpov "겨울 낚시 방법" 5. L. 톨스토이 "상어" 6. V. Zotov "소라게가 친구를 찾은 방법" | 1. V. Suteev "크리스마스 트리" 2. Drozhzhina "거리를 걷다 ..." 1. E Mikhailova "새해는 무엇입니까?" 2. M. Ivensen "헤링본" 3. E. Trutneva "크리스마스 트리" 4. A. Barto "크리스마스 트리". 5. Z. Alexandrova "새 나무" 6. L. Voronkova "Tanya는 크리스마스 트리를 선택합니다" |
1월.
시적 텍스트를 암기하려는 어린이의 욕구를 키우고, 이미지와 경험을 표현하고 전달하는 다양한 수단을 찾는 법을 배우고, 작품의 내용과 제목 사이의 관계를 확인합니다.
건강. 생명 안전의 기초. | 겨울. | 성인 노동. 운전사. |
1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit and Sparrow", "Moydodyr" 2. S. Mikhalkov "예방 접종", "미모사 정보" 1. L. Grblovskaya "양치질, 내 손" 2. V. Chernyaeva "건강이 나빠" 3. A. Usachev "손톱 정보" | 1. 암기 - I. Surikov "겨울" 2. I. Sokolov-Mikitov "겨울은 눈보라" 1. K. Balmont "눈송이" 2. I. Belousov "첫 번째 눈덩이" 3. A. Kalinchuk "겨울" 4. M. Druzhinina "나와 눈" 5. M. Dudin "겨울의 나무들" 6. A. 야신 "겨울에 새 먹이주기" 7. 그리고 Surikov " 하얀 눈솜털 같은…" | 1. Y. Tuwim “노동은 누구에게나 유용하고 필요하다” 2. E. Ognitsvet "하루를 시작하는 사람" 1.E. Moshkovskaya "버스가 우리에게 달려갑니다" 2. I. Muraveyka "티퍼" |
2월.
텍스트에 대한 정서적 인식을 어린이들에게 계속 개발하십시오. 캐릭터의 행동과 성격을 이해하고 평가하는 법을 배웁니다. 동화의 장르적 특징에 대한 아이들의 생각을 확장합니다. 세심한 청취자의 교육에 기여하십시오.
전래 동화. | 자연의 코너. | 우리 수비수. | 지구 행성. |
1. p. 연구원 "바위를 든 여우" 2. Yu. Moritz "동화에 관한 노래" 1. p. 연구원 "지하르카" 2. p. 연구원 "고양이와 여우" 3. p. 연구원 "날개 달린 털복숭이 기름진" 4. p. 연구원 "염소가 오두막을 짓는 방법" 5. p. 연구원 "백조 거위" | 1. G. Snegirev "기니피그" 2. N. Nosov "Karasik" 1. K. Chukovsky의 동화 읽기 ( "Fly-sokotuha", "The Stolen Sun", "Confusion"등) | 1. 그리고 Gromova "모든 아버지의 향연" 2. Marshak "2월", "국경 경비대" 1. A. Barto "전초 기지에서" 2. Z. 알렉산드로바 "시계" 3. A. Zharov "국경 경비대" 4. I. Kulskaya "내 형제에 대하여" 5. A. Livanov "편지" 6. 확고한 양철 병사 | 1. O. Tarutin "남극 대륙에 있었다" 2. A. Mikhailov "펭귄과 친구가 된 방법" 1. S. Marshak "펭귄" 2. G. Snegirev "Curious", "Penguin Beach", "Finches", "To the Sea", "Sea Leopard", "Pebbles", "Brave Penguin", "Goodbye" |
3월.
시적 텍스트의 비 유적 내용을 감정적으로 인식하고 표현 수단을 이해하도록 계속 가르치십시오. 소설에 대한 관심과 사랑을 키우십시오.
가족, 어머니의 휴가. | 공기는 보이지 않습니다. | 더운 나라의 동물들. | 극장. | Maslenitsa. |
1. E. Blaginina "그게 엄마야" 2. S. Vangeli “눈방울. 1. M. Zoshchenko "모범적인 아이" 2. E. Uspensky "패배" 3. L. Kvitko "할머니의 손" 4. S. Mikhalkov "당신은 무엇을 가지고 있습니까?" | 1. I. Tokmakova "바람" 2. G. Sapgir "숲은 기적이다" 1. E. Charushin "토끼에 대하여" 2. E. Serova "늑대" 3. G. Ladonshchikov "고슴도치", "폭스", "곰이 깨어났다" 4.E. Trutnev "다람쥐" 5. V. Volina "회색 토끼 세척" | 1. 아프리카 동화 "아기 표범과 아기 영양" 2. S. Baruzdin "낙타" 1. H. Langlesia "악어의 눈물" 2. M. Moskvina "악어에게 일어난 일" 3. E. Koteneva "캥거루" 4.C. 에고로바 "기린" 5. M. Sadovsky "코끼리가 꿈꾸는 것은 무엇입니까?" 6. 루다 "장소의 제왕" 7. E. Moshkovskaya "기린이 학교에 간 방법" 8. V. Zotov "기린과 오카피" 9. G. Tsyferov "세상에 코끼리가 살았습니다" | 1. D 에드워즈 "극장에서" 2. A. Barto "극장에서" 1. Yu.Tuvim "About Pan Trulyalinsky" 2. E. Moshkovskaya "공손한 말" 3. K. Ushinsky "곰과 통나무" 4. 에스키모 동화 "여우가 황소를 속인 방법" 5. 라트비아 동화 "숲곰과 장난꾸러기 쥐" | 1. 작은 민속 형식: 주문, 텅 트위스터, 텅 트위스터, 운율 세기, 미리카, 스톤플라이 .. |
4월.
E. Charushin의 삶과 일을 아이들에게 알리기 위해. 이야기의 장르에 대한 어린이의 생각을 계속 강화하십시오. 문학 작품의 주제와 내용을 이해하는 법을 배우고 텍스트가 전달하는 정보에 대한 관심을 키웁니다.
유머, 감정, 성격. | 수송. 생명 안전의 기초. | 조류. | 봄. |
1. 유 블라디미로프 "편심" 2. S. Marshak "그만큼 멍하니" 1. N. Nosov "연예인" 2. Ya.Bzhehva "클린 플라이" 3. V. Berestov "드래곤" 4. K Chukovsky "혼란" | N. Kalinina "사람들이 길을 건너는 방법" 2. I. 및 L. Sandberg "The Boy and a Hundred Cars" 1. T. Alexandrova "신호등" 2. O. Chernoritskaya "버스", "덤프 트럭" 3. I. Tokmakova "Eheli by car" | 1. Ladonshchikov "봄" 2. I. Akim "4월" 1. M. Borisov "드롭 송" 2. E. Baratynsky "봄, 봄!" 3. S. Vysheslovtsev "봄" 4. F. Tyutchev "겨울은 화를 낼 이유가 없습니다 ..." 5. L. Osipova "러시아 숲에 봄이 왔습니다" 6. G. Graubli "선박" |
S. Mikhalkov의 어린 시절과 작품을 아이들에게 알리기 위해. 시에 대한 정서적 인식을 장려하고 텍스트의 내용을 이해하며 시적 연설의 리듬을 느껴보십시오. 문학을 통해 친절하고 공손한 태도서로에게.
아이들의 우정. | 우리가 사는 도시. | 곤충. | 운송, O.B.Zh. |
1. p. 연구원 "친구를 찾는 개처럼" 2. B. Almazov "Gorbushka" 3. L. Voronkova "눈덩이", "전투" | 1. E. Blaginina "버드 체리" 2. Z. Alexandrova "메이데이 불꽃놀이" 1. S. Marshak "봄의 노래" 2. V. Berestov "즐거운 노래" 3. N. Sladkov "봄의 기쁨", "스트림" 4. 이심 "태양방울" 5. A. Poroshin "할아버지의 이야기" | 1. V. Bianchi "서둘러 집으로 돌아가는 개미처럼" 2. 벨로루시 동화 "Singer-fly" 1. D. Mamin-Sibiryak "코마르 코마로비치의 이야기" 2. I. Krylov "잠자리와 개미" 3. V. Palchinkaite "개미" 4.B. 지상파 "친숙한 곤충" | 1. M. Pogarsky "다른 자동차" 2. I. Gurina "신호등", "보행자", "장난스러운 보행자", "아기 신호등" |
준비 그룹의 소설 관점 계획.
구월.
소설, 독서에 대한 꾸준한 관심을 어린이들에게 계속 개발하십시오. 시의 빠른 암기에 기여하고 다양한 기술을 사용하여 작품을 표현적으로 읽는 연습을 하십시오. 소개하다 장르 특징우화.
지식의 날. 아동의 권리. | 여름이 우리에게 준 것은? | 수송. 에 대한. 그리고. | 하계. |
1. S. Mikhalkov "자신을 비난" 2. G. Ladonshchikov "나 자신과 사람들에 대해" 3. L. Tolstoy "피노키오의 모험"(법적 상황 분석) | 1. N. Nosov "오이" 2. M. Prishvin "마지막 버섯" 1. 지유르민 "정원의 난로" 2. B. Zhitkov "내가 본 것" 3. 예 태국인 "베리" 4. V. Kataev "버섯" 5. E. Moshkovskaya "펀 스토어" 6. N. Pavlova "마지막 열매", " 식용 버섯» | 1. E. Rein "이 끔찍한 사건 Petya와 함께 전 세계 모든 사람들에게 알리십시오 " 2. A. 스테파노프 "마력" 1. Ya.Pishumov "규칙에 관한 노래" 2. O. Bedarev "만약 ..." 3. A. 북부 "신호등" 4. N. Konchalovskaya "스쿠터" 5. E. Ilyina "우리 거리의 자동차" 6. S. Mikhalkov "사이클리스트" | 1. I. Bazhov "우랄 이야기" 2. A. 볼코프 "세븐 언더그라운드 킹스" 1. I. Krylov "잠자리와 개미", "까마귀와 여우", "백조, 암과 파이크", "코끼리와 퍼그"(발췌 암기) |
십월.
소설을 읽는 과정에서 아이들에게 러시아 자연에 대한 사랑의 느낌, 그 아름다움에 대한 감탄을 깨우기 위해; 가을에 대한 아이디어를 통합합니다. 밝고 다채로운 정의 (별명)로 어휘를 풍부하게하고 문학적 및 예술적 인상을 형성하며 예술적 단어, 음악, 그림의 합성을 사용합니다.
바다 도시. | 골드 가을. | 인간. | 집단 농장에서의 노동. 빵. |
1. B. Gnedovsky에 따르면 "아르 한 겔 스크 북부의 역사에서" 2. 러시아 북부 "모량카"에 대한 독자의 이야기와 이야기 | 1. 푸쉬킨 "이미 가을에 하늘이 숨 쉬고 있었다 ..." 2. G. Graubin "가을에 떨어지는 이유" 1. M. Prishvin "새와 나뭇잎" 2. E. Trutneva "가을" 3. O. Ivanenko 동화 "잘자" 4. A. Erikeev "가을이왔다" 5. I. 부닌 "낙엽" 6. F. Tyutchev "원본의 가을에 ..." | 1. L. Voronkova "마샤 - 혼란" 2. Mikhalkov와 함께 "About Foma" 1. R. Sef "둥글고 긴 작은 남자 이야기", "세상 모든 것이 모든 것처럼 보입니다" 2. M. Yasnov "침대 옆에 머리판이 있습니다" | 1. L. Kon "호밀", "밀" 2. M. Lyashenko "그게 뭐야" 1. 그리고 Tokmakova는 누구입니까? 2. G. Branlovsky "우리 어머니, 아버지" 3. L. Voronkova "우유 머그잔" 4. 그리고 락샤 "트랙터 운전사의 만찬" 5. 나중에 Dyagutite "Threshing", "Man's Hands" 6. "우수한 밀" 7. 작은 민속 양식 "Pokrovsky 모임" |
십일월.
아이들에게 억양을 가르치기 위해시를 마음으로 읽을 때 자연의 그림에 감탄하는 것을 표현 적으로 전달합니다. 텍스트에서 찾은 것을 알아차리는 법을 배우십시오. 비유적 수단. 이야기, 동화의 장르 기능에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 작품의 도덕적 의미를 이해하고 캐릭터의 행동과 성격에 대한 동기 부여 평가로 이어집니다.
우리의 북쪽 가장자리. | 가을을 계절로? | 누가 겨울을 준비하고 있습니까? | 마차에서 로켓으로 | 행동 문화 |
1. A. 멤버들 "어떤 극지 탐험가들이야?" 2. I. Istomin "북쪽 경로" 1. N. Zabila "북쪽에서" 2. Yu. Shestopalav "Polar Lights" 3. V. Voskoboynikov "해마 엄니에 그림" 4. L. Tokmakova "러시아 물레" 5. N Sladkov "화이트 랜드", "그레이 랜드" 6. A. Lyapidevsky "Chelyuskintsy" | 1. I. Sladkov "문지방의 가을" 2. G. Skrebitsky "가을" 3. Trutneva "첫눈" 1. I. 부닌 "첫눈" 2. V. Zotov "낙엽송" 3. K. Choliev "나무가 자고있다" 4. E. Golovin "가을" 5. A. Pleshcheev "가을 노래" | 1. G. Snegirev "동물과 새가 겨울을 준비하는 방법" 2. A. Sukontsev "고슴도치가 겨울을 준비하는 방법" 1. Akimushkin "옛날 옛적에 다람쥐가 있었다", "옛날 옛적에 여우가 있었다", "옛날 옛적에 늑대가 있었다" 2. I. Sokoloa-Mikitov "다람쥐" 3. "미운 오리 새끼" 4. V. Bianchi "북쪽에서 북쪽으로-한밤중의 땅으로", "북극해의 먼 섬이 말하다" | 1. I. Kobitina의 책 "기술에 관한 미취학 아동에게"의 이야기 읽기 | 1. V. Kataev "꽃 일곱 꽃" 2. V. Dragunsky "비밀이 분명해진다" 1. M. Pototskaya "급성 돼지 질병" 2. D. Kharms "거짓말쟁이" 3. S. Mikhalkov "친구를 아는 방법" 4. P. Voronko "보이 헬프" 5. S. Pogorelovskiy "공손한" 6. 아이세겔 "내가 엄마가 된 계기" 7. E Permyak "외계인 게이트" 8. p. 연구원 "마셴카와 다센카" 9. V. Sukhomlinsky "그들이 감사하다고 말하는 이유" |
12월
동화 구조에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 다른 버전의 동화를 고려하고 예술가와 친해지려면 일러스트 레이터입니다. 아이들이 왜 동화가 현명하다고 불리는지 이해하도록 도와주세요. 그들에게 알려진 작은 형태의 민속 작품을 아이들과 함께 반복하고 새로운 작품을 소개하십시오. 기억력 향상, 딕셔너리. 어린이의 일관된 언어 발달에 기여하십시오.
