Norme approssimative sul museo di un'istituzione educativa. Sulle attività dei musei delle istituzioni educative
Posizionesul museo virtuale della scuola MUNIstituto scolastico "Scuola secondaria n. 3"
1.1. Il museo virtuale della scuola è una suddivisione strutturale del patrimonio didattico generale Scuola superiore N. 3, che agisce sulla base della legge "Sull'istruzione nella Federazione Russa".
1.2. Il regolamento sul museo virtuale, così come le sue modifiche e integrazioni, sono esaminate e adottate in una riunione del consiglio metodologico della scuola ed entrano in vigore previo accordo con il direttore della scuola.
1.3. Il Museo virtuale della scuola è guidato dal Consiglio del museo, guidato dal vicedirettore per la realtà virtuale (GPV).
1.4. Profilo, programma, funzioni del museo sono integrati con sistema educativo scuole e sono definiti da compiti.
1.5. Le elezioni del Consiglio si tengono una volta all'anno.
1.6. Composizione del Consiglio museo virtuale:
- direttore del museo virtuale;
- vicedirettore per il lavoro di ricerca;
- Vicedirettore per i fondi;
- Vicedirettore per le lezioni e le escursioni;
- gruppo di lezioni;
– gruppi di amministrazione del sito.
II. Concetti basilari.
2.1. Il profilo del museo è la specializzazione della collezione museale e delle attività del museo, per la sua connessione con una specifica direzione del profilo "Storia della scuola".
2.2. La collezione del museo è una collezione organizzata mostre museali e materiali ausiliari.
2.3. L'acquisizione del fondo museale è l'attività del museo nell'individuare, collezionare, contabilizzare le esposizioni museali.
2.4. Esposizione - mostre museali messe in mostra in un determinato sistema.
III.Traguardi e obbiettivi.
3.1. L'obiettivo principale del museo virtuale è espandere lo spazio educativo per gli scolari, creare le condizioni per vera scelta servizi educativi che assicurano lo sviluppo delle qualità personali; familiarizzazione con la cultura della loro gente; educazione spirituale e morale, patriottica e civica.
3.2. Compiti del museo virtuale:
– organizzazione del tempo libero per gli scolari;
- acquisizione del fondo museale;
- organizzazione del patrimonio museale virtuale, creazione di organi di autogoverno - Consiglio del Museo;
- educazione interessi conoscitivi e abilità;
– padronanza da parte degli studenti delle abilità pratiche di ricerca, attività di ricerca;
– formazione di competenze e abilità pensiero critico in condizioni di lavoro con grandi volumi di informazioni;
– formazione delle competenze lavoro indipendente basati sull'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione;
– formazione delle abilità comunicative;
– sviluppo delle competenze per formulare un compito e risolverlo in modo aziendale.
IV. I contenuti e le forme del museo virtuale.
4.1. Il museo virtuale della scuola nelle sue attività è guidato dai seguenti documenti:
- Legge della Federazione Russa n. 273-FZ "Sull'istruzione" del 29 dicembre 2012,
- Lettera del Ministero dell'Istruzione della Russia n. 28-51-181 / 16 del 12.03.2003. "Sull'attività dei musei istituzioni educative»;
4.2. Il contenuto del lavoro del museo virtuale comprende l'organizzazione di concorsi, mostre, tematiche ore di lezione, lezioni di coraggio, ecc.
4.3. Suggerimento per il museo:
– studia varie fonti di informazione;
– reintegra sistematicamente i fondi del museo attraverso la ricerca;
– garantisce la sicurezza delle esposizioni museali;
– crea e aggiorna mostre, esposizioni;
– conduce conferenze-escursioni e lavori di massa per studenti e genitori;
– instaura e mantiene contatti con i musei scolastici di profilo rilevante.
4.4. Il museo virtuale utilizza il sistema di contenuti WordPress
4.5. Creazione di un'esposizione elettronica, un'esposizione interattiva e uno spazio espositivo.
4.6. Modifica e riproduzione di materiali stampati ed elettronici, creazione di presentazioni da utilizzare in attività educative e dimostrazioni nell'ambito di eventi scolastici.
4.7. Inserimento del museo virtuale della scuola in un unico rete locale istituto scolastico, trasferendo le informazioni e i materiali accumulati su Internet al sito Web del museo virtuale.
4.8. Vari gare scolastiche utilizzando le tecnologie dell'informazione e della comunicazione.
v. Indicazioni di attività del museo virtuale della scuola.
5.1. Attività di ricerca.
5.2. attività di magazzino.
5.3. Attività di escursioni e conferenze.
5.4. attività espositiva.
5.5. attività di propaganda.
VI. Sezioni del sito del museo virtuale.
6.1. Storia della nostra scuola.
6.2. I nostri insegnanti.
6.3. Dirigenti scolastici.
6.4. Videofoto.
6.5. Libro degli ospiti.
6.6. Tour virtuale per scuola.
In contatto con
Posizione
O museo scolastico
Istituto scolastico di bilancio comunale della scuola secondaria n. 1 della città di Pushchino MO
1. Disposizioni generali:
1.1. Il museo scolastico è una suddivisione strutturale dell'istituto scolastico di bilancio comunale della scuola secondaria n. Pushchino MO, creato per lo studio e la presentazione pubblica di oggetti museali e collezioni museali.
1.2. Il museo svolge il suo lavoro in conformità con la legge della Federazione Russa del 4 gennaio 2013 "Sull'istruzione nella Federazione Russa", la legge della Federazione Russa del 26 maggio 1996 n. 54-FZ "Sul fondo del museo della Federazione Russa e Musei nella Federazione Russa", una lettera del Ministero dell'Istruzione della Russia del 12 marzo 2003 g n. 28-51-181|16 "Sulle attività dei musei delle istituzioni educative" e il presente Regolamento.
1.3. Il museo è una raccolta sistematizzata e tematica di oggetti museali e collezioni museali - monumenti storici e culturali, conservati ed esposti secondo le norme vigenti.
