Dijagnostička literatura sa specifikacijom. Specifikacija književnosti (6. razred) obrazovni i metodološki materijal o književnosti (6. razred) na temu
Danilina Galina Olegovna, profesorica ruskog jezika i književnosti
MBOU "Srednja škola Uchkhozskaya" Krasnoslobodsky okruga Republike Mordovije
zahtjevi školski plan i program osnovna razina.
Zbirka je namijenjena nastavnicima književnosti.
Objašnjenje
Književnost - temeljna akademska disciplina koja oblikuje duhovnu sliku i moralne smjernice mlađe generacije. Ona zauzima vodeće mjesto u emocionalnom, intelektualnom i estetski razvojškolarca, u formiranju njegova svjetonazora i nacionalna svijest, bez koje se ne može duhovni razvoj nacije u cjelini.
Zbirka završnih testova za razrede 5-11 pomoći će učitelju da provjeri izvedbuzahtjevi školskog programa osnovne razine, i to:tekstualno poznavanje umjetničkih djela, stupanj formiranosti čitalačke vještine, razvijenost kulture usmenog i pisanog govora, znanje književni pojmovi i pojmova.
Zbirka je izgrađena na temelju Programa srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja, održava kontinuitet s programom za glavnu školu, oslanja se na tradiciju učenja ilustracije kao nezaobilazan izvor čitateljskih misli i doživljaja, kao temelj emocionalnog i intelektualnog razvoja učenikove osobnosti.
Zadaci zbirke izrađeni su u skladu s USE struktura i odražavaju tri razine zadataka: s izborom odgovora (testovi), s kratkim odgovorom (jedna ili dvije riječi), s detaljnim odgovorom (ne više od 2-3 rečenice).
Vrijeme predviđeno za rješavanje zadataka u razredima 5-9 je 40-45 minuta, u razredima 10-11 - do 90 minuta.
za razred 5
1. dio.
Izaberi točan odgovor.
1. Folklor je...
a) usmena narodna umjetnost;
b) mali radovi za djecu: uspavanke, zagonetke, brojalice itd.
c) bajke koje je narod izmislio;
d) umjetnine koje su stvorili naši preci.
2. Žanr staroruska književnost, bilježi povijesne događaje po godinama.
a) živjeti
b) kronika
c) memoari
d) sjećanja
3. Rusi Narodne priče tradicionalno podijeljeni u 3 skupine. Nađi dodatnu.
a) čarobni
b) kućanstvo
c) povijesni
d) o životinjama
4. Kakav sukob nećete pronaći u ruskoj narodnoj priči?
a) dobro – zlo;
b) život – smrt;
c) kuća – put;
d) priroda – civilizacija.
5. Odredi iz kojeg je djela preuzeto ovaj fragment.
“Bila je vrlo krotke naravi, bolje rečeno, zastrašena, osjećala je potpunu ravnodušnost prema sebi, smrtno se bojala drugih...”
a) V.A. Zhukovsky "Uspavana princeza"
b) L.N. Tolstoj "Kavkaski zarobljenik"
c) I.S. Turgenjev "Mumu"
d) D.B. Kedrin "Aljonuška"
2. dio.
Ukratko zapišite svoj odgovor.
1. Pjesnik koji je studirao na Carskoselskom liceju.
2. Pjesnik koji je s 19 godina pobjegao od kuće i pješačio iz Arkhangelska u Moskvu na studij.
3. Odredi iz kojeg je djela preuzet ovaj ulomak. Navedite autora.
"Tajga... Tajga... Bez kraja i ruba, protezala se na sve strane, tiha, ravnodušna."
dio 3
Koja je glavna razlika između staroruske književnosti i usmene narodna umjetnost.
Odgovori razred 5
Broj posla | Kljucni odgovor |
|
1. dio | ||
2. dio | A. S. Puškin |
|
M.V. Lomonosov |
||
V. Astafjev "Vasjutkinsko jezero" |
Završni ispit iz književnosti
za tečaj 6. razreda
1. dio.
Izaberi točan odgovor.
1. Koje književne vrste spadaju u ep:
a) roman, priča, novela
b) pjesma, pjesma, oda
c) tragedija, komedija
2. Poveži pojam s definicijom.
1.Mit-
2.Priča-
3.Priča-
Mali epsko djelo pripovijedanje o jednom ili više događaja u životu osobe.
B. Čovjekova predodžba svijeta, legenda o postanku bogova i ljudi.
B. Pripovijest na temelju narodnih predaja i legendi sa crticama narodni život i više.
2. dio.
Ukratko zapišite svoj odgovor.
1. Napiši epitete iz pjesme:
Kad žuti polje brige
I svježa šuma šumi na šum povjetarca,
A grimizna se šljiva u vrtu skriva
Pod sjenom slatkog zelenog lišća.
2. Kakav lijek likovna izražajnost je autor upotrijebio u opisu oluje?
Napiši ih.
Oluja pokriva nebo maglom,
Vihori snježni vijugaju;
Poput zvijeri, zavijat će
Ono će plakati kao dijete
To na trošnom krovu
Odjednom slama zašušti,
Kao zakašnjeli putnik
Pokucat će nam na prozor.
dio 3
Pisano odgovorite na pitanja (2-3 rečenice):
1. Što je kronika i zašto je potrebna? Tko je bio prvi kroničar?
2. Tko je Ivan Petrovič Belkin? Gdje ste upoznali ovo ime?
Odgovori razred 6
Završni ispit iz književnosti
Za tečaj 7. razreda.
1. dio.
Izaberi točan odgovor.
1. Koje je od navedenih djela autobiografsko?
a) N.V. Gogol "Taras Buljba"
b) A.P. Platonov "Juška"
tebi. Gorki "Djetinjstvo"
d) Yu.P. Kazakov "Tiho jutro"
2. Što umjetnička tehnika koristi N.V. Gogol da suprotstavi Ostapa Andriji u priči "Taras Buljba"?
a) hiperbola
b) metafora
c) lažno predstavljanje
d) antiteza
3. Koja je glavna ideja pjesme V. Majakovskog "Izvanredna avantura koja se dogodila s Vladimirom Majakovskim ljeti na selu"
a) pjesnik i sunce su prijatelji
b) imenovanje pjesnika i poezije
c) tužbalica pjesnika o teškom životu
d) izjava ljubavi
2. dio.
Ukratko zapišite svoj odgovor.
“Ona nije pripadala nikome; nije imala vlastito ime, a nitko nije mogao reći gdje je bila cijele duge mrazne zime i čime se hranila.
2. Ispunite tablicu
Vrste književnosti | |||
Žanrovi | Roman | Pjesme | Komedija |
Priča | Pjesma u prozi | Tragedija |
|
Priča | Basna | Drama |
|
Esej | Elegija | ||
Pjesma | o da |
dio 3
Pisano odgovori na pitanje (2-3 rečenice):
Koji je glavni problem djela pisaca koji se proučavaju u 7. razredu.
Odgovori Razred 7
Broj posla | Kljucni odgovor |
|||||||||||||||||||||||||
1. dio | ||||||||||||||||||||||||||
2. dio | L. Andreev "Kusaka" |
|||||||||||||||||||||||||
Epos, poezija, drama.
|
Završni ispit iz književnosti
za tečaj 8. razreda.
1. dio.
Izaberi točan odgovor.