국가의 상징주의. | 애완 동물. | 물, 눈. | 새해. |
1. S. Mikhalkov "러시아의 찬가" 2. R. Sef "특이한 보행자" 1. E. Sinukhin "러시아를 돌봐주세요", "항해 중 여름은 지구에 떠 있습니다" 2. S. Vasiliev "러시아" 3. N. Zabila "우리 조국" 4. E. Trutneva "조국" 5. Z. Alexandrova "조국" 6. M Isakovsky "바다 바다 너머로 이동" | 1. N. Garin-Mikhailovsky "테마와 버그" 2. D. Harms "놀라운 고양이" 1. A. 바르토 "왼쪽" 2. L 톨스토이 "사자와 개" 3. A. Alish "두 수탉" 4. E. Charushin "Hen", "Tyupa, Tomka and Magpie", "Cow" 5. Snegirev 씨 "탑" 6. Yu.Dmitriev "오리 새끼와 닭", "망아지와 강아지" | 1. V. Arkhangelsky "물 한 방울의 여행" 2. S. Ivanov "눈이 뭐야" 1. L. Broiko "실버 드롭" 2. V. 비앙키 "얼음" 3. S. Marshak "비누 거품" 4. P. Bazhov "실버 발굽" 5. A. 푸쉬킨 "푸른 하늘 아래서" 6. S. Yesenin "파우더", "겨울 노래, 외침 ..." 7. p. 연구원 "모로즈 이바노비치" 8. p. 연구원 "스노우 메이든" | 1. Vysotskaya "새해"에 대하여 2. Trutneva "새해 복 많이 받으세요!" 1. V. Suteev "Snowman-Postman" 2. M. Klokova "Santa Morz" 3. Marshak과 함께 "12개월" 4. L. Voronkova "Tanya는 크리스마스 트리를 선택합니다" 5. E. Serova "새해" |
1월.
동화의 비 유적 내용을 감정적으로 인식하고 시적 작품의 의미를 이해하도록 계속 가르치고시를 표현하는 작업을 계속하십시오. 아이들에게 과장법을 익히고 문학적 텍스트에서 과장법을 인식하도록 가르치기 위해. 책, 독서, 도서관을 책 문화의 보고이자 중심지로 삼아 아이들의 책에 대한 흥미를 키워줍니다.
인간. 건강. | 겨울. | 도시 사람들의 노동. | 서적. 도서관 |
1. I. Turicin "남자가 병에 걸렸다" 2. S. Marshak "소년이 아픈 이유는 무엇입니까?" 1. "Dunno의 모험"(Dr. Pilyulkin에 관한) 책의 N. Nosov 장 2. V. Berestov "여우 간호사" 3. E. Uspensky "끔찍한 이야기" 4. B. Zakhoder "Ma-tari-kari" 5. I. Semenova "건강해지는 법, 아프지 않는 법 배우기" | 1. N. Sladkov "12월의 재판" 2. 예세닌 "자작나무" 1. G. Skrebitsky "산림 개간에서" 2. A. 푸쉬킨 "겨울 아침" 3. p. 연구원 "두 서리" 4. V. Suteev "스노우 버니" 5. I. Surikov "겨울", "어린 시절" 6. 작은 민속 형식 - 잠언, 겨울에 대한 속담. | 1. E. Fireflower "Mikheich" 2. N. Zabila "공장에서" 1. S. Marshak "테이블은 어디에서 왔습니까?", "당신의 책은 어떻게 인쇄되었습니까?" 4. S. Baruzdin "엄마의 일" 5. V. 단코 "행복에 대하여" 6. E. Permyak "엄마의 일" 7. 일에 대한 잠언. | 1. E. Perehvalskaya "알파벳은 어디에서 왔습니까?" 2. E. Osetrov "바보 이반과 그의 책 이야기" 1. B. Zubkov "책에 관한 책" 2. V. Valkov, A. Stal "Knizhkin House" 3. D. Mamin-Sibiryak "토끼에 대한 긴 귀 ..." 4. 우크라이나 동화 "절름발이 오리" 5.r. 연구원 "공주 개구리" 6. p. 연구원 "Sivka-Burka" |
2월.
어린 시절과 작가의 작품을 아이들에게 계속 알려줍니다. 아이들이 알고 있는 작품의 제목과 내용을 기억할 수 있도록 돕고, 각각이 어떤 장르에 속해 있는지 파악하고, 친숙한 캐릭터와 책과의 만남을 즐겁게 할 수 있는 기회를 제공합니다. 책에 대한 관심과 사랑을 키우고 책을 볼 수있는 조건을 만드십시오.
본토, 국가의 역사. | 북쪽과 남쪽의 동물. | 우리 수비수. 가족. | 태양계. |
1. A. 프로코피예프 "넓은 공간에서" 2. V. Orlov "지구 위의 지붕처럼" 1. S. Marshak "아이스 아일랜드" 2. 러시아 북부 "모량카"에 대한 선집의 이야기 3. M. Gestures "모든 것이 시작된다" 4. Z. Alexandrova "조국이라는 단어를 말하면 ..." 5. T. Koti "나의 조국" 6. A. 알렉산드로바 "모스크바" 7. N. Konchalovskaya "더 좋고 아름다운 것은 없습니다 ..." 8. D. Rodari "일반 역사" | 1.C. Baruzdin "랍비와 샤시" 2. Snegirev "펭귄 정보", "사슴의 흔적" 1. Yu.Dmitriev "낙타와 코끼리" 2. G. Ganeizer "뜨거운 사막에 대하여" 3. N. Sladkov "노란 지구" | 1. A. Gaidar "군사 비밀 이야기" 2. S. Baruzdin "붉은 군인의 생일" 1. E. Fardzhok "두 형제" 2. 중국 동화 "가문의 보석" 3. 쿠르드 동화 "아버지와 아들" 4. p. 연구원 "현명한 아버지" 5. L. Kassil "당신의 수비수" 6. M. Isakovsky "바로 경계에서" | 1. G Shalaev "별과 행성의 세계에서 누가 누구인가" 2. B. Levitin "별 이야기", "별과 행성에 관한 아이들", "사진 속의 천문학" 3. L. Miles "천문학과 우주" |
3월.
아이들에게 창작 과정을 소개하십시오 삽화. 소개하다 짧은 역사러시아 연극의 출현, "연극", "캐릭터", "비고"의 개념. 소설에 대한 어린이의 관심을 계속 발전시킵니다. 아이에게 책과 삽화를 볼 필요성을 교육합니다.
가족. 엄마의 휴일. | 공기는 보이지 않습니다. | Severodvinsk. | 극장. | Maslenitsa. |
1. Vieru "어머니의 날" 2. V. Sukhomlinsky "어머니의 날개" 1. M. Skrebtsov "어머니의 마음" 2. K. Karailichev "어머니의 눈물" 3. "부적" 4. 불가리아 동화 "통 이야기" 5. A. Isahakyan "태양에서" 6. S. Mikhalkov "당신은 무엇을 가지고 있습니까?" 7. 네네츠 동화"뻐꾸기" 8. I. Akim "누가 누구에게?" | 1. V. Bianchi “바람에 포인트를 줘” 2. Z. Aust "날씨" 1. G. 게이하드 "자연 재해" 2. V. 레빈 "내 친구 참새" 3. A. Prokofiev "루크" 4. B. Zakhoder "새 학교" 5. E. Charushin "검은 뇌조", "딱따구리", "Capercaillie" 6. V. Sukhomlinsky "새 식료품 저장실" | 1. 러시아 북부 "모리얀카"에 대한 독자의 시, 이야기, 동화 읽기 2. A. Ipatov시. | 1. E. Uspensky "우리는 극장에 간다" 2. A. Barto "극장에서" 1. p. 연구원 "여우 - Lapotnitsa" 2. 키르기즈 동화 "여우와 개미" 3. V. Dragunsky "깨끗한 강 근처의 전투" 4. N. Nosov "퍼티" | 1. 작은 민속 형식 - 노래, 성가, 스톤 플라이, 텅 트위스터, 텅 트위스터, 수수께끼. |
4월.
아이들이 알고 있는 작품의 이름과 내용을 기억할 수 있도록 도와주고, 각각이 어떤 장르에 속하는지 판단하고, 친숙한 캐릭터와 책을 만나는 즐거움을 줍니다. 다양한 수단을 사용하여 암기하도록 돕고 시를 표현적으로 읽습니다. 소설에 대한 관심을 키우고 감사하고 글을 읽을 줄 아는 독자를 교육합니다.
인간. 기분. 감정. | 공간. | 지구의 레드 북. | 봄. |
1. M. Brodskaya "우유가 도망쳤다" 2. N. Nosov "몽상가" 1. D. 스미스 "펀 아워" 2. A. Vvedensky "누가?" 3. 유 블라디미로프 "편심" 4. 외국 민속 "얼음 위의 아이들" 5. D. Kharms "재미있는 siskins", "쾌활한 노인" 6. K. Chukovsky "기쁨" 7. L. 톨스토이 "개와 그림자" 8. S. Mikhalkov "실수" | 1. \V. Borozdin "우주 최초" 2. 유 가가린 " 슬픈 이야기창시자" 1. V. Tereshkova "우주는 열린 바다입니다" 2. A. Leonov "지구를 넘어" 3. Yu Yakovlev "우주의 세" 4. I. Akim "지구" 5. "Dunno on the Moon"책의 N. Nosov 장 | 1. V. Sukhomlinsky "나이팅게일과 딱정벌레가있게하십시오" 2. E. Serova "은방울꽃", "Snowdrop" 2. V. Bianchi "숲의 집" 3. M. Prishvin "Golden Meadow", "Children and ducklings" 4. N. Nekrasov "할아버지 마자이와 산토끼" 5. G. Snegirev "찌르레기" | 1. S. Baruzdin "아이스 드리프트" 2. I. Sokolov-Mikitov "봄은 붉다" 1. P. Dudochkin "세상에서 좋은 이유" 2. M. Prishvin "뜨거운 시간", "숲의 봄" 3. Ya. Kolos "봄의 노래" 4. V. Bianchi "홍수", "Sinichkin 달력" |
인간의 삶에서 책의 중요성을 보여줍니다. 아름다움의 문제를 고려하여 다른 시대, 장르, 민족의 작품을 아이들에게 알리기 위해; 아이들이 접근할 수 있는 수준에서 문제를 분석합니다. 이야기의 장르에 대한 지식을 통합합니다. 언어의 억양 표현력에 대해 계속 작업하십시오.
온 땅의 아이들은 친구입니다. | 승리의 날. | 자연과 우리. | 곧 학교에. |
1. V. Dragunsky "어린 시절의 친구" 2. 엠마진 "친구하자" 1. A. Mityaev "우정" 2. 우정에 대한 잠언과 속담 | 1. S. Mikhalkov "승리의 날", "어린이를 위한 실화", "안녕 전사 승자" 2. L. 카실 "자매" 1. S. Pogorelovskiy "소련 군인" 2. A. Tvardovsky "아코디언" 3. L. Kassil "기념물 소련 군인». 4. M. Isakovsky "영원히 기억하라" 5. P. Voronko "병사의 두 형제" 6. K. Selikhov "붉은 광장에서" | 1. M. Mikhailov "숲의 저택" 2. Novitskaya "신장이 열립니다" 1. S. 보로닌 "나의 자작나무" 2. S. Mikhalkov "걷기" 3. N. Pavlova "노란색, 흰색, 보라색" 4. E. Serova "꽃" 5. V. Glushchenko "침대" 6. P. 보론코 "자작나무" 7. K. Ushinsky "탐험에 꿀벌" 8. V. Biryukov "노래 부케" | 1. S. Mikhalkov "중요한 날" 2. 학습 V, Berestov "독자" 1. Z. Aleksandrova "스베타", "학교로" 2. L. Voronkova "여자 친구는 학교에 간다" 3. A. Barto "학교로" 4. A. 프로코피예프 "노래" 5.C. Marshak "달력의 첫날" |
마리아 모찰로바
아이들에게 읽어줄 소설 목록 어휘 주제. 상위 미취학 연령(1 부)
주제: 꽃이 핀다 (공원에서, 숲에서, 대초원에서)
1. A. K. Tolstoy "종".
2. V. Kataev "꽃 일곱 꽃".
3. E. Blaginina "민들레", "버드 체리".
4. E. Serova "은방울꽃", "카네이션", "Forget-me-nots".
5. N. Sladkov "꽃 애호가."
6. Yu.Moritz "꽃".
7. M. Poznanskaya "민들레"
8. E. Trutneva "벨".
주제: 가을(가을 기간, 가을 달, 가을의 나무)
1. 그리고 Tokmakova "Trees", "Oak", "오래된 버드 나무와 비의 대화"
2. K. Ushinsky "나무의 분쟁", "네 가지 소원", "가을 이야기와 동화"
3. A. Pleshcheev "Spruce", "가을이 왔습니다."
4. A. Fet "가을".
5. G. Skrebitsky "가을".
6. A. 푸쉬킨 "가을", "이미 하늘이 숨쉬는 가을."
7. A. 톨스토이 "가을".
8. A. N. Maikov "가을".
9. S. Yesenin "필드가 압축되었습니다 ...".
10. E. Trutneva "가을"
11. V. Bianchi "Sinichkin 달력"
12. F. Tyutchev“원본의 가을에 ...
13. M. Isakovsky "체리".
14. L. N. Tolstoy "참나무와 개암".
15. Tove Janson "11월 말" - Mimi-Troll과 그의 친구의 모험에 대해
16. I. S. Sokolov-Mikitov "Autumn", "Leaf Fall", "Forest in Autumn", "Autumn in the Forest", "Hot Summer Flew", "Autumn in Chun".