1.4. Le attività di ricerca e raccolta del museo si basano sul principio delle tradizioni locali.
1.5. La gestione del museo è svolta da uno degli insegnanti nominati dal dirigente scolastico con la partecipazione del pubblico.
1.6. Il profilo, il programma, le funzioni del museo sono integrati con il sistema educativo della scuola e sono determinati dai suoi compiti.
2. Concetti di base:
2.1. Il profilo del museo è la specializzazione della collezione museale e delle attività del museo, per la sua connessione con aree di profilo specifico:
- "Il percorso di battaglia del 106 ° reggimento dell'aviazione da combattimento della Vistola delle guardie e del suo comandante di combattimento M.V. Kuznetsov";
Insegnanti della scuola secondaria n. 1 - partecipanti al Grande Guerra patriottica
Direttori della scuola secondaria n. 1 - N.D. Schukin e T.S. Chiginev
Compatrioti e residenti di Pushchi - partecipanti alla Grande Guerra Patriottica
Armi e uniformi della Grande Guerra Patriottica
Vita popolare della nostra regione
Storia dell'educazione a Pushchino.
2.2. Un oggetto museale è un monumento di cultura materiale o spirituale, un oggetto della natura che è entrato nel museo ed è registrato nel libro inventariale.
2.3. Mostra - un oggetto da museo messo in mostra nell'esposizione, mostra del museo.
2.4. L'acquisizione del fondo museale - le attività del museo per identificare, raccogliere, registrare e descrivere oggetti museali.
2.5. La collezione museale è un insieme scientificamente organizzato di oggetti museali e materiali ausiliari scientifici.
2.6. Esposizione - oggetti museali messi in mostra secondo il concetto sviluppato dal museo.
2.7. Una mostra è un'esposizione di natura temporanea o una composizione di mostre che cambia periodicamente.
2.8. Il libro delle ricevute è il documento principale per la contabilità degli oggetti museali.
- Traguardi e obbiettivi:
3.1. L'obiettivo principale del museo è ampliare lo spazio educativo per gli scolari, creare le condizioni per una vera scelta di servizi educativi che assicurino lo sviluppo delle qualità personali (autorganizzazione, pensiero analitico, capacità comunicative, ecc.); familiarizzazione con la cultura della loro gente; educazione spirituale e morale, patriottica e civica.
3.2. Compiti del museo:
Sviluppo dell'interesse per la storia terra natia attraverso attività di storia locale;
Organizzazione del tempo libero per gli scolari;
Organizzazione della pratica sociale attraverso la ricerca, attività di ricerca;
Individuazione, raccolta, conservazione e studio di oggetti museali e collezioni museali;
Implementazione di un'organizzazione modulare istruzione aggiuntiva;
Sviluppo dell'interazione in rete tra team di progetto e pedagogici, bambini, genitori, creazione di uno spazio di informazione e comunicazione per i principali argomenti di educazione e istruzione aggiuntiva (altri musei, archivi, biblioteche, ecc.);
Organizzazione di escursioni attive-lavoro di massa con studenti e popolazione del microdistretto;
Formazione di un patrimonio per bambini, creazione di organi di autogoverno: il consiglio del museo.
- Contenuto e forme di lavoro:
4.1 Il museo scolastico nelle sue attività è guidato dai seguenti documenti:
Legge della Federazione Russa "Sull'istruzione" del 08.08.2004 n.
Lettera del Ministero dell'Istruzione ( Agenzia Federale) della Russia n. 28-51-181/16 del 12.03.2003 "Sull'attività dei musei delle istituzioni educative".
Legge della Federazione Russa "Fondamenti della legislazione della Federazione Russa sulla cultura". Decreto del Soviet Supremo della Federazione Russa n. 3612-1 del 9 novembre 1992
4.2.1. Le principali attività del museo:
Individuazione e raccolta di oggetti museali e collezioni museali;
Acquisizione di fondi museali;
Lo studio degli oggetti museali.
Utilizzo di oggetti museali.
4.2.2. Le funzioni principali del museo sono:
Organizzazione delle attività di ricerca, progettazione e ricerca degli studenti, creazione di condizioni per la loro socializzazione, formazione di iniziative scientifiche e creative;
Documentazione di processi e fenomeni attraverso l'acquisizione di fondi di beni museali;
Organizzazione di mostre-esposizioni, lavori metodici e informativi;
Migliorare le attività educative, educative, culturali ed educative della scuola;
Organizzazione di concorsi, mostre, rassegne, ore di lezioni tematiche, lezioni di coraggio, serate, discussioni, ecc.
4.3. Il patrimonio museale organizza incontri con i residenti del microdistretto, della città, dei veterani di guerra e del lavoro, delle forze armate e delle forze dell'ordine e altri persone interessanti.
4.4. Il museo della scuola partecipa alle tradizionali letture di storia locale regionale, cittadina, regionale per le scolaresche, Olimpiadi del soggetto, convegni scientifici e pratici, concorsi, rassegne, presentando i risultati della ricerca sul tema del museo.
4.5. Suggerimento per il museo:
Studiare le fonti storico-letterarie e altre fonti di argomenti rilevanti per il museo;
Rifornisce sistematicamente le collezioni e la biblioteca del museo di ricerca attiva in escursioni, incontri, escursioni;
Tiene un registro rigoroso dei fondi nel libro di inventario, garantisce la sicurezza degli oggetti del museo;
Crea e aggiorna mostre, mostre;
Conduce conferenze-escursioni e lavori di massa per gli studenti;
Stabilisce e mantiene i contatti con i musei scolastici della via militare del 106° reggimento dell'aviazione da combattimento della Vistola delle guardie e del suo comandante di combattimento MV Kuznetsov, nonché con altri musei della città e della regione;
- Organizzazione delle attività museali:
La creazione di un museo scolastico è una ricerca mirata, creativa e lavoro di ricerca scolari su un argomento relativo alla storia e al percorso di combattimento del 106 ° reggimento dell'aviazione da combattimento della Vistola delle guardie e del suo comandante di combattimento MV Kuznetsov, nonché alla storia e alla cultura del distretto urbano, della città, della regione.
