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어린이 문학에 대한 질문입니다. 퀴즈 게임 "문학의 고리"

주석

현대화 개념에서 러시아 교육 2020 년 동안 교육의 가장 중요한 과제는 시민 적 책임 및 법적 자기 인식, 영성과 문화, 주도권, 독립성, 관용, 학생 사회의 성공적인 사회화 능력 형성입니다.

이제 우리 삶의 많은 영역에서 불안정과 사회적 갈등의 어려운 시기를 겪을 때 잃어버린 보편적 가치를 회복해야 할 필요성이 특히 절실합니다. 어린 시절. 부모의 보살핌을 받지 못한 아이들, 장애아동, 참전용사들이 많다는 사실을 외면할 수 없습니다. 애국 전쟁및 재택 근무자, 노인.

2008년에 저는 1학년 담임이 되었고, 반은 여학생 7명과 남학생 3명으로 구성되었습니다. 반 팀과 친해진 후 4년 동안 담임 교사로서 일할 주제를 선택하는 것이 어렵지 않았습니다. 수업에 3명이 있었다. 주일학교장애 아동이 1명 있고 가족의 90%가 대가족이거나 빈곤한 가족으로 부모의 교육 수준이 낮았습니다.

아이는 놀면서 세상을 배웁니다. 개인 및 집단 활동에 적극적으로 참여해야만 어린 학생을위한 활동이 의미 있고 관심을 불러 일으키며 어린이가 자신의 성장과 결과를 볼 수 있다는 것이 매우 중요합니다. MOU 중등 학교 17 번 교직원이 고수하는 접근 방식입니다.

개발 프로그램(프로젝트) 멋진 팀영적, 도덕적, 시민적, 애국적 교육의 가치 의미론적 확실성을 제공하도록 설계되었습니다. 사회적으로 의미 있는 프로젝트인 "친절함으로"의 형식을 실행 기반으로 선택했습니다.

이 프로젝트는 2008년부터 2012년까지 개발 및 구현되었습니다. 교사에서 초등학교받을 수 있는 시민의식 형성과 도덕교육에 큰 기회가 있다. 최상의 결과, 비옥 한 땅이 있기 때문에 아이는 "빈 슬레이트"입니다. 와 함께 깨끗한 슬레이트, 오랫동안 알려진 바와 같이 시작하는 모든 것이 훨씬 더 좋고 효율적입니다.

목적: 인본주의, 정의, 자비의 철학을 어린이들에게 형성하고 교육 활동 시스템을 통해 도움이 필요한 사람들을 돕고 게임에 참여함으로써 선함, 아름다움 및 보편적 도덕성, 도덕성에 대한 아이디어를 구현합니다. 그리고 사회적으로 중요한 활동

1. 개인 문화 형성 분야:

능력을 형성하는 어린이의 사회 활동을 조직하십시오. 영적 발전, 구현 창의성교육적 놀이, 주제 생산적, 사회적 지향 활동 - "더 좋아지고 있음";

2. 사회문화 형성 분야:

자비와 관용을 형성하고 아픈 동료를 돕고 자발적이고 사심없이 사람들을 돌보고 싶은 개인적인 욕구를 격려합니다.

3. 가족문화 형성 분야:

학생의 양식 공손한 태도부모에게, 나이가 많고 어린 사람에 대한 의식적이고 배려하는 태도;

주요 우선 순위:

가족에 대한 태도를 삶의 기초로 키우기

프로그램 구현 조건: 2008–2012 (4 년)

프로그램 구현의 주요 방향:

시민권 교육, 애국심, 사람의 권리, 자유 및 의무 존중.
도덕적 감정과 윤리 의식의 교육.
근면 교육, 학습, 일, 삶에 대한 창의적인 태도.
아름다움에 대한 가치 태도 교육, 미적 이상과 가치에 대한 아이디어 형성 (미적 교육).

교실 팀 활동의 우선 순위 영역은 다음과 같습니다.

도덕적 감정과 윤리 의식의 교육.
근면 교육, 학습, 일, 삶에 대한 창의적인 태도.
자연에 대한 가치관을 키우고, 환경(생태 교육).

프로젝트 구현 메커니즘.