1. Historicizam je
a) misli o prošlosti
b) pisma, dnevnici, bilješke
c) princip u književnosti koji pomaže prikazati heroje, događaje na pozadini velikog povijesnog platna
d) usmena narodna umjetnost
2. Na što književni pravac pripada priči N. M. Karamzina "Natalija, bojarska kći"?
a) romantizam;
b) sentimentalizam;
c) realizam;
c) ima obilježja i sentimentalizma i romantizma
3. Ideološki kulminacijski centar "Mtsyri" je ...
a) epizoda Mtsyrijeve borbe s leopardom;
b) susret s Gruzijcem
c) san o zlatnoj ribici
c) tri dana lutanja
2. dio.
Ukratko zapišite svoj odgovor.
1. Napiši žanrove pjesama:
a) novela b) ep c) oda d) drama e) poema f) priča g) novela h) komedija
2. Odredi dio književnosti i žanr ulomka:
Srce mi se uzbudilo
Kao voda na Volhovu.
Voda će stajati neko vrijeme
Moje srce nikad.
Na planini dva tmurna oblaka
Lutala je sparna večer
A na grudima gorive stijene
Do noći su polako izmicali. (M. Ljermontov)
dio 3
Pisano odgovori na pitanje (2-3 rečenice):
Okarakterizirati vrste književni junaci predstavljena u djelima pisaca koji se proučavaju u 8. razredu.
Odgovori Razred 8
Broj posla | Kljucni odgovor |
|
1. dio | ||
2. dio | c, d |
|
Usmena narodna umjetnost, pjesmica. |
||
Epiteti: tmurni oblaci, zapaljive stijene. Avatari: oblaci su lutali, gmizali. Metafora: škrinja stijene. |
Završni ispit iz književnosti
Za 9. razred.
1. dio.
1. Odredite naslov djela i njegova autora.
a) Što može vlastiti Platon
I hitri Newtonovi
Ruska zemlja da rodi.
b) Učenje je kuga, učenje je uzrok,
Što je sada više nego ikada,
Ludi razvedeni ljudi, i djela, i mišljenja.
2. Kojem ideološko-estetskom pravcu u književnosti pripadaju djela ruskih književnika?
A) " Kapetanova kći» (A.S. Puškin)
b) " Jadna Lisa(N. M. Karamzin).
c) »Vladarima i sucima« (G. R. Deržavin).
d) "Mtsyri" (M. Yu. Lermontov).
3. Odredi koja su izražajna sredstva upotrijebljena u sljedećim recima.
Sjajne oči, Eugene
Stoji kao strašna sjena,
I kao vatrom spaljena,
Zastala je.
a) usporedba
b) hiperbola
c) lažno predstavljanje
d) epitet
2. dio.
Ukratko zapišite svoj odgovor.
1. O kojem je djelu V. G. Belinski rekao da je "lijepi, mirisni cvijet slavenske narodne poezije, vrijedan pažnje, sjećanja i poštovanja"?
2. Kojeg je ruskog pisca 18. stoljeća Katarina II nazvala "buntovnikom gorim od Pugačova"?
dio 3
Pisano odgovori na pitanje (2-3 rečenice):
Obratite pozornost na osobitost pjesama o domovini proučavanih u 9. razredu.
Odgovori Razred 9
Broj posla | Kljucni odgovor |
|
1. dio | a - M. Lomonosov "Oda na dan stupanja na prijestolje carice carice Elisavete Petrovne" |
|
b - A. Griboedov "Jao od pameti" |
||
a - realizam |
||
b - sentimentalizam |
||
c - klasicizam |
||
g - romantizam |
||
a, g |
||
2. dio | Riječ o puku Igorovu |
|
A. Radiščeva |
Završni ispit iz književnosti
za razred 10.
1. dio
A1. Izreka je korištena kao epigraf drami N. V. Gogolja "Vladin inspektor", odaberite točnu:
A) "po haljini vide tko hoda"
B) "Koliko god se konop uvijao, kraj će biti"
C) "Nema ništa zamjeriti ogledalu ako je lice krivo"
D) "paziti na čast od malih nogu"
A2. Kome je I.S. Turgenjevljev roman "Očevi i sinovi"?
A) A. S. Puškin
B) V. G. Belinski
C) N.V. Gogol
D) N.A. Nekrasov
A3. O kome u " Mrtve duše” kaže se: “suza na čovječanstvo”?
A) o kapetanu Kopeikinu
B) o Pluškinu
B) o kutiji
D) o Čičikovu
A4. Kome pripadaju sljedeće riječi: “Evo tvoje Katerine. Radi s njom što hoćeš! Tijelo joj je ovdje, uzmi ga, ali duša sada nije tvoja!”?
A) Katarina
B) Kuligin
B) Tihon
D) Kabanikhe
A5. Realizam je
A) prikaz tipičnih likova u tipičnim okolnostima
B) vjerna slika stvarnosti
C) pravac u književnosti prožet optimizmom i željom da se pokaže visoka sudbina čovjeka
G) umjetnički stil i estetski trend u Europi umjetnost XVII-XIX stoljeća
2. dio.
U 1. A. S. Griboedov je napisao: "U mojoj komediji ima 25 budala na zdravu osobu .." Na koga je pisac mislio?
U 2. Kojem estetskom smjeru u književnosti 18. - 19. stoljeća pripada pjesma M. Yu Lermontova "Mtsyri"?
B3.Navedite žanr lirsko djelo, napisan uzvišenim stilom i veliča nekoga ili neki svečani događaj?
U 4. Epigraf kojeg djela je poslovica „Čuvaj čast od malih nogu“?
U 5. Po kojem su principu slike Oblomova i Stolza uvedene u roman?
dio 3
Izrazite svoje mišljenje o tvrdnji u obliku opširnog odgovora. Razlog. Dati razloge.
Djela koja sam čitala na kolegiju književnosti u 10. razredu iznenadila su me neobičnošću priče, ponovno ispijajući sudbinu likova. I što je najvažnije, junaci ruskih djela književnost XIX stoljeća ličnosti su snažne, izvanredne, ali često u sukobu s društvom.
Odgovori. 10. razred
Chatsky |
|||
romantizam |
|||
o da |
|||
A. Puškin "Kapetanova kći" |
|||
antiteza |
Završni ispit iz književnosti
za razred 11.
Dio 1. Pročitajte tekst. Dovršite zadatke.
Njemački prednji rub skliznuo je između dva bunkera. Iz zemunice su iskočili puškomitraljesci, a ja sam namjerno usporio da vide da major dolazi. Ali oni su vikali, mahali rukama, rekli su, ne možete tamo, ali ja kao da nisam razumio, dao sam gas i otišao na svih osamdeset. Sve dok nisu došli k sebi i počeli mitraljezima udarati po autu, a ja sam već vijugao na ničijoj zemlji između lijevaka ništa gore od zeca.
Ovdje su me Nijemci tukli s leđa, ali ovdje su ocrtavali svoje, šarajući prema meni iz mitraljeza. Na četiri mjesta vjetrobran je bio izbušen, hladnjak izbušen mecima... Ali sad je bila šuma iznad jezera, naši su trčali prema autu, a ja sam skočio u tu šumu, otvorio vrata, pao na prizemljio i poljubio ga, i nisam mogao disati ...
Mladić, na tunici ima zaštitne epolete, koje još nisam vidio u očima, prvi mi pritrčava, pokazujući zube: “Aha, prokleti Fritz, izgubio se?” Strgao sam njemačku uniformu, bacio kapu pod noge i rekao mu: “Ti si moj dragi šamar! Dragi sine!