Quanto sopra è possibile con:
Un patrimonio di studenti in grado di svolgere un lavoro sistematico di ricerca, raccolta, esposizione, cultura ed educazione;
Dirigente scolastico e partecipazione attiva a questo lavoro del personale docente della scuola;
Una collezione di oggetti museali raccolti e registrati nel libro inventariale, che consente di creare un museo di un certo profilo;
Esposizioni che soddisfano le esigenze moderne in termini di contenuto e design;
Locali e attrezzature che garantiscano la sicurezza degli oggetti museali e le condizioni per la loro esposizione;
Regolamento del museo, approvato dal capo dell'istituto scolastico.
Il profilo del museo scolastico è determinato dall'opportunità pedagogica e dalla natura delle collezioni esistenti di monumenti storici e culturali. Il museo della scuola ha un profilo storico e di storia locale.
La questione dell'apertura di un museo è decisa dal consiglio scolastico o consiglio pedagogico. La decisione di aprire un museo è coordinata con l'assessorato all'istruzione della città e formalizzata per ordine del direttore dell'istituto scolastico.
6.Funzioni del museo.
- Realizzazione per mezzo museale di attività per l'educazione, l'educazione, lo sviluppo, la socializzazione degli scolari.
- Sviluppo dell'autogoverno dei bambini
- Documentare la storia, la cultura della scuola, il suo sviluppo individuando, raccogliendo, studiando e conservando oggetti museali.
- Contabilità e garanzia della sicurezza dei fondi del museo.
La contabilizzazione degli oggetti museali della collezione museale viene effettuata separatamente per i fondi principali e scientifici ed educativi.
La contabilizzazione degli oggetti museali del fondo principale (autentici monumenti di cultura materiale e spirituale) viene effettuata nel libro di inventario del museo.
La contabilizzazione dei materiali ausiliari scientifici (copie, layout, diagrammi, ecc.) Viene effettuata nel libro contabile del fondo ausiliario scientifico.
L'assegnazione di oggetti museali e collezioni museali alla proprietà di un istituto scolastico viene effettuata dal proprietario in conformità con la legislazione della Federazione Russa sulla base del diritto di gestione operativa.
Il capo della scuola è responsabile della sicurezza dei fondi del museo.
È severamente vietato il deposito nel museo di oggetti esplosivi, radioattivi e di altro tipo che minacciano la vita e l'incolumità delle persone.
- Lo stoccaggio di armi da fuoco, acciaio freddo, oggetti in metalli preziosi e pietre viene effettuato in conformità con la legge applicabile Federazione Russa.
Gli oggetti museali che non possono essere conservati dal museo scolastico devono essere depositati presso il locale museo di storia locale o l'archivio di stato.
- Gestione del museo.
La direzione generale del museo è affidata al dirigente scolastico.
guida diretta attività pratiche museo è svolto dal direttore del museo, nominato per ordine della scuola.
- L'attuale lavoro del museo è svolto dal consiglio del museo.
Per assistere il museo, può essere organizzato un consiglio di amministrazione.
- Riorganizzazione (liquidazione) del museo.
La questione della riorganizzazione (liquidazione) del museo, così come il destino delle sue collezioni, è decisa dal fondatore in accordo con l'autorità per l'istruzione superiore.
Per trasferire i fondi dei musei scolastici a un museo statale o pubblico, viene creata un'apposita commissione museale.
APPROVARE
Direttore della scuola secondaria Oktyabrskaya
TN Leksina
"____" ______2014
POSIZIONE
SUL MUSEO DELL'ISTITUZIONE EDUCATIVA (MUSEO DELLA SCUOLA)
Scuola secondaria Oktyabrskaya
FORMAZIONE COMUNALE "DISTRETTO PAVLOVSKY"
1. Disposizioni generali
1.1. Il museo scolastico (di seguito denominato museo) è un nome generalizzato per i musei che sono suddivisioni strutturali delle istituzioni educative della regione di Ulyanovsk, indipendentemente dalla loro forma di proprietà, che operano sulla base della legge della Federazione Russa "Sull'istruzione ", e in termini di contabilità e conservazione dei fondi - legge federale"Sul fondo museale della Federazione Russa e dei musei della Federazione Russa".
1.2. Il museo è organizzato con lo scopo di istruzione, formazione, sviluppo e socializzazione degli studenti.
1.3. Il profilo e le funzioni del museo sono determinati dai compiti dell'istituzione educativa.
2. Concetti di base
2.1. Il profilo del museo è la specializzazione della collezione museale e delle attività del museo, a causa della sua connessione con una specifica disciplina specializzata, campo della scienza o dell'arte.
2.2. Un oggetto museale è un monumento di cultura materiale o spirituale, un oggetto della natura che è entrato nel museo ed è registrato nel libro inventariale.
2.3. La collezione museale è un insieme scientificamente organizzato di oggetti museali e materiali ausiliari scientifici.
2.4. Acquisizione di fondi museali - le attività del museo per identificare, raccogliere, registrare e descrizione scientifica oggetti da museo.
2.5. Il libro degli inventari è il documento principale per la contabilizzazione degli oggetti museali.
2.6. Esposizione - oggetti museali (mostre) messi in mostra in un determinato sistema.
3. Organizzazione e attività del museo
3.1. L'organizzazione di un museo in un istituto scolastico è, di norma, il risultato della storia locale, del turismo, del lavoro escursionistico di studenti e insegnanti. Si sta creando un museo su iniziativa di insegnanti, studenti, genitori e pubblico.
3.2. Il fondatore del museo è l'istituzione educativa in cui è organizzato il museo. L'atto costitutivo del museo è un ordine sulla sua organizzazione, emesso dal capo dell'istituto scolastico in cui si trova il museo.
3.3. Le attività del museo sono regolate dallo statuto (regolamento) approvato dal capo dell'istituto scolastico.
3.4. Condizioni obbligatorie per la creazione di un museo:
Patrimonio museale tra studenti e insegnanti;
Oggetti museali raccolti e iscritti nel libro inventariale;
Locali e attrezzature per deposito ed esposizione di oggetti museali;
Lo statuto (regolamento) del museo, approvato dal capo dell'istituto scolastico.