17. K. G. Paustovsky "노란 빛", "가을에 관한 이야기", "선물", "오소리 코", "여름에게 작별 인사", "자연의 사전".
18. K. V. Lukashevich "가을"
19. I. S. Turgenev "자작나무 숲의 가을날"
20. I. A. Bunin "안토노프 사과"
21. "가을 이야기"-세계 사람들의 동화 모음
22. M. M. Prishvin "가을에 대한 시적 미니어처", "태양의 식료품 저장실"
23. S. 토펠리우스 "11월의 햇살"
24. 유리 코발 "Listoboy"
25. M. Demidenko "나타샤가 아빠를 찾는 방법"
26. G. Snegirev "새와 동물이 겨울을 준비하는 방법", "블루베리 잼"
27. D. N. Mamin-Sibiryak "회색 목"
28. V. A. Sukhomlinsky 산 화산재가 기다리고 있던 사람”, “백조가 날아가고있다”, “가을 옷”, 가을이 시작되는 방법”, “가을 비”, “개미가 개울 위로 올라간 것처럼”, “가을 단풍 나무”, "버드나무는 금발 소녀 같다", "가을에는 황금리본을 가져왔다", "크레이크와 두더지", "제비는 작별인사를 한다" 네이티브 사이드","붉은 다람쥐 ","나이팅게일 앞에서 부끄러운 일 ","태양과 무당벌레”, “벌 음악”
29. E. Permyak "학교로"
30. 동화 "고양이 - vorkot, Kotofeevich"
31. V. Sladkov "문지방의 가을"
32. K. Tvardovsky "가을의 숲"
33. V. Strokov "가을의 곤충"
34. R.n. 와 함께. "퍼프"
35. B. Zakhoder "Winnie the Pooh and all-all-all"
36. P. Ershov "혹등 고래 말"
37. A. Barto "우리는 딱정벌레를 눈치 채지 못했습니다"
38. Krylov "잠자리와 개미"
주제: 빵
1. M. Prishvin "여우 빵"
2. Yu.Krutorogov "종자의 비".
3. "식물의 책"( "밀", "호밀")의 L. Kon.
4. Ya Dyagutite "Man 's Hands"(책 "Rye Sings"에서.
5. M. Glinskaya "빵"
6. 우크르. N. 와 함께. "소이삭".
7. Ya.Taits "모든 것이 여기에 있습니다."
8. V. A. Skhomlinsky "곡물에서 자란 작은 이삭", "빵은 일이다", "진저 브레드와 작은 이삭"
9. "가벼운 빵" 벨로루시 동화
10. A. Mityaev "오트밀 가방"
11. V. V. Konovalenko "빵은 어디에서 왔습니까?"
테마: 야채, 과일
1. L. N. 톨스토이 "노인과 사과나무", "뼈"
2. A. S. 푸쉬킨 "... 잘 익은 주스가 가득합니다 ..."
3. M. Isakovsky "체리"
4. Y. Tuwim "야채"
5. K. Ushinsky "Tops and Roots"를 처리하는 민화.
6. N. Nosov "오이", "순무 정보", "정원사".
7. B. Zhitkov "내가 본 것."
8. M. Sokolov-Mikitov “낙엽,
9. V. Sukhomlinsky "사과 냄새가 난다"
10. "레임 덕"( 우크라이나 동화, "남자와 곰" - p. N. 와 함께.
11. "정원으로 오세요"(E. Ostrovskaya "Potato"의 스코틀랜드 노래
테마: 버섯, 딸기
1. E. Trutneva "버섯"
2. V. Kataev "버섯"
3. A. 프로코피예프 "보로빅"
4. 나중에 Taits "딸기 정보", "버섯 정보"
5. V. G. Suteev "버섯 아래"
주제: 철새와 물새
1.R.n. 와 함께. "백조 거위"
2. V. Bianchi “Lsnye huts”, “Rooks”, “Farewell song”
4. D. N. Mamin-Sibiryak "회색 목"
5. L.N. 톨스토이 "백조"
6. G. H. Andersen "미운 오리 새끼".
7. A. N. Tolstoy "Zheltukhin".
8. K. D. Ushinsky "제비".
9. G. Snegirev "제비", "찌르레기".
10. V. Sukhomlinsky "나이팅게일과 딱정벌레가있게하십시오", "나이팅게일 앞에서 부끄럽다", "백조가 날아간다", "소녀와 박쥐", "크레이크와 두더지"
11. M. Prishvin "남자와 새끼 오리".
12. 우크르. N. 와 함께. "작은 오리".
13. L. N. Tolstoy "새".
14. I. Sokolov-Mikitov "크레인이 날아가고 있습니다."
15. P. Voronko "크레인".
16. I. Sokolov-Mikitov; "두루미가 날아간다" "제비가 고국에 작별을 고하다"
17. I. Tokmakova "새가 날아간다"
주제: 우리 도시. 내 거리.
1. Z. Alexandrova "조국"
2. S. Mikhalkov "나의 거리".
3. Yu. Antonov의 노래 "중앙 거리가 있습니다 ..."
4. S. Baruzdin "우리가 사는 나라."
테마: 가을 옷, 신발, 모자
1. K. Ushinsky "현장에서 셔츠가 어떻게 자랐는지."
2. Z. Alexandrova "Sarafan".
3. S. Mikhalkov "당신은 무엇을 가지고 있습니까?".
4. 브라. 그림 "용감한 꼬마 재단사"
5. S. Marshak "그렇게 정신이 없다."
6. N. Nosov "라이브 햇", "패치".
7. V. D. Berestov "웅덩이의 그림".
8. "Brer Rabbit이 Brer Fox를 능가하는 방법", rev. M. 게르센존.
9. V. Orlov "Fedya가 옷을 입고 있습니다"
10. "슬롭"
주제: 애완동물과 새끼들.
1. E. Charushin "어떤 종류의 동물?"
2. G. Oster "멍멍이라는 새끼 고양이."
3. L. N. Tolstoy "사자와 개", "고양이".
4. 브라. 그림 "브레멘 음악대"
5. R.n. 와 함께. "늑대와 일곱 마리의 어린 염소".
6. S. Ya. Marshak "푸들".
주제: 야생 동물과 새끼들.
1. A. K. Tolstoy "다람쥐와 늑대".
2.R.n. 와 함께. "Zayushkina의 오두막"
3. G. Snegirev "사슴의 흔적"
4. p. N. 와 함께. "토끼 자랑"
5. I. Sokolov - Mikitov "곰 가족", "다람쥐", "Belyak", "고슴도치", "여우 구멍", "Lynx", "곰".
6. R.n. 와 함께. "지모비에".
7. V. Oseeva "Ezhinka"
8. G. Skrebitsky "산림 개간 중."
9. V. Bianchi "새끼 목욕하기", "겨울 준비하기", "숨기기"
10. E. Charushin "틴 울프"(Volchishko, "Walrus".
11. N. Sladkov "곰이 자신을 두려워하는 방법", "절망적 인 토끼".
12. R.n. 와 함께. "꼬리"
13. V. A. Sukhomlinsky. 고슴도치의 겨울 준비 방법”, “햄스터의 겨울 준비 방법”
14. 프리슈빈. "옛날 옛적에 곰이 있었다"
15. A. Barkov "푸른 동물"
16. V. I. Miryasov "토끼"
17. R.n. 와 함께. "두 마리의 작은 곰"
18. Y. Sash "포스트 히스토리"
19. A. Barkov "다람쥐"
주제: 늦가을. 겨울 전
1. A. S. 푸쉬킨 “이미 가을에는 하늘이 숨쉬고 있었다”, “겨울. 농민의 승리 ... "
2. D. M. Sibiryak "회색 목"
3. V. M. Garshin "개구리 - 여행자".
4. S. A. Yesenin "Birch", "Winter sings-call out."
5. I. S. Nikitin "겨울의 만남"
6. V. V. Konovalenko "동물과 새가 겨울을 준비하는 방법"
7. G. Eremenko의 동화 "할머니 눈보라" 번역
8. 겨울의 시작에 대한 이야기.
9. V. Arkhangelsky 동화 "Snowflake - fluff"
10. G. Skrebitsky "첫 눈"
11. A. Blok "눈과 눈"
12. S. Kozlov "겨울 이야기"
13. R.n. 와 함께. "서리, 태양 및 바람"
14. 동화 "겨울 Zimushka의 뜨거운 팬케이크"
15. E. L Malionova. 동물과 새가 겨울을 준비하는 방법
16. I. Z. Surikov "겨울"
17. I. 부닌 "첫눈"
주제: 겨울. 월동하는 새들
1. N. Nosov "언덕 위"
2. K. D. Ushchinsky "겨울 노파의 장난"
3. G. H. 안데르센 "눈의 여왕"
4. V. Bianchi "Sinichkin 달력".
5. 브이달 "늙은이가 한 살이다."
6. M. Gorky "참새"
7. L. N. 톨스토이 "새"
8. 네넷 민담"뻐꾸기"
9. S. Mikhalkov "핀치".
10. I. S. Turgenev "참새".
11. I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie", "검은 뇌조".
12. A. A. Blok "눈과 눈이 온통."
13. I. Z. Surikov "겨울"
14. N. A. Nekrasov "서리 주지사".
15. V. V. 비앙키 "올빼미"
16. G. Skrebitsky "새들은 겨울에 무엇을 먹나요?"
17. V. A. Sukhomlinsky "Bird Pantry", "Curious Woodpecker", "Girl and Titmouse", "Christmas for Sparrows"
18. R. Snegirev "겨울철 하룻밤"
19. O. 추소비티나 "새들이 겨울을 나는 것은 어렵다."
20. S. Marshak "어디서 식사 했니, 참새?"
21. V. Berestov "휴일 이야기"
22. V. Zhukovsky "새"
23. N. Petrova "새 나무"
24. G. Sapgir "딱따구리"
25. M. Prishvin "딱따구리"
주제: 도서관. 서적.
1. S. Marshak "책은 어떻게 인쇄되었습니까?"
3. "좋은 것과 나쁜 것"
주제: 운송. 교통 법규.
1. S. Ya. Marshak "수하물".
2. 레일라 버그 "작은 차에 대한 이야기."
3. S. Sakharnov "최고의 배."
4. N. Sakonskaya "지하철에 관한 노래"
5. M. Ilyin, E. Segal "우리 거리의 자동차"
6. N. Kalinina "남자들이 길을 건넌 방법."
7. A. Matutis Korablik, 선원
8. V. Stepanov, "비행기", "로켓과 나", "눈송이와 무궤도 전차"
9. E. Moshkovskaya "우유부단한 트램", "잘못 공부한 버스", "버스가 우리를 향해 달리고 있습니다"
10. I. Tokmakova "차에 눈이 내리는 곳"
11. 그림 형제 "열두 형제"
12. V. Volina "모터 선박"
주제: 새해. 겨울 엔터테인먼트.
1. S. Marshak "12개월".
2. 연중(12월)
3.R.n. 와 함께. "스노우 메이든"
4. E. Trutneva "새해 복 많이 받으세요!"
5. L. Voronkova "Tanya는 크리스마스 트리를 선택합니다."
6. N. Nosov "Dreamers", "On the Hill".
7. F. 구빈 "언덕".
8. I. Z. Surikov "어린 시절".
9. A. A. Blok "낡은 오두막".
10. S. D. Drozhzhin "할아버지 프로스트".
11. S. Cherny "스케이트를 타고 바람처럼 달리기", "스케이팅", "겨울 재미".
12. R.n. 와 함께. "두 서리".
13. R.n. 와 함께. "산타클로스 방문"
14. R.n. 와 함께. "서리".
15. L. Kvitko "링크에서"
16. V. Livshits "눈사람"
17. T. Egner "크리스마스 트리 숲의 모험 - 언덕 위"
18. N. Kalinina "스노우 롤빵 정보"
19. T. Zolotukhina "눈보라".
20. I. Sladkov "얼음 아래의 노래."
21. E. Blaginina "산책"
22. N. Pavlov "첫 눈"
23. N. A. Nekrasov "Frost - 주지사"
24. N. Aseev "프로스트"
25. A. Barto "모스크바의 크리스마스 트리" "산타 클로스를 보호하기 위해"
26. Z. Alexandrova "산타 클로스"
27. R. Sef. "둥글고 긴 작은 남자의 이야기."
28. V. Dal "스노우 메이든 걸"
29. M. Klokova "산타 클로스"
30. V. Odoevsky "모로즈 이바노비치"
31. V. 채플린 "눈보라"
32. E. L. Malionova "새해"
33. S. D. Drozhzhin 할아버지 프로스트
어휘 주제에 대한 읽기 목록
가을
A. K. Tolstoy "가을, 우리의 가난한 정원 전체가 뿌려진다"
A. 마이코프 단풍바람에 맴돌다
A. Pleshcheev "가을"
A. 푸쉬킨 “이미 가을에는 하늘이 숨쉬고 있었다”
비앙키 "숨기기"
G. Skrebitsky "가을"
E. Trutneva "가을"
Z. Fedorovskaya "가을"
I. 부닌 "낙엽"
I. Sokolov-Mikitov "낙엽"
M. Voloshin "가을"
M. Prishvin "여우 빵"
M. Rapov "고슴도치와 다람쥐"
M. Sadovsky "가을"
N. Sladkov "11월이 얼룩덜룩한 이유"
F. Tyutchev "원본의 가을에 ..."
채소
N. Nosov "오이"
E. Hogarth "Mafin과 그의 유명한 호박"
Y. Tuvim "야채"
Y. Taits "순종하는 비"
러시아 민화 "Turnip", "Tops and Roots", "Man and Bear"
과일, 딸기
B. Zhitkov "Bashtan, Garden"( "내가 본 것"책에서)
V. Kataev "파이프와 주전자"
V. Suteev "사과 한 봉지", "사과"
L. Tolstoy "Bone", "노인이 사과 나무를 심었습니다"
Y. Thais "딸기"
버섯
V. Dal "베리와 버섯의 전쟁"
V. Kataev "버섯"
V. Suteev "버섯 아래"
S. Aksakov "버섯"
Y. Taits "버섯을 위해"
나무
V. Sukhomlinsky "오래된 체리의 손녀"
G. Skrebitsky "어머니와 간호사"
Z. Alexandrova "화이트 버드 체리"
I. Tokmakova "오크"
L. Tolstoy "참나무와 개암"
M. Isakovsky "체리"
장난감
A. 바르토 "장난감"
V. Kataev "꽃 - 일곱 꽃"
E. Serova "나쁜 이야기"
L. Voronkova "새로운 인형"
S. Marshak "공", "Roly-Vstanka"
S. Mikhalkov "Andryusha"
가구
S. Marshak "테이블이 어디에서 왔는지"
야생 동물
V. Berestov "토끼 발자국"
V. Bianchi "새끼 목욕", "여우와 쥐"
V. Suteev "애플"
D. Mamin-Sibiryak "용감한 토끼 이야기"
E. Charushin "곰", "토끼에 대하여"
I. Butman "숲 속을 걷다"
I. Sokolov-Mikitov "낙엽", "다람쥐", "곰 가족"
K. Korovin "다람쥐"
M. Plyatskovsky "쓰다듬을 수있는 고슴도치"
M. Prishvin "고슴도치", "여우 빵"
N. Sladkov "말린 돌"
P. Voronko "두려운 토끼"
S. Kozlov "대단히 감사합니다"
S. Marshak "이야기 멍청한 쥐»
S. Mikhalkov "친구가 알려진 방법"
동물에 관한 러시아 민화
I. Sokolov-Mikitov, L. Tolstoy, E. Charushin, V. Bianchi의 동물 이야기
"여우 자매와 늑대"(arr. M. Bulatova)
"Wintering", "Wolf and Fox"(arr. I. Sokolov - Mikitov)
"토끼와 고슴도치"(그림 형제의 동화에서)
"Hare - braggart"(arr. O. Kapitsa)
헝가리 민화 "욕심 많은 작은 곰 두 마리"
더운 나라의 동물들
A. 쿠프린 "코끼리"
B. Zhitkov "코끼리에 대하여", "원숭이", "코끼리가 호랑이로부터 주인을 구한 방법"
G. Ganeizer "뜨거운 사막에 대하여"
D. Samoilov "아기 코끼리의 생일이 있습니다"
K. Chukovsky "Aibolit"
R. Kipling "Elephant"(K. Chukovsky가 영어로 번역), "Rikki - Tikki - Tavi", "The Jungle Book"의 이야기
S. Baruzdin "라비와 샤시"
그릇
A. Gaidar "블루 컵"
그림 형제 "죽 냄비"
K. Chukovsky "Fedorino 슬픔"
N. Nosov "Mishkina 죽"
러시아 민화 "Zhiharka", "The Fox and the Crane", "The Chanterelle with a Rolling Pin", "The Fox and the Jug"
우편
S. Marshak "메일"
옷감
V. Zaitsev "나는 스스로 옷을 입을 수 있습니다"
G. Snegiryov "낙타 벙어리 장갑"
G.-H. 안데르센 "왕의 새 의상"