Kakav sam ti ja Fritz kad sam prirodni Voronjež? Bio sam u zarobljeništvu, razumiješ? A sad odveži ovog vepra što sjedi u autu, uzmi mu aktovku i odvedi me svom zapovjedniku. Predao sam im pištolj i išao od ruke do ruke, a do večeri sam se našao kod pukovnika - komandanta divizije. Do tada su me već nahranili, i odveli u kupalište, i ispitivali, i izdali uniforme, pa sam se pukovniku pojavio u zemunici, očekivano, čist dušom i tijelom, i u cijela forma. Pukovnik je ustao od stola i krenuo prema meni. Zagrlio je sve časnike i rekao: “Hvala ti, vojniče, na skupom daru koji si donio od Nijemaca. Vaš smjer i njegov portfelj draži su nam od dvadeset "jezika". Zamolit ću komandu da vas predstavi za vladinu nagradu. I od tih njegovih riječi, od miline, ja se jako zabrinem, usne mi drhte, ne slušaju, samo sam mogao iz sebe da istisnem: „Molim vas, druže pukovniče, prijavite me u streljačku jedinicu“.
Ali pukovnik se nasmijao i potapšao me po ramenu: “Kakav si ti ratnik ako se jedva držiš na nogama? Danas ću te poslati u bolnicu. Tamo će vas liječiti, hraniti, nakon toga idete kući svojima na mjesec dana na odmor, a kad se vratite kod nas, vidjet ćemo gdje ćemo vas smjestiti.
I pukovnik, i svi oficiri koje je imao u zemunici, iskreno su se oprostili od mene za ruku, a ja sam otišao potpuno uzbuđen, jer sam za dvije godine izgubio naviku ljudskog postupanja.
M.A. Šolohov, "Sudbina čovjeka"
A1. Navedi književni pravac koji je cvjetao u drugoj polovici 19. stoljeća i čija se tradicija ogleda u Sudbini čovjeka.
A2. Navedite kojemu žanru pripada navedeno djelo M.A. Šolohov
A3. "Sudbina čovjeka" naziva se "presavijenim epskim platnom". Navedite Sholokhovljev epski roman u četiri toma, koji je "veliki" ep i također odražava sudbinu osobe u povijesti
A4. Epizoda susreta junaka sa zapovjednikom divizije ima nešto zajedničko sa scenom u Lagerführer Mulleru, koji je Andreja nazvao "pravim ruskim vojnikom". Kako se zove oštro protivljenje razne situacije, pojave u likovnom djelu?
A5. Kako se zove metoda prikaza unutarnjeg, emocionalna iskustva junaci u djelu („na zemlju pao i poljubio ga, i nemam što disati“, „usne drhte, ne slušaju“ i sl.)?
Dio 2. Pročitajte tekst. Dovršite zadatke.
VEČER
Zvuči nad bistrom rijekom,
Odzvonio na izblijedjeloj livadi,
Prohujalo je preko nijeme šumice,
Zasvijetlilo je s druge strane.
Daleko, u sumraku, lukovi
Rijeka teče prema zapadu.
Gori sa zlatnim rubovima,
Oblaci su se raspršili poput dima.
Na obronku je ili vlažno ili vruće,
Uzdasi dana su u dahu noći,
Ali munje već jako svijetle
Plava i zelena vatra.
A.A. Fet
U 1. „Daleko, u sumrak, s lukovima
Rijeka teče prema zapadu..."
Kako se naziva umjetnički opis prirode u književnom djelu?
U 2. Koju tehniku pjesnik koristi u stihu: „Oblaci su se raspršili kao dim“?
U 3. Koju vrstu tropa, zasnovanu na prenošenju svojstava jedne pojave na drugu prema njihovoj sličnosti, koristi autor kada govori o “uzdasima dana” u “dahu noći”?
P 4. Kako se zove kombinacija redaka u pjesmi koji imaju određenu metričku, ritmičku, intonativno-sintaktičku strukturu i objedinjeni su rimom.
U 5. Koje je veličine pjesma koju je napisao A.A. Feta "Večer"?
dio 3
Napišite odgovor na pitanje: "Koje su, po vašem mišljenju, značajke proze o Velikom domovinskom ratu?" (Navedite glavne probleme, vrste heroja itd.)
Odgovori. 11. razred
realizam | krajolik |
||
priča | usporedba |
||
Tihi Don | metafora |
||
kontrast | rima |
||
psihologizam | anapest |
Reference.
- KIM USE u književnosti 2010.-2013 Moskovsko "Prosvjetljenje".
- Časopis "Ruski jezik u školi". Moskva. 2011-2012
- Časopis „Ruski jezik i književnost. Sve za učitelja! . Novosibirsk. 2013
- Zolotareva I.V., Egorova N.V. Univerzalni razvoj lekcije u književnosti. 8. razred. M.: VAKO, 2006
- Kuzanova O.A. "Književnost. Državna završna svjedodžba. Razred 9 "M.," Ispit ", 2011.
Polazna kontrola iz književnosti u 11. razredu
jaopcija.
Koji je književni pravac dominirao književnošću druge polovice 19. stoljeća?
a) romantizam
b) klasicizam
c) sentimentalizam
d) realizam
2. Koga su od ruskih pisaca nazivali "Kolumbo iz Zamoskvorečja"?
a) I. S. Turgenjeva
b) A.N.Ostrovski
c) Lav Tolstoj
d) F. M. Dostojevski
3. Junakinja drame Ostrovskog "Oluja", Kabanikha, zvala se:
a) Ana Petrovna
b) Marfa Ignatjevna
c) Katerina Lvovna
d) Anastazija Semjonovna
4. Navedite koju umjetničku tehniku A.A.Fet koristi u odabranim rečenicama?
Opet ptice izdaleka lete
Na obale koje lome led
Sunce grije hoda visoko
Imirisni đurđica čekajući.
a) lažno predstavljanje
b) inverzija
c) epitet
d) alegorija
5. Junak kojeg je djela obećan Bogu pri rođenju, "umro je mnogo puta i nije umro"?
a) L. N. Tolstoj, "Rat i mir", knez Andrej
b) A. N. Ostrovski, "Oluja", Katerina Kabanova
c) I. S. Turgenjev, “Očevi i sinovi”, Bazarov
d) N.S. Leskov, "Začarani lutalica", Ivan Severjanovič Fljagin
6. U kojem se djelu ruske književnosti druge polovice 19. stoljeća pojavljuje nihilistički junak?
a) A.N. Ostrovski, "Šuma"
b) I. S. Turgenjev, "Očevi i sinovi"
c) F. M. Dostojevski, "Zločin i kazna"
d) I.A. Gončarov, "Oblomov"
7. Koji je glavni sukob u romanu I. S. Turgenjeva "Očevi i sinovi".
a) sukob liberalno-konzervativnih i demokratskih ideja (Pavel Petrovič - Bazarov)
b) sukob između aristokrata Odintsove i plebejca Bazarova ( ljubavni sukob)
c) sukob između viših i mlađe generacije(Bazarovljevi roditelji - Bazarov)
G) unutarnji sukob u duši protagonista Bazarova (raskorak između ciljeva i mogućnosti)
a) A.N. Ostrovski
b) F. M. Dostojevski
c) M.E. Saltikov-Ščedrin
d) L.N.Tolstoj
9. Koji je od junaka romana "Rat i mir" predložio plan M. Kutuzovu gerilski rat?
a) F. Dolohov
b) V.Denisov
c) A. Bolkonski
d) B. Drubetskoy
10. Kom junaku "Rata i mira" pripada izjava "Šah je postavljen. Utakmica počinje sutra"?
a) Princ Andrija
b) car Aleksandar I
c) Napoleon
d) M. I. Kutuzov
11. Kojeg junaka romana "Zločin i kazna" D. Razumikhin karakterizira sljedećim riječima: "Sumoran, sumoran, arogantan i ponosan ..."?