3.5. La contabilità e la registrazione dei musei sono effettuate secondo le norme vigenti.
4. Funzioni del museo
4.1. Le funzioni principali del museo sono:
Documentare la storia, la cultura e la natura della terra natale, la Russia, identificando, raccogliendo, studiando e conservando oggetti museali;
Realizzazione per mezzo museale di attività per l'istruzione, la formazione, lo sviluppo, la socializzazione degli studenti;
Organizzazione di attività culturali, didattiche, metodologiche, informative e altre consentite dalla legge;
Sviluppo dell'autogoverno dei bambini.
5. Contabilità e garanzia della sicurezza dei fondi del museo
5.1. La contabilizzazione degli oggetti museali della collezione museale viene effettuata separatamente per i fondi ausiliari principali e scientifici:
La contabilizzazione degli oggetti museali del fondo principale (autentici monumenti di cultura materiale e spirituale, oggetti della natura) viene effettuata nel libro di inventario del museo;
La contabilizzazione dei materiali ausiliari scientifici (copie, layout, diagrammi, ecc.) Viene effettuata nel libro contabile del fondo ausiliario scientifico.
5.2. Il capo dell'istituto scolastico è responsabile della sicurezza dei fondi del museo.
5.3. È severamente vietato lo stoccaggio nei musei di oggetti esplosivi, radioattivi e di altro tipo che minacciano la vita e la sicurezza delle persone.
5.4. Il deposito di armi da fuoco e da taglio, oggetti in metalli preziosi e pietre viene effettuato in conformità con la legge applicabile.
5.5. Gli oggetti, la cui conservazione non può essere assicurata dal museo, devono essere trasferiti per la conservazione al museo, archivio più vicino o specializzato.
6. Gestione del museo
6.1. La gestione generale delle attività museali è affidata al responsabile dell'istituto scolastico.
6.2. La gestione diretta delle attività pratiche del museo è svolta dal responsabile del museo, nominato con provvedimento dell'istituto scolastico.
6.3. L'attuale lavoro del museo è svolto dal consiglio del museo.
6.4. Per assistere il museo, può essere organizzato un consiglio di assistenza o un consiglio di amministrazione.
7. Riorganizzazione (liquidazione) del museo
La questione della riorganizzazione (liquidazione) del museo, così come il destino delle sue collezioni, è decisa dal fondatore in accordo con l'autorità per l'istruzione superiore.
APPROVARE:
Dirigente scolastico
Sivolina LA
"17" _Gennaio_2015 anno
POSIZIONE
sul museo della scuola
MBOU "Banishchanskaya secondario scuola comprensiva»
Distretto di Lgovsky, regione di Kursk
1. Disposizioni generali
1.1. Il museo della scuola è una raccolta sistematica e tematica di autentici monumenti di storia, cultura e natura, completati, conservati ed esposti secondo le norme vigenti.
Le attività di ricerca e raccolta del museo si basano sul principio delle tradizioni locali. Il tema dei musei scolastici è strettamente connesso con la storia della terra natale.
1.2. Il museo della scuola è stato creato in un'istituzione educativa sotto la guida di insegnanti e con la partecipazione del pubblico.
1.3. Autentici monumenti di storia, cultura e natura, conservati nei fondi dei musei scolastici, fanno parte del fondo museale e del Fondo archivistico statale della Russia e sono soggetti alla contabilità statale e alla conservazione nel modo prescritto.
2. Traguardi e obbiettivi
2.1. Il Museo della Scuola contribuisce a:
educazione nei figli al patriottismo, alla cittadinanza, al rispetto delle tradizioni, della cultura e della storia dei propri e degli altri popoli;
introdurre gli studenti allo storico e patrimonio spirituale attraverso la pratica partecipazione alla raccolta e all'archiviazione dei documenti, allo studio e al miglioramento dei monumenti del suo villaggio natale.
2.2. Gli obiettivi del museo scolastico sono:
utilizzo bene culturale per lo sviluppo di bambini e adolescenti;
assistenza nell'organizzazione e nella conduzione del processo educativo;
tutela e promozione dei monumenti di storia, cultura e natura della terra natale;
attività di escursione-lavoro di massa con studenti, con la popolazione, stretti legami con veterani e associazioni pubbliche;
formazione del fondo del museo scolastico e garanzia della sua sicurezza.
3. Contenuti e forme di lavoro
3.1. Il museo della scuola nelle sue attività è guidato da
documenti:
Legge della Federazione Russa sull'istruzione;
Legge della Federazione Russa "Fondamenti della legislazione della Federazione Russa sulla cultura", risoluzione del VSRF n. 3612-1 del 09.11.1992;
regolamenti sui fondi dei musei statali della Russia.
3.2. Il museo della scuola partecipa a ricertificazioni, mostre, concorsi, rassegne programmate, è inserito nei programmi di interesse culturale e patriottico e movimento giovanile, partecipa alle tradizionali letture di storia locale per le scolaresche, alle Olimpiadi tematiche regionali, ai convegni, presentando i risultati del lavoro di giovani ricercatori sul tema del museo.
3.3. Suggerimento per il museo:
studi storico-letterario e altre fonti di argomenti corrispondenti al profilo del museo;
rifornisce sistematicamente le collezioni e le biblioteche del museo attraverso una ricerca attiva in gite, escursioni;
tiene un registro rigoroso dei fondi nel libro di inventario, garantisce la sicurezza degli oggetti museali;
crea e aggiorna mostre, esposizioni;
conduce conferenze-escursioni e lavori di massa per studenti e popolazione;
stabilisce contatti con i musei statali del profilo pertinente, partecipa allo svolgimento dei loro compiti;
stabilisce e mantiene i contatti con i musei scolastici del profilo pertinente;
conduce corsi di formazione nell'ambito del programma "Museo della scuola".