L. Voronkova "혼란스러운 마샤"
L. Penskaya "미샤가 벙어리 장갑을 잃어버린 방법"
N. Nosov "패치"
N. Sakonskaya "내 손가락은 어디 있습니까?"
C. Perro "Puss in Boots"(T. Gabbe가 프랑스어로 번역)
건설
V. Dragunsky "위에서 아래로, 비스듬히"
G.-H. 안데르센 "오래된 집"
M. Pozharova "화가"
S. Baruzdin "이 집을 지은 사람"
러시아 민화 "아기 돼지 삼형제", "Teremok", "동물의 겨울"
가족
A. Barto "Vovka - 친절한 영혼"
A. Raskin "아빠가 차 밑으로 공을 던진 방법", "아빠가 개를 길들인 방법"
V. Bianchi "Arishka는 겁쟁이입니다"
V. Veresaev "형제"
V. Dragunsky "어린 시절 친구", "하향식, 비스듬히"
V. Mayakovsky "좋은 점"
V. Oseeva "그냥 늙은 여자", "마법의 단어"
D. Gabe "나의 가족"
Z. 부활 "비밀"
L. Kvitko "할머니의 손"
L. Tolstoy "뼈", "점프", 우화
M. Zoshchenko "모범적인 아이"
N. Nosov "단계", "할아버지의 Shurik"
P. Voronko "보이 헬프"
I. Akim "Neumeyka"
러시아 민화 "Geese - 백조", "Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제"(arr. A. N. Tolstoy)
"형제가 아버지의 보물을 찾은 방법"(Moldovan arr. M. Bulatova)
"작은 빨간 망토", "Fairy"(Ch. Perrault의 동화에서)
수송
A. Dorokhov "녹색 ... 노란색 ... 빨간색!"
A. Dugilov "나의 거리"
A. Ivanov "분리 할 수없는 친구가 길을 건넌 방법"
B. Zhitkov " 철도"(책에서"내가 본 것 ")
E. Lopatin "용감한 여행자"
I. Turicin "남자가 아팠다"
M. Ilyin, E. Segal "우리 거리의 자동차"
M. Korshunov "타고, 소년은 서둘러"
M. Krivich "보행자 학교"
M. 플리츠코프스키 " 놀라운 모험메뚜기 쿠지 "
N. Kalinina "사람들이 길을 건너는 방법"
N. Nosov "Metro", "Car", "Dunno와 그의 친구들"( "Znayka가 어떻게 풍선", "여행 준비", "길에서", "구름 위"), "Dunno on the moon"
N. Sakonskaya "지하철에 관한 노래"
O. Tarutin "신호등이 필요한 이유"
S. Mikhalkov "Styopa 삼촌 - 경찰관", "My street", "Cyclist"
S. Sakharnov "2 명의 무선 통신사", "닻을 얻은 방법", "마젤란", "최고의 배"
고대 그리스 신화 "다이달로스와 이카루스"
새해
E. Trutneva "Yolka", "새해 복 많이 받으세요!"
Z. Aleksandrova "산타 클로스", "크리스마스 트리"
L. Voronkova "Tanya는 크리스마스 트리를 선택합니다"
N. Nekrasov "Moroz 주지사"
S. Georgiev "산타 클로스를 구했습니다"
S. Drozhzhin "할아버지 프로스트"
S. Marshak "12개월", "나무의 노래"
러시아 민화 "산타 클로스 방문", "스노우 메이든", "모로 스코"
겨울의 즐거움
A. S. 푸쉬킨 “겨울! 농민의 승리…”, “겨울 저녁”
A. 펫 “엄마! 창문 밖을 봐봐…"
I. Surikov "어린 시절"
N. Nosov "언덕 위", "우리 아이스 링크"
겨울
A. 펫 “엄마! 창문 밖을 봐봐…"
V. Odoevsky "모로즈 이바노비치"
G. Skrebitsky“4 명의 아티스트. 겨울"
G.-H. 안데르센 "눈의 여왕"
E. Trutneva "첫 눈"
I. Nikitin "겨울의 만남"
I. Surikov "겨울"
K. D. Ushinsky "노파의 나병-겨울"
L. Kvitko "숲속의 곰"
L. Charskaya "겨울"
N. Nekrasov "숲 위로 바람이 불지 않는다"
N. Sladkov "12월의 재판"
R. Kudasheva "겨울 노래"
S. Drozhzhin "거리를 걷다 ..."
S. Yesenin "겨울 노래, 외침", "자작 나무"
S. Ivanov "눈은 무엇입니까"
F. Tyutchev "겨울의 요술사 ..."
야아킴 "첫눈"
러시아 민화 "Morozko", "Mitten", "Wintering of animals", "Snow Maiden"(민속 이야기에 따르면),
월동하는 새들
A. 블록 "까마귀"
V. Bianchi "Sinichkin 달력", "Terenty - 검은 뇌조"
V. 비앙키 "올빼미"
G. Skrebitsky "산림 개간에서"
G. Skrebitsky, V. Chaplin "Titmouse 등장"
E. Charushin "참새"
I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie"
M. Gorky "참새"
M. Prishvin "눈 아래의 새들", "Titmouse"
S. Alekseev "불핀치"
A. 밀른 "장난꾸러기 엄마"
G. Vieru "어머니의 날"
G. Fallada "모든 것이 뒤죽박죽이 된 어느 날의 이야기"(책 "Stories from Bedokuriya"에서)
D. Gabe "나의 가족"
E. Blaginina "침묵하자"
나나이 동화 "아요가"
네네츠 동화 "뻐꾸기"
공간
A. Leonov "지구를 넘어 단계"
V. Borozdin "우주 최초"
V. Kashchenko "별자리 찾기"
V. 메드베데프 "스타쉽 브룬카"
K. Bulychev "세 번째 행성의 비밀"
N. Nosov "Dunno on the Moon"
P. Klushantsev "망원경이 말한 것"
군대
A. Barto "전초 기지에서"
A. Mityaev "오트밀 가방", "Dugout"
E. Blaginina "외투"
L. Kassil "자매", "소련 군인 기념비", "당신의 수비수"
S. Alekseev "첫 번째 밤 숫양"
봄
A. Pleshcheev "눈이 이미 녹고 있습니다"
V. Bianchi "푸른 개구리"
G. Skrebitsky "산림 개간", "봄", "럭키 버그"
E. Baratynsky "봄, 봄"
E. Serova "스노우 드롭"
I. Tokmakova "봄"
K. Paustovsky "스틸 링"
N. Nekrasov "Grandfather Mazai and Hares", "녹색 소음"
N. Pavlova "덤불 아래"
N. Sladkov "봄의 기쁨", "스트림"
F. Tyutchev "Spring Thunderstorm", "겨울은 이유 때문에 화가났습니다"
E. Shim "돌, 개울, 고드름 그리고 태양"
Y. Kolas "봄의 노래"
철새
A. Maykov "제비"
A. Pleshcheev "컨트리 송"
V. Bianki "숲의 집", "루크"
V. Garshin "개구리 - 여행자"
V. Snegiryov "제비", "찌르레기"
V. Sukhomlinsky "나이팅게일 앞에서 부끄러운 일", "나이팅게일과 딱정벌레가 모두있게하십시오"
D. Mamin - 시베리아 "회색 목"
E. Charushin "크레인"
K. Ushinsky "제비"
L. Tolstoy "참새와 제비", "백조"
S. 라거로프 " 멋진 여행기러기와 Niels»
애완동물
V. Dmitrieva "아기와 벌레"(장)
V. Oseeva "왜"
V. Suteev "누가 야옹이라고 말했어?"
G. Garin - Mikhailovsky "Tyoma and the Bug"
D. R. Kipling "스스로 걷는 고양이"
E. Charushin "토끼", "고양이"
K. Paustovsky "고양이 도둑"
K. Ushinsky "쾌활한 암소", "눈 먼 말"
L. N. Tolstoy "Kitten", "Fire Dogs", "Lion and Dog"
N. Nosov "라이브 햇"
S. Marshak "어리석은 쥐 이야기", "Mustachioed - Striped"
S. Mikhalkov "강아지", "고양이"
E. Uspensky "Fedor 삼촌, 개와 고양이"
러시아 민화 "늑대와 일곱 아이", "부르카 시브카", "여우와 염소", "수탉과 콩 씨앗"(편곡: O. Kapitsa)
"아기 돼지 삼형제"(S. Mikhalkov 당)
가금류
B. Zhitkov "용감한 오리"
G.-H. 안데르센 "미운 오리 새끼"
M. Prishvin "남자와 새끼 오리"
N. Emelyanova "Oksya는 열심히 일합니다"
O. Donchenko "페트루스와 황금 알"
E. Blyton 차선의 "유명한 오리 새끼 팀"(장). 영어로부터. E. 페이퍼노이
러시아 민화 "수탉"
우크라이나 민화 "Spikelet"
추운 기후 동물
G. Snegiryov "펭귄 소개", "펭귄 해변", "바다로", "용감한 펭귄", "가가"
N. Sladkov "얼음 속에서", "새 시장", "극야", "얼음 속의 대화", "누가 무엇을 할 수 있는지", "툰드라에서", "젊은 늑대", "눈 아래에서", "툰드라에서의 대화" , " 신비한 이야기", "화려한 지구"
