Divlje cvijeće čita fikciju. Čitanje beletristike
Olga Kopylova
Planiranje perspektive za čitanje fikcije u pripremnoj skupini
Mjesec Naziv rada Programski zadaci
rujna G. Sapgir "Brojanje i jezičke" fikcija ; napuniti lagana-Raturny prtljaga s pjesmama, jezičnim zavrzlamama.
Čitanje i pogovor o pjesmi A. Bartoa "U školu". fikcija; napuniti lagana-Raturny prtljaga s pjesmama; skrenuti pozornost djece na izražajna sredstva.
Kognitivno - govorni razvoj. Upoznavanje s ulomkom iz pjesme A. S. Puškina "Evgenije Onjegin" "Već je nebo udahnulo jesen.". Nastavite razvijati interes za fikcija; napuniti lagana-Raturny prtljaga s pjesmama; Potaknite djecu da budu zainteresirana za značenje riječi.
Kognitivno - govorni razvoj. Čitanje i prepričavanje djela K. Ušinskog "Četiri želje". Nastavite razvijati interes za fikcija; razvijati sposobnost smislenog prepričavanja književnih tekstova, razraditi intonacijsku izražajnost govora.
Listopadska priča F. Saltena "Bambi". Fragmenti.
Nastavite razvijati interes za fikcija; napuniti lagana
Pjesma M. Matusovskog "Gdje počinje domovina?" Nastavite razvijati interes za umjetnička riječ ; napuniti pismo-obilazak prtljage s pjesničkim djelima, usaditi osjetljivost na umjetnička riječ.
Priča M. Zoščenko "Veliki putnici". Nastavite razvijati interes za fikcija; napuniti lagana- prtljaga bajki; educirati čitatelja, razvijati smisao za humor kod djece, nastaviti uvoditi ilustracije umjetnici.
Čitanje pjesme D. Kharms "Jako jako ukusna pita» . Nastavite razvijati interes za umjetnička riječ; napuniti pismo- obilazak prtljage s poetskim djelima, razvijati smisao za humor kod djece.
Studeni-studeni Djela pjesnika i pisaca Rusije. Čitanje i razgovor o pjesmi Yu. Vladimirova "Orkestar". Nastavite razvijati interes za fikcija; napuniti lagana
ruski folklor. fikcija "Slušajte momci" umjetnički čitanje
Čitanje i razgovor o bajci P. Eršova "Mali grbavi konj". Nastavite razvijati interes za fikcija; napuniti lagana
Čitanje prozno djelo "Kratka žica" E. Vorobieva. Nastavite razvijati interes za fikcija; odgojiti čitatelja koji je sposoban doživjeti samilost i suosjećanje s junacima knjige; nastaviti razvijati samostalnost kod djece u organiziranju svih vrsta igara, poštujući pravila i norme ponašanja.
Prosinac Cjelovita slika svijeta, primarne vrijednosne ideje. Književni govor. Umjetnost riječi. "Vuk i lisica" (ar. I. Sokolov - Mikitov) čitanje; napuniti književna prtljaga s bajkama; odgojiti čitatelja koji je sposoban doživjeti suosjećanje i suosjećanje s junacima knjige, poistovjetiti se sa svojim voljenim lik; razvijati smisao za humor kod djece.
Čitanje i rasprava o priči Y. Kovala "Stozhok". Razviti interes za fikcija likovi
Upoznavanje s pjesmom S. Krylova « zimska bajka» književna prtljaga pjesme njegovati interes za poznavanje prirode putem umjetnička djela.
Čitanje dječje pjesme o božićnom drvcu, Novoj godini, Djedu Mrazu, Snjeguljici. Nastavite razvijati interes za fikcija; napuniti lagana-Raturny prtljaga s pjesmama; odgojiti čitatelja koji je sposoban iskusiti samilost i suosjećanje s junacima knjige.
Jan-var ruski folklor. Čitanje i rasprava o epu "Dobrynya i zmija" (prepričava N. Kolpakova). Stvorite interes i potrebu čitanje, nadopuniti književna prtljaga bylinami; odgojiti čitatelja koji je sposoban iskusiti samilost i suosjećanje s junacima knjige.
Čitanje i pogovor o bajci S. Topeliusa "Tri ražena klasika" (prepričavanje litvanske narodne priče). Razviti interes za fikcija; naučiti prepričati tekst, odrediti lik likovi, prenijeti, pri prepričavanju, pojedine epizode u licima; pomoći u razumijevanju postupaka heroja; odgojiti čitatelja koji je u stanju iskusiti samilost i suosjećanje s likovima knjige.
Čitanje i rasprava pjesničko djelo S. Jesenjina "Breza". Nastavite razvijati interes za poeziju, nadopunite književna prtljaga pjesme; razvijati interes za upoznavanje prirode umjetnička djela.
Čitanje i razgovor o ruskoj narodnoj priči "Pjetlić - zlatni češalj i mlinsko kamenje". Razviti književni govor , pridodati verbalnoj umjetnosti, pobuditi zanimanje za fikcija; odgojiti čitatelja koji je sposoban iskusiti samilost i suosjećanje s junacima knjige.
veljače Ljepota i izražajnost jezika djela. Pjesma P. Voronka "Bolje da nema rodne zemlje" (s ukrajinskog preveo S. Marshak). Razviti interes za fikcija skrenuti pozornost djece izražajno sredstvo Jezik; pomoći da se osjeti ljepota i izražajnost jezika djela, usaditi osjetljivost za pjesničku riječ.
Čitanje i pogovor o priči H.-K. Andersena « ružna patka» . Razviti interes za fikcija; pomoći razumjeti postupke junaka, odrediti likove likovi; naučiti prepričavati tekst, prenositi pojedine epizode u osobama pri prepričavanju; odgojiti čitatelja sposobnog da doživi samilost i suosjećanje s likovima u knjizi.
Ruska narodna bajka "Vasilisa Lijepa". Nastavite upoznavanje s ruskom narodnom pričom, naučite razumjeti likove likovi; formirati figurativnost govora, razumijevanje figurativnih izraza, razviti kreativne sposobnosti.
Čitanje i razgovor o pjesmi R. Boyko “Ide vojnik ulicom, sjaje mu medalje.”. Nastavite razvijati interes za fikcija; pomoći da se osjeti ljepota i izražajnost jezika djela, usaditi osjetljivost za pjesničku riječ; proširiti ideje o ruskoj vojsci kroz čitanje pjesme na tu temu.
Ožujska priča H.-K. Anderson "Palčić". Nastavite razvijati interes za fikcija; napuniti lagana- prtljaga bajki; odgojiti čitatelja koji je sposoban iskusiti samilost i suosjećanje s junacima knjige.
ruski folklor. pjesma "Stiže majko proljeće". nastavi poboljšavati umjetnički- vještine govorne izvedbe djece sa čitanje narodne pjesme; nastaviti razvijati kod djece samostalnost u organiziranju svih vrsta igara, poštujući pravila i norme ponašanja.
Gledajući slike scene. Uvod u govornu umjetnost. A. Prokofjev "Ruska breza". Nastavite razvijati interes za fikcija; pomoći da se osjeti ljepota i izražajnost jezika djela, usaditi osjetljivost za pjesničku riječ; napuniti literarni vreća pjesama.
Čitanje pjesnički rad V. Žukovskog "Ševa" (skraćeno). nastavi poboljšavati umjetnički- vještine govorne izvedbe djece sa čitanje
Travanjska priča "Bijelo i ruža", per. s njim. L. Kona. Nastavite razvijati interes za fikcija; napuniti lagana- prtljaga bajki; odgojiti čitatelja koji je sposoban iskusiti samilost i suosjećanje s junacima knjige.
Čitanje poglavlja: "Vježbati", "Kakav je pogled s prozora". "Odmor"- od lagana-ratura rada V. Borozdina "zvjezdani brod". Razgovor o lektiri. Nastavite razvijati interes za fikcija lik; poboljšati sposobnost korištenja različitih dijelova govora u strogom skladu s njihovom svrhom i svrhom izjave; pomoći djeci u učenju izražajnih sredstava jezika.
Gledajući slike scene. Uvod u književna umjetnost. S. Aleksejev "Prvi noćni ovan". Nastavite razvijati interes za fikcija; odgojiti čitatelja koji je sposoban doživjeti suosjećanje i suosjećanje s junacima knjige, poistovjetiti se sa svojim voljenim lik; osigurati optimalnu motoričku aktivnost tijekom dana, koristeći tjelesne vježbe.
Čitanje i razgovor o književnoj priči. Sokolova-Mikitova "Sol zemlje". Nastavite razvijati interes za fikcija; skrenuti pozornost djece na izražajna sredstva jezika (figurativne riječi i izrazi, epiteti, usporedbe); odgojiti čitatelja sposobnog da doživi samilost i suosjećanje s junacima knjige.
svibanj Književna priča A. Remizova "Glas kruha". Nastavite razvijati interes za fikcija; napuniti lagana- prtljaga bajki; odgojiti čitatelja koji je sposoban iskusiti samilost i suosjećanje s junacima knjige.
ruski folklor. fikcija "Slušajte momci". nastavi poboljšavati umjetnički- vještine govorne izvedbe djece sa čitanje folklorna pjesma - beletristika; nastaviti razvijati samostalnost kod djece u organiziranju svih vrsta igara, poštujući pravila i norme ponašanja.
Čitanje i pogovor o bajci A. Lindgren "Princeza koja se nije htjela igrati s lutkama". Nastavite razvijati interes za fikcija; napuniti lagana- prtljaga bajki; odgojiti čitatelja koji je sposoban doživjeti samilost i suosjećanje s junacima knjige; osigurati optimalnu motoričku aktivnost tijekom dana, koristeći tjelesne vježbe.
Čitanje pjesničko djelo "Evo crvenog ljeta." (Ruska narodna pjesma). nastavi poboljšavati umjetnički- vještine govorne izvedbe djece sa čitanje pjesničko djelo; nastaviti razvijati kod djece samostalnost u organiziranju svih vrsta igara, poštujući pravila i norme ponašanja.
PERSPEKTIVNO TEMATSKI PLAN ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA
Obrazovno područje
"Ja i moji prijatelji"
Društveno-komunikacijski.
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje drugog poglavlja "Kako je Neznanac bio glazbenik" iz knjige N. Nosova "Avanture Neznanca i njegovih prijatelja"; naučiti razumjeti moral i ideju djela; naučiti procjenjivati postupke heroja; razvijati kognitivni interes, interes za knjige.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
"Čitanje fikcije"
"Moj grad"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor o ulomku iz knjige A. Dorokhova "Zeleno, žuto, crveno" - naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju teksta; naučiti sastavljati zagonetke; učvrstiti znanje djece o pravilima ceste i semaforima, o prometnim znakovima;
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
Kreativni centar SFERA, 2013
Ljetne impresije. ljetni dani rođenje"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje i razgovor o pjesmi E. Blaginina "Maslačak". Razvijati pjesnički sluh: formirati sposobnost osjećanja, razumijevanja i reprodukcije figurativnog jezika pjesme; birati epitete, usporedbe, metafore.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije" M.
Kreativni centar SFERA, 2013
"Svijet oko nas"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje priče N. Nosova "Sanjari" Naučiti djecu prepričati tekst; poboljšati intonacijsku izražajnost govora: postići dosljednost u izlaganju sadržaja; obogatiti leksikon definicije, prilozi, glagoli, sinonimi
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije" M.
Kreativni centar SFERA, 2013
"Dan starijih osoba"
29.09-3.10
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, rasprava i prepričavanje priče V. Ovseeva "Kolačići" kako bi se učvrstila ideja o žanrovskim značajkama priče; podučavati samostalno prepričavanje;
naučiti izraziti svoj stav prema onome što čitate, izraziti svoje mišljenje
učvrstiti znanje o pticama, njihovoj boji
Voronjež, 2014.
Sesija 2, stranica 88
"Jesen. jesensko raspoloženje»
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje pjesama o jeseni E. Pleshcheeva Naučiti djecu da emocionalno percipiraju figurativnu osnovu poetike. djela; razviti kreativnost, izražajnost govora
O.S. Ushakov. "Upoznavanje djece s književnošću"
M., izdavački centar "Ventana-Count". stranica 142
"Svijet oko nas"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje tatarske narodne priče "Tri kćeri" - naučiti razumjeti karaktere likova; naučiti uočiti originalnost konstrukcije radnje, uočiti žanrovske značajke kompozicije i jezika bajke i priče;
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
Moskva, 2014. Lekcija 10, str. 19
"Zemlja u kojoj živim"
20.10-24.10
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitajući, razgovarajući i pamteći pjesmu N. Rubtsova „Zdravo, Rusija ...“, analizirajući sadržaj poslovica „Svatko ima svoju stranu“, „Nema zemlje ljepše od naše domovine“, naučiti identificirati ideološke sadržaj rada tijekom njegove zajedničke rasprave; sudjelovati u kolektivnom učenju pjesme tijekom zbornog izgovora; izražajno čitati pjesnički tekst;
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje s književnošću djece 5-7 godina"
Moskva, 2014. Lekcija 4, str. 12
"Moj mala domovina»
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje i prepričavanje Nanai bajke "Ayoga" naučiti razumjeti i procijeniti karakter glavnog lika bajke; učvrstiti znanje o žanrovskim značajkama književnih djela; razvijati sposobnost razumijevanja figurativno značenje poslovice i izreke; njegovati negativan stav prema lijenosti; proširiti znanje djece o drugim narodima i narodnostima Ruske Federacije i podučavati međunacionalnu toleranciju.
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje s književnošću djece 5-7 godina"
Moskva, 2014. Lekcija 14, str. 26
"Svijet oko nas"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje i razgovor prema bajci J. Rodarija "Svirač i automobili". Prepričavanje bajke. Naučiti razumjeti žanrovske značajke priče, vidjeti njezin početak, glavni i završni dio; naučiti razumjeti likove heroji iz bajki; razvijati vještine pantomime, naučiti stvarati izražajne slike pomoću izraza lica,
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje s književnošću djece 5-7 godina"
Moskva, 2014. Lekcija 17, str. 30
"Svijet igre"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje i učenje napamet najpoznatijih pjesama A. Barta i S. Mihalkova. Razgovor o pročitanim pjesmama. Usustaviti znanja o književno stvaralaštvo A. Barto i S. Mihalkov;
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje s književnošću djece 5-7 godina"
Moskva - 2014. Lekcija 20, str. 34
"Majčin dan"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje priče E. Permjaka "Čemu služe ruke?" Naučiti koherentno, dosljedno prepričavanje, ispravno prenijeti ideju i sadržaj, ekspresivno reproducirati dijaloge likova. Gajite obiteljsku ljubav.
V.N. Volčkova, N.V. Stepanova
"Sažeci nastave u starijoj skupini vrtića"
Voronjež, 2014.