4. Organizzazione delle attività del museo
4.1. La creazione di un museo scolastico è il risultato di un lavoro mirato e creativo di ricerca e raccolta di scolari e insegnanti su un argomento legato alla storia, alla cultura, alla natura della loro terra natale ed è possibile se:
un patrimonio di studenti in grado di svolgere un lavoro sistematico di ricerca, raccolta, esposizione, cultura ed educazione;
il capo dell'insegnante e la partecipazione attiva a questo lavoro del personale docente;
una collezione di oggetti museali raccolti e registrati nel libro inventariale, che consente di creare un museo di un certo profilo;
esposizioni che soddisfano i requisiti moderni in termini di contenuto e design;
locali, piattaforme e attrezzature che garantiscano la sicurezza degli oggetti museali e le condizioni per la loro esposizione.
4.2. Il profilo del museo scolastico è determinato dall'opportunità pedagogica e dalla natura delle collezioni esistenti di monumenti di storia e cultura, natura. Il museo scolastico della nostra scuola hastoria locale profilo:
4.3. La questione dell'apertura di un museo è decisa dal consiglio scolastico o dal consiglio pedagogico.
La decisione di aprire un museo è coordinata con il dipartimento distrettuale dell'istruzione e formalizzata per ordine del direttore della scuola
4.4. Al museo, la cui opera risponde ai requisiti del presente Regolamento, viene conferito il titolo di "Museo della Scuola" dalla Commissione Regionale di Attestazione Museale e viene rilasciato il Passaporto del Museo della Scuola.
4.5. La presenza di un museo scolastico che ha un passaporto e ha superato la successiva ricertificazione viene presa in considerazione nel determinare gli indicatori di volume e qualità quando si classificano le istituzioni e le organizzazioni educative come gruppi di buste paga per i dirigenti.
4.6. Ogni tre anni il museo della scuola viene ricertificato dalla commissione museale regionale.
5. Gestione del museo
5.1. Piena responsabilità per la sicurezza e le attività del museo scolastico sono il direttore della scuola e il direttore del museo.
5.2. Il lavoro scolastico è organizzato sulla base dell'autogoverno. Il consiglio del museo è eletto tra gli studenti. Il lavoro del patrimonio museale è gestito dal docente-preside del museo.
5.3. Per organizzare il lavoro del museo, è possibile creare gruppi tra i suoi attivisti: ricerca, magazzino (per l'elaborazione dei fondi), escursione, docente, esposizione, ecc.
5.4. Il centro organizzativo e metodologico per il lavoro dei musei scolastici è la Lgovsky DDT House.
6. Contabilità e garanzia della sicurezza dei fondi
6.1. Tutto il materiale raccolto costituisce il fondo del museo ed è registrato nel libro inventariale dell'esemplare costituito (allacciato e sigillato), certificato dal sigillo della scuola e del dipartimento dell'istruzione.
6.2. I fondi del museo sono divisi in principali (autentici monumenti di storia, cultura e natura) e ausiliari (schemi, diagrammi, copie, manichini ...)
6.3. Monumenti di storia e cultura, con uno speciale scientifico, storico o valore artistico, compresi gli ordini e le medaglie statali, nonché gli oggetti che non possono essere conservati dal museo della scuola, devono essere trasferiti all'apposito museo statale o potrebbe non essere affatto incluso nei fondi del museo.
6.4. È severamente vietato depositare oggetti esplosivi nei musei scolastici.
7. Procedura di chiusura del museo
7.1. La questione della cessazione delle attività del museo scolastico e della sua chiusura è decisa dal consiglio scolastico o dal consiglio pedagogico.
7.2. La decisione di interrompere le attività del museo scolastico è concordata con il dipartimento distrettuale dell'istruzione, che viene notificata al Lgovsky DDT.
7.3. Per trasferire i fondi dei musei scolastici al museo statale o pubblico sponsor, viene creata un'apposita commissione museale nell'ambito del ROO.
7.4. Il passaporto del museo della scuola viene trasferito al DDT alla chiusura.
istituto scolastico di bilancio comunale
scuola secondaria n. 22 della città di Smolensk
Regolamento sul museo MBOU scuola secondaria n. 22.
Il Museo della Scuola Secondaria MBOU n. 22 è una suddivisione strutturale della scuola, creata per lo studio e la presentazione pubblica di oggetti museali e collezioni museali.
Il museo svolge il suo lavoro in conformità con la legge della Federazione Russa del 4 gennaio 2013 "Sull'istruzione nella Federazione Russa", la legge della Federazione Russa del 26 maggio 1996 n. 54-FZ "Sul fondo del museo della Federazione Russa e Musei nella Federazione Russa", una lettera del Ministero dell'Istruzione della Russia del 12 marzo 2003 g n. 28-51-181|16 "Sulle attività dei musei delle istituzioni educative" e il presente regolamento.
Il Museo è organizzato per le seguenti finalità:
Disposizioni generali.
Educazione civile-patriottica degli studenti;
Espansione dello spazio educativo, miglioramento del processo educativo;
Formazioni coscienza storica studenti e ampliare i loro orizzonti;
Sviluppo degli interessi cognitivi e delle capacità degli studenti;
Sviluppo dell'attività sociale e dell'iniziativa creativa degli studenti nel processo di raccolta, ricerca, elaborazione, progettazione e presentazione di oggetti cultura materiale, fonti sulla storia della scuola e sulla storia della regione di Smolensk, aventi valore educativo, scientifico e cognitivo, padroneggiando le abilità pratiche delle attività di ricerca, progettazione e ricerca;
Sviluppo attivo da parte degli studenti dell'ambiente storico e culturale.
1.4. Il profilo e le funzioni del museo sono determinati dai compiti della scuola.
Il profilo del museo è la specializzazione della collezione museale e delle attività del museo, per la sua connessione con un profilo specifico disciplina, tipo di attività, campo della scienza o dell'arte, compiti dell'istituzione educativa.
Il profilo della scuola secondaria n. 22 del museo MBOU è storico, storico locale ed etnografico.