직업
A. Lyapidevsky "북쪽으로", "모두 얼음으로", "첫 번째 라디오 그램", "Schmidt 's Camp", "Rescue", "Return"
B. 직업에 관한 Zakhoder시
V. Mayakovsky "누가 될 것인가"
V. Sukhomlinsky "어머니는 빵 냄새가 난다"
D. Rodari "공예품은 무슨 색이야", "공예품 냄새는 어때?"
S. Marshak "알려지지 않은 영웅의 이야기", "불"
S. Mikhalkov "당신은 무엇을 가지고 있습니까?", "Styopa 삼촌"
S. Sakharnov "두 명의 라디오 운영자", "어떻게 앵커를 얻었는지", "마젤란"
I. Akim "Neumeyka"
곤충
V. Bianchi "개미의 모험", "개미가 집으로 돌아가는 방법"
V. Dragunsky "그는 살아 있고 빛나고 있습니다"
V. Sukhomlinsky "나이팅게일과 딱정벌레가 모두있게하십시오"
D. Mamin - 시베리아 "Komar Komarovich의 이야기 - 긴 코그리고 Shaggy Misha에 대해-짧은 꼬리 "
I. Krylov "잠자리와 개미"
K. Chukovsky "Fly - clatter", "바퀴벌레"
L. Kvitko "벌레"
M. Mikhailov "숲 저택"
N. Romanova "지렁이가 배운 것"
이심 "풀밭에서 찾은 이야기"
물고기
A. S. 푸쉬킨 "어부와 물고기 이야기"
G.-H. 안데르센 "인어공주"
E. Permyak "첫 번째 물고기"
N. Nosov "Karasik"
러시아 민화 파이크 명령","Chanterelle - 자매와 회색 늑대 "
꽃들
A. Platonov "알 수없는 꽃"
V. Kataev "꽃 - 일곱 꽃"
E. Blaginina "버드 체리", "민들레"
E. Serova "은방울꽃", "카네이션", "Forget-me-not", "Snowdrop"
L. Voronkova "황금 열쇠"
M. Prishvin "황금 초원"
N. Pavlova "노란색, 흰색, 보라색", "수풀 아래"
N. Sladkov "봄의 기쁨"
S. Aksakov "주홍 꽃"
이심 "솔라드롭"
여름
A. 톨스토이 "이반 다 마리아"
V. Alexandrov "8 월, 8 월"
V. Bakhrevsky "비밀의 꽃"
V. Bianki "새끼 목욕", "숲속 집"
M. Prishvin "이슬"
슬로바키아 민화 "태양 방문"
학교
A. 알렉신 "첫날"
A. 바르토 "학교로"
L. Voronkova "여자 친구는 학교에 간다"
추가 문헌
러시아 민화와 세계 민족의 이야기
"Ayoga"(Nanaisk. in the arr. D. Nagishkin)
"White Duck"(A. Afanasyev의 동화 모음에서)
"화이트 앤 로즈"(L. Kohn이 독일어 번역)
"아름다운 바실리사"
"Blue Bird"(Turkm., arr. A. Aleksandrova 및 M. Tuberovsky)
N. Kolpakova의 "Dobrynya and the Serpent" 개작
"노란 황새"(F. Yarlin의 중국어 번역)
"Goldilocks"(체코 K. Paustovsky에서 번역)
"Ilya Muromets와 강도 나이팅게일"
"모든 사람이 자신의 것을 얻었습니다"(M. Bulatov 편곡의 에스토니아어)
"날개 달린 털이 많고 기름진"(arr. I. Karnaukhova)
"뻐꾸기"(Nenets. in arr. K. Shavrov)
Ch. Perrault의 동화에서 "소년 - 손가락으로"
"우물에 침을 뱉지 마세요. 물을 마셔야 합니다." K. 우신스키
"니키타 코제미야카"
"고양이, 개, 호랑이였던 작은 쥐에 대하여"(번역: N. Hodza)
"사드코"(발췌)
"세상에서 가장 아름다운 의상"(V. Markova가 일본어에서 번역)
"Seven Simeons - 7 명의 노동자"(arr. I. Karnaukhova)
"시브카 - 부르카"
E. Polenova의 "Synko - Filipko" 개작
"할아버지 Vseved의 세 개의 황금 머리카락"(체코 N. Arosyeva에서 번역됨)
"Finist Yasny Sokol"(편곡 A. Platonov)
"Havroshechka"(편곡: A. N. Tolstoy)
"공주 개구리"
"Lek이라는 토끼에 대한 멋진 이야기"(사람들의 동화. 서 아프리카, 당. O. 쿠스토보이)
"마법사의 모자"(V. Smirnov 번역)
A. Vvedensky "소녀 Masha 정보, 개 Petushka 정보 및 고양이 스레드 정보"(장)
A. Volkov "에메랄드 도시의 마법사"
A. Gaidar "Chuk and Gek"(장)
A. 린드그렌 "옥상에 사는 칼슨, 또 날아왔다"(축약 챕터)
A. Lindgren "인형을 가지고 놀고 싶지 않은 공주"(스웨덴 E. Solovyova에서 번역)
A. Milne "The Ballad of the Royal Sandwich"(영어 번역)
A. 밀른 " 곰돌이 푸그리고 모든 것-모든 것-차선의 모든 것”(챕터). 영어로부터. B. 자코데르
A. Mityaev "세 해적 이야기"
A. Usachev "똑똑한 개 소냐에 대하여"
B. Zhitkov "백악관", "내가 작은 남자를 잡은 방법"
B. Zakhoder "회색 별", "즐거운 만남"
B. Potter "The Tale of Jemima Nyrnivluzha"(I. Tokmakova가 영어에서 번역)
그림 형제 "브레멘 음악대"
V. Bianchi "Foundling", "First Hunt"
V. Dal "노인-한 살"
V. 레빈 "가슴", "말"
V. Oseeva "마술 바늘"
W. Smith "About the Flying Cow"(영어에서 번역됨)
G. - H. Andersen "Thumbelina", "Ole - Lukoye"
G. Sapgir "얼굴의 우화", "개구리가 어떻게 팔렸는지"
G. Skrebitsky "모든 사람이 자신의 방식으로"
D. Bisset "호랑이에게 으르렁 거리는 소년에 대해"trans. 영어로부터. N. 셰레셰프스카야
D. Mamin - 시베리아 "Medvedko"
D. 리브스 "Noisy Bang - bang" (영문 번역)
D. Kharms "매우 무서운 이야기"
D. Kharms “나는 계속 달리고, 달리고, 달리고…
D. Ciardi "세 개의 눈을 가진 사람에 대하여"(영어에서 번역됨)
J. Rodari "Magic Drum"(책 "Tales with three ends"에서)
E. Vorobyov "철사 조각"
E. Nosov "소가 지붕에서 길을 잃은 방법"
I. Sokolov - Mikitov "지구의 소금"
K. Dragunskaya "순종의 치료법"
K. Paustovsky "따뜻한 빵"
K. Chukovsky "전화"
L. Panteleev "편지"Y "
L. Petrushevskaya "노래하는 고양이"
M. Zoshchenko "위대한 여행자"
M. Moskvin "베이비"
M. Prishvin "기둥 위의 닭"
M. Aimé "Paints"(I. Kuznetsova가 프랑스어로 번역)
N. Nosov "Dunno와 그의 친구들의 모험"
N. Sladkov "비소문"
N. Teleshov "Krupenichka", "Ukha"
O. Preusler "Little Baba Yaga"(Yu. Korinets가 독일어에서 번역)
P. Bazhov "실버 발굽"
P. Ershov "혹등 고래 말"
R. Sef "둥글고 긴 남자의 이야기"
S. 보로닌 "무장 자코"
S. Marshak "수하물", "세상의 모든 것에 대해", "그게 얼마나 멍청한가", "공", "고양이의 집"
S. Mikhalkov "Styopa 삼촌"
S. Romanovsky "춤"
S. Topelius "Three rye spikelets"(스웨덴어 A. Lyubarskaya에서 번역됨)
장기 계획
"소설 읽기"
구월
1주 "유치원"
1.
"장난감"주기에서 A. Barto의시 읽기 :
목적: A. Barto의 친숙한시를 말하고 싶은 욕구를 어린이들에게 일깨우기 위해; 시에 대한 긍정적인 태도를 기른다.
2. 동화 "날개 달린 털복숭이 기름진"읽기
3. L. Tolstoy "Nastya에는 인형이 있었다"의 이야기 읽기
4 . G. Novitskaya "Silence"의시 읽기.
목적: 아이들이 시의 비 유적 내용을 정서적으로 인식하고 이해하는 능력을 계속 형성합니다. 비 유적 연설을 개발하십시오. 임의 기억의 발달을 촉진하십시오. 구전 민속 예술에 대한 사랑을 키우십시오.
2주 차 "나의 도시, 나의 나라"
1.
동화 "고양이와 여우"를 읽고
목적 : 동화를 주의 깊게 듣는 능력을 기른다.
2
.도시에 대한 시를 읽고 배우기.
목적 : 기억력 개발,시를 표현 적으로 읽는 능력.
3
. S. Yesenin "Birch"의시 읽기
목적 : 예술 작품에서 러시아 자연의 아름다움을 보고 느낄 수 있는 능력을 형성한다.
4
.
B. Zhitkov "거리의 모스크바에서."
목표: 어린이들에게 유명한 어린이 작가의 작품을 계속 소개합니다. 콘텐츠에 대한 질문에 답변하는 능력을 형성합니다. 조국의 수도에 대한 사랑을 키우십시오.
3주 차 _ "가족"
1
. E. Permyak "미샤가 어머니를 능가하고 싶었던 방법."
목표: 아이들이 작품의 의미를 이해하도록 돕기; 거짓말에 대해 부정적인 태도를 유지하십시오. 정직함을 기르십시오.
3 . V. Dragunsky "내가 사랑하는 것."
목표: 어린이의 전체론적 인식 형성 예술적 텍스트내용과 조화롭게 예술 형태. 인토네이션과 표현력 개발 청각 지각, 아이들이 자신의 인상을 전달하도록 격려하고 S. Prokofieva의 이야기 영웅의 행동을 평가하십시오.
4주차 "가을. 가을의 징조.
1.
A. Grishin의시 "가을"읽기
목적 : 기억력 개발, 표현력 향상.
2
. 가을에 관한 속담과 속담 읽기.
목적 : 기억력 개발, 사고력.
3
. E. Charushin "Hedgehog"의 이야기 읽기
목적: 아이들이 작품을 끝까지 주의 깊게 들을 수 있는 능력을 형성합니다. 동물 세계에 대한 사랑을 키우십시오.
4.
I. Belousov "Autumn"의시 읽기
목적 : 기억력, 주의력 개발. 시에 대한 사랑을 키우십시오.
십월
1주 "가을. 나무"
1.
A. Pleshcheev의시 "Autumn Song"읽기
목적: 아이들이 작품을 끝까지 주의 깊게 들을 수 있는 능력을 형성합니다. 자연에 대한 사랑을 키우십시오.
2.
"Birch" S. Yesenin (시 읽기).
목적 : 어린이가 억양으로 감탄을 전달하면서시를 표현 적으로 읽을 수있는 능력을 형성합니다. 겨울 자연, 느끼고 재현 비유적 언어시. 연설의 기억력, 상상력, 억양 표현력을 개발하십시오. 자연에 대한 사랑, 미적 감정을 키우십시오.
3.
I. Bunin "낙엽"(발췌)
목적 : 주의력, 기억력 개발, 단어를 명확하게 발음하는 능력 형성, 대화를 유지할 수 있습니다. 시적 작품의 비 유적 기반을 정서적으로 인식하는 어린이의 능력 형성, 개발 창의적인 상상력, 어린이의 표현적인 연설.
4.
I. Tokmakova "전나무"
목적 : 시적 작품의 비 유적 기반을 정서적으로 인식하고 창의적 상상력, 어린이 말의 표현력을 개발하는 어린이의 능력을 형성합니다.
2주 차 "가을. 채소"
1
. 야채에 대한 수수께끼.
목적 : 작은 민속 양식-수수께끼; 아이들의 사고력, 언어 발달.
2.
동화 "퍼프"를 읽고
목적 : 동화에 대한 관심을 키웁니다.
3
.Y. Tuvim "Vegetables"의 시 낭독.
목표: 시적 텍스트를 인식하고 구절을 암기하는 능력을 계속 형성합니다. 아이들의 지평을 넓히다; 야채에 대한 지식을 통합합니다.
4.
N. Egorova "무, 당근, 호박 ..."
목적: 소설에 대한 사랑을 키우기 위해.
3주차 정원. 과일"
1
.L. Tolstoy의 "노인과 사과나무".
목표: 과일 나무가 봄에 심어진다는 사실을 아이들에게 소개합니다.
가져 신중한 태도자연에.
2. 과일에 대한 수수께끼.
목적 : 작은 민속 형식-수수께끼에 대해 계속 알고 있습니다. 아이들의 사고력, 언어 발달.
3.
V. Kataev "Flower-seven-flower"의 동화 읽기.
목표: 동화의 도덕적 의미를 이해하고 행동과 성격에 대한 동기 부여된 평가를 유도합니다. 주인공; 동화의 장르적 특징에 대한 지식을 통합합니다.
4 . G. Yudin "설탕 요리법"
목적 : 작업을 듣고 질문에 답하는 능력을 형성합니다.
4주 숲. 버섯과 야생 딸기.
1.
"숲의 가을"I. Sokolov-Mikitov 읽기.
목적 : 읽은 시를 주의 깊게 듣고 암기하고자 하는 욕구를 형성한다. 기억력을 개발하십시오.
2
.나. 태국어 "버섯"- 작품 읽기
목표: 작품을 주의 깊게 듣는 능력을 지속적으로 형성하기 위해,
캐릭터의 캐릭터, 캐릭터에 대한 태도를 억양으로 전달하기 위해;
3
. 러시아 민화 "Under the fungus"를 읽습니다.
목적 : 캐릭터 억양의 대화를 올바르게 전달하는 능력을 형성합니다.
다시 말할 때 언어의 표현 수단을 사용하십시오.
4. V. Bianchi "진저 브레드 맨-가시적인면"의 동화 듣기
목적: 작업에 대한 관심 형성 동물 세계에 대한 지식 개발
십일월
1주 "옷"
1.
S. Marshak "Gloves"-시의 내용에 대해 작업합니다.
목표: 시의 내용을 이해하는 어린이의 능력을 계속 형성합니다.
본문에서 비 유적 표현의 의미를 이해하도록 도와줍니다. 억양 표현 수단의 의식적 사용에 대한 통제.
2 . N. Nosov "패치".
목적 : 소설에 대한 사랑을 심어주고, 유능하게 가르치고, 질문에 답합니다. 주의력, 연설력을 개발하십시오.
3. Sh. Feather "작은 빨간 망토".
목적 : 감정적으로 교육하기 - 작품에 대한 비 유적 인식, 아이디어를 이해하도록 가르치는 것; 동화의 장르 특징에 대한 어린이 지식을 명확히하십시오. 창의적인 스토리텔링 기술을 개발합니다. 아이들의 의식에 동화의 아이디어를 가져오고 아이들을 교육하기 위해 좋은 감정사랑하는 사람을 돌봐야 할 필요성.
4. S. Marshak "그렇게 멍하니"(듣기)
목적 : 본문의 비유적 단어와 표현을 알아차리고 이해하는 능력을 형성한다. 창의적인 상상력을 개발하십시오.
2주 차 "신발"
1
. Konovalov의 이야기 "Stubborn Boots"를 읽습니다.
목표: 소설에 대한 관심을 계속해서 발전시키고 작품 내용에 대한 이해와 올바른 이해를 촉진합니다. 작품의 영웅들의 행동을 평가하도록 가르치는 것; 신발에 대한 아이디어 확장; - 주의력, 사고력, 시각적 인식, 운동 능력을 개발합니다. - 사물에 대한 존중을 교육합니다.
2.
신발에 관한 수수께끼를 읽고 풀기.
3.
Ch. Perro "Puss in Boots"의 동화 읽기.
목표 : 동화의 의미, 그 안에 담긴 도덕을 이해하는 능력을 형성합니다. 캐릭터의 특성을 이해하는 능력 형성 배우; 비 유적 연설을 형성하십시오.
4. E. Blaginina의시 읽기 "신발과 형제를 신는 방법을 가르쳐 드리겠습니다."
목표 : 정서적으로 지각하는 아이들의 능력을 형성하기 위해 시적 작품주제, 내용을 알고 있습니다. 4행시를 기억하고 표현력 있게 재현하려는 욕구를 불러일으킵니다. 청각 기억, 정서적 의지 영역을 개발하고 언어의 억양 표현력을 향상시킵니다. 도움이 필요한 사람들을 돕고자 하는 열망을 키우십시오.
.
3주 차 "장난감"
1
.A. Barto의 시 반복 "장난감"
목적 : 친숙한시를 암송하고 싶은 욕구를 어린이들에게 일깨우십시오. 시에 대한 긍정적인 태도를 기른다.
2
.
S. Marshak "공".
목적 : 아이들이시를 기억하고 표현적으로 읽을 수 있도록 S. Ya. Marshka의 작품을 기억하십시오.
3. Agnia Barto "고무지나".
목적 : 아이들이시를 기억하고 표현적으로 읽을 수 있도록 Agnia Barto의 작품을 기억하십시오.
4주 "요리"
1.
K. Chukovsky "Fedorino 슬픔".
목표: 시적 작품을 주의 깊게 들을 수 있는 어린이의 능력을 계속 개발합니다. 어린이가 외부 행동으로 텍스트에 대한 인식을 표현할 수 있는 조건을 만듭니다.
2.
A. Kondratev의시 "당신은 여러 번 할 수 있습니다."
목표: 시를 듣고 그 의미를 이해하는 능력을 어린이에게 개발합니다. 시를 암기하도록 도와주세요 요리에 대한 어린이의 생각을 명확히 하고 확장합니다. 말에서 긍정적이고 부정적인 형태로 문장을 사용하는 법을 배웁니다. 손과 눈의 협응력, 주의력, 기억력을 개발합니다. 요리를 조심스럽게 다루십시오.
3 . V. Karaseva "유리"
목적: 듣는 능력 개발 문학 작품, 영웅의 행동을 평가하고 집 주변의 도움에 대해 이야기하십시오.