Sesija 2, stranica 63
Tema "Moj svijet"
1.12-5.12
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje ruske narodne priče "Krilati, krzneni i masni" kako bi naučili razumjeti likove i postupke junaka; naučiti smisliti drugačiji završetak bajke; naučiti primijetiti i razumjeti figurativni izrazi; uvoditi nove frazeološke jedinice; konsolidirati znanje djece o narodnim praznicima i tradicijama.
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje s književnošću djece 5-7 godina"
Moskva - 2010. Lekcija 8, str. 17
"Rana zima"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje ulomka iz bajke V. Bianchija "Kalendar sjenica". Naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju teksta koji ste slušali; odabrati glagole prema značenju; naučiti prepričati tekst priče; usaditi ljubav prema životinjama i brizi za njih.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Kreativni centar SFERA, 2013
"Svijet oko nas"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i učenje napamet pjesme K. Čukovskog „Božićno drvce“ – nastaviti učiti izražajno recitiranje pjesama napamet; formirati sposobnost intonacijskog prenošenja radosti u vezi s nadolazećim blagdanima; razvijati pjesnički sluh; konsolidirati znanje djece o tradicijama proslave Nove godine.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Kreativni centar SFERA, 2013
"Nova godina dolazi"
22.12-31.12
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Kreativni centar SFERA, 2013
"Božićno čudo"
12.01-16.01
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje obredne pjesme "Kolyada, Kolyada, a ponekad i Kolyada ..." - upoznajte djecu s drevnim ruskim praznicima (Božić, Carols); naučiti razlikovati žanrovske značajke obrednih pjesama; naučiti razumjeti glavna ideja Pjesme; otkriti djeci bogatstvo ruskog jezika, naučiti ih figurativno i izražajno govoriti.
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje s književnošću djece 5-7 godina"
"Ja i moji prijatelji"
19.01-23.01
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje priče N. Nosova "Na brdu". Razviti sposobnost razumijevanja karaktera junaka umjetničkih djela, usvojiti slijed razvoja radnje, uočiti izražajnost figurativnim sredstvima, pomaže u otkrivanju sadržaja; obogatiti govor frazeološkim jedinicama; naučiti razumjeti figurativno značenje nekih fraza, rečenica; učvrstiti znanje djece o zimskim igrama i zabavi.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Kreativni centar SFERA, 2013
"Lijepe riječi jedni drugima"
26.01-30.01
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje priče N. Durova "Dvije djevojke". Čitanje, razgovor o pjesmi A. Kuznetsove "Oni su se svađali" kako bi naučili analizirati postupke junaka i procijeniti karaktere likova; naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju teksta; formirati kod djece potrebu za prijateljskom komunikacijom s drugima; educirati djecu u dobrom odnosu prema voljenima;
Popravite pravila bontona.
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje s književnošću djece 5-7 godina"
Moskva - 2014. Lekcija 15, str. 27
"Svijet profesija"
2.02-6.02
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje i razgovor o pjesmi S. Mihalkova "Ujak Styopa".
V.N. Volčkova, N.V. Stepanova
"Sažeci nastave u starijoj skupini vrtića"
Voronjež, 2004.
Sesija 3, stranica 11
"Svijet tehničkih čuda"
9.02-13.02
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor o pjesmi V. Majakovskog "Ova mala knjiga je moja o morima i o svjetioniku" kako bi naučili razumjeti emocionalni i figurativni sadržaj priče, njezinu ideju;
razvijati figurativnost govora: naučiti odabrati definicije, usporedbe s određenom riječi; dovesti do razumijevanja značenja frazeoloških jedinica, poslovica; učvrstiti pravila sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu.
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje s književnošću djece 5-7 godina"
Moskva, 2014.
Lekcija 1, stranica 7
"Zima"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje pjesme S. Jesenjina "Zima pjeva - doziva ...". Esej o sadržaju pjesme. učenje pjesme napamet; naučiti djecu da izražajno čitaju pjesmu napamet, intonacijom prenoseći nježnost, diveći se slici zimske prirode.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Kreativni centar SFERA, 2013
"Branitelji domovine"
23.02-27.02
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje epa "Tri junaka"
Rasprava o poslovici:Prva stvar u životu je pošteno služiti Otadžbini”, “Tuđinu nećemo, ali svoju ne damo”, “Vjest borac svugdje je dobar”, “Um i ruke jačaju. iz vojne znanosti”.- upoznati djecu s epskim žanrom, njegovim jezičnim i kompozicijske značajke; proširiti znanje djece o braniteljima domovine; razjasniti ideje o vrstama trupa, izazvati želju da budu poput jakih i hrabrih ratnika; razvijati maštu, pjesnički ukus;
njegovati poštovanje, ljubav i zahvalnost prema ljudima koji brane našu Domovinu.
V.N. Volčkova, N.V. Stepanova
"Sažeci nastave u starijoj skupini vrtića" - Voronjež, 2014.
Sesija 3, stranica 76
"Čestitamo mamama"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje pjesme S. Kaputikyana "Moja baka" kako bi naučili razumjeti likove i postupke junaka, kako bi došli do drugačijeg završetka priče; uočiti i razumjeti figurativne izraze; uvesti nove frazeološke jedinice (duša duši, vodom nećeš proliti); njegovati ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti, narodnoj kulturi i tradiciji.
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje s književnošću djece 5-7 godina"
Moskva - 2014. Lekcija 8, str. 17
"Maslenica"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje. Rasprava i učenje napamet pjesme A. Pleščejeva "Proljeće". razvijati emocionalni odgovor na proljetne manifestacije prirode, estetske osjećaje i doživljaje;
Naučite skladati deskriptivne priče slikanjem pejzaža; obogatiti rječnik definicijama, aktivirati glagole, sinonime.
V.N. Volčkova, N.V. Stepanova
"Sažeci nastave u starijoj skupini vrtića"
Voronjež, 2014.
Sesija 4, stranica 81
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Priče L. Tolstoja "Lav i pas" razvijaju fonemski sluh kod djece; aktivirati i obogatiti rječnik djece imenicama, pridjevima i glagolima na temu lekcije; nastavi učiti rješavati zagonetke
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Kreativni centar SFERA, 2013
"Došlo je proljeće"
23.03-27.03
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Pogađanje zagonetki o pročitanim bajkama i pričama. Korelacija poslovica za čitanje bajki i priča. - učvrstiti znanje o pročitanim književnim djelima, o žanrovskim značajkama bajke, priče, pjesme, djela malih folklornih oblika; oblikovati figurativni govor: sposobnost razumijevanja figurativnog značenja poslovica, primijeniti poslovice u odgovarajućoj govornoj situaciji.
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje s književnošću djece 5-7 godina"
Moskva, 2014.
Sesija 29, stranica 47
"Humor u našem životu"
30.03-3.04
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
B. Zakhoder "Pasja tuga", "O somu". Naučiti djecu da vide smiješno u pročitanom djelu, usaditi ljubav prema poeziji.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Kreativni centar SFERA, 2013
"Tajna trećeg planeta"
6.04-10.04
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje ulomka iz knjige V.P. Boroždin "Prvi u svemiru"- upoznati djecu s biografskom literaturom; odgajati kod djece poštovanje prema radu ljudi povezanih s prostorom; formirati kod djece pojmove "svemir", "svemir"; upoznati s biografijom Yu.A. Gagarin
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Kreativni centar SFERA, 2013
"Čvorci su stigli"
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje „Kakva ptica?“. V. Suteev. Učvrstiti znanje o žanru, kompoziciji, jezične osobine Ruska bajka; naučiti uočavati figurativni sadržaj djela.
O. S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje s književnošću djece 5-7 godina"
Moskva, 2014.
Lekcija 1, stranica 52
"Svijet oko nas"
20.04-24.04
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje, razgovor i prepričavanje slovačke narodne priče "U posjetu suncu" - formirati sposobnost uočavanja najživljih izražajnih sredstava u tekstu i njihovog povezivanja sa sadržajem; naučiti birati sinonime za glagole, graditi sinonimske i antonimske nizove prema zadanoj definiciji.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Kreativni centar SFERA, 2013
"Dan pobjede"
4.05-8.05
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje i razgovor o pjesmama S. Marshaka "Istinita priča za djecu" i S. Smirnova "Vojnik". Učenje napamet pjesme „Vojnik“. Usaditi domoljublje, poštovanje prema braniteljima Domovine i osjećaj ponosa na podvig našeg naroda u Velikom Domovinskom ratu;naučiti pažljivo slušati čitanje djela i odgovarati na pitanja; naučiti odabrati definicije za riječ vojnik; razvijati kod djece proizvoljnu vizualnu pažnju i pamćenje, verbalno-logičko mišljenje, govor i aktivirati rječnik; - učvrstiti znanje o vojnoj opremi.
O.S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Upoznavanje književnosti s djecom od 5-7 godina."
Moskva, 2014.
Sesija 28, stranica 46
"Naš Puškin"
11.05-15.05
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitajući bajku A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribici". Nastaviti upoznavanje s radom pjesnika; naučiti donositi zaključke o pohlepi; ukratko prepričati sadržaj bajke pomoću slika; njegovati ljubav prema poeziji; aktivirati rječnik.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Kreativni centar SFERA, 2013
"Dječja prava u Rusiji"
18.05-22.05
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Čitanje pjesama o domovini. Njegujte osjećaj patriotizma, poštovanja prema odraslima; upoznati s pravima i obvezama djece;
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije", 2013
„Svijet oko nas. Proljeće".
25.05-29.05
Društveno-komunikacijski.
Razvoj govora
Umjetničko-estetski
Učenje napamet pjesme G. Ladonščikova "Proljeće". Razvijati figurativnost dječjeg govora, razumijevanje značenja figurativnih riječi i izraza; naučiti odabrati definicije, usporedbe uz zadanu riječ.
O.S. Ushakov. "Upoznavanje djece s književnošću" M., izdavački centar "Ventana-Count". stranica 169
Obrazovno područje
"Čitanje fikcije"
srednja skupina
od 3rujna do 14 rujan
« PrijeDoviđenjajaljeto, zdravo vrtiću!
1. Tema: "Kozlići i vuk" u arr.K.Ushinsky th (prepričavanje bajki )
Cilj: naučiti djecu koordinirati riječi u rečenici, poboljšati sposobnost ispravne upotrebe prijedloga.
Razvijati sposobnost prepričavanja poznate kratke bajke.
Njegujte ljubav prema ruskim narodnim pričama.
Rad na rječniku: aktivirati rječnik - tanak, debeo-debeo.
31 )
2. Predmet: " Što je dobro, a što loše» V.Majakovski
(čitanje djela)
Cilj: upoznati djecu s novim književnim djelom, naučiti djecu razumjeti sadržaj, procijeniti radnje likova. Naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju djela, koristiti antonime u govoru.
Razvijati pažnju, razmišljanje, pamćenje, koherentan govor.
Razvijati moralne i estetske osjećaje u komunikaciji: u svakodnevnom životu, igrama.
Rad na rječniku: aktivirati rječnik - djelo, loše, dobro.
Integracija obrazovna područja:
(7)
"Jesen. Darovi jeseni»
1. Tema: "Jesen" K. Balmont ( h učenje van pjesme )
Cilj: upoznati djecu s novom pjesmom, naučiti je napamet. Naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju koristeći retke iz teksta.
Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje, intonacijsku izražajnost govora.
Razviti interes za poeziju, estetske osjećaje.
Rad na rječniku: obogatiti rječnik – tužniji, sjaj, tamjan.
Integracija obrazovnih područja:"spoznaja"
(G.Ya.Zatulina "Sažetak opsežne nastave o razvoju govora" - str.26 )
2. Tema: "Jesen u šumi" I. Sokolov-Mikitov(čitajući priču )
Cilj: upoznati djecu s pričama o prirodi. Naučite odgovarati na pitanja sadržaja.
Razvijati pamćenje, pažnju, spoznajni interesi djece.
Gajite ljubav prema domaća priroda.
Rad na rječniku: aktivirati rječnik - zlatna jesen, lijepi dani.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", " umjetničko stvaralaštvo", "glazba, muzika".
(G.Ya.Zatulina "Sažetak opsežne nastave o razvoju govora" - str.30 )
3. Tema: "Spikelet" ( pričanje ukrajinskih bajkiI)
Cilj: upoznati djecu sa nova bajka, naučiti pratiti razvoj radnje, karakterizirati postupke likova. Naučite djecu odgovarati na pitanja o sadržaju bajke.
Razvijati pažnju, razmišljanje, pamćenje, intonacijsku izražajnost govora.
Podići interes za bajke drugih naroda, marljivost.
Rad na rječniku: obogatiti i aktivirati vokabular - mlin, klas, vrijedni, dokoličari.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "socijalizacija", "glazba".
(G.Ya.Zatulina "Sažetak opsežne nastave o razvoju govora" - str.17 )
Od 1. listopada do 12. listopada praćenje
1. Tema: “Ako ste ljubazni ...” ( razgovor )
Cilj: upoznati djecu s ruskim narodna umjetnost(poslovice i izreke) i semantičku boju skrivenu u njima.
Razviti pažnju, razmišljanje, sposobnost djece da odgovore na pitanja.
Spomenuti pozitivne osobine karakter, ohrabriti dobra djela i djela.
Rad na rječniku: obogatiti rječnik - obara se, odgovara, neprijateljski.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "spoznaja".
(E.N.Arsenina « Aktivnosti za stariju djecu predškolska dob "- str.78 )
2. Tema: « smolasti glavoč » ( Rusko narodno pripovijedanjebajke )
Cilj: upoznati djecu s novom bajkom, naučiti ih razumjeti njezin sadržaj. Naučite djecu da na pitanja o sadržaju odgovaraju uobičajenim rečenicama ili kratkom pričom.
Razviti pažnju, pamćenje.
Razviti interes i ljubav prema ruskim narodnim pričama.
Rad na rječniku: aktivirati i obogatiti rječnik – smola, drvo, željezo, papir.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo".
(G.Ya.Zatulina "Sažetak opsežne nastave o razvoju govora" - str.5 2)
3. Predmet: " O sebi i o momcima» G. Ladonščikova ,
"Sunce u kući" E. Serova(čitanje pjesmeth )
Cilj: podučavati djecu emocionalnom opažanju i realizaciji figurativnog sadržaja pjesnički tekst, odgovorite na pitanja.
Razvijati govorne vještine i vještine slušanja.
Gajite ljubav prema poeziji.
Rad na rječniku: obogatiti rječnik - moljci, led će se otopiti, preskočiti.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".
(V.Yu. Dyachenko,O. V. Guzenko„Razvoj govora. 64 )
1. Predmet: " Kao pas koji traži prijatelja» (pričanje priče)
Cilj: upoznati djecu s novom bajkom, naučiti ih odgovarati na pitanja o sadržaju.
Razviti pamćenje, maštu, sposobnost korištenja homogenih članova rečenice u govoru.
Razviti interes za bajke različitih naroda, prijateljstva.
Rad na rječniku: aktivirati rječnik - kukavički, nevažan, prijateljski.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo".
(G.Ya.Zatulina "Sažetak opsežne nastave o razvoju govora" - str.99 )
2. Tema: "Patka s pačićima." E. Charushin (prepričavanje)
Cilj: naučiti djecu prepričavati djelo blizu teksta.