a) Porfirije Petrovič
b) Zosimova
c) Raskoljnikov
I, kao predosjećaj oluja koje se spuštaju,
Povremeno jak i jasan vjetar,
Oštećenje, iscrpljenost - i na sve
Taj nježni osmijeh koji nestaje,
Što u razumnom biću nazivamo
Božanska stidljivost patnje.
a) A. K. Tolstoj
b) A.A. Fet
c) N.A. Nekrasov
d) F. I. Tjučev
13. Navedite razloge promjena u karakteru D.I.Starceva (A.P.Čehov, "Jonih").
a) utjecaj njegove zaručnice
b) utjecaj roditelja D. I. Startseva
c) utjecaj okoline
d) liječnička struka
14. Navedite kojem književnom pravcu treba pripisati epski roman L.N.Tolstoja "Rat i mir".
a) romantizam
b) sentimentalizam
c) klasicizam
d) realizam
15. Koja melodija (iz koje glazbeni komad) prati rađanje ljubavnog osjećaja u romanu I.A. Gončarova "Oblomov"?
a) “Casta Diva”, opera V. Bellinija “Norma”
b) "Razmišljanja", opera J. Masseneta "Thais"
c) "Jutro", od glazbe E. Griega do drame G. Ibsena "Peer Gynt"
d) "Montagues i Capuletti", balet S. S. Prokofjeva "Romeo i Julija"
16. Junak kojeg djela A. N. Ostrovskog je Neschastlivtsev?
a) Vukovi i ovce
b) "Ne ulazi u svoje saonice"
c) Grmljavinsko nevrijeme
17. Koga od junaka romana „Zločin i kazna“ uznemiruju snovi?
a) Lebezjatnikov b) Sonja c) Lužin d) Svidrigajlov
IIopcija.
Navedite pisce druge polovice 19. stoljeća u čijim se naslovima djela nalazi kontrast (misli se na djela koja se obrađuju u školskom kolegiju).
a) A.N. Ostrovski, I.S. Turgenjev, M.E. Saltikov-Ščedrin
b) I. S. Turgenjev, F. M. Dostojevski, L. N. Tolstoj
c) I.A.Gončarov, F.M.Dostojevski, A.P.Čehov
d) L. N. Tolstoj, N. S. Leskov, I. S. Turgenjev
a) A.N. Ostrovski "Mad Money"
c) L.N. Tolstoj "Živi leš"
d) N.S. Leskov “Lady Macbeth Okrug Mtsensk»
Odredi iz kojeg je djela preuzet sljedeći ulomak.
Koliko god da je srce strastveno, grešno, buntovno skriveno u grobu, cvijeće koje raste na njemu spokojno nas gleda svojim nevinim očima: ono nam govori ne samo o vječnoj smirenosti, o onom velikom smirenju "ravnodušne" prirode; govore i o vječnom pomirenju i beskrajnom životu...
a) L.N. Tolstoj "Sevastopoljske priče"
b) F. M. Dostojevski "Zločin i kazna"
c) I.A. Gončarov "Oblomov"
d) I.S. Turgenjev "Očevi i sinovi"
Blagoslovljen je blagi pjesnik,
U kome je malo žuči, puno osjećaja:
On je tako iskren pozdrav
Prijatelji mirne umjetnosti...
Ali sudbina nema milosti
Onome čiji plemeniti genij
Postao tužitelj gomile
Njezine strasti i zablude.
a) alegorija
b) antiteza
c) metafora
d) hiperbola
Koji su glavni kriteriji za ocjenu ličnosti u romanu Lava Tolstoja "Rat i mir".
a) ponos i ponos
b) plemenitost i dobrota
c) prirodnost i moralnost
d) velikodušnost i hrabrost
Tko je od ruskih pisaca bio osuđen na prinudni rad?
a) M.E. Saltikov-Ščedrin
b) F. M. Dostojevski
c) A. I. Herzen
d) N.A. Nekrasov
7. Koja je književna vrsta prikazana u slici Divljine (A.N. Ostrovsky, "Oluja")?
a) tip "malog čovjeka".
b) tip "dodatna osoba"
c) tiranin
a) I.A. Gončarov
b) N.A. Nekrasov
c) M.E. Saltikov-Ščedrin
d) A.P.Čehov
Vozim li se noću mračnom ulicom,
Slušat ću oluje u oblačan dan, -
Prijatelj bespomoćan, bolestan i beskućnik,
Odjednom će tvoja sjena bljesnuti!
a) F. I. Tjučev
b) A.A. Fet
c) N.A. Nekrasov
d) I. S. Turgenjev
Navedite kakvo stajalište zauzima autor u romanu-epu „Rat i mir“.
a) sudionik u događajima koji su u tijeku
b) osoba koja duboko proživljava i komentira opisane događaje
c) ravnodušni promatrač
d) pripovjedač koji prekida priču kako bi čitatelju ispričao nešto o sebi
Navedite naziv pukovnije u kojoj je služio Nikolaj Rostov (L.N. Tolstoj, "Rat i mir").
a) Preobraženski
b) Pavlogradski
c) Izmailovski
d) Semenovski
Koja je vrsta književnosti postala dominantna u drugoj polovici 19. stoljeća?
a) lirika
d) liroep
13. Navedite djelo A.P.Čehova koje je lirska komedija.
a) "Čovjek u kutiji"
b) "Galeb"
c) "Medvjed"
d) "Dama sa psom"
14. Navedite kome od ruskih pisaca pripada izjava "Nema veličine tamo gdje nema jednostavnosti, dobrote i istine."
a) M. E. Saltikov - Ščedrin
b) L. N. Tolstoj
c) F. M. Dostojevski
d) A.P.Čehov
15. Navedite gdje se odvija glavna radnja romana I. A. Gončarova "Oblomov".
a) Petersburgu
b) Moskva
c) grad NN
d) tulski posjed I. I. Oblomova
16. Kome su posvećeni sljedeći retci?
Progoni ga blasfemija:
Hvata zvukove odobravanja
Ne u slatkom žamoru hvale
I u divljim kricima bijesa ...
a) N. G. Černiševski
b) V. G. Belinski
c) N. G. Gogolja
d) A. S. Puškin
Odgovori na zadatke iz književnosti u 11. razredu (početna kontrola)
Opcija 1.
Odgovori.
1d, 2b, 3b, 4c, 5d, 6b, 7a, 8c, 9b, 10b, 11b, 12c, 13c, 14d, 15a, 16d, 17d.
opcija 2.
Odgovori.
1b, 2b, 3d, 4b, 5c, 6b, 7c, 8c, 9c, 10b, 11b, 12c, 13b, 14b, 15a, 16c,
Ulazni kontrolni rad na književnosti. 11. razred.