4. N. Kalinina "Mom 's Cup"의 이야기 읽기.
목표: 작은 문학 작품의 내용을 전달하는 어린이의 능력을 형성합니다. 작품의 텍스트에 질문하고 질문에 답하도록 가르치고 논리적으로 답을 올바르게 구축합니다. 청각 기억을 개발하십시오.
12월
1주일 “겨울. 겨울을 나는 새들»
1
. S. Mikhalkov "미모사 정보"읽기.
목표: 아이들의 이해를 넓히기 위해 건강한 방법생활, 겨울철 옷차림, 겨울철 건강 강화 방법; 아이들이 작품의 내용을 올바르게 이해하도록 도와주세요.
2
.G. Skrebitsky의 이야기 읽기“딱따구리는 겨울에 무엇을 먹나요? »
목표: 아이들이 감정적으로 지각하도록 격려하십시오. 비유적 표현이야기 내용의 의미론적 의미를 이해하기 위한 문학 작품; 비유적인 단어와 표현으로 아이들의 어휘력을 풍부하게 합니다. 문법에 주의하세요 올바른 말, 내용에 대한 질문에 답할 때 어린이가 올바른 문법 형식의 단어를 사용하는지 확인하십시오. 새에 대한 배려심과 사랑을 키우십시오.
3
. I. Surikov "겨울".
목적: 소설에 대한 관심을 계속해서 발전시키기 위함; 시적 단어에 대한 감수성을 심어주기 위해.
4.
동화 "두 개의 서리"를 읽습니다.
목적 : 동화에 대한 관심과 사랑을 기른다.
2주차 애완동물. 국내 조류.
1.
이야기 "벙어리 장갑".
목적 : 동화의 내용을 정서적으로 인식하는 능력을 형성합니다.
2.
N. Nosov "라이브 햇".
목표: 큰 텍스트를 인식하는 어린이의 능력을 계속 개발합니다. 작품의 유머를 어린이들에게 일깨우기 위해; 문학에 대한 관심을 키웁니다.
3
. V. Suteev "닭과 오리"의 이야기를 들려줍니다.
목표: 아이들이 이야기의 내용을 올바르게 이해하도록 돕기; 캐릭터와 공감하고 그들의 행동을 평가하는 법을 배웁니다. 가금류에 대한 어린이의 생각을 넓히십시오. 구두 어휘로 어린이의 어휘를 풍부하게하십시오. 청각 및 시각 지각, 기억력을 개발하십시오.
4. « 수지 망둥이"(러시아 민화 말하기)
목적: 아이들을 소개하기 위해 새로운 동화내용을 이해하는 법을 배웁니다. 일반적인 문장 또는 단편. 주의력, 기억력을 개발하십시오. 러시아 민화에 대한 관심과 사랑을 높이십시오.
3주 차 "야생 동물"
1
. 동화 "동물의 겨울 오두막"을 읽고.
목표: 기억력, 주의력 개발; 동화에 대한 사랑을 키우십시오.
2.
동화 "여우와 수탉"을 읽고.
목표: 주의 깊게 듣는 능력을 개발합니다. 당신이 읽은 것을 기억하십시오.
3
. 동화 "토끼와 고슴도치"를 읽고.
목표: 기억력, 청각적 주의력 개발; 동물에 대한 사랑을 키우십시오.
4.
"작은 생쥐의 위대한 여정"스토리텔링)
목적 : 아이들에게 북한 사람들의 새로운 동화를 소개하고 내용에 대한 질문에 답할 수있는 능력을 형성합니다. 기억력, 사고력, 주의력, 인지적 관심. 다른 민족의 동화에 대한 관심을 높이십시오.
5. " 숲 신문” V. Bianki(소설 읽기).
표적 : 가장 간단한 유형의 복잡하고 복잡한 문장을 말로 사용하여 어린이가 질문에 대답하는 능력을 계속 형성합니다.
겨울철 동물의 삶, 겨울을 준비하는 방법에 대한 아이들의 지식을 통합합니다.
사고력, 기억력, 상상력, 인지적 관심을 개발합니다.
4주차 "새해"
1
. 겨울에 관한 수수께끼를 읽고 풀기.
목표: 아이들이 질문에 답하도록 격려하고 수수께끼를 푸는 능력을 강화합니다.
2
. 소설 읽기 : "새해에 관한시".
3
. 시 "크리스마스 트리" 읽기 E. Moshkovskaya.
목표: 어린이들에게 전국 어린이 예술을 계속 소개합니다. 문학. 교사의 질문에 대답하는 능력을 형성합니다. 어린이의 언어, 기억, 논리적 사고를 개발하십시오. 시에 대한 사랑을 키우십시오.
4.
읽기: V. Petrov의 "산타 클로스가 우리에게 크리스마스 트리를 보냈습니다."
목적: 경청하고자 하는 욕구를 개발합니다. 휴가를 앞두고 즐거운 분위기를 조성하십시오.
1월
1주일 "휴가"
1
.동화 "스노우 메이든" 읽기.
목적 : 동화를주의 깊게 듣는 능력을 형성합니다. 텍스트에 대한 질문에 답하십시오.
2. G. Andersen "The Snow Queen"읽기.
목적 : 영웅의 성격, 그들의 긍정적이고 부정적인면, 드러내다 교육적 가치전래 동화.
3
.겨울 게임에 대한 추측 수수께끼.
목표: 기억력을 개발합니다. 청각 주의; 수수께끼 해결에 대한 관심을 키웁니다.
4
. 얇은 읽기. 문학. N. Nosov "언덕 위".
목표: 아이들이 이야기를 들을 수 있는 능력을 지속적으로 개발합니다. 아이들이 작품의 내용을 올바르게 인식하고 캐릭터에 공감하도록 돕습니다. 일에 대한 개인적인 관계를 발전시키는 데 도움이 됩니다.
2주 "가구"
1.
S. Marshak "테이블은 어디에서 왔습니까?"
목표: 가구에 대한 어린이의 생각을 풍부하게 하고 확장합니다. 소설에 대한 관심을 형성하기 위해; 문구로 질문에 답하는 법을 배웁니다. 인지 활동 활성화; 말하기, 청각 및 시각적 인식, 사고, 운동 능력 개발; 주변 가구에 대한 존경심을 키우십시오.
2. 동화 "곰 세 마리"를 읽고
목적 : 동화에 대한 관심을 키웁니다.
3
. 가구에 대한 수수께끼.
목적 : 수수께끼를 추측하는 능력을 키우고 사고력을 개발합니다.
셋째 주 "화물 및 여객 운송"
1.
V. Klimenko "거리의 모든 사람보다 중요한 사람."
목표: 작품을 의미 있게 경청함으로써 교통 수단에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 이야기의 의미를 이해하도록 돕습니다. 거리에서의 행동 규칙을 따르려는 욕구를 교육하십시오.
2
. 교통에 관한 수수께끼를 읽고 풀기.
목표: 수수께끼를 올바르게 추측하는 방법을 이해하는 데 도움이 되도록: 그의 설명(누구와 비교 대상)에 따라 숨은 수수께끼의 영웅을 찾아야 합니다. 대상에 대한 비교 회전을 선택하는 연습을 하십시오. 환상, 상상력을 개발하십시오.
3.
N. Pavlova "In the car"의 이야기 읽기.
목표: 아이들이 문학 작품의 비 유적 표현을 감정적으로 인식하고 이야기 내용의 의미 론적 의미를 이해하도록 격려합니다. 사물의 다양한 속성을 설명하는 어린이의 능력을 형성합니다. 도덕적 개념 형성: 우정, 친구, 상호 지원.
4.
"기차"Y. Taits (이야기 읽기).
표적: 주의 깊게 듣는 능력 개발 새로운 이야기. 주의력, 기억력을 개발하십시오. 독서에 대한 관심을 키우십시오.
2월
1주 "직업"
4
.S. Marshak "Policeman"의 시 낭독
목적 : 읽은시를 듣고 기억하려는 욕구를 형성합니다. 기억력을 개발하다; 시에 대한 사랑을 키우십시오.
2. "Styopa 삼촌"S. Mikhalkov (작업 읽기).
목적 : 아이들에게 새로운 작품을 소개하고 영웅의 행동을 특징 짓는 법을 가르칩니다. 작업 내용에 대한 질문에 답하는 방법을 계속 배우십시오.
주의력, 사고력, 기억력, 인지적 관심을 개발합니다.
성인에 대한 존중과 직업에 대한 관심을 키우십시오.
3.
벨로루시 민화 "Zhikharka"의 이야기.
목표 : 어린이가 동화의 비유적인 내용을 인식하고 깨닫고 텍스트에서 비유적인 단어와 표현을 알아 차리는 능력을 형성합니다. 동의어 선택 연습; 말의 내용을 이해하고 새로운 에피소드를 만드는 능력을 형성합니다.
4.
B. Zakhoder의시 "The Driver"암기.
목표: 운송인의 직업에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다. 시적 텍스트의 내용에 대한 정서적 인식과 이해를 어린이에게 형성합니다. 시를 읽을 때 어린이의 예술 및 언어 수행 능력을 지속적으로 향상시킵니다 (연주 감정, 자연스러운 행동, 제스처 능력, 표정, 내용에 대한 태도 전달 문학 문구) .
2주 차 "실내 식물"
1. "Privereditsa" 러시아 민화.
목표: 작품을 끝까지 듣는 능력을 개발합니다.
2. E. Blaginina "Balzamin"의시.
목표: 아이들에게 식물의 구조, 각 부분의 특징 및 목적을 계속 소개합니다. 실내 식물 관리에 대한 실용적인 기술을 개발합니다.
3. 안데르센 한스 크리스티안 "Thumbelina".
목표: 동화에 대한 관심을 키웁니다.
4.G. 암 "바이올렛", "Aspidistra", "Ficus", "Begonia".
목적 : 어린이의 지식 확장에 기여 실내 식물그리고 인간의 삶에서 그들의 중요성.
3주 차 "우리 군대"
1.
"국경 경비대"S.Ya. Marshak (시 읽기).
표적: 국경 수비대, 우리 조국을 지키는 군인에 관한 새로운시를 아이들에게 소개합니다. 작업 내용에 대한 질문에 답하는 방법을 배웁니다. 연설의 기억력, 주의력, 억양 표현력을 개발하십시오.
전사에 대한 관심을 키우십시오. 러시아군그들을 존중하십시오.
3
. N. Teploukhova "드러머".
목표: 아이들이 이야기를 주의 깊게 듣고 내용에 대한 질문에 답하는 능력을 계속 개발합니다.
사고력, 기억력을 개발하고 대화에 적극적으로 참여하는 법을 배웁니다.
4.
조국 수호자의 날을 위한 시 읽기.
목표: 말의 표현력, 리듬감 개발.
5
. Z. Alexandrova "Watch"의시 읽기.
목표: 업무의 본질을 이해하는 능력 형성; 연결된 문장으로 감정을 표현하세요.
4주 차 "건설. 건축업자의 직업"
1
.Permyak 읽기 "손은 무엇입니까?"
목표: 아이들이 작품의 내용을 이해하고 올바르게 이해하도록 돕고, 문구로 질문에 답하도록 격려합니다. 구두 어휘로 어휘를 풍부하게하십시오. 사고력, 청각 및 시각 지각, 운동 능력을 개발합니다. 다른 아이들의 대답을 듣는 능력을 키웁니다.
2.
B. Zakhoder의시 "Builders"암기.
목표: 아이들에게 다양한 직업과 그 기능을 소개합니다. 특정 직업을 얻고자 하는 사람이 갖추어야 할 자질에 대한 지식을 제공합니다. 성인의 일에 대해 존중하는 태도를 기릅니다. 창의성을 장려하십시오 역할 놀이직업에 대해.
부모에 대한 자부심과 존경심을 키우십시오.
3
.
동화 "아기 돼지 삼형제"의 드라마화
목적 : 동화에 대한 지식을 통합하고, 무대에 참여하고 싶은 욕구를 불러 일으키고, 연기 기술을 개발합니다.
4 . "Zayushkin의 오두막"이야기를 전합니다.
목표 : 아이들이 동화를 감정적으로 인식하고 줄거리, 캐릭터를 깨닫고 기억하는 능력을 형성합니다. 억양을 정확하게 가르치려면 동화에서 노래를 반복하십시오. 단어 형성을 연습하십시오. 방해하지 않고 서로의 말을 듣고자 하는 마음을 기르십시오.
3월
일주 봄. 엄마의 휴일. 첫 번째 꽃.
1.
"어머니의 날" G. Vieru (시 읽기).
목적 : 아이들에게 새로운 시를 소개합니다. 내용에 대한 질문에 대답하는 어린이의 능력을 형성하려면 단어와 구를 명확하게 발음하십시오. 연설의 기억력, 주의력, 억양 표현력을 개발하십시오. 어머니에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오.
2.
Y. Akim "엄마"의시 암기.
목표: 아이들에게 기쁨을 주기 위해 감정적 기분,시를 통해 태도, 엄마에 대한 사랑, 창의적인 활동. 충전 사전감정적이고 평가적인 어휘.
3
. N. Kalinina "Mom 's Cup"의 이야기 읽기.
목표: 작은 문학 작품의 내용을 전달하는 어린이의 능력을 형성합니다. 작품의 텍스트에 질문하고 질문에 답하는 능력을 형성하여 논리적으로 올바르게 답을 구축합니다. 청각 기억을 개발하십시오.
4
. S Kaputikyan "나의 할머니".
목표 : 아이들의 즐거운 감정적 분위기를 불러 일으키고,시를 통해 할머니에 대한 태도, 사랑, 창작 활동을 표현하도록 돕습니다.
2주 차 "엄마의 직업"
1.
D. Gabe의 "Work"(이야기 읽기).
목적 : 아이들이 이야기를주의 깊게 듣고 내용에 대한 질문에 대답하는 능력을 계속 형성합니다. 사고력, 기억력을 개발하고 대화에 적극적으로 참여하는 법을 배웁니다. 성인의 일에 대한 관심, 그들을 돕고 싶은 욕구를 높이십시오.
2.
Mikhalkov의 작품 "무엇이 있습니까?"읽기
목적: 특정 행동에 대한 자신의 태도에 대해 이야기하고 싶은 욕구를 키우기 위해 문학적 인물, 아이들이 작품 영웅의 숨겨진 동기를 이해하도록 돕고 언어 예술을 소개합니다.
3
. E. Permyak "엄마의 일"의 이야기 읽기.
목표: 다양한 문학 장르의 특징에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
정서적으로 비 유적 콘텐츠를 인식하는 어린이의 능력을 형성하기 위해
작동하고 아이디어를 이해하십시오. 질문에 답하면서 배우기
문장을 만드십시오.