Razvijati monološki govor.
Gajite ljubav prema okolišu.
Rad na rječniku: obogatiti rječnik - blato, crvi, veslati, grabljati.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "socijalizacija".
(V.Yu. Dyachenko,O. V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.68)
1. Predmet: " Tri divne boje" A. Severny, "Kad bi samo..." O. Bedarev (čitanje pjesmeth )
Cilj: nastaviti upoznavati djecu s novim djelima o pravilima ceste, učiti ih emocionalno percipirati i ostvariti figurativni sadržaj pjesničkog teksta i odgovoriti na pitanja.
Razviti razmišljanje, kognitivne interese kod djece.
Njegujte kulturu ponašanja na cesti.
Rad na rječniku: aktivirati vokabular djece – prijevoz, semafor, prijelaz.
Integracija obrazovnih područja:"znanje", "komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "sigurnost".
1. Tema: „Zagonetke o povrće i voće» ( upoznavanje s malim folklornim formama)
Cilj: proširiti dječje znanje o žanrovskim značajkama djela malih folklornih oblika - pjesmama i zagonetkama, dati nove ideje o njima. Naučiti djecu pogađati zagonetke na temelju opisa i usporedbe.
Razviti razmišljanje, pamćenje.
Poticati interes za narodnu umjetnost.
Rad na rječniku: popuniti i aktivirati dječji vokabular na temelju produbljivanja znanja o povrću i voću.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "zdravlje", "znanje", "glazba".
(V.Yu. Dyachenko,O. V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.82)
1. Tema: "Breza" S. Yesenin (učenje pjesme napamet)
Cilj: naučiti djecu da izražajno čitaju pjesmu napamet, prenoseći divljenje intonacijom zimska priroda. Naučite osjetiti i reproducirati figurativni jezik pjesme.
Razvijati pamćenje, maštu, intonacijsku izražajnost govora.
Gajiti ljubav prema prirodi, estetska osjećanja.
Rad na rječniku: obogatiti rječnik - pokriven snijegom, snježna granica, zora, srebro.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".
(G.Ya.Zatulina "Sažetak opsežne nastave o razvoju govora" - str.55)
2. Tema: « Veliko putovanje malog miša» ( pričanje priče)
Cilj: upoznati djecu s novom bajkom naroda Sjevera, naučiti ih odgovoriti na pitanja o sadržaju.
Razviti pamćenje, razmišljanje, pažnju, kognitivne interese.
Potaknuti zanimanje za bajke različitih naroda.
Rad na rječniku: obogatiti vokabular - Eskimska bajka, sjever, tundra, ocean.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".
(G.Ya.Zatulina "Sažetak opsežne nastave o razvoju govora" - str.75)
1. Tema: "Pragica na božićnom drvcu" B. Zakhoder (čitanje bajke )
Cilj: nastaviti učiti djecu da emocionalno percipiraju i razumiju sadržaj i ideju bajke, da uočavaju figurativne riječi i izraze.
Razviti pamćenje, razmišljanje, sposobnost korištenja tehnika usporedbe.
Razviti interes za književnost.
rad na rječniku: aktivirati rječnik - janjad, važno, važno, prase.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "socijalizacija".
(V.Yu. Dyachenko,O. V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.86)
2. Tema: "Božićno drvce" E. Trutnjeva (učenje pjesme)
Cilj: naučiti djecu recitirati pjesmu napamet, emocionalno percipirati djelo.
Razviti figurativni govor, kreativnu maštu.
Razvijati sposobnost slušanja, jasno i razgovijetno odgovarati na pitanja.
Rad na rječniku: aktivirati rječnik - led, snježni kaput, jato.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".
(V.Yu.Dyachenko,O. V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.87)
3 .Predmet: "Šumske novine" V. Bianchija(čitanje priča)
Cilj: nastaviti učiti djecu da odgovaraju na pitanja koristeći najjednostavnije vrste složenih i složenih rečenica u govoru.
Konsolidirati znanje djece o životu životinja zimi, kako se pripremaju za zimu.
Razvijati mišljenje, pamćenje, maštu, kognitivne interese.
Rad na rječniku: aktivirajte rječnik - toplo kućište, hladni vjetrovi, zalihe za zimu.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".
(G.Ya.Zatulina "Sažetak opsežne nastave o razvoju govora" - str.64)
1. Predmet: " Cipele od mjehurića, slame i prtljažnika"(čitanje bajka I )
Cilj: upoznati djecu s novom bajkom, naučiti ih razumjeti njezin sadržaj. Naučite djecu odgovarati na sadržajna pitanja uobičajenim rečenicama.
Razviti vizualnu i slušnu pažnju kod djece - sposobnost slušanja govora odrasle osobe, pogađanja zagonetki i traženja izlaza iz problematičnih situacija.
Pobuditi interes za knjigu, za njenog ilustratora.
Rad na rječniku: aktivirati vokabular djece pridjevima - tanak, debeo, podebljan, prasak, nizak.
Integracija obrazovnih područja:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "glazba".
(O.A.Novikovskaja"Sažeci složenih lekcija o bajkama s djecom od 4-5 godina" – lekcija broj 1)
dugoročni plan
"Čitanje fikcije"
rujan
1 Tjedan " Dječji vrtić»
1.
Čitanje pjesama A. Barta iz ciklusa "Igračke":
Svrha: pobuditi u djece želju za pričanjem poznatih pjesama A. Barta; razvijati pozitivan odnos prema poeziji.
2. Čitanje bajke "Krilati, krzneni i masni"
3. Čitanje priče L. Tolstoja "Nastya je imala lutku"
4 . Čitanje pjesme G. Novitskaya "Tišina".
Ciljevi: nastaviti formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju i razumiju figurativni sadržaj pjesama; razvijati figurativni govor. Promicati razvoj proizvoljnog pamćenja. Gajiti ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.
2. tjedan "Moj grad, moja zemlja"
1.
Čitanje bajke "Mačka i lisica"
Svrha: njegovati sposobnost pažljivog slušanja bajke.
2
.Čitanje i učenje pjesama o gradu.
Ciljevi: razviti pamćenje, sposobnost izražajnog čitanja poezije.
3
. Čitanje pjesme S. Jesenjina "Breza"
Svrha: Formirati sposobnost vidjeti i osjetiti ljepotu ruske prirode u umjetničkom djelu.
4
.
B. Zhitkov "U Moskvi na ulicama."
Ciljevi: nastaviti upoznavati djecu s djelima poznatih dječjih pisaca; formirati sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju; gajiti ljubav prema glavnom gradu naše domovine.
3. tjedan _ "Obitelj"
1
. E. Permyak "Kako je Misha htio nadmudriti svoju majku."
Ciljevi: pomoći djeci da razumiju značenje djela; zadržati negativan stav prema lažima; njegovati poštenje.
3 . V. Dragunsky "Ono što volim."
Ciljevi: formirati cjelovitu percepciju kod djece umjetnički tekst u skladu sa sadržajem i vrsta umjetnosti. Razvijati intonaciju i izražaj slušna percepcija, potaknuti djecu da prenesu svoje dojmove, ocijeniti postupke junaka priče S. Prokofjeva.
4. tjedan „Jesen. Znakovi jeseni.
1.
Čitanje pjesme A. Grishina "Jesen"
Svrha: razviti pamćenje, sposobnost izražajnog govora.
2
. Čitanje poslovica i izreka o jeseni.
Svrha: razviti pamćenje, razmišljanje.
3
. Čitanje priče E. Charushina "Jež"
Svrha: formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju djelo do kraja; njegovati ljubav prema životinjskom svijetu.
4.
Čitanje pjesme I. Belousova "Jesen"
Svrha: razviti pamćenje, pažnju. Gajiti ljubav prema poeziji.
listopad
1 tjedan "Jesen. Drveće"
1.
Čitanje pjesme "Jesenska pjesma" A. Pleščejeva
Svrha: formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju djelo do kraja; razvijati ljubav prema prirodi.
2.
"Breza" S. Yesenin (čitanje pjesme).
Svrha: formirati sposobnost djece da izražajno čitaju pjesmu, prenoseći divljenje zimske prirode intonacijom, da osjete i reproduciraju figurativni jezik pjesme. Razvijati pamćenje, maštu, intonacijsku izražajnost govora. Gajiti ljubav prema prirodi, estetska osjećanja.
3.
I. Bunin "Pad lišća" (ulomak)
Svrha: razviti pažnju, pamćenje, formirati sposobnost jasnog izgovaranja riječi, biti u stanju održavati razgovor. Formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju figurativnu osnovu pjesničkih djela, razvijaju kreativnu maštu, izražajnost dječjeg govora.
4.
I. Tokmakova "Jele"
Svrha: formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju figurativnu osnovu pjesničkih djela, razvijati kreativnu maštu, izražajnost dječjeg govora.
2. tjedan „Jesen. Povrće"
1
. Zagonetke o povrću.
Svrha: upoznati se s malim folklornim oblikom - zagonetkama; razvijati dječje mišljenje, govor.
2.
Čitanje bajke "Puff"
Svrha: njegovati interes za bajke.
3
.Čitanje pjesme Y. Tuvima „Povrće“.
Ciljevi: nastaviti formirati sposobnost percipiranja poetskih tekstova, pamćenja odlomaka; proširiti horizonte djece; učvrstiti znanje o povrću.
4.
N. Egorova "Rotkvica, mrkva, bundeva ..."
Svrha: njegovati ljubav prema fikciji.
3. tjedan Vrt. Voće"
1
.“Starac i jablani” L. Tolstoja.
Ciljevi: upoznati djecu s činjenicom da se voćke sade u proljeće
Odgajati poštovanje prema prirodi.
2. Zagonetke o voću.
Svrha: nastaviti upoznavanje s malim folklornim oblikom - zagonetkama; razvijati dječje mišljenje, govor.
3.
Čitanje bajke V. Kataeva "Cvijet - sedam cvjetova".
Ciljevi: dovesti do razumijevanja moralnog značenja bajke, do motivirane procjene postupaka i karaktera glavni lik; učvrstiti znanje o žanrovskim značajkama bajke.
4 . G. Yudin "Kako kuhati kompot"
Svrha: formirati sposobnost slušanja djela, odgovarati na pitanja.
4 tjedna Šuma. Gljive i šumsko voće.
1.
Čitanje "Jesen u šumi" I. Sokolov-Mikitov.
Svrha: formirati želju da pažljivo slušate i zapamtite pročitanu pjesmu. Razviti pamćenje.
2
.ja Thai "Gljive" - čitanje djela
Ciljevi: nastaviti formirati sposobnost pažljivog slušanja djela,
prenijeti intonaciju likova likova, svoj stav prema likovima;
3
. Čitanje ruske narodne priče "Pod gljivom".
Svrha: formirati sposobnost ispravnog prenošenja intonacije dijaloga likova;
Pri prepričavanju služi se izražajnim sredstvima jezika.
4. Slušanje bajke V. Bianchija "Gingerbread Man - bodljikava strana"
Svrha: formirati interes za rad Razviti znanje o životinjskom svijetu.
studeni
1 tjedan "Odjeća"
1.
S. Marshak "Rukavice" - rad na sadržaju pjesme.
Ciljevi: nastaviti formirati sposobnost djece da razumiju sadržaj pjesama;
Pomoći u razumijevanju značenja figurativnih izraza u tekstu; kontrola u svjesnoj uporabi sredstava intonacijske izražajnosti.
2 . N. Nosov "Zakrpa".
Svrha: usaditi ljubav prema fikciji, kompetentno podučavati, odgovarati na pitanja. Razvijati pažnju, govor.
3. Š. Pero "Crvenkapica".
Svrha: emocionalno educirati - figurativna percepcija radi, naučiti shvatiti ideju; razjasniti dječje znanje o žanrovskim značajkama bajke; razvijati vještine kreativnog pripovijedanja. Dovesti djeci do svijesti ideju bajke, educirati djecu dobri osjećaji potreba za brigom o voljenima.
4. S. Marshak "Tako je odsutan duhom" (slušanje)
Svrha: formiranje sposobnosti uočavanja i razumijevanja figurativnih riječi i izraza u tekstu. Razvijati kreativnu maštu.
2. tjedan "Cipele"
1
. Čitanje Konovalovljeve priče "Tvrdoglave čizme".
Ciljevi: nastaviti razvijati interes za beletristiku, promicati razumijevanje i pravilno razumijevanje sadržaja djela; naučiti procijeniti postupke junaka djela; proširiti ideje o cipelama; - razvijati pažnju, mišljenje, vizualnu percepciju, motoriku; - odgajati poštovanje prema stvarima.
2.
Čitanje i rješavanje zagonetki o cipelama.
3.
Čitanje bajke Ch.Perroa "Mačak u čizmama".
Ciljevi: formirati sposobnost razumijevanja značenja bajke, morala sadržanog u njoj; formirati sposobnost razumijevanja osobina lika glumci; oblikovati figurativni govor.
4. Čitanje pjesme E. Blaginina "Naučit ću te kako obuti cipele i brata."
Ciljevi: formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju pjesničko djelo, da shvate temu, sadržaj. Pobuditi želju za pamćenjem i izražajnim reproduciranjem katrena. Razviti slušno pamćenje, emocionalno-voljnu sferu, poboljšati intonacijsku izražajnost govora. Podignite želju za pomaganjem onima kojima je pomoć potrebna.
.
3. tjedan "Igračke"
1
.Ponavljanje pjesama A.Barta iz ciklusa "Igračke"
Svrha: pobuditi kod djece želju za ekspresivnim recitiranjem poznatih pjesama napamet; razvijati pozitivan odnos prema poeziji.
2
.
S. Marshak "Lopta".
Svrha: pomoći djeci da zapamte i izražajno pročitaju pjesmu, sjetite se djela S. Ya. Marshke.
3. Agnia Barto "Gumena Zina".
Svrha: pomoći djeci da zapamte i izražajno pročitaju pjesmu, prisjetite se djela Agnije Barto.
4 tjedna "Posuđe"
1.
K. Chukovsky "Fedorino žalost".
Ciljevi: Nastaviti razvijati dječju sposobnost pažljivog slušanja pjesnička djela; stvoriti uvjete da djeca izraze svoju percepciju teksta u vanjskom djelovanju.
2.
Čitanje pjesme A. Kondrateva "Možeš mnogo, mnogo puta."
Ciljevi: razviti kod djece sposobnost slušanja pjesme i razumijevanja njezina značenja; pomoći naučiti pjesmu napamet razjasniti i proširiti dječje ideje o jelima; naučiti koristiti rečenice u potvrdnom i niječnom obliku u govoru; razvijati koordinaciju oko-ruka, pažnju, pamćenje; njegovati pažljivo rukovanje posuđem.
3 . V. Karaseva "Staklo"
Svrha: formirati sposobnost slušanja književnih djela, procijeniti postupke junaka, razgovarati o pomoći u kući.