1. Katerina je bila junakinja kojeg djela 19. stoljeća?
A) "Rat i mir" B) "Maškarade" C) "Oluja" D) "Oblomov"
2. Koja je tema postala predmetom svađe između Arbenjina i njegove žene? (Maškarada M. Ljermontova)
A) prsten B) sat C) narukvica D) broš
3. Koje djelo ne pripada I. Gončarovu:
A) " obična priča» B) « Brončani konjanik» C) Oblomov D) Stanka
4. Kako se zvao najbolji prijatelj Ilja Iljič Oblomov
A) Andrey Stolz B) Vladimir Lenski C) Zakhar D) gospodine Volkov
5. Gončarov koristi kućanski predmet kao važno sredstvo karakterizacije. U romanu "Oblomov" takav detalj je:
A) štap B) klavir C) knjiga D) kućni ogrtač
6. Što je Bazarov radio u Maryinu? (roman "Očevi i sinovi" I. S. Turgenjeva)
A) pisao filozofske članke B) petljao okolo
B) započeo ljubavni romani D) provodio prirodoslovne pokuse
7. Kojoj je vrsti književnih likova pripadao Kabaniha?
A) junak-rezonator B) "tiranin" B). " dodatna osoba"U)" mali čovjek»
8. Koji rad pripada N.V. Gogol:
A) "Obična priča" B) "Nos" C) "Miraz" D) "Litica"
9. Navedite djela u kojima motiv lutanja ima važnu ulogu u organizaciji radnje:
A) "Oluja", "Začarani lutalica"
B) "Začarani lutalica", "Kome dobro živi u Rusiji"
C) “Tko treba dobro živjeti u Rusiji”, “Čovjek u kućištu”
D) "Oluja", "Čovjek u kutiji"
10. Kako je Dolokhov (L.N. Tolstoj "Rat i mir") kažnjen zbog šale s tromjesečnikom?
A) protjeran iz St. Petersburga B) nije kažnjen jer je dao mito C) degradiran u činovnika
11. Kom junaku "Rata i mira" pripada izjava "Rat je igra, a ljudi su pijuni koje treba samo pravilno postaviti i pomaknuti"
A) Princ Andrej B) Napoleon C) Car Aleksandar 1 D) M. I. Kutuzov
12. Agafya Pshenitsyna je heroina:
A) roman I. S. Turgenjeva "Očevi i sinovi" B) C) roman I. A. Gončarova "Oblomov"
B) roman F. M. Dostojevskog "Zločin i kazna" D) roman L. N. Tolstoja "Rat i mir"
A) A. N. Ostrovski B) M. E. Saltikov-Ščedrin C) F. M. Dostojevski D) L. N. Tolstoj
14. Tko je od junaka romana F. M. Dostojevskog postavio pitanje “Jesam li ja drhtavo stvorenje ili imam pravo”?
A) Sonya Marmeladova B) R. Raskoljnikov C) Pyotr Luzhin D) Lebezyatnikov
15. U kojem se od navedenih djela radnja odvija na pozadini panorame Volge?
A) " Višnjik» B) « Mrtve duše» C) "Oluja" D) "Ogrozd"
16. Navedite kome od ruskih pisaca pripadaju riječi da će "ljepota spasiti svijet".
A) F. M. Dostojevski B) I. A. Bunjin C) L. N. Tolstoj D) A. P. Čehov
17. Junak kojeg je djela obećan Bogu pri rođenju, "umro je mnogo puta i nije umro"?
A) L. N. Tolstoj, "Rat i mir", knez Andrej B) I. S. Turgenjev, "Očevi i sinovi", Bazarov
B) A. N. Ostrovski, "Oluja", Katerina Kabanova D) N. S. Leskov, "Začarani lutalica".
18. U kojem se djelu ruske književnosti pojavljuje nihilistički junak?
A) A. N. Ostrovski "Oluja" B) F. M. Dostojevski "Zločin i kazna"
B) I.A. Gončarov "Oblomov" D) I.S. Turgenjev "Očevi i sinovi"
19. Tko je u romanu suprotstavljen Oblomovu? (I. Gončarov "Oblomov")
A) Bazarov B) Stolz C) Kirsanov D) Pšenicina
20. Slike-simboli neba Austerlitza i poznatog hrasta na putu za Otradnoye u romanu Lava Tolstoja "Rat i mir" neodvojive su od slike:
A) Pierre Bezukhov B) Andrej Bolkonski C) Platon Karatajev D) Kutuzov
21. Junak romana "Zločin i kazna" počini svoje ubojstvo radi:
A) Opravdavanje svoje teorije B) Njemu bliski ljudi C) Obitelj Marmeladov D) novac
22. "Priroda nije hram, a čovjek je radnik u njoj." Kome pripadaju ove riječi?
A) A. Bolkonski ("Rat i mir") B) E. Bazarov ("Očevi i sinovi")
B) R. Roskolnikov "Zločin i kazna")
23. Obiteljsko imanje L. N. Tolstoja je ...
A) Shakhmatovo B) Konstantinovo
B) Yasnaya Polyana D) Mikhailovskoe
24. Kako se zove najviša točka u razvoju priče književno djelo?
A) hiperbola B) ekspozicija B) groteska D) vrhunac
25. Odaberite ispravan slijed za promjenu jednog književnog pravca u drugi.
A) sentimentalizam, romantizam, klasicizam, realizam, modernizam
B) modernizam, romantizam, realizam, sentimentalizam, klasicizam
C) klasicizam, sentimentalizam, romantizam, realizam, modernizam
odgovori:
Specifikacija
kontrolni mjerni materijali
za dijagnostički rad
iz književnosti (8. razredjačetvrtina)
Namjena kontrolnih mjernih materijala (u daljnjem tekstu CMM)
Dijagnostički rad provodi se u sklopu regionalne studije kvalitete obrazovanja za analizu stanja književno obrazovanje u osnovnoj školi, uključujući vodeći računa o postupnom prijelazu na obrazovanje prema saveznom državnom obrazovnom standardu za osnovno opće obrazovanje.
Svrha KIM-a za provođenje dijagnostičkog rada na književnosti je procjena razine općeg obrazovanja učenika 8. razreda iz književnosti.
Rezultati istraživanja mogu se koristiti obrazovne organizacije poboljšati nastavu književnosti od strane Odjela za obrazovanje Orelske regije, lokalne samouprave koje upravljaju obrazovanjem, analizirati trenutno stanje općinskih i regionalnih obrazovnih sustava i formulirati programe za njihov razvoj.
2. Dokumenti koji definiraju sadržaj i parametre dijagnostičkog rada
Sadržaj dijagnostičkog rada određen je na temelju Saveznog državnog obrazovnog standarda za osnovno opće obrazovanje (Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije br. 1897 od 29. prosinca 2010.), uzornog osnovnog obrazovni program osnovno opće obrazovanje (odobren odlukom Savezne obrazovne i metodičke zajednice za opće obrazovanje (zapisnik od 8. travnja 2015. br. 1/15).
Struktura KIM-a
Rad se sastoji od 17 zadataka koje su obvezni ispuniti svi studenti. Dodjela zadataka različiti tipovi- osigurati provjeru postignuća polaznika na razini osnovne osposobljenosti te osigurati provjeru postignuća napredne i visoke razine usvojenosti gradiva.
Kako bi se studentima uštedjelo vrijeme, prednost su imali zadaci koji ne zahtijevaju bilježenje detaljnog odgovora. To je omogućilo da se u rad uključi značajan broj zadataka (17) i time poveća cjelovitost i objektivnost ocjenjivanja razine naučenosti učenika.
Zadaci se grade na temelju sustava znanja i vještina ugrađenih u sadržaj predmeta i reflektiranih u planiranim rezultatima iz književnosti (predmetne i metapredmetne).
Za rješavanje zadataka povećanog i visoka razina poteškoća, trebate koristiti stečene vještine u nepoznatoj ili nepoznatoj (novoj) situaciji; protumačiti književni tekst i izraditi zadatke za njega; kreirajte vlastiti govor.
Radno vrijeme
Za dovršetak posla imate 45 minuta.
5. Dodatni materijali i opreme
Nije obavezno.
6. Uvjeti za obavljanje dijagnostičkog rada
Dijagnostički rad na literaturi provodi se u jednom danu u skladu s uputama.
Dijagnostički rad provodi se na mjestu studija studenata. Učenici se moraju pridržavati uputa tijekom rada.