Acquisizione di fondi museali - esecuzione di una serie di misure per identificare e raccogliere oggetti di importanza museale, la loro contabilità e descrizione scientifica.
Un oggetto di significato museale è un monumento mobile di storia, cultura, situato nell'ambiente della sua esistenza.
Mostra - un oggetto da museo messo in mostra nell'esposizione, mostra del museo.
Esposizione – oggetti museali esposti secondo il concetto sviluppato dal museo.
Una mostra è un'esposizione di natura temporanea o una composizione di mostre che cambia periodicamente.
Il libro delle ricevute (libro di inventario) è il documento principale per la contabilità degli oggetti museali.
Concetti basilari.
L'organizzazione del museo nella scuola secondaria MBOU n. 22 avviene su iniziativa corpo docente e studenti con il coinvolgimento di veterani, diplomati della scuola.
L'organizzazione del museo è il risultato di attività di ricerca e ricerca.
Il museo è stato istituito nel 2004 sulla base dell'ordine del direttore della scuola.
Un prerequisito per l'apertura di un museo sono:
Organizzazione del museo.
La presenza di un fondo di oggetti museali raccolti e iscritti nel libro degli scontrini (ad ottobre 2013 - 599 reperti);
La presenza di locali e attrezzature per la conservazione dei fondi, la creazione di mostre ed esposizioni (il museo si trova in due sale con una superficie di 37 mq e 32 mq, dispone di 3 esposizioni: “La storia di la scuola fa parte della storia della Patria”, “ Pagine eroiche terra nativa di Smolensk”, “antichità russa” - etnografia della terra natale;
La presenza di un patrimonio museale, costituito da insegnanti, veterani, diplomati della scuola.
Beni museali:
Zueva V.N. - Vice regista di realtà virtuale.
Leskova A.V. - docente di storia, responsabile della direzione storica e di storia locale del museo.
Pakyaltene L.I. - insegnante d'arte, capo della direzione etnografica del museo.
Shornikova L.M. - Laureato.
Stolyarova E.G. - Insegnante MHC
Ivanova L.V. - Insegnante di informatica.
7. Studenti.
Esistenza del programma di attività e sviluppo del museo.
Le funzioni principali del museo sono:
Funzioni e attività principali.
Organizzazione delle attività di ricerca, progettazione e ricerca degli studenti, creazione di condizioni per la loro socializzazione, formazione di iniziative scientifiche e creative;
Documentazione di processi e fenomeni attraverso l'acquisizione di fondi di beni museali;
Organizzazione di mostre-esposizioni, lavori metodici e informativi;
Migliorare le attività educative, educative, culturali ed educative della scuola.
4.2. Le principali attività del museo sono:
Individuazione e raccolta di oggetti museali e collezioni museali;
Acquisizione di fondi museali;
Lo studio degli oggetti museali.
Gli oggetti museali raccolti costituiscono i fondi ausiliari principali e scientifici del museo.
Tutti gli oggetti che entrano nel museo sono soggetti a registrazione.
Tutti gli articoli sono soggetti a registrazione obbligatoria nel libro delle ricevute.
Il capo del museo è responsabile della sicurezza di tutti i fondi del museo.
È severamente vietato depositare oggetti esplosivi nel museo.
Contabilità e garanzia della sicurezza dei fondi.
-
Il lavoro del museo è svolto in conformità con i compiti didattici ed educativi dell'istituzione educativa.
La pianificazione annuale ea lungo termine dei lavori viene effettuata sia in generale per il museo che in tutte le aree attività museali.
Identificazione, raccolta, contabilizzazione e conservazione di oggetti museali e collezioni museali;
Lo studio degli oggetti museali;
Attività di ricerca, progettazione e ricerca degli studenti;
Organizzazione di esposizioni.
La gestione diretta del museo è svolta dai suoi leader - Leskova A.V. e Pakyaltene L.I.
L'attuale lavoro del museo è organizzato dal patrimonio del museo.
Gestione.
Il programma delle attività del museo scolastico di storia locale MBOU "Secondary School No. 22" a Smolensk
Nota esplicativa.
Il destino delle giovani generazioni dipende in gran parte dal ripristino e dal funzionamento sostenibile del sistema educativo, che determina le linee guida morali, fornisce una forte base spirituale su valori di vita genuini, e non immaginari, cittadinanza e patriottismo. L'educazione del patriottismo inizia dove è nata una persona, dove ha attraversato il suo sviluppo spirituale e morale. E per questo, un giovane deve essere educato alla storia, tradizioni culturali del suo popolo, deve ricordare Vita passata loro antenati.
Ogni persona è una specie di scopritore, va alle verità antiche come il mondo a modo suo. Ma alla fonte lunga strada vita, ognuno di noi ha la propria piccola Patria, con il proprio aspetto, con la propria bellezza. Appare a una persona durante l'infanzia e rimane con lui per tutta la vita. Pertanto, è molto importante conoscere la storia della tua città, della tua scuola, della tua famiglia e delle tue radici. Chiunque ami la sua patria dovrebbe conoscere non solo il suo presente, ma anche il suo passato. Come vivevano i nostri antenati, come lavoravano.
Il museo scolastico è una delle forme di educazione aggiuntiva che sviluppa la co-creazione, l'attività e la performance amatoriale degli studenti nel processo di raccolta, ricerca, elaborazione, progettazione e promozione di materiali che hanno valore educativo e conoscitivo.
Un museo scolastico non è solo una raccolta di monumenti (sebbene non se ne possa fare a meno), non è solo la creazione di esposizioni (sebbene un museo non sia concepibile senza di esse), ma è anche un'attività poliedrica volta a migliorare l'educazione, educazione morale e la formazione della coscienza storica, che può essere raggiunta attraverso varie forme attività museali, compreso il lavoro scientifico ed educativo di massa.
Aree di attività del museo:
2. Attività didattiche e di ricerca.
3. Cerca lavoro.
5. Lavoro metodico.
6. Lavoro di magazzino.
Zona didattica di questo programma è lo studio della storia e eredità culturale della loro piccola patria.