4. Čitanje priče N. Kalinina "Mamina šalica".
Ciljevi: formirati sposobnost djece da prenesu sadržaj malog volumena književno djelo; naučiti postavljati pitanja na tekst djela i odgovarati na pitanja, logički ispravno graditi odgovor; razvijati slušno pamćenje.
prosinac
1 tjedan “Zima. Ptice koje zimuju»
1
. Čitanje S. Mikhalkova "O mimozi".
Ciljevi: proširiti dječje razumijevanje zdrav načinživot, kako se zimi odijevati, kako zimi ojačati zdravlje; pomoći djeci da pravilno razumiju sadržaj djela.
2
.Čitanje priče G. Skrebitskog „Čime se djetlić hrani zimi? »
Ciljevi: poticati djecu da emocionalno percipiraju figurativne izraze književnog djela, razumjeti semantičko značenje sadržaja priče; Obogatiti dječji rječnik figurativnim riječima i izrazima. Obratite pozornost na gramatiku ispravan govor, pobrinite se da djeca prilikom odgovaranja na pitanja o sadržaju koriste riječi u ispravnom gramatičkom obliku. Njegujte brižan odnos prema pticama, ljubav prema njima.
3
. I. Surikov "Zima".
Svrha: nastaviti razvijati interes za fikciju; usađivati osjetljivost za pjesničku riječ.
4.
Čitanje bajke "Dva mraza".
Svrha: njegovati interes i ljubav prema bajkama.
2. tjedan Kućni ljubimci. Domaće ptice.
1.
Pričanje priče "Rukavica".
Svrha: formiranje sposobnosti emocionalne percepcije sadržaja bajke.
2.
N. Nosov" živi šešir».
Ciljevi: nastaviti razvijati sposobnost djece da percipiraju velike tekstove; dovesti u svijest djece humor djela; njegovati interes za književnost.
3
. Pričanje priče V. Suteeva "Pile i pače".
Ciljevi: pomoći djeci da ispravno shvate sadržaj priče; naučiti suosjećati s likovima i vrednovati njihove postupke; proširiti dječje ideje o peradi; obogatiti rječnik djece verbalnim rječnikom; razvijati slušnu i vizualnu percepciju, pamćenje.
4. "Smolasti glavoč" (pričanje ruske narodne bajke)
Svrha: upoznati djecu s novom bajkom, naučiti ih razumjeti njezin sadržaj. Naučite djecu da na pitanja o sadržaju odgovaraju uobičajenim rečenicama ili kratkom pričom. Razviti pažnju, pamćenje. Razviti interes i ljubav prema ruskim narodnim pričama.
3. tjedan "Divlje životinje"
1
.Čitanje bajke „Zimska koliba životinja“.
Ciljevi: razviti pamćenje, pažnju; njegovati ljubav prema bajkama.
2.
Čitanje bajke "Lisica i pijetao".
Ciljevi: Razvijati sposobnost pažljivog slušanja. Zapamtite što ste pročitali.
3
. Čitanje bajke "Zec i jež".
Ciljevi: razviti pamćenje, slušnu pozornost; razvijati ljubav prema životinjama.
4.
"Veliko putovanje malog miša"pričanje priče)
Svrha: upoznati djecu s novom bajkom naroda Sjevera, formirati sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju. Razviti pamćenje, razmišljanje, pažnju, kognitivne interese. Potaknuti zanimanje za bajke različitih naroda.
5." Šumske novine” V. Biankija (lektira priče).
cilj: nastaviti formirati sposobnost djece da odgovaraju na pitanja, koristeći u govoru najjednostavnije vrste složenih i složenih rečenica.
Konsolidirati znanje djece o životu životinja zimi, kako se pripremaju za zimu.
Razvijati mišljenje, pamćenje, maštu, kognitivne interese.
4. tjedan "Nova godina"
1
. Čitanje i rješavanje zagonetki o zimi.
Ciljevi: potaknuti djecu da odgovaraju na pitanja, učvrstiti sposobnost rješavanja zagonetki.
2
. Čitanje fikcije: "Pjesme o Novoj godini".
3
. Čitanje pjesme "Božićno drvce" E. Moshkovskaya.
Ciljevi: nastaviti upoznavati djecu s nacionalnom dječjom umjetnošću. književnost. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja nastavnika. Razvijati govor, pamćenje, logično razmišljanje djece. Gajiti ljubav prema poeziji.
4.
Čitanje: “Djed Mraz nam je poslao božićno drvce” V. Petrova.
Svrha: razviti želju za slušanjem. Stvorite radosno raspoloženje u iščekivanju praznika.
siječnja
1 tjedan "odmora"
1
.Čitanje bajke „Snjeguročka“.
Svrha: formiranje sposobnosti pažljivog slušanja bajke. Odgovorite na pitanja o tekstu.
2. Čitajući G. Andersena" Snježna kraljica».
Svrha: zabilježiti likove junaka, njihove pozitivne i negativne strane, otkriti obrazovna vrijednost bajke.
3
.Pogađanje zagonetki o zimskim igrama.
Ciljevi: razviti pamćenje. slušna pozornost; razvijati interes za rješavanje zagonetki.
4
. Čitanje tanko. književnost. N. Nosov "Na brdu".
Ciljevi: nastaviti razvijati sposobnost djece da slušaju priče; pomoći djeci da pravilno percipiraju sadržaj djela, suosjećaju s njegovim likovima; pomoći u razvoju osobnog odnosa prema djelu.
2 tjedna "Namještaj"
1.
Čitajući S. Marshaka "Odakle je došao stol?"
Ciljevi: obogatiti i proširiti dječje ideje o namještaju; formirati interes za beletristiku; naučiti odgovarati na pitanja frazom; aktivirati kognitivnu aktivnost; razvijati govor, slušnu i vizualnu percepciju, mišljenje, motoriku; njegovati poštovanje prema okolnim komadima namještaja.
2. Čitanje bajke "Tri medvjeda"
Svrha: njegovati interes za bajke.
3
. Zagonetke o namještaju.
Svrha: njegovati sposobnost pogađanja zagonetki, razvijati razmišljanje.
3. tjedan "Promet tereta i putnika"
1.
V. Klimenko "Tko je važniji od svih na ulici."
Ciljevi: sadržajnim slušanjem djela proširiti znanje djece o prometu; pomoći u razumijevanju značenja priče; obrazovati želju za poštivanjem pravila ponašanja na ulici.
2
. Čitanje i rješavanje zagonetki o prometu.
Ciljevi: pomoći u razumijevanju kako ispravno pogoditi zagonetku: trebate potražiti junaka zagonetke koji se sakrio, prema njegovom opisu (s kim ili s čime se uspoređuje). Vježba u odabiru usporednih obrata na objekte. Razviti fantaziju, maštu.
3.
Čitanje priče N. Pavlove "U autu."
Ciljevi: poticati djecu da emocionalno percipiraju figurativne izraze književnog djela, razumjeti semantičko značenje sadržaja priče; formirati sposobnost djece da opisuju različita svojstva predmeta. Formirati moralne koncepte: prijateljstvo, prijatelji, uzajamna pomoć.
4.
"Vlak" Y. Taitsa (čitanje priče).
Cilj: razvijati sposobnost pažljivog slušanja nova priča. Razviti pažnju, pamćenje. Razvijte interes za čitanje.
veljača
1 tjedan "Profesije"
4
.Čitanje pjesme S. Marshaka "Policajac"
Svrha: stvoriti želju za slušanjem i pamćenjem pročitane pjesme; razviti pamćenje; njegovati ljubav prema poeziji.
2. "Ujak Styopa" S. Mikhalkov (čitanje djela).
Svrha: upoznati djecu s novim djelom, naučiti karakterizirati postupke heroja. Nastaviti učiti odgovarati na pitanja o sadržaju djela.
Razvijati pažnju, razmišljanje, pamćenje, kognitivne interese.
Njegujte poštovanje prema odraslima, zanimanje za njihova zanimanja.
3.
Priča o bjeloruskoj narodnoj priči "Zhikharka".
Ciljevi: formirati sposobnost djece da percipiraju i shvate figurativni sadržaj bajke, da uoče figurativne riječi i izraze u tekstu; vježbati odabir sinonima; formirati sposobnost razumijevanja sadržaja izreka, izmišljanja novih epizoda.
4.
Učenje napamet pjesme "Vozač" B. Zakhodera.
Ciljevi: razjasniti dječje ideje o profesiji ljudi u prometu. Formirati kod djece emocionalnu percepciju i razumijevanje sadržaja radnje pjesničkog teksta. Nastaviti poboljšavati umjetničke i govorne izvedbene vještine djece prilikom čitanja pjesme (emocionalnost izvedbe, prirodno ponašanje, sposobnost gestikulacije, izraza lica, prenijeti svoj stav prema sadržaju književna fraza) .
2. tjedan "Sobne biljke"
1. "Privereditsa" ruska narodna priča.
Ciljevi: razvijati sposobnost slušanja djela do kraja.
2. Pjesma E. Blaginina "Balzamin".
Ciljevi: nastaviti upoznavati djecu sa strukturom biljke, značajkama i svrhom njezinih dijelova. Razviti praktične vještine u brizi za sobno bilje.
3.Andersen Hans Christian "Palčica".
Ciljevi: njegovati interes za bajke.
4.G. Rak "Violet", "Aspidistra", "Ficus", "Begonia".
Ciljevi: doprinijeti širenju znanja djece o sobne biljke i njihov značaj u ljudskom životu.
3. tjedan "Naša vojska"
1.
"Graničari" S. Ya. Marshak (čita pjesmu).
Cilj: upoznati djecu s novom pjesmom - o graničarima, vojnicima koji čuvaju našu domovinu. Naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju djela. Razvijati pamćenje, pažnju, intonacijsku izražajnost govora.
Gajite interes za ratnike ruska vojska poštovanje prema njima.
3
. N. Teploukhova "Bubnjar".
Ciljevi: nastaviti razvijati sposobnost djece da pažljivo slušaju priče, odgovaraju na pitanja o njihovom sadržaju.
Razvijati mišljenje, pamćenje, naučiti aktivno sudjelovati u razgovoru.
4.
Čitanje pjesama za Dan branitelja domovine.
Ciljevi: razvijati izražajnost govora, osjećaj za ritam.
5
. Čitanje pjesme Z. Alexandrova "Gledaj".
Ciljevi: formirati sposobnost razumijevanja prirode djela; Izrazi svoje osjećaje povezanim rečenicama.
4. tjedan "Graditeljstvo. Profesije graditelja"
1
.Čitanje Permjaka "Čemu služe ruke?"
Ciljevi: pomoći djeci da razumiju i pravilno shvate sadržaj djela; potaknuti ih da odgovore na pitanja frazom; bogatiti rječnik verbalnim rječnikom. Razvijati mišljenje, slušnu i vizualnu percepciju, motoriku; educirati sposobnost slušanja odgovora druge djece.
2.
Učenje napamet pjesme B. Zakhodera "Graditelji".
Ciljevi: upoznati djecu s raznim profesijama i njihovim značajkama. Dati znanja o osobinama koje mora posjedovati osoba koja želi dobiti određeno zanimanje. Spomenuti odnos pun poštovanja na rad odraslih. Potaknite kreativnost u igranje uloga o profesijama.
Odgajati ponos prema roditeljima i poštovanje prema njima.
3
.
Dramatizacija bajke "Tri praščića"
Svrha: učvrstiti znanje o bajkama, pobuditi želju za sudjelovanjem u inscenaciji, razviti glumačke vještine.
4 . Pričanje priče "Zajuškinova koliba".
Ciljevi: formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju bajku, da shvate i zapamte radnju, likove; podučavati intonaciju točno ponoviti pjesme iz bajke. Vježbajte tvorbu riječi. Njegujte želju da slušate jedno drugo, a ne da prekidate.
ožujak
1 Tjedan Proljeće. Mamin praznik. Prvo cvijeće.
1.
"Majčin dan" G. Vieru (čitanje pjesme).
Svrha: upoznati djecu s novom pjesmom. Formirati sposobnost djece da odgovaraju na pitanja o sadržaju, jasno izgovaraju riječi i fraze. Razvijati pamćenje, pažnju, intonacijsku izražajnost govora. Odgajajte ljubav i poštovanje prema svojoj majci.
2.
Učenje napamet pjesme Y. Akima "Mama".
Ciljevi: izazvati radost kod djece emocionalno raspoloženje, pomoći im da izraze svoj stav, ljubav prema mami kroz poeziju, kreativna aktivnost. Nadopuniti vokabular emocionalnim i evaluacijskim rječnikom.
3
. Čitanje priče N. Kalinina "Mamina šalica".
Ciljevi: formirati sposobnost djece da prenesu sadržaj malog književnog djela; formirati sposobnost postavljanja pitanja tekstu djela i odgovaranja na pitanja, logički ispravno gradeći odgovor; razvijati slušno pamćenje.
4
. S Kaputikyan "Moja baka".
Ciljevi: izazvati radosno emocionalno raspoloženje kod djece, pomoći im da izraze svoj stav, ljubav prema svojoj baki kroz poeziju, kreativnu aktivnost.
2. tjedan "Profesije majki"
1.
"Djelo" D. Gabe (čitanje priče).
Svrha: nastaviti formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju priče, odgovaraju na pitanja o njihovom sadržaju. Razvijati mišljenje, pamćenje, naučiti aktivno sudjelovati u razgovoru. Podići interes za rad odraslih, želju da im se pomogne.
2.
Čitajući Mikhalkovljevo djelo "Što imaš?"
Svrha: razviti želju za razgovorom o svom stavu prema određenom činu književnog lika, pomoći djeci da razumiju skrivene motive junaka djela, upoznati ih s verbalnom umjetnošću.
3
. Čitajući priču E. Permyak "Mamin posao."
Ciljevi: konsolidirati znanje djece o značajkama različitih književnih žanrova;
Formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju figurativni sadržaj
djela, shvatiti ideju; učiti odgovarajući na pitanja
graditi rečenice.
4
. Čitanje fikcije: "Aibolit"
Ciljevi: nastaviti upoznavati djecu s nacionalnom dječjom umjetnošću. književnost. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja nastavnika. Razvijati govor, pamćenje, logično razmišljanje djece.
3 tjedna "Podvodni svijet"
1
.“Prva riba” E. Permyak.
Ciljevi: razvijati sposobnost djece da slušaju velika književna djela; nastaviti upoznavati djecu sa značajkama divljih životinja; razvijati poštovanje prema prirodi.
Nastaviti upoznavati djecu s djelima dječjih pisaca; pomoći u razumijevanju značenja priče; njegovati ljubav i brižan odnos prema bližnjima.
2.
Čitanje i pamćenje pjesme “Djed je htio skuhati uho ...”?
Svrha: pomoći djeci zapamtiti r. n. itd., izražajno ga čitati napamet, razvijati osjećaj za ritam, učvršćivati znanje o riječna riba, načini hvatanja ribe (štap, mreže).