4
. 소설 읽기: "Aibolit"
목표: 어린이들에게 전국 어린이 예술을 계속 소개합니다. 문학. 교사의 질문에 대답하는 능력을 형성합니다. 어린이의 언어, 기억, 논리적 사고를 개발하십시오.
3주 "언더워터 월드"
1
.“첫 번째 물고기” E. Permyak.
목표: 큰 문학 작품을 듣는 어린이의 능력을 개발합니다. 야생 동물의 특징을 아이들에게 계속 알려줍니다. 자연에 대한 존경심을 키우십시오.
어린이 작가의 작품을 어린이들에게 계속 알려줍니다. 이야기의 의미를 이해하도록 돕습니다. 사랑하는 사람에 대한 사랑과 돌보는 태도를 키우십시오.
2.
"할아버지가 귀를 요리하고 싶었어요 ..."라는 노래를 읽고 외우세요?
목적: 아이들이 r을 기억하도록 돕기 위해. N. 등을 표현적으로 암기하여 읽고, 리듬감을 개발하고, 지식을 통합합니다. 강 물고기, 물고기를 잡는 방법(막대, 그물).
3. 동화 "파이크의 명령에 따라."
목표: 큰 문학 작품을 듣는 어린이의 능력을 개발합니다. 야생 동물의 특징을 아이들에게 계속 알려줍니다.
4
.시, 물고기에 대한 수수께끼를 배웁니다.
목적 : 수수께끼를 푸는 능력을 개발합니다.
4주 차 "우리 도시(시골, 거리)"
1.
도시에 관한 시를 읽고 배우기.
목적 : 기억력 개발, 표현력 향상.
2. "극장에서"A. Barto (시 읽기).
목적 : 시적 텍스트의 비 유적 내용을 감정적으로 인식하고 표현 수단을 이해하는 어린이의 능력을 형성합니다. 기억력, 상상력, 질문에 답하는 능력을 개발하십시오. 문학에 대한 사랑을 키우십시오.
3. 독서 A. Kardashova의 시 "우리 궁전은 모두에게 열려 있습니다"
목적: 아이들이 작품을 끝까지 주의 깊게 들을 수 있는 능력을 형성합니다.
4.
P. Voronko "더 나은 본토는 없습니다"-독서.
목표: 합창 발음 중 시의 집단 학습에 참여할 수 있는 능력을 형성합니다. 시적 텍스트를 표현적으로 읽습니다. 비 유적으로 표현 된 잠언의 의미를 인식하십시오 ( "모든 사람은 자신의 편이 있습니다", "우리 조국보다 더 아름다운 땅은 없습니다"). 조국에 대한 사랑을 키우십시오.
4월.
1주일 "읽는다"
1.
"책 보러가기"(일러스트레이터 작업에 대해 아는 사람)
표적: 일러스트 레이터 Y. Vasnetsov, V. Chizhikov, E. Charushin의 작품, 책에서 그림이 얼마나 중요한지, 책 삽화를주의 깊게 검토하여 얼마나 많은 흥미로운 것을 배울 수 있는지 아이들에게 알립니다.
자발적인 관심을 개발하십시오. 미적 취향을 기르십시오.
1
.Y.Akim "Neumeyka"의 시 읽기.
목표: 문학 작품을 듣는 능력을 개발하고 내용에 대한 질문에 문구로 답합니다. 청각 및 시각 지각, 논리적 사고, 미세 운동 능력소유.
2 . Ch. Perrot "손가락을 가진 소년"-동화 말하기.
목표: 동화의 장르적 특징을 계속해서 익히기 위해;
말의 비유성 형성, 비유적 표현의 이해
개발하다 창의적인 기술, 동화 조각을 재생하는 능력.
4
. "Moidodyr"K. Chukovsky 작품 읽기.
목적 : 독서에 대한 어린이의 관심을 키우고 청결에 대한 사랑을 키 웁니다.
2주 차 "코스모스"
1.
V. 보로즈딘 "스타파이터스"
목적 : 작품을 듣고 질문에 답하는 능력 형성.
2.
공간에 대한 수수께끼.
목표: 수수께끼를 푸는 능력을 개발합니다. 기억력과 주의력을 훈련하십시오. 우주 비행사의 작업에 대한 존중을 기릅니다.
3
. V. Borozdin "우주 최초"의 이야기.
목표: 공간에 대한 아이들의 생각을 확장합니다. 작품 내용에 대한 올바른 인식을 촉진하고 영웅과 공감하는 능력을 형성합니다.
3주차 "새들이 도착했습니다"
1. A. Pleshcheev "어린이와 새"읽기.
목적 : 기억력, 청각 주의력 개발. 경청에 대한 관심을 키우십시오.
2. M. Klokova의시 읽기 "겨울이 지났습니다 (참새가 자작 나무에서 도로로 뛰어 들었습니다)."
목표: 주어진 단어에 대한 정의 선택을 연습합니다. 시에 대한 사랑을 키우십시오.
3
. V. Vorobyov "Clean"의 이야기 읽기
목표: 이야기를 주의 깊게 듣고 일관된 연설을 개발하는 능력을 계속 형성합니다. 철새에 대한 지식을 넓히십시오. 주의력, 기억력 개발, 새를 돌보는 태도를 기르십시오.
지각, 기억; 시를 표현적으로 암송하는 능력을 기른다.
4. "갈까마귀가 마시고 싶었어 ..."L.N. Tolstoy (작품 읽기).
목적 : 형태 형성 능력 형성 복수형아기 동물을 나타내는 명사. 사고력, 기억력을 개발하십시오. 아이들의 인지적 관심을 키웁니다.
4주 차 "건강 주간"
1.
M. Bezrukikh의시 읽기 및 토론 "대화 적절한 영양»
목적: 아이들이 읽은 내용에 따라 제기된 질문에 대답할 수 있는 능력을 개발합니다. 기억력을 개발하십시오.
2
.
Senchenko 성스러운 빵.
3.
M. Glinskaya "빵"-독서.
목표: 빵에 대한 어린이의 지식을 넓히고 빵에 전념하는 다양한 작가의 작품을 소개합니다. 인지 적 관심을 개발하십시오.
빵을 재배하는 사람들에 대한 존경심, 빵에 대한 세심한 태도를 기르기 위해. S. 토펠리우스
4. "세 개의 호밀 작은 이삭"-리투아니아 동화 읽기.
목표: 읽은 내용을 이해하는 능력을 형성합니다.
게임을 통해 읽은 내용을 일관되게 전달합니다.
동화의 영웅에 대한 평가 태도를 형성합니다.
2주 차 "승리의 날"
1.
"소년 Tishka와 독일인 분리에 대해"(작업 읽기).
목적 : 대왕 시대에 일어난 사건을 아이들에게 알리기 위해 애국 전쟁. 주제에 대한 대화를 유지하는 능력을 형성하려면 질문에 답하고 질문하십시오. 어린이의인지 적 관심을 개발하십시오.
조국에 대한 사랑을 키우십시오.
2. "승리의 날" A. Usachev.
목적 : 아이들에게 새로운시를 소개하고 암기합니다. 내용에 대한 질문에 대답하는 어린이의 능력을 형성하려면 단어와 구를 명확하게 발음하십시오. 연설의 기억력, 주의력, 억양 표현력을 개발하십시오. 조국의 수비수에 대한 존경심을 높이십시오.
3
. V. Guseva "Motherland"의시 읽기.
목표: 시를 표현적으로 읽을 수 있는 능력을 형성한다.
작업의 맥락에 따라 목소리와 억양의 강도를 변경하는 능력을 개발합니다. 별명 선택, 비교 연습. 기억력을 개발하십시오.
4
. E. Trutneva "Victory"의시 읽기.
목표: 시를 감정적으로 인식하고 내용을 이해하는 능력을 형성합니다. 독립적인 진술로 자신의 인상을 표현하도록 자극합니다.
3주 차 "규칙과 교통 안전"
1
.Mikhalkov에게서 "빛이 붉게 변하면"이라는 시를 배웁니다.
목적: 기억력, 주의력 개발, 시에 대한 사랑 함양.
2
.N Kalinin "남자들이 길을 건너는 방법"읽기
목적 : 주의 깊게 듣는 능력을 키우고 읽은 작업을 암기합니다.
3.
V. Timofeev "보행자를 위해"읽기.
목표: 기억력, 청각적 주의력 개발; 도로에서 경계심을 키우십시오.
4 .세 가지 멋진 색상” A. Severny, “만약…” O. Bedarev(시 읽기)
목적 : 도로 규칙에 관한 새로운 작품을 아이들에게 계속 알리고, 시적 텍스트의 비 유적 내용을 정서적으로 인식하고 실현하는 능력을 형성하고, 질문에 답합니다. 어린이의 사고,인지 적 관심을 개발하십시오. 도로에서 행동하는 문화를 배양하십시오.
4주차 "여름"
1
. I. Krylov "잠자리와 개미".
목표: 아이들에게 새로운 것을 소개하기 문학 장르- 우화 우화의 아이디어를 이해하도록 도와줍니다. 일에 대한 긍정적인 태도를 개발
2
. 슬로바키아 민화 "태양 방문" 읽기.
목표 : 모델링 방법을 사용하여 동화의 비 유적 내용을 정서적으로 인식하는 어린이의 능력을 계속 형성합니다. 캐릭터와 사건의 순서를 기억하십시오.
3.
Z. Alexandrov의 "Dandelion"(시 읽기).
목적 : 짧은시를 암기하는 어린이의 능력을 계속 형성하고시의 대사로 내용에 대한 질문에 답합니다. 주의력, 기억력, 억양 표현력을 개발하십시오. 미적 감정,시에 대한 사랑을 키우십시오.
4.
E. L. Naboykina (동화 요법)의 "개미"이야기.
목표 : 동화의 주요 아이디어에 대한 인식, 행동에 대한 관심 깨우기, 캐릭터 행동 동기, 그들의 내면 세계, 그들의 경험; 이야기의 내용에 대한 어린이의 반응을 자극합니다. 캐릭터의 행동 시뮬레이션, 개별 감정 상태의 표현적 묘사(두려움, 불안, 기쁨, 즐거움) 동화 사건의 순차적 재생; 언어발달; 긍정적인 감정 상태를 만듭니다. 다른 사람에 대한 긍정적인 태도를 기르십시오.
작품 카탈로그
예술적
문학
아이들에게 책 읽어주기
어휘 주제
시니어 그룹
주제: 꽃 꽃(공원에서, 숲에서, 대초원에서)
1. E. Blaginina "민들레".
2. AK 톨스토이 "종".
3. V. Kataev "꽃 일곱 꽃".
주제: 가을(가을 기간, 가을 달,
가을의 나무들)
1. 그리고 Tokmakova "나무".
2. K. Ushinsky "나무 분쟁".
3. A. Pleshcheev "가문비나무".
4. A. Fet "가을".
5. G. Skrebitsky "가을".
6. K. Ushinsky "네 가지 욕망".
7. A. 푸쉬킨 "가을".
8. A. 톨스토이 "가을".
주제: 빵
1. M. Prishvin "여우 빵"
2. Yu.Krutorogov "종자의 비".
5. M. Glinskaya "빵"
6. Ukr.n.s. "소이삭".
7. Ya.Taits "모든 것이 여기에 있습니다."
주제: 야채, 과일
3. M. Isakovsky "체리"
4. Y. Tuwim "야채"
주제: 버섯, 딸기
1. E. Trutneva "버섯"
2. V. Kataev "버섯"
3. A. 프로코피예프 "보로빅"
4. 나중에 Tayts "장과 정보".
조류1. R.s.s. "백조 거위"
2. V. Bianki "숲의 집", "Rooks".
4. D.N. Mamin-Sibiryak "회색 목"
5. L.N. 톨스토이 "백조"
6. G.Kh. 안데르센 "미운 오리".
7. A.N. 톨스토이 "Zheltukhin".
주제: 우리 도시. 내 거리.
1. Z. Alexandrova "조국"
2. S. Mikhalkov "나의 거리".
4. S. Baruzdin "우리가 사는 나라."
주제: 가을 의류, 신발,
모자
주제: 애완동물과 그들
컵스.1. E. Charushin "어떤 종류의 동물?"
주제: 야생 동물과 그들
컵스.2. R.s.c. "Zayushkina의 오두막"
3. G. Snegirev "사슴의 흔적"
4. R.Sc. "토끼 자랑"
5. I. Sokolov - Mikitov "A Year in the Forest"(Ch.:
"다람쥐", "곰 가족".
6. R.s.c. "지모비에".
1. 그대로 푸쉬킨 "이미 가을에 하늘이 숨쉬고 있었다"
2. DM 시베리아 "회색 목"
3. VM Garshin "개구리 - 여행자".
4. A. S. 푸쉬킨 "겨울! .. 농민 승리 ..."
5. S.A. Yesenia "자작 나무", "겨울 노래-외침."
6. I.S. Nikitin "겨울의 만남"
주제: 겨울. 겨울 새
1. N. Nosov "언덕 위"
3. G.Kh. 안데르센 "눈의 여왕"
4. V. Bianchi "Sinichkin 달력".
5. 브이달 "늙은이가 한 살이다."
6. M. Gorky "참새"
7. L.N. 톨스토이 "새"
8. 네네츠 민화 "뻐꾸기"
9. S. Mikhalkov "핀치".
주제: 도서관. 서적.
동정.1. S. Ya. Marshak "수하물".
주제: 새해. 겨울 엔터테인먼트.
2. 연중(12월)
3.R.n. 와 함께. "스노우 메이든"
6. N. Nosov "Phantasers".
7. F. 구빈 "언덕".
주제: 더운 나라의 동물들.
추운 나라의 동물.
1. B. Zakhoder "거북이".
3. K. Chukovsky "거북이"
5. B. Zhitkov "코끼리에 대하여".
6. N. Sladkov "얼음 속에서".
주제: 나의 가족. 인간.
5. D. Gabe "내 가족".
1. Yu.Tuvim "테이블".
주제: 물고기
2. N. Nosov "Karasik"
3. R.s.c. "파이크의 명령에 따라", "살구 자매와 회색 늑대".
5. E. Permyak "첫 번째 물고기".
장난감.1. B. Zhitkov "내가 본 것."
2. Marshak "Ball"과 함께
주제: 직업.
2. “공예품은 어떤 냄새가 나나요?”
3. 저는 Akim "Neumeyka"입니다.
주제: 조국의 수호자.
군사 직업.
3. Z. Alexandrova "시계".
주제: 집 식물.
1. M. 국토 "어머니의 손".
4. E. Permyak "엄마의 일"
9. I. Tyutchev "겨울은 이유가 있습니다"
10. S. Marshak "연중무휴"
11. G. Skrebitsky "4월".
12. V. Bianchi "Three Springs".
제목: 메일.