Provođenje dijagnostičkog rada u literaturi provodi se uz uključivanje nespecijalista za ovu temu, čime se osiguravaju uvjeti za dobivanje objektivnih rezultata.
U vrijeme dijagnostičkog rada u učionicama ne bi trebalo biti štandova, plakata i drugih materijala s informativnim i referentnim informacijama o literaturi.
7. Sustav ocjenjivanja pojedinih zadataka i rada u cjelini
Izvršenje zadatka, ovisno o vrsti i težini, vrednuje se različitim brojem bodova. Točna izvedba svakog zadatka s izborom odgovora ocjenjuje se 1 bodom. Za zadatke s kratkim odgovorom (br. 13-16), ovisno o potpunosti i točnosti odgovora, postavlja se od 0 do 2 boda. Za rješavanje zadatka s detaljnim odgovorom (br. 17), ovisno o potpunosti i točnosti odgovora, dodjeljuje se od 0 do 3 boda prema tri kriterija. Maksimalni primarni rezultat za kompletan dijagnostički rad je 29.
Zadaci 1. dijela - 1 bod za točan odgovor (maksimalno 12 bodova)
2. dio zadataka - 2 bodova za točan odgovor (maksimalno 8 bodova)
Dodjela dijela 3 – 9 bodova
| Kriteriji dio 3 evaluacija | Bodovi |
| 1. Dubina odgovora na pitanje i uvjerljivost prosudbi | |
| a) na postavljeno pitanje dat je izravan suvisli odgovor, formulirano je vlastito stajalište, teze su uvjerljivo potkrijepljene, nema činjeničnih pogrešaka i netočnosti | |
| b) daje se izravan suvisli odgovor na postavljeno pitanje; vlastito stajalište je formulirano, ali nisu sve teze uvjerljive i/ili napravljene su 1-2 činjenične pogreške | |
| c) pitanje je razotkriveno površno ili jednostrano, vlastito stajalište nije jasno formulirano; i/ili njihove teze nisu potkrijepljene; i/ili napravljene su 3-4 činjenične pogreške | |
| d) nema odgovora na pitanje i/ili je napravljeno više od 4 činjenične pogreške | |
| 2. Valjanost navođenja argumenata iz tekstova | |
| a) 3 argumenta su točno i točno navedena | |
| b) 2 argumenta su točno i točno navedena | |
| c) 1 argument je točno i točno naveden | |
| d) pogrešni argumenti ili bez argumenata | |
| 3. Poštivanje pravila govora | |
| a) nema govornih grešaka ili je napravljena 1 govorna greška | |
| b) Napravljene su 2-3 govorne pogreške | |
| c) Napravljene su 4 govorne pogreške | |
| d) broj učinjenih pogrešaka značajno otežava razumijevanje značenja izjave (napravljeno je 5 ili više govornih pogrešaka) | |
| Maksimalni rezultat |
Prijevod primarne ocjene na ljestvici od pet stupnjeva:
8. Distribucija CMM zadataka po razinama težine
Prikazana je distribucija KIM zadataka po razinama težine
u stolu:
| Razina težine zadatka | Broj zadataka | Maksimalni rezultat |
||||||||||||||||||||||||
| povišena | ||||||||||||||||||||||||||
| 9. Raspodjela zadataka dijagnostičkog rada po sadržaju Raspodjela zadataka prema blokovima glavnog sadržaja tečaj predstavljeni u tabeli:
Vještine koje se testiraju u radu prikazane su u tablici: |
||||||||||||||||||||||||||
| I opcija | II opcija |
|||
| Provjerene vještine | Provjerene vještine |
|||
| Poznavanje umjetničkih žanrova |
||||
| Poznavanje književnih tekstova |
||||
| Poznavanje književnih tekstova | Poznavanje teorije književnosti |
|||
| Poznavanje teorije književnosti | Poznavanje umjetničkih žanrova |
|||
| Poznavanje književnih tekstova | Poznavanje književnih tekstova |
|||
| Poznavanje umjetničkih žanrova | Poznavanje biografije književnika |
|||
| Pronađite figurativna i izražajna sredstva u umjetničkom djelu |
||||
| Poznavanje teksta umjetničkog djela |
||||
| Poznavanje biografije književnika | Poznavanje biografije književnika |
|||
| Poznavanje teorije književnosti | Poznavanje teksta umjetničkog djela |
|||
| Poznavanje teksta umjetničkog djela | Poznavanje teksta umjetničkog djela |
|||
| Poznavanje teksta umjetničkog djela | Poznavanje teksta umjetničkog djela |
|||
| Definirajte temu umjetnički tekst |
||||
| Odredite glavnu misao književnog teksta |
||||
| Protumačiti ulomak iz književnog teksta |
||||
| Pronađite figurativno i izražajno umjetnička sredstva |
||||
| Stvorite vlastiti odgovor problematično pitanje |
||||
Popis provjerenih elemenata sadržaja prikazan je u tablici:
| Provjereni elementi sadržaja (navesti CMD za koji je CMM razvijen) |
|
| Žanrovi folklora |
|
| Iz staroruske književnosti |
|
| Iz književnosti 18. stoljeća |
|
| Iz književnosti prve polovice 19. stoljeća |
|
| Teorija književnosti |
KIM je razvijen za UMK pod uredništvom V.Ya. Korovina
Generalizirani plan varijante kontrolnih mjernih materijala za dijagnostički rad
| I opcija | II opcija | ||||
| Oznaka zadatka | Provjerene vještine | Razina težine zadatka | Procijenjeno vrijeme za dovršenje zadatka (min.) | Maks. rezultat zadatka |
|
| Poznavanje umjetničkih žanrova | Poznavanje umjetničkih žanrova | ||||
| Poznavanje književnih tekstova | Poznavanje književnih tekstova | ||||
| Poznavanje književnih tekstova | Poznavanje teorije književnosti | ||||
| Poznavanje teorije književnosti | Poznavanje umjetničkih žanrova | ||||
| Poznavanje književnih tekstova | Poznavanje književnih tekstova | ||||
| Poznavanje umjetničkih žanrova | Poznavanje biografije književnika | ||||
| Pronađite figurativna i izražajna sredstva u umjetničkom djelu | Pronađite figurativna i izražajna sredstva u umjetničkom djelu | ||||
| Poznavanje teksta umjetničkog djela | Poznavanje teksta umjetničkog djela | ||||
| Poznavanje biografije književnika | Poznavanje biografije književnika | ||||
| Poznavanje teorije književnosti | Poznavanje teksta umjetničkog djela | ||||
| Poznavanje teksta umjetničkog djela | Poznavanje teksta umjetničkog djela | ||||
| Poznavanje teksta umjetničkog djela | Poznavanje teksta umjetničkog djela | ||||
| Odredite temu književnoga teksta | Odredite temu književnoga teksta | povišena | |||
| Odredite glavnu misao književnog teksta | Odredite glavnu misao književnog teksta | povišena | |||
| Protumačiti ulomak iz književnog teksta | Protumačiti ulomak iz književnog teksta | povišena | |||
| Pronađite figurativna i izražajna umjetnička sredstva | Pronađite figurativna i izražajna umjetnička sredstva | povišena | |||
| Izradite vlastitu izjavu-odgovor na problematično pitanje | Izradite vlastitu izjavu-odgovor na problematično pitanje |
Rad pokriva sljedeće teme:
| Folklor. Odraz života naroda u narodnim pjesmama, pjesmama, legendama. Osobitosti vrsta umjetnosti folklorna djela. |
| Razvoj ideja o staroruskoj književnosti. hagiografska književnost poput žanra. Život Aleksandra Nevskog. Značajke sadržaja i oblika djela. |
| "Šemjakinski sud" kao satirično djelo 18. stoljeća. |
| Pojam klasicizma. DI. Fonvizin "Podrast". satirično usmjerenje komedija. Problemi odgoja pravog građanina. |
| I.A. Krilov. Riječ o basnopiscu. Basne "Žabe traže kralja", "Konvoj". njihovu povijesnu pozadinu. |
| K.F. Ryleev. Riječ o pjesniku. Pojam misli. Duma K.F. Ryleev "Smrt Yermaka". povijesna tema na poslu. |
| KAO. Puškin i povijest. Povijest stvaranja romana A.S. Puškin "Kapetanova kći" |
| KAO. Puškina. "Kapetanova kći". Lik pripovjedača. Grinev na početku životni put. Problem časti u romanu. |
| Priča o suđenjima junaka romana Petra Grineva. Prvi susret s Pugačevom. Grinev u Belogorska tvrđava: "jednostavna veličina obični ljudi". Grinjev i Švabrin: dvije ličnosti, dvije sudbine |
| Tema osobnosti i povijesti u romanu A.S. Puškin "Kapetanova kći" Pugačov i Grinjev. Povijest triju susreta. Složenost i dvosmislenost slike Pugačova. Narodni ustanak u ocjeni autora. |
| Maša Mironova - moralni ideal KAO. Puškina. Ljubavni test glavnih likova romana. Tema milosrđa u romanu. |
Odgovori
dijagnostički rad iz književnosti (8. razredjačetvrtina)
| broj posla | I opcija | II opcija |
| (Uzorci odgovora) Tema pjesme: Glogov život. Glavna misao: Vitalnost glog. (Kao ljudi - snaga uma i izdržljivost). Tumačenje: Glog se ne boji ne samo živjeti na kamenju nad ponorom (on jake volje), ali i cvjetati i osjećati se samouvjereno. (Ljudi mogu biti takvi) Epiteti – litica prazna, bujna ljepota, ognjeni glog, divlje kamenje, oštro korijenje, kameni nebeski svod. Personifikacije - glog se svađao, glog je nebeski svod držao. Usporedbe - glog, kao da se raspravlja s kamenjem; glog je držao, kao u šapi, kameni nebeski svod. Metafora – procvjetala ljepotom. | (Uzorci odgovora) Tema pjesme: Priroda. Glavna misao: Buđenje prirode usred proljeća. Tumačenje: U proljeće, s početkom vrućine, obiljem sunca, kiše, šuma se budi, iz crne i neustrašive pretvara se u zelenu buku. Likovno-izražajna sredstva: Epiteti - tihi potok, prošlogodišnja brazda, neustrašiva i crna šuma, zasjenjena šuma. Personifikacije - šuma stoji, šum će se probuditi, šum će se razviti, grom će udariti, list će se odazvati. Usporedba - šuma, kao zasjenjena. Metafora je zeleni šum. |
|
Upute za rad za studente
Za izvođenje demonstracijskog kontrolnog rada iz književnosti predviđeno je 45 minuta. Rad se sastoji od 3 dijela.
Prvi dio sadrži 12 pitanja s višestrukim izborom. Svako pitanje ima 4 moguća odgovora, samo je jedan točan. Zaokružite broj točnog odgovora.
2. dio se sastoji od 4 zadatka. Na njih treba kratko odgovoriti. Odgovori se bilježe u kontrolni rad.
Ispunjavanje zadataka 3. dijela zahtijeva potpun detaljan odgovor na postavljeno pitanje.
Pažljivo pročitajte svako pitanje i predložene odgovore, ako postoje. Odgovorite tek nakon što ste razumjeli pitanje i analizirali sve moguće odgovore.
Izvršite zadatke redoslijedom kojim su zadani. Ako imate poteškoća s nekim zadatkom, preskočite ga i pokušajte dovršiti one za koje ste sigurni u odgovore. Možete se vratiti propuštenim zadacima ako imate vremena.
Za rješavanje zadataka različite složenosti dobiva se od jednog do četiri boda. Bodovi koje dobivate za izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka. Pokušajte izvršiti što više zadataka i što više bodova.
Vrijeme za završetak radova 45 min.
Želimo vam uspjeh!
(8. razredjatromjesečje akademske godine)
jaopcija
1. dio
Kojoj vrsti usmene narodne umjetnosti pripada sljedeće djelo:
A) povijesna pjesma B) pjesma C) plesna pjesma D) legenda
Nisam htjela plesati
Nisam želio izaći
Harmonist je tako dobar
Treba ga zadovoljiti.
Koji je posljednji podvig Aleksandra Nevskog ("Priča o životu i hrabrosti plemenitog i velikog kneza Aleksandra Nevskog")?
A) spas kršćana iz Horde od ugnjetavanja stranaca
B) pobjeda u bitci na rijeci Nevi
C) oslobođenje grada Pskova od Nijemaca
D) pobijediti Čudsko jezero
Što znači izraz Shemyakin Court (na temelju istoimene priče "Shemyakin Court")?
B) nepošteno suđenje
C) presuda u korist siromaha
D) odluka u korist bogatih
DI. Fonvizin je u okviru smjera napisao:
A) realizam
B) romantizam
B) klasicizam
D) neoromantizam
Riječi iz komedije "Undergrowth" D.I. Fonvizin "Neću da učim, ali želim da se ženim" pripadaju:
A) Skotinina
B) Pravdin
B) Milo
D) Mitrofanushka
Rad K.F. Ryleev "Smrt Yermaka"
B) priča
B) misao
D) priča
Koja se figurativna i izražajna sredstva koriste u djelu K.F. Ryleev "Smrt Yermaka" u sljedećim redcima:
Oluja je tutnjala, kiša je tutnjala,
U tami su letjele munje ...?
A) personifikacija
B) epitet
B) metafora
D) antiteza
Koji povijesni događajčinio osnovu basne I.A. Krilov "Konvoj"?
A) Bitka kod Kulikova
B) Domovinski rat 1812
D) Međusobni rat u Rusiji
Odaberite točne godine A.S. Puškin:
10. Koji je osnovni princip na kojem se temelji stvaranje slika Grineva i Shvabrina:
A) usporedbe
B) komplementarnost
B) antiteze
D) kompozicijska paralela
11. Što je Petrusha Grinev dao savjetniku (Pugachevu) u romanu A.S. Puškina
"Kapetanova kći"?
A) trska
B) kaput od ovčje kože od zeca
B) čizme
12. Kada je Puškinov junak Grinjev uvršten u pukovniju?
a) kada je imao 16 godina
b) kada je imao 10 godina
B) prije rođenja
D) odmah nakon rođenja
2. dio
Definirajte temu.
Odredite glavnu ideju.
Tumačiti.
Nad ponorom, gotovo nad prazninom,
Gdje je sama litica i kamenita i prazna,
Procvjetao tako veličanstvenom ljepotom
Plamteći grm gloga,
Kao da se raspravlja s divljim kamenjem,
Bojao sam se pogledati u ponor.
I on je cvao, i to s oštrim korijenjem
Držao je, kao u šapi, kameni nebeski svod.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
dio 3
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dijagnostički rad u književnosti
(8. razredjatromjesečje akademske godine)
IIopcija
1. dio
1. Kojoj vrsti usmene narodne umjetnosti pripada sljedeće djelo:
A) povijesna pjesma B) pjesma C) plesna pjesma D) Uspavanka
Pa-pa, pa-pa!
Mamai je došao k nama
Mamai je došao k nama
On traži: "Vratite Vasenku."