3. Bajka "Na zapovijed štuke."
Ciljevi: razvijati sposobnost djece da slušaju velika književna djela; nastaviti upoznavati djecu sa značajkama divljih životinja
4
.Učenje pjesmica, zagonetki o ribama.
Svrha: razviti sposobnost rješavanja zagonetki.
4. tjedan "Naš grad (država, ulica)"
1.
Čitanje i učenje pjesama o gradu.
Svrha: razviti pamćenje, sposobnost izražajnog govora.
2. "U kazalištu" A. Barto (čitanje pjesme).
Svrha: formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju figurativni sadržaj pjesničkog teksta, razumiju izražajna sredstva. Razvijati pamćenje, maštu, sposobnost odgovaranja na pitanja. Gajite ljubav prema književnosti.
3. Čitanje pjesme A. Kardashove “Naša palača je otvorena svima”
Svrha: formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju djelo do kraja.
4.
P. Voronko „Nema boljeg rodnog kraja“ - čitanje.
Ciljevi: formirati sposobnost sudjelovanja u kolektivnom učenju pjesme tijekom zbornog izgovora; izražajno čitati pjesnički tekst; uočiti značenje poslovica, izraženo figurativno („Svako ima svoju stranu“, „Nema ljepše zemlje od naše domovine“); njegovati ljubav prema rodnom kraju.
Travanj.
1 tjedan "Mi čitamo"
1.
"U posjeti knjizi"(upoznavanje s radom ilustratora)
Cilj: upoznati djecu s radom ilustratora Y. Vasnetsova, V. Chizhikova, E. Charushina, koliko su crteži važni u knjizi, koliko se zanimljivih stvari može naučiti pažljivo proučavajući ilustracije knjiga.
Razviti dobrovoljnu pažnju. Njegujte estetski ukus.
1
.Čitanje pjesme Y.Akima "Neumeyka".
Ciljevi: razvijati sposobnost slušanja književnih djela, odgovarati na pitanja o sadržaju frazom; razvijati slušnu i vizualnu percepciju, logično razmišljanje, fine motorike ruke.
2 . C. Perrot "Dječak s prstom" - pričanje bajke.
Ciljevi: nastaviti s uvođenjem žanrovske značajke bajke;
Formirati figurativnost govora, razumijevanje figurativnih izraza;
razvijati kreativne sposobnosti, sposobnost igranja fragmenata bajke.
4
.Čitanje djela "Moidodyr" K. Chukovsky.
Svrha: razviti interes djece za čitanje, njegovati ljubav prema čistoći.
2. tjedan "Kozmos"
1.
V. Borozdin "Zvjezdani lovci"
Svrha: formiranje sposobnosti slušanja djela i odgovaranja na pitanja.
2.
Zagonetke o svemiru.
Ciljevi: Razviti sposobnost rješavanja zagonetki. Trenirajte pamćenje i pažnju. Odgajati poštovanje prema radu astronauta.
3
. Priča V. Borozdina "Prvi u svemiru".
Ciljevi: proširiti dječje ideje o prostoru. Promicati ispravnu percepciju sadržaja djela, formirati sposobnost suosjećanja s njegovim junakom.
3. tjedan "Ptice su stigle"
1. Čitanje A. Pleščejeva "Djeca i ptica".
Svrha: razviti pamćenje, slušnu pažnju. Razvijte interes za slušanje.
2. Čitanje pjesme M. Klokove "Zima je prošla (Vrabac je skočio s breze na cestu)."
Ciljevi: vježbati odabir definicija za zadanu riječ. Gajite ljubav prema poeziji.
3
. Čitanje priče V. Vorobjova "Čisto"
Ciljevi: nastaviti formirati sposobnost pažljivog slušanja priče, razvijati koherentan govor; proširiti znanje o pticama selicama; razviti pažnju, pamćenje,; njegovati brižan odnos prema pticama.
percepcija, pamćenje; odgajati sposobnost izražajnog kazivanja poezije.
4. "Čavka je htjela piti ..." L. N. Tolstoj (čitajući djelo).
Svrha: formirati sposobnost oblikovanja oblika plural imenice koje označavaju mladunce životinja. Razviti razmišljanje, pamćenje. Razvijati kognitivne interese kod djece.
4. tjedan "Tjedan zdravlja"
1.
Čitanje i razgovor o pjesmi M. Bezrukiha „Razgovor o pravilna prehrana»
Svrha: razvijati sposobnost djece da odgovore na postavljena pitanja prema onome što su pročitali. Razviti pamćenje.
2
.
Sveti kruh Senchenko.
3.
M. Glinskaya "Kruh" - čitanje.
Ciljevi: proširiti znanje djece o kruhu, upoznati djela raznih autora posvećena kruhu; razvijati kognitivni interes;
Odgajati poštovanje prema ljudima koji uzgajaju kruh, pažljiv odnos prema kruhu. S. Topelius
4. "Tri ražena klasika" - čitanje litvanske bajke.
Ciljevi: formirati sposobnost razumijevanja sadržaja pročitanog;
Igrom koherentno prenijeti sadržaj pročitanog;
Formirati evaluacijski stav prema junacima bajke.
2. tjedan "Dan pobjede"
1.
"O dječaku Tishki i odredu Nijemaca" (čitanje djela).
Svrha: upoznati djecu s događajima koji su se dogodili tijekom godina Velikog Domovinski rat. Formirati sposobnost održavanja razgovora o temi, odgovarati na pitanja i postavljati ih. Razvijati kognitivne interese djece.
Gajiti ljubav prema domovini.
2. "Dan pobjede" A. Usachev.
Svrha: upoznati djecu s novom pjesmom, naučiti je napamet. Formirati sposobnost djece da odgovaraju na pitanja o sadržaju, jasno izgovaraju riječi i fraze. Razvijati pamćenje, pažnju, intonacijsku izražajnost govora. Podignite poštovanje prema braniteljima Domovine.
3
. Čitanje pjesme V. Guseva "Majka domovina".
Ciljevi: formirati sposobnost izražajnog čitanja pjesme;
Razvijati sposobnost mijenjanja jačine glasa i intonacije ovisno o kontekstu djela; vježbati u izboru epiteta, usporedbi. razvijati pamćenje.
4
. Čitanje pjesme E. Trutneva "Pobjeda".
Ciljevi: formirati sposobnost emocionalnog percipiranja pjesme, razumijevanja njenog sadržaja; poticati izražavanje svojih dojmova u samostalnim iskazima.
3. tjedan "Pravila i sigurnost u prometu"
1
.Učenje pjesme „Ako se svjetlo zacrveni“ Iz Mihalkova.
Svrha: razvijati pamćenje, pažnju, njegovati ljubav prema poeziji.
2
.Čitanje N Kalinjina "Kako su dečki prešli ulicu"
Svrha: njegovati sposobnost pažljivog slušanja, zapamtiti pročitano djelo.
3.
Čitanje V. Timofeeva "Za pješake."
Ciljevi: razviti pamćenje, slušnu pozornost; njegovati oprez na cesti.
4 .Tri divne boje” A. Severny, “Kad bi samo…” O. Bedarev(čitanje pjesama)
Svrha: nastaviti upoznavati djecu s novim djelima o pravilima ceste, oblikovati sposobnost emocionalne percepcije i realizacije figurativnog sadržaja pjesničkog teksta, odgovoriti na pitanja. Razviti razmišljanje, kognitivne interese kod djece. Njegujte kulturu ponašanja na cesti.
4. tjedan "Ljeto"
1
. I. Krylov "Vilin konjic i mrav".
Ciljevi: upoznati djecu s novom književnom vrstom - basnom; pomoći razumjeti ideju bajke; razvijati pozitivan stav prema radu
2
. Čitanje slovačke narodne priče „U posjetu suncu“.
Ciljevi: nastaviti formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju figurativni sadržaj bajke pomoću metode modeliranja; zapamtiti likove i slijed događaja.
3.
„Maslačak“ Z. Aleksandrova (čitanje pjesme).
Svrha: nastaviti formirati sposobnost djece da pamte kratke pjesme, odgovorite na pitanja o sadržaju stihovima iz pjesme. Razvijati pažnju, pamćenje, izražajnost intonacije. Gajiti estetske osjećaje, ljubav prema poeziji.
4.
Priča "Mravi" E. L. Nabojkina (terapija bajkama).
Ciljevi: svijest o glavnoj ideji bajke, buđenje interesa za radnje, motive ponašanja likova, njihove unutrašnji svijet, njihova iskustva; poticanje dječjih reakcija na sadržaj priče. Simulacija ponašanja likova, izražajno oslikavanje pojedinih emocionalnih stanja (strah, tjeskoba, radost, zadovoljstvo); sekvencijalna reprodukcija događaja iz bajke; razvoj govora; stvaranje pozitivnog emocionalnog stanja. Njegujte pozitivan stav prema drugima.
Čitanje fikcije o leksičkim temama za svaki dan
(starija skupina)
RUJAN
1 TJEDAN "Dječji vrtić"
Čitanje "Klinac i Carlson, koji živi na krovu" (ulomci iz priče)
upoznati djecu s radom A. Lindgren; dovesti djecu do razumijevanja obilježja bajke; naučiti odgovarati na pitanja govorom složene rečenice; potaknuti na razgovor o svojoj percepciji određenog čina književni junak; odgajati interes za stvaralaštvo stranih književnika.
Čitanje bajke B. Shergina "Rhymes", pjesme E. Moshkovskaya "Pristojna riječ"
Upoznajte djecu sa neobična bajka B. Shergin "Rhymes", pjesma E. Moshkovskaya "Pristojna riječ". Obogatite dječji rječnik uljudnim riječima.
Učenje napamet pjesme M. Yasnova "Mirna brojalica". Izreke o prijateljstvu.
Čitanje A. Bartoa "Uže" (Zatulina str. 141)
Nastaviti razvijati interes za beletristiku, odnosno zbirke pjesama. Razlikujte žanrove književnih djela, argumentirajte svoj odgovor: "Ovo je pjesma jer ..." Učvrstiti sposobnost djece da odrede emocionalno raspoloženje pjesama.
Čitanje pjesme Yu. Moritza "Kuća s cijevi"
Upoznati se s pjesmom Yu. Moritza "Kuća s cijevi". Probuditi interes za pjesmu i želju za slušanjem; naučiti djecu da iza riječi vide slike i raspoloženje djela. Gajiti ljubav prema poeziji, ljubazan odnos, probuditi emocionalnu osjetljivost djece.
Čitanje pjesme Y. Akima "Pohlepni čovjek".
Naučiti djecu da pažljivo slušaju, ponuditi razgovor o postupcima heroja, procijeniti ih, dati djeci priliku da govore o tome kako bi svaki od njih postupio.
2. TJEDAN "Odrastat ću zdrav: osoba, dijelovi tijela, moje tijelo"
Čitajući priču V. Oseeva "Samo stara žena"
Učite djecu emocionalnoj percepciji djela. Razvijati sposobnost analize književnog teksta, vrednovanja postupaka likova, izražajnog prenošenja dijaloga likova. Gajite poštovanje prema starijima.
Čitanje dječje pjesmice "Rano, rano ujutro"
Nastavite upoznavati djecu s folklorom, razvijati pamćenje, pažnju.
Čitanje Y. Tuwima "Pismo svoj djeci o jednoj vrlo važnoj stvari"
Konsolidirati formiranje kulturnih higijenskih vještina kod djece. Obogatiti dječji rječnik. naučiti shvatiti sadržaj pjesme. Njegujte pristojnost, sposobnost popuštanja jedni drugima.
Priča E. Permyak "O nosu i jeziku"
učvrstiti vokabular na temu "Dijelovi tijela"; konsolidirati sposobnost odabira antonima; aktivirati rječnik glagola; naučiti slagati brojeve i imenice; na pitanja odgovarati punim odgovorom, pravilno formulirajući rečenicu; razvijati pamćenje, pažnju, razmišljanje.
Čitanje Migunova "Zašto prati zube?"
naučiti djecu kako se brinuti o svojim zubima; utvrditi pravila kulturne prehrane; dati informacije o zdravoj junk hrani; uvesti mjere prevencije zubobolje, oralne higijene; kultivirati netoleranciju na nepoštivanje higijenskih pravila.
3. TJEDAN “Zlatna jesen. Šuma. Drveće"
Čitanje priče M. Prishvina "Šumski podovi"
Naučiti djecu da osjećaju i razumiju prirodu slika umjetničkih djela, da asimiliraju slijed razvoja radnje; obogatiti govor frazeološkim jedinicama. Razvijati sposobnost uočavanja izražajnih i likovnih sredstava. Njegujte ekološki pogled, promatranje.
Čitanje priče K. Ushinsky "Spor stabala"
razjasniti dječje znanje o znakovima jeseni (trava je požutjela, biljke su izblijedjele, lišće je palo s drveća itd.) Nastavite učiti kako klasificirati floru šume. Vježbajte prepoznavanje vrsta drveća izgled ostavlja. Dovesti do razumijevanja važnosti različitih vrsta drveća u životu životinjskog svijeta i čovjeka
čitanje pjesme A. Puškina “Već je nebo disalo u jesen ...” (Zatulina. 28; Ushakova 145)
Usaditi djeci ljubav prema poeziji, pomoći im da vide ljepotu jesenske prirode, da razumiju figurativnost pjesničkog jezika, da prošire svoje razumijevanje pejzažna lirika Puškina.
memorizacija "Ti ćeš kucati na hrast ..." Rus. nar. pjesma
upoznati djecu s ruskom usmenom narodnom umjetnošću, nastaviti učiti djecu da pamte kratke basne. Razviti pamćenje, poboljšati jasan izgovor riječi, intonacijsku izražajnost govora.
Čitajući J. Reevesa "Bučni prasak"
Naučiti djecu razlikovati glasove c - h; predstaviti pjesmu J. Reevesa "Bučan prasak" (prev. M. Borovitskaja).
4. TJEDAN “Povrće i voće. Rad ljudi u poljima i vrtovima
Priča o ruskoj narodnoj priči "Čovjek i medvjed"
Naučiti razumjeti figurativni sadržaj i ideju bajke, procijeniti karakter i postupke likova, obogatiti rječnik djece. Razvijati sposobnost djece da pažljivo slušaju književna djela. Njegujte ljubav prema ruskoj narodnoj umjetnosti.
Čitanje J. Rodarija "Cipollino".
Predstavite novi posao otkriti recepciju oživljavanja; u bajci, svako povrće, voće, autor je obdario posebnim izgledom, karakterom; razgovarati o karakterima likova; formirati osobne kvalitete: poštenje, odgovornost, prijateljstvo, poštovanje drugih ljudi. Obrazovati dječji interes i ljubav prema bajkama .. Čitanje priče L. Tolstoja "Kost". (Zatulina str. 114; Ušakova, 224)
Upoznati se s pričom L. Tolstoja "Kost". Naučiti djecu da osjećaju i razumiju prirodu slika umjetničkih djela, asimilirati slijed razvoja radnje, uočiti izražajna i vizualna sredstva koja pomažu otkriti sadržaj; obogatiti govor frazeološkim jedinicama.