1. S. Marshak "메일".
3. “공예품은 어떤 냄새가 나나요?”
4. 저는 Akim "Neumeyka"입니다.
기계 및 메커니즘.
3. M. Pozharova "Malyars"
4. G. Lyushnin "빌더"
5. E. Permyak "엄마의 일".
주제: 식기
1. A. Gaidar "블루 컵".
3. 브라. Grimm "죽 냄비".
4. R.s.c. "여우와 크레인".
1. A. Barto "로프".
3. 유아. 가가린 나는 지구를 본다.
주제: 곤충.
3. K. Ushinsky "양배추"
주제: 음식.
1. I. Tokmakova "죽"
5. V. Oseeva "쿠키".
6. R.s.c. "죽 냄비".
주제: 승리의 날.
4. A. Mityaev "오트밀 가방".
5. M. Isakovsky "영원히 기억하십시오."
6. S. Baruzdin "영광".
7. K. Simonov "포병의 아들".
주제: 우리 조국 러시아. 모스크바 - 수도
러시아.1. A. Prokofiev "조국".
2. Z. Alexandrova "조국".
3. M.Yu. Lermontov "모국"
4. S. Baruzdin "조국을 위해".
테마: 여름, 여름 의류, 신발, 머리
기어.2. A. Pleshcheev "노인"
3. E. Blaginina "민들레".
준비반
주제: 꽃 꽃(공원에서, 숲에서,
스텝)1. AK 톨스토이 "종".
2. V. Kataev "꽃 일곱 꽃".
3. E. Blaginina "민들레", "버드 체리".
4. E. Serova "은방울꽃", "카네이션", "Forget-me-nots".
5. N. Sladkov "꽃 애호가."
6. Yu.Moritz "꽃".
7. M. Poznanskaya "민들레"
8. E. Trutneva "벨".
주제: 가을(가을, 가을
월, 가을의 나무)
1. A.N. Maikov "가을".
2. S. Yesenin "필드가 압축되었습니다 ...".
3. A.S. 푸시킨 "이미 하늘은 가을에 숨쉬고 있었다."
4. E. Trutneva "가을"
5. V. Bianchi "Sinichkin 달력"
6. F. Tyutchev "원본의 가을에 ..."
7. A. Pleshcheev "가을이 왔습니다."
8. AK 톨스토이 "가을! 우리의 불쌍한 정원이 뿌려졌습니다."
9. M. Isakovsky "체리".
10. L.N. 톨스토이 "참나무와 개암".
11. I. Tokmakova "오크".
주제: 빵
1. M. Prishvin "여우 빵"
2. Yu.krutorogov "종자의 비".
3. "식물의 책"( "밀", "호밀")의 L. Kon.
4. Ya Dyagutite "Man 's Hands"(책 "Rye Sings"에서.
5. M. Glinskaya "빵"
6. Ukr.n.s. "소이삭".
7. Ya.Taits "모든 것이 여기에 있습니다."
주제: 야채, 과일
1. L. N. 톨스토이 "노인과 사과나무", "뼈"
2. 그대로 푸쉬킨 "... 잘 익은 주스가 가득합니다 ..."
3. M. Isakovsky "체리"
4. Y. Tuwim "야채"
5. K. Ushinsky "Tops and Roots"를 처리하는 민화.
6. N. Nosov "오이", "순무 정보", "정원사".
7. B. Zhitkov "내가 본 것."
주제: 버섯, 딸기
1. E. Trutneva "버섯"
2. V. Kataev "버섯"
3. A. 프로코피예프 "보로빅"
4. 나중에 Tayts "장과 정보".
5. Ya.Taits "버섯에 대하여".
주제: 철새와 물새
조류1. R.s.s. "백조 거위".
2. K.D. Ushinsky "제비".
3. G. Snegirev "삼키기", "찌르레기".
4. V. Sukhomlinsky "나이팅게일과 딱정벌레가 있으십시오."
5. M. Prishvin "남자와 새끼 오리".
6. Ukr.n.s. "작은 오리".
7. L.N. 톨스토이 "새".
8. I. Sokolov-Mikitov "크레인이 날아가고 있습니다."
9. P. Voronko "크레인".
10. V. Bianchi "숲의 집", "루크".
12. D.N. Mamin-Sibiryak "회색 목"
13. L.N. 톨스토이 "백조"
14. G.Kh. 안데르센 "미운 오리".
15. VA Sukhomlinsky "나는 나이팅게일 전에 부끄럽다".
주제: 우리 도시. 내 거리.
1. Z. Alexandrova "조국"
2. S. Mikhalkov "나의 거리".
3. Yu. Antonov의 노래 "중앙 거리가 있습니다 ..."
주제: 가을 의류, 신발,
모자
1. K. Ushinsky "현장에서 셔츠가 어떻게 자랐는지."
2. Z. Alexandrova "Sarafan".
3. S. Mikhalkov "당신은 무엇을 가지고 있습니까?".
4. 브라. 그림 "용감한 꼬마 재단사"
5. S. Marshak "그렇게 정신이 없다."
6. N. Nosov "라이브 햇", "패치".
7. V.D. Berestov "웅덩이의 그림".
주제: 애완동물과 그들
컵스.1. E. Charushin "어떤 종류의 동물?"
2. G. Oster "멍멍이라는 새끼 고양이."
3. L.N. 톨스토이 "사자와 개", "고양이".
4. 브라. 그림 "브레멘 음악대"
5. R.s.c. "늑대와 일곱 마리의 어린 염소".
주제: 야생 동물과 그들의 아기.
1. AK 톨스토이 "다람쥐와 늑대".
2. R.s.c. "Zayushkina의 오두막"
3. G. Snegirev "사슴의 흔적"
4. I. Sokolov - Mikitov "곰 가족", "다람쥐", "Belyak", "고슴도치", "여우 구멍", "Lynx", "곰".
5. R.s.c. "지모비에".
6. V. Oseeva "Ezhinka"
7. G. Skrebitsky "산림 개간 중."
8. V. Bianchi "입욕하는 새끼들."
9. E. Charushin "십대 늑대"(Volchishko).
10. N. Sladkov "곰이 자신을 두려워하는 방법", "절망적 인 토끼".
11. R.Sc. "꼬리"
주제: 늦은 가을. 프리윔
7. 그대로 푸쉬킨 "이미 가을에 하늘이 숨쉬고 있었다"
8. DM 시베리아 "회색 목"
9. VM Garshin "개구리 - 여행자".
10. A. S. 푸쉬킨 "겨울! .. 농민 승리 ..."
11. S.A. Yesenia "자작 나무", "겨울 노래-외침."
12. I.S. Nikitin "겨울의 만남"
주제: 겨울. 겨울 새
1. N. Nosov "언덕 위"
2. K. D. Ushchinsky "겨울 노파의 장난"
3. V. Bianchi "Sinichkin 달력".
4. 브이달 "늙은이가 한 살이다."
5. M. Gorky "참새"
6. L.N. 톨스토이 "새"
7. 네네츠 민화 "뻐꾸기"
8. S. Mikhalkov "핀치".
9. I.S. Turgenev "참새".
10. I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie", "검은 뇌조".
11. A.A. "눈과 눈이 온통."
12. 아이지 수리코프 "겨울"
13. N. A. Nekrasov "서리 주지사".
주제: 도서관. 서적.
1. S. Marshak "책은 어떻게 인쇄되었습니까?"
3. "좋은 것과 나쁜 것."
주제: 운송. 도로 규칙
동정.1. S. Ya. Marshak "수하물".
2. 레일라 버그 "작은 차에 대한 이야기."
3. S. Sakharnov "최고의 배."
4. N. Sakonskaya "지하철에 관한 노래"
5. M. Ilyin, E. Segal "우리 거리의 자동차"
6. N. Kalinina "남자들이 길을 건넌 방법."
주제: 새해. 겨울
오락.
1. S. Marshak "12개월".
2. 연중(12월)
3.R.n. 와 함께. "스노우 메이든"
4. E. Trutneva "새해 복 많이 받으세요!"
5. L. Voronkova "Tanya는 크리스마스 트리를 선택합니다."
6. N. Nosov "Phantasers".
7. F. 구빈 "언덕".
8. V. Odoevsky "프로스트 이바노비치".
9. 아이지 Surikov "어린 시절".
10. A.A. "낡은 오두막"을 차단하십시오.
11. SD Drozhzhin "할아버지 프로스트".
12. S. Cherny "나는 스케이트를 타고 바람처럼 달려가고 있어."
13. R.Sc. "두 서리".
14. R.Sc. "산타클로스 방문"
15. R.s.c. "서리".
주제: 더운 나라의 동물들.
추운 나라의 동물.
1. B. Zakhoder "거북이".
2. 타직 동화 "호랑이와 여우"
3. K. Chukovsky "거북이"
4. D.R. 정글북의 키플링 이야기
5. B. Zhitkov "코끼리에 대하여".
6. N. Sladkov "얼음 속에서".
주제: 나의 가족. 인간.
1. G. Brailovskaya "우리 어머니, 아버지."
2. V. Oseeva "그냥 늙은 여자."
3. 아이세겔 "나는 엄마였어."
4. P. Voronko "보이 헬프"
5. D. Gabe "내 가족".
6. Barto "Vovka - 친절한 영혼"
7. R.s.c. Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제.
8. L.N. 톨스토이 " 늙은 할아버지그리고 손녀들."
9. E. Blaginina "Alyonushka".
주제: 집과 그 부품. 가구.
1. Yu.Tuvim "테이블".
2. S. Marshak "테이블은 어디에서 왔습니까?".
4. A. Tolstoy "세 뚱뚱한 남자"의 처리 이야기.
주제: 물고기
1. 그대로 푸쉬킨 "어부와 물고기 이야기".
2. N. Nosov "Karasik"
3. R.s.c. "파이크의 명령에 따라", "Choxen 자매와 회색 늑대".
4. G.-Kh. 안데르센 "인어공주".
5. E. Permyak "첫 번째 물고기".
6. L.N. 톨스토이 "상어".
7. V. Danko "올챙이".
8. O. Grigoriev "메기"
9. B. Zakhoder "고래와 고양이".
주제: 장난감. 러시아 전통
장난감.1. B. Zhitkov "내가 본 것."
2. Marshak "Ball"과 함께
3. A. Barto "로프", "장난감".
4. V. Kataev "꽃 - 일곱 꽃"
5. E. Serova "나쁜 이야기".
주제: 직업.
1. J. Rodari "크래프트는 무슨 색인가요?"
2. “공예품은 어떤 냄새가 나나요?”
3. 저는 Akim "Neumeyka"입니다.
4. A. Shibarev "사서함".
주제: 조국의 수호자.
군사 직업.
1. O. Vysotskaya "내 동생이 국경에 갔다", "TV에서".
2. A. Tvardovsky "Tankman 's Tale".
3. Z. Alexandrova "시계".
4. L. Kassil "당신의 수비수."
주제: 집 식물.
1. V. Kataev "꽃 일곱 꽃"
2. S.T. Aksakov "주홍 꽃"
3. G.-Kh. 안데르센 "Thumbelina".
주제: 이른 봄. 3월 8일.
1. M. 국토 "어머니의 손".
2. E. Blaginina "어머니의 날", "침묵하자."
3. J. Rodari "공예는 어떤 냄새가 날까?"
4. E. Permyak "엄마의 일"
5. V. Sukhomlinsky "어머니는 빵 냄새가 난다."
6. L. Kvitko "할머니의 손".
7. S. Mikhalkov "당신은 무엇을 가지고 있습니까?".
8. N. Nekrasov "할아버지 마자이와 산토끼."
9. I. Tyutchev "겨울은 화난 이유가 없습니다", "봄", "샘물".
10. I. Sokolov-Mikitov ""숲의 봄", "이른 봄".
11. N. Sladkov "봄을 가져온 새", "봄 스트림"등
12. S. Marshak "연중무휴"
13. G. Skrebitsky "4월".
14. V. Bianchi "Three Springs".
제목: 메일.
1. S. Marshak "메일".
2. J. Rodari "크래프트는 무슨 색인가요?"
3. “공예품은 어떤 냄새가 나나요?”
4. 저는 Akim "Neumeyka"입니다.
5. A. Shibarev "사서함".
주제: 건설. 직업,
기계 및 메커니즘.
1. S. Baruzdin "이 집을 지은 사람은 누구입니까?"
3. M. Pozharova "Malyars"
4. G. Lyushnin "빌더"
5. E. Permyak "엄마의 일".
주제: 식기
1. A. Gaidar "블루 컵".
2. K. Chukovsky "Fedorino 슬픔", "Fly-Tsokotuha"
3. 브라. Grimm "죽 냄비".
4. R.s.c. "여우와 크레인".
주제: 공간. 우주 비행의 날.
1. A. Barto "로프".
2. S.Ya. Marshak "알려지지 않은 영웅의 이야기".
3. 유아. 가가린 나는 지구를 본다.
주제: 곤충.
1. V. Bianchi "개미의 모험".
2. I.A. Krylov "잠자리와 개미".
3. K. Ushinsky "양배추"
4. Yu.Arakcheev "녹색 국가의 이야기."
5. Yu.Moritz "럭키 버그".
6. V. 루닌 "딱정벌레"
7. V. Bryusov "녹색 벌레".
8. N. Sladkov "홈 나비"
9. I. Maznin "거미".
주제: 음식.
1. I. Tokmakova "죽"
2. Z. Aleksandrova "맛있는 죽".
3. E. Moshkovskaya "마샤와 죽"
4. M. Plyatskovsky "누가 무엇을 좋아하는지."
5. V. Oseeva "쿠키".
6. R.s.c. "죽 냄비".
주제: 승리의 날.
1. S. Alekseev "첫 번째 밤 숫양", "집"
2. M Isakovsky "적군 병사가 여기에 묻혀 있습니다."
3. A. Tvardovsky "Tankman 's Tale".
4. A. Mityaev "오트밀 가방".
주제: 우리 조국 러시아. 모스크바 -
러시아의 수도.
1. A. Prokofiev "조국".
2. Z. Alexandrova "조국".
3. M.Yu. Lermontov "모국"
4. S. Baruzdin "조국을 위해".
주제: 학교. 학교
부속품.
1. V. Berestov "독자".
2. L. Voronkova "여자 친구는 학교에 간다."
3. S.Ya. Marshak "달력의 첫날".
4. V. Oseeva "마법의 단어".
5. L.N. 톨스토이 "필리포크".
테마: 여름, 여름 의류, 신발,
모자.
1. K. Ushinsky "네 가지 욕망".
2. A. Pleshcheev "노인"
3. E. Blaginina "민들레".
4. Z. Alexandrova "Sarafan".
5. VA Zhukovsky "여름 저녁".