Metodi di insegnamento
1. Verbale: il trasferimento delle informazioni necessarie per l'ulteriore apprendimento.
2. Visivo: guardare video, diapositive, cartoline, visitare mostre
e mostre museali.
3. Ricerca: raccolta di informazioni su un argomento di interesse.
4. Ricerca - lo studio di oggetti documentari e materiali da
fondi del museo scolastico per lo sviluppo dell'attività mentale, intellettuale e cognitiva.
Forme di lezioni: conversazioni, lezioni, spedizioni di ricerca, sessioni individuali con studenti, classi - relazioni sul lavoro svolto, descrizione del materiale di ricerca, progettazione di mostre.
Risultati attesi: partecipazione a convegni scolastici, distrettuali e regionali, concorsi, festival, preparazione di mostre ed escursioni.
Parte principale.
Lo scopo della creazione e del funzionamento del museo scolastico è promuovere pienamente lo sviluppo delle competenze comunicative, le capacità di ricerca degli studenti, il supporto creatività bambini, la formazione di interesse per la cultura nazionale e atteggiamento rispettoso A valori morali generazioni passate. Il museo dovrebbe diventare non solo un'aula di studio speciale della scuola, ma uno dei centri educativi dello spazio educativo aperto.
Lo scopo dell'attività museale è quello di formare un senso di responsabilità per la conservazione risorse naturali, cultura artistica bordo, orgoglio per la loro patria, scuola, famiglia, ad es. sentimenti di appartenenza al passato e al presente piccola patria.
Come sai, il museo collega i tempi. Ci offre un'opportunità unica di essere nostri alleati nell'organizzazione del processo educativo della generazione di coloro che sono vissuti prima di noi, per sfruttare la loro esperienza nel campo della scienza, della cultura e dell'istruzione. Il passato non scompare senza lasciare traccia, si fa strada nel presente, lasciando migliaia di testimonianze della sua esistenza sotto forma di monumenti di cultura materiale e spirituale, che sono custoditi e promossi dai musei.
Il museo è progettato per promuovere la formazione di qualità civico-patriottiche negli studenti, ampliare i loro orizzonti ed educare interessi e abilità cognitivi, padroneggiare le abilità pratiche delle attività di ricerca e ricerca da parte degli studenti, servire allo scopo di migliorare il processo educativo mediante ulteriori formazione scolastica. Questo obiettivo copre l'intero processo pedagogico, permea tutte le strutture, integrando sessione di allenamento e la vita extrascolastica degli studenti, una varietà di attività.
Il suo raggiungimento diventa possibile attraverso la soluzione dei seguenti compiti:
Formazione di un lavoro efficace sull'educazione patriottica, fornendo condizioni ottimali per lo sviluppo di ogni adolescente, prontezza a beneficiare la società e lo stato;
Formazione di studenti di norme di comportamento socialmente orientate, cultura della comunicazione interetnica;
Affermazione nelle menti e nei sentimenti degli alunni di valori, atteggiamenti e credenze patriottiche, favorendo il rispetto per il passato culturale e storico della Russia, per le tradizioni della terra natale;
Attirare gli studenti a lavorare sulla rinascita e la conservazione dei valori culturali, spirituali e morali della loro terra natale;
Svolgere ragionevoli attività organizzative per creare le condizioni per l'educazione civile e patriottica degli scolari;
Trasmissione esperienza di vita di generazione in generazione;
Attivazione creatività studenti, genitori, insegnanti.
Il museo scolastico è una delle forme di educazione aggiuntiva che sviluppa la co-creazione, l'attività e la performance amatoriale degli studenti nel processo di raccolta, ricerca, elaborazione, progettazione e promozione di materiali che hanno valore educativo e conoscitivo.
1. Attività educativa e conoscitiva. Educativo di massa.
Utilizziamo il lavoro del museo in attività educative ed extrascolastiche.
Quindi il compito principale dei leader del museo è quello di sfruttare al meglio il museo nel processo educativo.
Per aumentare l'efficacia della lezione, valore educativo v pianificazione anticipata SU anno accademico prevede il lavoro degli studenti nel museo, l'uso dei materiali museali in conformità con il curriculum e il lavoro progetti di ricerca.
I materiali documentari utilizzati in classe animano il processo di apprendimento, lo riempiono di contenuti più specifici, contribuiscono a una solida padronanza delle conoscenze, hanno una grande impatto emotivo sugli studenti.
Attività extracurriculari
Gli insegnanti di classe hanno informazioni su tutte le possibili attività museali, in conformità con essa e con i compiti educativi della classe, il lavoro è previsto per un anno.
Le forme di lavoro durante il tempo extrascolastico includono: conversazioni, escursioni, organizzazione di incontri con veterani, organizzazione di giochi (giochi nelle stazioni), attività del progetto secondo i materiali del museo.
2. Lavoro di ricerca (raccolta di materiale, veterani in visita, diplomati).
La principale differenza tra l'effetto educativo nelle attività del museo scolastico e del museo statale è che qui il bambino non agisce come consumatore del prodotto delle attività museali, ma come suo creatore attivo.
Il museo della scuola ha un enorme potenziale di impatto educativo sulla mente e sull'anima di bambini e adolescenti. Partecipazione a lavori di ricerca e raccolta, incontri con persone interessanti, conoscenza di fatti storici aiutare gli studenti a conoscere dall'interno la storia e i problemi della loro terra natale, la loro scuola, a capire quanta fatica e anima i loro antenati hanno investito nell'economia e nella cultura della regione, di cui la famiglia e la scuola fanno parte. Evoca il rispetto per la memoria delle generazioni passate, atteggiamento attento al patrimonio culturale e naturale, senza il quale è impossibile allevare il patriottismo e l'amore per la propria Patria, per la piccola Patria.
3. Attività didattiche e di ricerca (trattamento delle informazioni ricevute).
Molte abilità pratiche vengono acquisite dagli studenti nel processo di fornire attività di ricerca del museo: la capacità di descrivere e classificare fonti storiche, confrontare fatti, ecc.