Čitanje ruske narodne priče "Vrhovi i korijeni"
Upoznajte djecu s bajkama. Naučite razumjeti ideju bajke, procijenite karakter likova. Obogatiti dječji rječnik. Potaknite pokušaj izražavanja svog stajališta u odgovoru na postavljeno pitanje učitelja. Njegujte kulturu verbalnog komuniciranja: sudjelujte u razgovoru, slušajte djecu, pojašnjavajte njihove odgovore.
Čitanje V. Suteeva "Vreća jabuka"
Proširite dječje znanje o moderne bajke. Konsolidirati znanje o žanrovskim značajkama bajke, o pojmovima "narodne" i "književne" bajke. Razvijati sposobnost saslušanja drugoga i donošenja zajedničkog mišljenja, odluke.
LISTOPAD
1. TJEDAN “Gljive. Bobice"
Čitanje P. Sinyavskog "Vlak s gljivama"
Formiranje kod djece ideje o jestivom i nejestive gljive. Formirati koncept da se hrana može samo jesti jestive gljive a nakon obrade. Razviti kod djece logično razmišljanje, sposobnost analize, usporedbe, izvlačenja zaključaka.
Čitanje V. Kataeva "Gljive"
razjasniti i obnoviti znanje o jestivim i nejestivim gljivama; Naučiti djecu da pričaju polako, pronalaze prave riječi, izraze da govore dovoljno glasno. Vježbajte pravilan izgovor svih glasova. Učvrstiti sposobnost sastavljanja rečenica od tri, četiri riječi i dijeljenja riječi na slogove. Odgajati skromnost, zapažanje i dobronamjernost prema odgovorima i pričama druge djece, odgajati suzdržanost.
Zagonetke o bobicama. Čitanje Ya. Taitsa "Bobice"
upoznavanje s novom pričom Ya. M. Taitsa "Bobice". Razvijati sposobnost izražavanja mišljenja o pročitanom; nastaviti raditi na razvoju govora, nadopuniti vokabular. Usaditi ljubav i poštovanje prema prirodi, poštovanje i brigu za starije. naučiti djecu kako komunicirati monološki govor; razvijati pažnju, pamćenje.
V. Zotov. "Šumski mozaik" ("Bruznica", "Jagoda", "Malina", "Amanita", "Vrganj"). Z. Alexandrova "U kraljevstvu gljiva." Prema N. Sladkovu. Drozd i gljive. V. Suteev. U šumi smo.
2. TJEDAN "Ptice selice"
Čitanje kineske bajke "Žuta roda"
Nastaviti upoznavati djecu s pričama naroda svijeta; dati ideje o zemlji u kojoj je bajka nastala i živjela; učiti djecu da razmišljaju o moralnom osjećaju
Čitanje D. N. Mamin-Sibiryaka "Sivi vrat"
razvoj interesa za slušanje književnog djela D. N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat". Doprinijeti uspostavljanju poveznica u sadržaju rada; poticati ispoljavanje stalne komunikacije s knjigom.
Čitanje pjesme E. Blaginina "Odleti, odletio"
izazvati emocionalni odgovor kod djece umjetničko djelo
3. TJEDAN “Moja zemlja. Moj grad"
Čitajući priču S.A. Baruzdin "Zemlja u kojoj živimo"
Učiti djecu da pažljivo i sa zanimanjem slušaju rad, da odgovaraju na pitanja o sadržaju. Ojačati sposobnost pamćenja slijeda razvoja radnje. Odgajati ljubav prema domovini, svom gradu, ljudima oko sebe.
Čitanje pjesama istarskih pjesnika o rodna zemlja, Grad.
Razviti usmeni govor, formirati sposobnost analize znakova jeseni, promicati razvoj kreativnost djeca, obrazuju ljubav prema rodnoj prirodi
Učenje napamet pjesme M. Isakovskog "Idite izvan mora, oceana." (Zatulina, 157)
Upoznajte djecu s novom pjesmom, naučite je napamet. Naučiti odgovarati na pitanja iz teksta. Razvijati pažnju, pamćenje, izražajnost intonacije. Gajiti ljubav prema domovini.
Čitanje V. Dragunskog "Od vrha do dna, ukoso"
Nastaviti upoznavati djecu s pričama V. Dragunskog, pomoći u razumijevanju likova i ponašanja likova, izazvati emocionalni odgovor. Pojasnite što je priča; upoznati djecu s novim duhovita priča. Aktivirajte dječji vokabular.
Čitanje djela "The House That Jack Built" (engleski folklor prev. S. Marshak).
Skrenuti pozornost djece na konstrukciju djela (brojna ponavljanja), podučiti osnove uzoraka u pretpostavci razvoja radnje pjesme. Razviti smisao za humor, pamćenje.
4. TJEDAN "Dan narodnog jedinstva"
čitanje Natalije Maidanik "DAN NACIONALNOG JEDINSTVA", "JEDINSTVO ZAUVIJEK"
Predstavite pjesmu promicati svijest o važnosti domovine za svaku osobu njegovati ljubav prema domovini, poštovanje prema njezinoj povijesti.
Čitajući N. Rubtsova "Zdravo, Rusija!"
Predstavite pjesmu "Zdravo, Rusija!". Razviti ljubav prema domovini, rodnoj prirodi, patriotizam.
Čitajući Z. Aleksandrova: "Domovina"
Predstavite pjesmu "Domovina". Razviti emocionalni i senzualni odnos prema prirodi, prema domovini. Razviti ljubav prema domovini, rodnoj prirodi, patriotizam.
Čitanje priče K. Ushinsky: "Naša domovina" (ulomak)
upoznati priču K. Ushinskog "Naša domovina", poslovice i izreke o domovini; formirati sposobnost analize teksta, isticati glavnu misao, povezivati je s poslovicom, formirati predodžbu o velikoj i maloj domovini, promicati svijest o važnosti domovine za svakog čovjeka, njegovati ljubav prema Domovina, poštovanje njene povijesti, državljanstvo.
STUDENI
1 TJEDAN "Kasna jesen"
Čitajući A. Tolstoja "Jesen, cijeli naš siromašni vrt je posut .." Priložiti percepciju pjesničkih djela o prirodi. Naučiti povezati slike prirode opisane u pjesmi s njezinim uočenim jesenskim mijenama.
Čitanje V. Garshina "Žaba putnik"
upoznavanje s bajkom V. Garshina "Žaba putnik"; osiguravanje cjelovitog sagledavanja i razumijevanja teksta.
Čitanje I. Bunina "Prvi snijeg"
Upoznajte djecu s pjesmama o zimi, upoznajte ih s visokom poezijom. razviti interes za fikciju; paziti na oblikovanje knjige, na ilustracije, njegovati interes za umjetničku riječ.
Čitanje pjesme "Zimski sastanak" Nikitin
Pridružiti se percepciji pjesničkih djela o prirodi. Upoznati djecu s novom pjesmom, pomoći im da osjete ljepotu i izražajnost jezika, usaditi osjetljivost na pjesničku riječ. naučiti razumjeti dubinu sadržaja djela, njegovati ljubav prema svojoj domovini
2. TJEDAN "Moja obitelj"
Pripovijedanje ruske narodne bajke "Havrošečka" (Ušakova127,253; Gavriš, 111)
Upoznati se s bajkom "Havroshechka" (u obradi A. N. Tolstoja), pomoći zapamtiti početnu frazu i završetak djela. Naučite analizirati umjetničko djelo, izrazite svoj stav prema likovima bajke. Razvijati sposobnost razlikovanja situacija iz bajke od stvarnih.
Učenje napamet pjesme E. Blaginine "Sjedimo u tišini" (Zatulina, 112)
Upoznajte djecu s poezijom. Nastavite učiti djecu da izražajno recitiraju pjesmu o majci. Konsolidirati sposobnost osjećanja, razumijevanja i reprodukcije figurativnog jezika pjesme; vježbati u izboru epiteta, usporedbi. Razviti slušno pamćenje. Odgajati osjetljivost za umjetničku riječ, želju da uz pomoć pjesme učinite ugodnu majku.
Čitanje bajke "Zlatokosa"
Da biste naučili djecu da pažljivo slušaju, zapamtite slijed radnji, razgovarajte o razvoju radnje.
Čitanje M. Tsvetaeva "Uz krevet"
Upoznati se sa životom i radom pjesnikinje M. I. Tsvetaeve. Sluhom percipirati umjetničko djelo, odrediti značajke pjesničke kreativnosti, promišljati o njegovom sadržaju.
Čitanje "Kako su braća pronašla očevo blago"
učvrstiti koncept obiteljskih odnosa. Dovesti djecu do razumijevanja dobrote, kao temelja odnosa među ljudima, osoba se prepoznaje po svojim djelima.
Čitanje engleske narodne pjesme "The Old Woman" u prijevodu S. Marshaka.
Da biste naučili djecu da prate svoje emocionalno stanje, njegove promjene uzrokovane radom, razgovarajte o tome je li im se pjesma svidjela.
3. TJEDAN “Namještaj. Posuđe"
Čitajući K. Chukovsky "Fedorino žalost"
Konsolidirati sposobnost djece da razumiju moralno značenje onoga što čitaju; motiviran za procjenu postupaka junaka. Produbiti dječje ideje o podudarnosti naslova teksta s njegovim sadržajem. Usustaviti znanje o jelima. Gajite želju za urednošću.
Čitajući pjesmu S. Marshaka "Odakle je došao stol?"
Obogatiti znanje djece o namještaju, njegovoj izradi. Nastavite učiti emocionalno percipirati figurativni sadržaj djela, shvatiti njegovu ideju. Konsolidirati dječje ideje o žanrovskim značajkama književnih djela.
Pričanje bajke "Lisica i vrč"
Nastavite upoznavati djecu s djelima usmene narodne umjetnosti, naučiti ih odgovarati na pitanja o tekstu, razgovarati o postupcima likova, njihovom karakteru, o njihovom dojmu o novoj bajci.
Čitanje R. Sefa "Vijeće"
Nastavite uvježbavati djecu u sposobnosti da budu pristojni.
Daniil Kharms Samovar Ivan Ivanovich. V. Oseev "Zašto"
4. TJEDAN “Odjeća. Cipele"
Čitanje priče N. Nosova "Živi šešir" (Ushakova, 228, 94; Gavrish, 93)
Naučiti djecu razumjeti humor, komičnost situacije, razjasniti ideje o značajkama priče, njezinoj kompoziciji i razlici od drugih književnih žanrova.
Čitanje priče N. Nosova "Patch"
Nastaviti upoznavati djecu s piščevim djelom, učiti ih odgovarati na pitanja o sadržaju, pobuditi želju za slušanjem njegovih drugih djela. Pomozite djeci da se prisjete priča koje znaju
Čitanje priče K. Ushinskog "Kako je košulja rasla u polju"
Dajte ideju o ruskom narodna nošnja. Recite djeci o uzgoju i preradi lana, tkanju. Njegovati kulturu govorne komunikacije, poštovanje prema radu odraslih, zanimanje za djela usmene narodne umjetnosti.
Čitanje ruske narodne bajke "Kako je starica našla cipelu"
upoznati djecu s najvećim bogatstvom ruske narodne kulture - bajkama, razviti interes za ruske narodne priče, njegovati želju za čitanjem istih. voditi djecu da razumiju moralno značenje priče, procijeniti postupke i karakter glavnog lika
I. Mileva. Tko ima kakve cipele. G. H. Andersen "Kraljeva nova haljina".
5. TJEDAN "Igračke"
Čitanje bajke V. Kataeva "Cvijet-sedam-cvijet". (Gavrish, 190; Ushakova, 165 (276))
Dovesti djecu do razumijevanja moralnog značenja bajke, do motivirane procjene postupaka i karaktera glavnog lika, učvrstiti dječje znanje o žanrovskim značajkama bajke. Razviti sposobnost slušanja odgovora drugova. Gajite ljubav prema književnosti.
Čitanje D. Rodarija "Čarobni bubanj" (Gavrish, 115)
Formirati kod djece sposobnost emocionalne percepcije figurativnog sadržaja bajke, razumijevanja likova bajkovitih likova. Razviti koherentan govor, naučiti koristiti figurativne izraze.
Čitajući priču B. Zhitkova "Kako sam uhvatio male ljude"
Kako bi pomogli djeci da se sjećaju priča koje znaju, predstaviti priču B. Zhitkova "Kako sam uhvatio male ljude".
Čitanje priče V. Dragunskog "Prijatelj iz djetinjstva" (Gavrish, 196)
Upoznati se s radom V. Dragunskog. Formirati sposobnost pažljivog slušanja djela, odgovoriti na pitanja o sadržaju, procijeniti postupke i radnje likova.
Čitanje češke bajke "Tri zlatne dlake djeda-Vseveda" u prijevodu s češkog N. Arosjeva.
Formirati kod djece sposobnost percipiranja figurativnog sadržaja bajke; dodijelite izražajna i vizualna sredstva, odgovorite na pitanja o sadržaju, razgovarajte o svojim dojmovima, omiljenim likovima, njihovim najboljim osobinama.
PROSINAC
1. TJEDAN „Zima. Priroda zimi»
Čitanje pjesama S. Jesenjina "Breza". (Gavrish, 184; Ushakova, 161)
Naučiti slušati ritam i melodiju pjesme, vidjeti ljepotu ruske prirode, koju je autor prenio kroz umjetničku riječ. Naučite osjetiti i reproducirati figurativni jezik pjesme.
Čitanje priče „Guba starice-zime“. Konstantin Ušinski
Upoznajte djecu s novim radom o zimi; identificirati i sažeti znanje djece o zimi, o znakovima zime. Razvijati usmeni govor, pažnju, razmišljanje, pamćenje.
Čitanje pjesama o zimi
Upoznajte djecu s pjesmama o zimi, upoznajte ih s visokom poezijom.
Učenje dječje pjesmice "Ti si mraz, mraz, mraz" u obradi I. Karnaukhove.
Nastaviti upoznavati djecu s malim folklornim oblicima. Pomozite zapamtiti dječju pjesmicu, naučite je ispričati koristeći sredstva izražavanja koja odgovaraju sadržaju.
Čitanje pjesme A. S. Puškina "Zimska večer".
Pomozite djeci razumjeti sadržaj pjesme, njezino raspoloženje. Usaditi ljubav prema pjesničkoj riječi, razvijati maštu.
"12 mjeseci"
Upoznati slovačku bajku u obradi S. Marshaka. Razjasniti i učvrstiti dječje znanje o mjesecima u godini.
2. TJEDAN "Zimska zabava"
Prepričavanje priče N. Kalinjina "O snježnoj punđi".
Učite djecu blisku tekstu da intonacijski ekspresivno pričaju kratke priče. Izgradite vještinu prevođenja indirektan govor u izravni govor. Razvijati kognitivne interese djece. Poticati interes za fenomene nežive prirode.