I nećemo dati Vasju,
Prikladno za nas.
Tko je izgovorio ove riječi: "Bog nije u sili, nego u istini"?
A) Shemyaka ("Sud Shemyakin")
B) Jadni ("Sud Šemjakin")
C) Aleksandar Nevski ("Priča o životu i hrabrosti plemenitog i velikog kneza Aleksandra Nevskog")
D) Mitropolit Kiril ("Priča o životu i hrabrosti plemenitog i velikog kneza Aleksandra Nevskog")
3. „Priča o Šemjakin dvor“ – Ovo
A) djelo folklora
B) djelo staroruske književnosti
B) rad moderna književnost
D) književno djelo 19. stoljeća.
U kojem je žanru djelo D.I. Fonvizin "Podrast"?
Komedija
B) tragedija
Koji od junaka djela "Podrast" D.I. Fonvizin posjeduje takve riječi: "... imajte srce, imajte dušu, i bit ćete čovjek u svakom trenutku"?
A) Skotinin
B) Mitrofanushka
C) Gospođa Prostakova
A) A.S. Puškina
B) I.A. Krilov
C) K.F. Ryleev
D) M.Yu. Ljermontova
Ono što je slikovno i izražajno sredstvo ključno je u basnama I.A. Krilov?
A) epitet
B) metafora
B) lažno predstavljanje
D) alegorija
Koja je pouka basne I.A. Krilov "Žabe traže cara"
A) sanjati o bolji život kod nekih bolje dobri kralju- smiješno.
b) Uvijek treba željeti najbolje.
c) Snovi se uvijek ostvaruju.
D) Ne želi zlo bližnjemu.
O kome u pitanju: "… među najbolji studenti(on) je doveden u Petersburg, gdje
susreo se sa samim Lomonosovim, čega se sjećao cijeli život.
A) A.S. Puškina
B) I.A. Krilov
C) K.F. Ryleev
D) D.I. Fonvizin
Pripovijedanje u romanu A.S. Puškina "Kapetanova kći" izvodi se u ime:
A) autor
B) pripovjedač
B) Maša Mironova
D) Petra Grinev
Kao u romanu A.S. Tijekom dvoboja pojavila se Puškinova "Kapetanova kći".
likovi heroja?
A) Shvabrin je pokazao poštenje i priznao svoju klevetu
B) Grinev se ispričao Shvabrinu
C) Shvabrin je podlo mačem ubo Grineva u leđa kada se okrenuo na tuču
D) Grinev je uvrijedio Švabrina psovkama i ubio ga.
Koji od junaka djela A.S. Puškinu "Kapetanova kći" pripadaju riječi "Ovako pogubiti, smilovati se, smilovati se - to je moj običaj"?
A) Pugačov
B) Grinev - otac
C) Kapetan Mironov
D) Grinjev
2. dio
Izvršite zadatke drugog dijela rada. U pjesmi V. Dronnikova:
Definirajte temu.
Odredite glavnu ideju.
Tumačiti.
Pronađite figurativna i izražajna umjetnička sredstva.
Kraj travnja, pijemontski potok je tih,
Top leti do prošlogodišnje brazde.
A samo šuma, neustrašiva i crna,
U daljini, kao zasjenjena, stoji.
zeleni šum lako se u njemu probuditi
I svaka će se grana suncu okrenuti,
Kad iz oblaka prvi grom udari
I list će mu odgovoriti iz bubrega.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
dio 3
Koje probleme ima A.S. Puškin u romanu "Kapetanova kći"? Navedite barem tri razloga za svoju tvrdnju. Komentirajte formulirane probleme na primjeru situacija, postupaka junaka. Opseg eseja ne smije biti manji od 50 riječi.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Koji od likova u romanu “Junak našeg vremena” postavlja sebi pitanje: “... zašto sam živio? za koju sam svrhu rođen?
A) Grušnicki B) Pečorin C) Werner
6.Kako je baka u "Bijelim noćima" Dostojevskog zadržala Nastjenku kod kuće?
A) zaključana u sobi B) vezana za klupu C) pribadačom zakačila haljinu
7. O kojem od junaka "Mrtvih duša" ove riječi " Ovaj put mu se činio kao medvjed srednje veličine ...
da sličnost bude potpuna, frak mu je bio potpuno medvjeđe boje, rukavi dugi, pantalone dugačke,
gazio je nasumce i nasumice i neprestano gazio na tuđe noge": A) Pljuškin B) Manilov C) Sobakevič
D) Nozdrev
8. Žanrovska originalnost djela A.S. Gribojedov"Jao od pameti" izraženo u žanrovskom određenju:
1) Komedija 2) Tragedija 3) Tragikomedija
9.Navedi kojem književnom pravcu pripada roman A. S. Puškina „Evgenije Onjegin“.
a) klasicizam b) sentimentalizam c) realizam d) romantizam
10.Koju umjetničku tehniku koristi A. S. Puškin u stihovima:
"Gdje, gdje si nestao / moji zlatni dani proljeća?"
A) personifikacija B) epitet B) inverzija D) alegorija
11.Odredite koji od junaka jednog od djela A. S. Puškina odgovara ovim karakteristikama:
“Mlad grablje”, “pametan je i jako fin”, “znao je biti licemjeran”, “nije mogao razlikovati jamb od koreja, ma kako smo se borili, da razlikujemo”,
“kao žene ostavio je knjige”, “ruska ga je melankolija malo po malo obuzimala”.
12.Navedite ime glavnog lika priča "Sudbina čovjeka".
13. Kako se zove još jedan veleposjednik iz "Mrtvih duša": Manilov, Korobočka, Nozdrev, Pljuškin.
14.Organizacija individualnih elementi, dijelovi i slike umjetničkog djela- Ovo….
15. Zašto roman "Evgenije Onjegin"- enciklopedija ruskog života. Molimo komentirajte svoj odgovor.
Opcija 3.
1. Pjesnik koji je dao Puškinu njegov portret s natpisom "Pobjedniku - učeniku od poraženog učitelja":
A) Žukovski B) Deržavin C) Fonvizin D) Lomonosov
2. O kojem je liku u romanu riječ? “Bio je fin momak, usuđujem vas uvjeriti, samo malo čudan. Nakon svega,
npr. na kiši, na hladnoći cijeli dan u lovu, svi će se smrznuti, umoriti - ali njemu ništa. A drugi put sjedne u svoj
soba, vjetar miriše, uvjerava da se prehladio, kapak će pokucati, on će zadrhtati i problijediti, a u mom prisustvu otišao je do divlje svinje.
jedan na jedan, događalo se, cijelim satima nećete doći do riječi, ali ponekad, čim počne pričati, pa trbuščići
puknut ćeš od smijeha... Da, gospodine, bio je veliki čudak..."
3. Pečorin iz romana "Junak našeg doba" zvao se: 1 ) Maksim Maksimič 2) Grigorije Aleksandrovič
3) Sergej Aleksandrovič 4)Aleksandar Grigorijevič
4. O tome koji su to junaci komedije "Jao od pameti". riječi: "I zlatnu torbu, i nišani na generale"?
A) Skalozub B) Famusov C) Molchalin D) Chatsky
5.O tome koji od junaka "Mrtvih duša" kaže " ... Postupno skupljaju novac u šarene vreće,
smještena u komodu. Svi se novčići stavljaju u jednu vrećicu, pedeset dolara u drugu, u treću
četvrtine ... ": A) Pljuškin B) Manilov C) Sobakevič D) Korobočka
6.Koji je prvi put u ruskoj književnosti napisao pjesmu "Spomenik" prema tekstu Horacijeva djela