Si prevede un ulteriore lavoro per sviluppare le capacità cognitive dei bambini. Gli studenti lavorano con letteratura, libri di riferimento, documenti, conoscono materiali d'archivio, cercano aiuto nella raccolta di materiali da parenti, veterani di guerra, imparano ad osservare, analizzare, condividere esperienze, acquisire capacità di ricerca, difendere i loro progetti all'interno della scuola, distretto.
4. Lavoro individuale con gli studenti.
Preparazione di guide su argomenti pianificati, organizzazione di assistenza individuale nella scrittura di progetti.
5. Lavoro metodico.
Preparazione sviluppi metodologici su argomenti, progettazione di letti pieghevoli, pubblicazione di opuscoli ("Quanto eravamo giovani ...", "Non dobbiamo dimenticare queste strade" (sui partecipanti alla guerra),
6. Lavoro di riserva
Contabilità e archiviazione materiale raccolto su carta. C'è un libro di inventario, un libro di visitatori, un libro di recensioni. Si prevede di digitalizzare le mostre.
7. Gestione del museo
Il lavoro del museo è diretto dall'Attivo del museo. Lui
Dirige il lavoro di raccolta per il rifornimento e ulteriori sviluppi Museo,
Organizza la contabilità e l'archiviazione dei fondi esistenti, conduce tour delle esposizioni museali,
Sviluppa un piano di lavoro.
Pertanto, il programma "Museo scolastico di storia e tradizioni locali" prevede l'attuazione di tre funzioni socio-culturali:
Migliorare le forme ei metodi dell'insegnamento e della formazione degli studenti attraverso la storia e la museologia del territorio.
Organizzazione delle attività del museo scolastico come centro di ricerca, didattica e svago.
Organizzazione della partecipazione degli studenti a movimenti turistici e di storia locale, programmi federali, regionali e locali attraverso mezzi museali e di storia locale.
Programma di sviluppo del museo di storia locale della scuola.
Il programma di sviluppo del museo prevede misure per rafforzare la lotta alla distorsione e alla falsificazione della storia della Patria. L'esposizione del museo della scuola contiene materiali autentici che rivelano pietre miliari Grande Guerra Patriottica. Aiutano ad ampliare la conoscenza degli scolari sul passato storico e sul presente della nostra Patria, a coltivare il patriottismo e il rispetto per la sua storia.
I materiali del museo sono progettati per instillare negli studenti un senso di orgoglio, amore per la loro scuola. Tra i reperti del museo scolastico, la metà appartiene alla direzione della storia della scuola.
Si prevede un ulteriore lavoro per sviluppare le capacità cognitive dei bambini. Gli studenti lavorano con letteratura, libri di riferimento, documenti, conoscono materiali d'archivio, cercano aiuto nella raccolta di materiali da parenti, veterani di guerra, imparano a osservare, analizzare, condividere esperienze, trasferire le loro conoscenze ad altri, acquisire capacità di ricerca, difendere i loro progetti all'interno il quadro delle attività della società scientifica della scuola.
Tra le misure più importanti c'è l'ulteriore utilizzo del museo scolastico nel lavoro didattico ed educativo con gli studenti. Il compito principale del direttore del museo è sfruttare al meglio il museo nel processo educativo. Si consiglia di tenere lezioni nel museo stesso, tenendo conto del suo profilo o dell'uso di singole esposizioni in varie classi quando si studiano determinati argomenti nel curriculum di storia. I materiali documentari utilizzati in classe animano il processo di apprendimento, lo riempiono di contenuti più specifici, contribuiscono a una solida padronanza delle conoscenze e hanno un grande impatto emotivo sugli studenti. I materiali autentici del museo della scuola aiutano l'insegnante di storia a coprire i periodi più importanti della Grande Guerra Patriottica.
Il museo si giustifica solo quando diventa l'organizzatore del lavoro militare-patriottico. Pertanto, si prevede di rafforzare l'iniziativa del museo nell'organizzazione di affari socialmente utili. A tal fine è prevista una serie di eventi: escursioni e viaggi nei luoghi di gloria militare, svolgimento diffuso di giorni e mesi del Difensore della Patria, incontri con veterani, lavoratori domestici, prigionieri, attività di ricerca, concorsi lavori creativi, giochi di sport militari, ecc.
L'attuazione di una guida pedagogica sistematica mirata è la condizione più importante per aumentare l'efficacia del museo nel processo educativo. L'attività del bene è coordinata dal responsabile del museo della scuola. Si prevede di coinvolgere più attivamente organizzazioni e sindacati veterani e creativi nel lavoro nel museo scolastico, per sfruttare appieno la loro esperienza e il loro potenziale spirituale al fine di preservare e continuare le gloriose tradizioni militari e lavorative.
Ma il principale coordinamento delle attività per lo sviluppo e l'organizzazione del lavoro del museo è svolto dal direttore della scuola, suo vice per l'UVR. Forniscono il controllo sul fatto che i materiali del museo scolastico siano utilizzati in attività educative, extrascolastiche, extrascolastiche, in modo che tutti i documenti, in particolare gli originali, siano conservati con cura.
Come risultato dell'attuazione del programma di sviluppo del museo, si prevede:
assicurare l'educazione spirituale e morale delle giovani generazioni,
la rinascita dei veri valori spirituali Popolo russo,
conservazione e sviluppo delle sue gloriose tradizioni di combattimento e di lavoro,
ottimizzazione del lavoro sull'educazione militare-patriottica degli scolari in condizioni moderne.
Il museo della scuola non deve essere fine a se stesso. È solo un anello di un'unica catena, fa parte del sistema educativo e svolge solo le sue funzioni intrinseche. Il museo non può sostituire la lezione. Completa solo il lavoro educativo ed educativo, saturandolo di contenuti storici e di storia locale. Tra le numerose forme di lavoro, si dovrebbero scegliere solo quelle che possono essere incluse nella struttura del lavoro di ciascuna scuola specifica, presa separatamente.