Čitanje priče N. Nosova "Na brdu"
Nastavite učiti djecu da osjećaju i razumiju prirodu slika umjetničkih djela, da asimiliraju slijed razvoja radnje, da uočavaju izražajna i vizualna sredstva koja pomažu otkrivanju sadržaja. Obogatiti govor frazeološkim jedinicama; naučiti razumjeti figurativno značenje nekih fraza, rečenica.
Učenje napamet pjesme I. Surikova "Ovdje je moje selo."
Upoznajte djecu s poezijom. Pomozite u pamćenju i izražajnom čitanju pjesama. Razviti pamćenje, umjetničke sposobnosti.
Čitanje pjesme „Kao tanak led“, čitanje priče „Na klizalištu“ V.A. Oseeva
Nastaviti upoznavati djecu s folklornim djelima, učiti ih slušati melodiju pjesničkog teksta; razvijati koherentan govor, kreativnu maštu, vizualno kreativno razmišljanje usaditi interes za čitanje; odgajati ljubazan, pun poštovanja odnos djece jedni prema drugima, drugima, osjetljivost, nastaviti raditi na formiranju visokih moralnih osjećaja.
Čitanje pjesme Sashe Chernyja "Na klizaljkama". "Zimska zabava".
Naučite djecu pažljivo slušati, osjetiti raspoloženje junaka. Razvijati maštovito mišljenje, koherentan govor.
3. TJEDAN Zimske ptice
L. Klambotskaja. Ptice koje zimuju.
formiranje znanja o pticama koje zimuju razlikovna obilježja, Razvijati osjetljivost, dobru volju, ljubav prema prirodi, pticama, želju da im se pomogne, brine o njima.
Čitanje basne "Vrana i lisica"
Nastavite upoznavati djecu sa žanrovskim značajkama basne, naučiti ih razumjeti alegoriju, njezino općenito značenje, istaknuti moral basne; skrenuti pozornost djece na jezična figurativna sredstva književnoga teksta. Razvijati osjetljivost za uočavanje figurativnog ustrojstva jezika basne. Njegujte poštenje i dobrotu.
Čitanje V. Bianchija "Sova"
Naučiti djecu pažljivo slušati priču, razumjeti značenje onoga što čitaju, prenijeti svoj stav prema sadržaju djela.
Čitanje priče M. Gorkog "Vrapac".
Učiti djecu pažljivo slušati, razumjeti karaktere likova, uspostaviti vezu između opisanog događaja i stvarnosti; odgovoriti na pitanja o sadržaju.
4. TJEDAN "Novogodišnji praznici"
Čitajući priču „Jolka“ M.M. Zoščenko
uvesti novu priču, pronaći glavne likove, karakterizirati likove kroz njihove postupke; izazvati želju za činjenjem dobrih djela, želju za dobrim odnosom prema drugima.
Pamćenje pjesama o Novoj godini.
Razviti pamćenje, figurativni govor kod djece, pratiti izgovor zvuka, pomoći stvoriti radosnu atmosferu iščekivanja novogodišnjih praznika.
Čitanje priče S. Georgieva "Spasio sam Djeda Mraza"
Upoznati djecu s novim umjetničkim djelom, pomoći razumjeti zašto je ovo priča, a ne bajka.
Čitanje ruske narodne priče "Morozko".
Nastavite upoznavati djecu s djelima usmene narodne umjetnosti, naučiti ih procijeniti postupke heroja, izraziti svoj stav prema njima.
Čitanje poglavlja iz priče-bajke O. Preuslera "Mala Baba Yaga".
Naučiti djecu razlikovati događaje iz bajke od stvarnih, pogoditi kako bi oni postupili u određenoj situaciji na mjestu junaka bajke.
Čitanje "Snježne kraljice"
upoznati učenike s bajkom "Snježna kraljica", razviti interes učenika za čitanje bajki G.Kh. Andersen, do strane bajke, njegovati ljubav prema čitanju.
V. Golyavkin. Kako sam proslavio Novu godinu. I. Tokmakova. Živi, drvo!
V.Stepanov. Novogodišnja noć. P. Sinjavski. Slavili smo Novu godinu.
SIJEČANJ
1-2 TJEDNA "Praznici"
Čitanje obredne pjesme
upoznati djecu s drevnim ruskim praznicima (Božić, Carols); naučiti razlikovati žanrovske značajke obrednih pjesama; naučiti razumjeti glavnu ideju pjesama; otkriti djeci bogatstvo ruskog jezika, naučiti ih figurativno i izražajno govoriti.
Čitanje poglavlja iz knjige A. Volkova "Čarobnjak smaragdnog grada".
Nastavite upoznavanje s bajkom, pobudite želju da saznate koje su se avanture sljedeće dogodile likovima, poučite cjelovitu percepciju djela.
Čitanje ruske narodne priče "Finist - jasni soko"
Provjeriti znaju li djeca glavne značajke narodne priče. Predstaviti bajka"Finist - Bistri sokol".
Čitanje poglavlja iz bajke H. Mäkela u prijevodu s finskog E. Uspenskog “Gospodin Au”.
Upoznati klasike svjetske fikcije, naučiti razumjeti likove i radnje junaka iz bajki.
Čitanje T. Jansona "O posljednjem zmaju na svijetu" u prijevodu sa švedskog I. Konstantinove.
Nastavite upoznavati djecu s radovima strane književnosti, natjerati vas da pročitate cijelu priču do kraja. Naučite razumjeti likove i postupke likova.
Čitanje bajke "Moroz Ivanovich" (V. Odoevsky)
Upoznati djecu s bajkom, naučiti ih da izraze svoje mišljenje o postupcima junaka. Učvrstiti sposobnost potpunog odgovora na pitanja o sadržaju teksta. Razviti interes i ljubav prema ruskim narodnim pričama.
3. TJEDAN "Kućni ljubimci i perad"
Čitanje pjesme S. Marshaka "Pudlica".
Učiti djecu razumjeti sadržaj djela. Razvijati interes i ljubav prema poeziji, smisao za humor.
Čitanje priče K. Paustovskog "Mačka lopov"
Upoznajte djecu s pričom. Naučiti djecu pažljivo slušati priču, razumjeti prirodu djela i odnos opisanog sa stvarnošću. Razviti koherentan govor djece. Njegujte pažljiv stav prema odgovorima druge djece.
Čitanje V. Levina "Škrinja"
Upoznajte djecu s novom pjesmom V. Levina "Škrinja". Naučite uočavati figurativne riječi i izraze. Razvijati pjesnički sluh, emocionalni odgovor na djelo. Njegovati interes za umjetničku riječ.
Čitanje "Kako je pas tražio prijatelja" Mordovska bajka
formiranje interesa djece za čitanje kroz upoznavanje s mordovskom narodnom pričom "Kao da je pas tražio prijatelja". Doprinijeti formiranju sposobnosti slušanja i prenošenja sadržaja teksta, uspostaviti jednostavne uzročno-posljedične odnose u radnji djela. Promicati razvoj dječjeg govora, aktivirati vokabular. Razvijati osjetljivost, ljubazan odnos prema životinjama, želju da im se pomogne.
Čitanje pjesme A. Feta "Mačka pjeva, oči su mu se zeznule."
Naučiti djecu izražajno recitirati pjesmu, istaknuti vizualna sredstva jezika kojim se pjesnik služi, odabrati izražajna sredstva govora koja odgovaraju sadržaju. Razvijati interes za čitanje
Rješavanje zagonetki o životinjama.
Konsolidirati dječje znanje o žanrovskim značajkama zagonetki; naučiti razlikovati zagonetke od minijatura drugih žanrova. Razvijati sposobnost rješavanja zagonetki na temelju jednostavan opis. Naučite koristiti znanje o životinjama pri rješavanju zagonetki.
Gorodetsky "Mačić" Čitanje u licima
upoznati s radom S. Gorodetskog; razvijati, pamćenje i pažnju, usmeni govor; obogatiti rječnik; educirati promatranje, ljubazan odnos prema kućnim ljubimcima.
E. Charushin. "Priče o životinjama" I. Vasiliev "Farma".
4. TJEDAN “Divlje životinje. Životinje naših šuma»
Priča o ruskoj narodnoj priči "Zec-izbacivač" i izreke "Naše bajke počinju ..."
Prisjetite se s djecom imena ruskih narodnih priča i upoznajte ih s novim djelima: bajkom "Hare-hvalisavac" (u obradi O. Kapitse) i izrekom "Naše bajke počinju ...
Čitanje pjesme Sashe Chernyja "Vuk".
Naučiti djecu pažljivo slušati, razumjeti izražajna sredstva jezika, figurativne izraze; obogatiti dječji rječnik.
Pričanje slovačke bajke "Sunce je u posjeti."
Upoznajte djecu s novom bajkom, naučite ih razumjeti njezin sadržaj. Nastaviti učiti djecu odgovarati na pitanja o sadržaju djela. Potaknuti zanimanje za bajke različitih naroda.
Čitanje priče G. Skrebitskog "Tko kako hibernira".
Učite pažljivo, slušajte rad. Naučiti razumjeti sadržaj djela. Nastaviti učiti govoriti o sadržaju djela. Razvoj sposobnosti koherentnog govora.
Pričanje bajke P. Bazhova " srebrno kopito»
Upoznati djecu s bajkom P. Bazhova "Srebrno kopito". Naučiti percipirati i prenijeti sadržaj djela, sastaviti portretni opis junaka, proširiti horizonte čitatelja, obogatiti rječnik, razviti pažnju, njegovati osjećaj dobrote, ljubavi prema prirodi, životinjama, brizi za slabe.
Čitanje I. Sokolova-Mikitova "Godina u šumi" (pogl. "Vjeverica". "Obitelj medvjeda") V. Bianchija "Kako se životinje pripremaju za zimu".
VELJAČA
1. TJEDAN „Životinje vrućih zemalja i njihova mladunčad. Životinje sjevera i njihovi mladunci»
Čitajući priču B. Zhitkova "Kako je slon spasio vlasnika od tigra"
Proširiti znanje djece o divljim životinjama juga. Naučiti pažljivo slušati umjetničko djelo, odgovarati na pitanja o sadržaju. Razvijte ekološki način razmišljanja. Njegujte interes za okolinu, znatiželju.
Čitanje priče L. N. Tolstoja "Lav i pas".
Naučiti analizirati umjetničko djelo, izraziti svoj stav prema likovima priče.
Čitanje bajke "Čudesne priče o zecu po imenu Lek" (priče naroda zapadna Afrika preveli O. Kustova i V. Andreev).
Naučiti djecu odgovarati na pitanja o tekstu koji čitaju, govoriti o likovima i postupcima likova, dati im svoju ocjenu.
Čitanje G. Snegereva "Tragom jelena"
razvijati interes za život životinja sjevera
Čitanje bajke R. Kiplinga „Slon“ u prijevodu K. Čukovskog.
Predstavite bajku, pomozite procijeniti postupke likova, dramatizirajte ulomak iz djela
Čitanje djela G. Snegireva "Penguin Beach"
Upoznati se s pričom G. Snegireva "Penguin Beach", male priče iz života pingvina. naučiti pažljivo slušati, odgovarati na pitanja o tekstu, govoriti o svojim dojmovima. Njegujte ljubav i poštovanje prema prirodi.
Jukagirska bajka. Zašto polarni medvjed ima crni nos?
K. Čukovski "Kornjača", S. Baruzdin "Deva".
2. TJEDAN Ribe. Morska stvorenja"
Čitajući bajku A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribici".
Nastaviti upoznavanje s radom pjesnika; njegovati sposobnost emocionalnog percipiranja figurativnog sadržaja bajke, naučiti djecu da osude pohlepu kao ljudska kvaliteta, ali ne i sama osoba, pokažite to djeci negativne osobine ponajprije sebi nanose štetu, uče ih suosjećanju i suosjećanju s junacima; ukratko prepričati sadržaj bajke pomoću slika; njegovati ljubav prema poeziji; aktivirati rječnik. Čitanje E. Permyaka "Prva riba"
učiti djecu prepričavati priču u blizini teksta i prema planu; proširiti i aktivirati vokabular o temi; razviti kod djece sposobnost da gramatički ispravno izgrade svoj iskaz; odgajati samokontrolu nad govorom.
Čitanje Snegereva "Do mora"
Nastavite upoznati s pričom G. Snegireva "Penguin Beach"; naučiti pažljivo slušati, odgovarati na pitanja o tekstu, govoriti o svojim dojmovima. Njegujte ljubav i poštovanje prema prirodi.
Norveška narodna priča "Zašto je voda slana".
Upoznajte djecu s novom bajkom, naučite ih razumjeti njezin sadržaj. Potaknuti zanimanje za bajke različitih naroda.
G. Kosova "ABC podvodnog svijeta". S. Sakharnov "Tko živi u moru?".
G. H. Andersen "Mala sirena". Ruska narodna priča "Po zapovijedi štuke".
3. TJEDAN "Dan branitelja domovine"
Priča o ruskoj narodnoj priči "Nikita-Kožemjak".
Upoznati se s bajkom, pomoći u procjeni postupaka likova. Formirati kod djece sposobnost isticanja sredstava izražavanja u tekstu, razumijevanja svrhe njihove upotrebe. Razvijati pažnju, maštu.
Čitanje poglavlja iz priče A. Gaidara "Chuk i Gek".
Formirati kod djece sposobnost pažljivog slušanja, izraziti svoje mišljenje o karakteru i postupcima likova; podučavati djecu da govore o emocijama izazvanim pričom.
Čitanje pjesama o vojsci.
Proširite dječje ideje o vojsci, o značajkama Vojna služba. Gajite osjećaj ponosa prema vojsci svoje zemlje.
Čitanje pjesama T. Bokova. 23. veljače - Dan slave vojske!
Formirati osjećaj patriotizma, ljubavi prema domovini, ispravnu percepciju koncepta imenovanja i uloge dječaka kao branitelja svoje domovine. Obrazovati kod dječaka želju da postanu jaki, hrabri, spretni. Doprinijeti podizanju prestiža vojske.
4. TJEDAN "Masnice"
Čitanje ruske narodne priče "Krilati, krzneni i masni." (Gavrish, 96; Ushakova 115(245))
Uvesti rusku narodnu priču "Krilati, krzneni i masni" (priredila I. Karnaukhova), pomoći razumjeti njezino značenje; uočiti i razumjeti figurativne izraze; uvesti frazeološke jedinice u govor djece ("duša u dušu", "nećeš proliti vodu"); naučite smisliti drugačiji, drugačiji završetak bajke.
Čitanje Indijska bajka u prijevodu N. Hodze "O misu, koji je bio macka, pas i tigar."
Nastavite upoznavati djecu s folklorom naroda svijeta, naučiti ih razumjeti sadržaj priče, procijeniti likove i radnje likova.
K. Stupnitsky "Masnice"
Upoznavanje djece s ruskom tradicionalnom narodnom kulturom; upoznavanje s ritualima i tradicijama koje su postojale u Rusiji. Usaditi ljubav i poštovanje prema tradiciji i kulturi svoje zemlje, njegovati osjećaj patriotizma.
Čitanje A. Mityaeva "Priča o tri gusara"
OŽUJAK
1. TJEDAN "Majčin dan 8. ožujka"
Učenje napamet pjesme G. Vierua "Majčin dan"
Pomozite zapamtiti i izražajno pročitati pjesmu. Razviti slušno pamćenje. Odgajati osjetljivost za umjetničku riječ, želju da uz pomoć pjesme učinite ugodnu majku.
Čitanje "Legende o majkama" Ivana Fedoroviča Pankina
Naučite vidjeti ljubav majke prema djeci. Naučite oblikovati glavnu ideju djela. Odgajati emocionalnu osjetljivost, poštovanje prema ženi - majci, pažljiv odnos prema njoj.
pričanje priče Nenecka bajka"Kukavica" (Zatulina, 119)
Formirati moralne pojmove kod djece, poticati na razmišljanje o zajedništvu težnji i stremljenja svih naroda, učvrstiti predodžbu o bajci kao riznici narodne mudrosti, o poučnosti kao žanrovskom obilježju bajke.
S.Pogorelovskiy. Laku noć.
V. Berestov "Mamin dan".
V. Suteev. Mamin praznik.
N. Bromley. Glavna riječ.
L. Kvitko. Bakine ruke.
Ya.Akim. Mama.
E. Blaginina. To je ono što mama.
N.Sakonskaya. Razgovaraj o mami.
V. Sukhomlinsky "Moja majka miriše na kruh"
2. TJEDAN « Rano proljeće. Priroda u proljeće"
Učenje napamet pjesme N. Belousova "Proljetni gost"
Pomozite zapamtiti i izražajno pročitati jednu od pjesama
Čitanje pjesme S. Jesenjina "Ptičja trešnja". (Gavriš, 123)
Naučiti djecu recitirati pjesmu, odabrati sredstva izražavanja u skladu sa sadržajem djela i raspoloženjem koje im se prenosi. Naučiti odabrati epitete, usporedbe za figurativni opis proljetne prirode.
Čitanje pjesme "Rooks-kirichi ..", V. Bianki Tri proljeća.
upoznati djecu s ruskom usmenom narodnom umjetnošću, nastaviti učiti djecu da pamte kratke basne. Razviti pamćenje, poboljšati jasan izgovor riječi, intonacijsku izražajnost govora. Podignite ljubav i poštovanje prema Rusima državni praznici, tradicije.
Čitanje bajki E. Shima "Sunce, mraz, vjetar", "Kamen, potok, ledenica i sunce."
Upoznati djecu s novim bajkama, naučiti ih razumjeti značenje djela, figurativne izraze u tekstu. Ojačati sposobnost točnog odgovaranja na pitanja o sadržaju. Razviti interes za bajke i ljubav prema prirodi.
Čitanje pjesme F. Tyutcheva "Zima je ljuta s razlogom." (Zatulina, 125)
Naučiti emocionalno percipirati sadržaj pjesme. Razgovarajte o osjećajima i iskustvima koje izaziva.
“Kako su životinje i ptice dočekale proljeće” V. Bianchija N. Nekrasova “Djed Mazai i zečevi”
G. Skrebitsky "Ožujak" I. Sokolov-Mikitov "Rano proljeće".
3 TJEDAN « narodna kultura i tradicije"
Čitanje ruske narodne bajke "Princeza žaba". (Ushakova, 136; Gavrish 156)
Upoznajte djecu s bajkom "Princeza žaba".
Učenje napamet pjesme A. S. Puškina "U Lukomoryeu postoji hrast zelen ..." (odlomak iz pjesme "Ruslan i Ljudmila"). (Zatulina, 50)
Naučiti izražajno ispričati kratku pjesmu, aktivno i ljubazno komunicirati s učiteljem.
Čitanje poglavlja iz knjige T. Alexandrova "Kuzya Brownie".
Razviti kod djece interes za fikciju, potaknuti želju za slušanjem djela. Pozovite djecu da smisle nove avanture za kolačić, razvijaju fantaziju, verbalnu maštu, aktiviraju vokabular
Čitanje: A. S. Puškin "Priča o caru Saltanu ...".
Naučiti djecu da vide značajke konstrukcije djela, da predvide događaje koji se ponavljaju. Razvijati umjetnički ukus, razvijati maštu.
Priča o ruskoj narodnoj bajci "Sivka-burka". (Ušakova, 138; Zatulina, 26; Gavriš, 160)
Naučite djecu da pažljivo slušaju djelo, prepričavaju ulomke koji im se sviđaju. Razvijte emocionalnu osjetljivost.
4. TJEDAN "Prijevoz"
Čitanje priče E. Ilyina "Automobili u našoj ulici"
Naučiti djecu da shvate sadržaj onoga što čitaju, razumiju žanrovske značajke priče, njezinu razliku od bajke. Razvijati vještine prepričavanja književni tekst. Poticati sigurno ponašanje na ulicama grada.
Čitanje nizozemske pjesme "Sretan put!" u obradi I. Tokmakova.
Naučiti djecu da cjelovito percipiraju djelo, razumiju njegovu glavnu ideju, odaberu rimu.
Rješavanje zagonetki o prometu.
Konsolidirati dječje znanje o žanrovskim značajkama zagonetki; naučiti razlikovati zagonetke od minijatura drugih žanrova. Formirati sposobnost rješavanja zagonetki na temelju jednostavnog opisa.
Čitajući Ciardi "O onome koji ima tri oka"
S. Mihalkov. Od kočije do rakete.
5. TJEDAN "Hrana"
Prepričavanje Y. Thaitsa "Sve je ovdje."
Naučiti prepričati književno djelo blisko tekstu. Oblikujte intonacijsku izražajnost govora. Razviti pamćenje i kognitivne interese kod djece
Čitanje bajke N. Teleshova "Krupenička"
Uvesti djecu u novu bajku, s autorom - N. D. Teleshov. Podići interes za bajke, za ruske tradicije. Razvijati aktivan rječnik djece, koherentan govor, pažnju, pamćenje, mišljenje, maštu. Nastavite učiti djecu da se naviknu na slušanje bajke, da mogu izraziti svoje emocije: iznenađenje, radost, iskustvo.
Čitanje A. Milnea "Balada o kraljevskom sendviču".
Izazvati emocionalni odgovor na ovo djelo, voditi razgovor o tome koji se proizvodi mogu dobiti od mlijeka. Skrenite pozornost djece na novu knjigu u kutku za knjige, odredite pravila poštovanja
Dijamanti za čitanje "Gorbuška"
Upoznati se s novim radom B. Almazova "Grba"; Naučite štedjeti kruh; Nastaviti upoznavanje s ciklusom djela o životu ljudi tijekom ratnih godina; Proširiti i obogatiti znanja djece o značenju kruha u životu čovjeka;
R.n. bajka. Tri kiflice i jedan pecivo. Kaša od sjekire
TRAVANJ
1 TJEDAN Jaglaci
Čitanje "Maslačka" Z. Aleksandrova
nastavite učiti djecu da pamte kratke pjesme, odgovorite na pitanja o sadržaju stihovima iz pjesme. Razvijati pažnju, pamćenje, izražajnost intonacije. Gajiti estetske osjećaje, ljubav prema poeziji.
E. Serova "Snjegulja".
Naučiti djecu razumjeti sadržaj pjesničkog djela, naučiti ga napamet. Vježbajte intonacijsku izražajnost govora, naučite odgovarati na pitanja o tekstu. Gajiti ljubav prema prirodi, prema poeziji.
Čitanje priče M. Prishvina "Zlatna livada"
naučiti djecu da percipiraju figurativni sadržaj djela, njegovo moralno značenje; Izrazite svoje misli točno, izražajno i jasno. Razvijati pjesnički sluh - sposobnost da se čuje i isticanje izražajnih sredstava u tekstu; razvijati sposobnost emocionalnog reagiranja na ljepotu prirode i sadržaj književnog djela; naučiti uživati u komunikaciji s prirodom, razumjeti vrijednost svake biljke.
N. Nishcheva "Majka-i-maćeha".
Razjasniti i proširiti ideje o prvom proljetnom cvijeću; naučiti diviti se uzgoju cvijeća, vidjeti i uočiti njegovu ljepotu, čuvati prekrasne kreacije prirode; nastojati pobuditi osjećaj zahvalnosti prirodi što nam je podarila divno cvijeće. Njegujte brižan odnos prema jaglacima.
2. TJEDAN "Dan kozmonautike"
Čitajući priču L. Obukhova "Vidim zemlju"
Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju djelo, odgovaraju na pitanja o sadržaju, pamte slijed razvoja radnje. Razviti sposobnost slušanja odgovora drugova. Gajiti poštovanje prema teškoj i opasnoj profesiji astronauta, naučiti maštati i sanjati.
N. Godvilina. Astronauti imaju odmor. Ya. Serpina. Rakete.
V.Stepanov. Jurija Gagarina. G.Sapgir. Na nebu je medvjed.
V.Orlov. Dan kozmonautike. Povratak. A.Hite. Sve planete po redu.
Ya.Akim. Na mjesecu je živio astrolog.
3. TJEDAN "Profesije"
Čitajući G. Rodarija "Kako mirišu zanati?"
Proširiti dječje ideje o profesijama odraslih, važnosti njihovog rada. Nastavite učiti uočavati izražajna i likovna sredstva u tekstu koja pomažu u otkrivanju njegovog sadržaja. Razviti pažnju, upornost. Razvijte sposobnost slušanja.
Čitanje B. Zakhoder "Pjesme o profesijama."
Naučiti djecu da shvate ideju pjesama, produbiti razumijevanje značaja raznih zanimanja. Razgovarajte o zanimanjima koja su djeci poznata.
Čitanje bajke K. I. Čukovskog "Ajbolit".
Naučiti djecu da pažljivo slušaju djelo, razumiju njegov sadržaj, odgovaraju na pitanja o tekstu, procjenjuju postupke likova
Čitanje djela G. Ladonshchikova "Cirkus".
Upoznajte djecu s radom, razgovarajte o cirkusu i cirkuskim profesijama, razmislite o ilustracijama za knjigu. Obogatiti rječnik, proširiti vidike.
G. H. Andersen "Svinjar". V. Majakovski "Tko biti?".
S. Marshak. Kako je knjiga tiskana. Graničar.
B. Zakhoder. Šofer. Graditelji. Postolar. Krojačica. Knjigovezac.
4. TJEDAN "Praznik rada"
Čitanje pjesme S. Marshaka "Pošta".
Nastavite upoznavati djecu s radom poštanskih radnika, naučiti ih odgovarati na pitanja u tekstu i sistematizirati primljene informacije.
Upoznavanje s malim folklornim oblicima
Nastavite upoznavati djecu s malim folklornim oblicima: poslovicama, izrekama, jezičnim zavrzlamama. Naučite reproducirati figurativne izraze, razumjeti figurativno značenje riječi i fraza. Razviti sposobnost izmišljanja zagonetki. Poticati interes za usmenu narodnu umjetnost.
Čitanje poglavlja iz bajke T. Jansona "Čarobnjakov šešir" u prijevodu V. Smirnova.
Upoznajte djecu s novim dijelom dječje sobe strane klasike, izazvati želju da saznate više o daljnjim avanturama junaka i pročitate cijelu bajku.
Ch. Perrot "Pepeljuga".
SVIBANJ
1. TJEDAN "9. svibnja - Dan pobjede!"
Učenje pjesme napamet za Dan pobjede
Učiti djecu izražajno i smisleno čitati pjesmu napamet. Nastaviti razvijati pamćenje pjesničkog sluha. Odgajati osjetljivost za umjetničku riječ. Gajite osjećaj patriotizma.
A. Tvardovsky "Tankman's Tale" - čitanje priče.
Proširiti znanje djece o braniteljima domovine; razjasniti ideje o vrstama trupa, izazvati želju da budu poput jakih i hrabrih ratnika; razvijati maštu, pjesnički ukus; njegovati poštovanje, ljubav i zahvalnost prema ljudima koji brane domovinu.
2. TJEDAN "Cvijeće na mjestu"
Čitanje djela A. Bloka "Nakon oluje".
Konsolidirati znanje djece o promjenama u prirodi u proljeće; izazvati želju da izraze svoje dojmove slikovitom riječju.
T. Tkachenko "Bajke o cvijeću". D.Rodari. Zašto ruže trebaju trnje?
V. Orlov "Kako su se pojavile tratinčice", "Cvijet".
3. TJEDAN "Livada, šuma, polje, kukci"
Čitanje basne I.A. Krylova "Vilin konjic i mrav"
Nastavite upoznavati djecu s bajkama, s njihovim žanrovskim značajkama; dovesti do razumijevanja ideje, značenja poslovica o radu. Razvijati sposobnost djece da shvate alegoriju basne, procijene karakter likova. Razviti osjetljivost na figurativni sustav jezik basne.
Čitanje D. Mamin-Sibiryak "Šumska priča".
Obnoviti, usustaviti i dopuniti dječja znanja o šumi i njezinim stanovnicima. Formirati sposobnost prepričavanja sadržaja bajke na temelju pitanja.
Čitanje poziva „Bubamara“.
Upoznati djecu s pojmom "poziv", objasniti čemu služe, kako se koriste. Pomozite zapamtiti i izgovorite čaroliju s izražajem.
Čitanje bajke V. Bianchija "Kao mrav požurio kući."
Pozovite djecu da prepoznaju likove ovog djela na ilustracijama, da pogode o kome i o čemu govore. Tijekom čitanja bajke, zamolite djecu da maštaju o tome što će se sljedeće dogoditi, predložiti kako je bolje da mrav pita, koje ljubazne riječi reći.
K. Ushinsky "Pčele u izviđanju." G. Snjegirev. Bug. O. Grigoriev. komarci.
I Surikov "Na livadi". V.Sef. Mrav. I. Maznin. krijesnica.
K. Čukovskog. Fly Tsokotukha. žohar.
N. Sladkov. Domaći leptir. Mrav i stonoga.
4. TJEDAN “Ljeto. Priroda ljeti"
Čitanje na licima pjesme V. Orlova "Reci mi, šumska rijeka ..."
. Pomozite djeci zapamtiti programske pjesme i zapamtiti pjesmu V. Orlova "Reci mi, šumska rijeka ...".
K.Ušinski. Kad dođe ljeto
A.Usachev. Što je ljeto.
S. Marshak. Lipanj. Srpanj. Kolovoz.
G. Kružkov. Lijepo vrijeme.
5 TJEDANA pregled obrađenog materijala
Završni književni kviz
Konsolidirati i sistematizirati znanje djece o poznatim književnim djelima, njihovim značajkama. Razvijati sposobnost djece da izražavaju detaljne sudove. Razviti interes za književnost.
Čitanje djeci književnog djela "Siva zvjezdica" B. Zakhodera
upoznavanje djece s fikcijom.
Čitanje pjesme V. Majakovskog "Što je dobro, a što loše."
Skrenuti pozornost djece na različite situacije, naučiti ih procjenjivati postupke ljudi, formirati kritički stav prema lošim djelima.