교육 활동의 기능을 성공적으로 구현하기 위해 저는 담임 교사로서 "도덕의 나라를 안내하는 사람"과 조수인 "나이 든 동지"(부모)의 역할을 선택했습니다. 저와 학생들이 다양한 종류의 활동에 참여할 수 있도록 도와줍니다. 공동 활동, 개인 및 개인 개발의 가장 중요하고 복잡한 문제를 해결하십시오. "선과 도덕의 법칙"을 연구하기 위해 수업 시간과 KTD의 조직과 실시에 선두 자리가 주어지며 타인에 대한 사랑을 키우는 안내자 역할을 맡게됩니다. 수업의 주요 "거주지"는 초등학교 10 호실입니다. 교과 외 활동: 수업시간, 연구 및 창의적인 작업, 예를 들어 "성공의 길", "러시아 생활의 코너", "기억과 슬픔의 벽", "자연"과 같은 임시 전시회 본토”, Formula of Success 축제의 일환으로 학교 전체 및 도시 행사에 참여하십시오.

프로그램의 실질적인 부분에서 학생들은 장로들에게 자선 지원을 제공하고 노동 상륙, 집회에 참여하고 부모에 대한 창의적인 작품을 만들고 우리 지역의 자연에 대해 자연을 해치지 않는 인간 활동 유형에 대해 알게됩니다. 또한 주변 자연 보호에 기여합니다. 교육 작업에는 생산 여행, 자연 여행, 도서관 방문, 박물관, 전시회 등 상당히 광범위한 내부 및 외부 연결이 있습니다.

따라서 프레임워크 내에서 이 프로젝트아이들은 모든 일에 능동적으로 참여하고 사회와 교류하며 이웃과 조국을 이롭게 합니다.

프로젝트 구현의 주요 형식 및 방법: 과목별 교육 활동. 수업 시간, 정보 시간 시스템. 전통적인 학교 차원의 집합적 창의적 활동. 프로모션 참여. 장애인과 전쟁 및 노동 참전 용사 후원. 전쟁 및 노동 참전 용사와의 만남, 콘서트 조직. 학부모, 교사와 공동 활동 추가 교육, 이벤트 교사, 대중 참여. 연구 작업.

예상 결과:

역사적 과거에 대한 꾸준한 관심 작은 고향그리고 러시아.
사랑 그리고 신중한 태도자연에.
활동적인 생활 위치, 지식에 대한 관심, 자기 표현 및 자기 실현에 대한 욕구;
일에 대한 주도권과 창의성, 일의 결과에 대한 존중, 일의 중요성에 대한 인식.
사람들에 대한 정직, 존중 및 친절.
문화, 조직, 시간 엄수 및 자기 자신에 대한 엄격함의 규칙을 존중하고 준수합니다.

외부 결과를 보고 수정할 수 있습니다.

지속 가능한 존재 인지적 관심, 성공을 위해 노력합니다.
경험 축적 및 강화 도덕적 행위실제 활동을 조직하여 중학생.

내부 결과는 다음과 같이 표현됩니다.

영적 변화에 도덕적 자질성격 , 모니터링을 통해 고칠 수 있는 학생들의 시민적 자의식.

도덕적 행동의 기술 및 습관 형성(사람, 활동, 사물, 자신, 자연과 관련하여)
활동의 결과와 과정, 자신의 필요성과 유용성에서 학생들의 만족을 얻습니다.
어린이 팀의 결속력을 높입니다.
학생들의 행동에 대한 공격성이 감소했습니다.

교육 결과 추적은 관찰, 질문, 인터뷰, 집단 창작 활동에 대한 학생들의 참여 수정, "학생 포트폴리오"에 학생들의 결과 기록에 의해 수행됩니다.

프로젝트 참가자: MKOU 중등학교 17호 1-4학년 학생; 교실 교사; 추가 교육 교사; 부모;

대상 : 조국전쟁 참전용사, 재택근무자, 노약자, 조부모

프로젝트에 참여하는 소셜 파트너

마을 도서관. 재향군인회. 집, 학교. 마을 사람들. 부모.

규제 지원: 연방법 2001년 10월 12일자 "교육에 관하여" "러시아 연방 교육의 국가 교리" . "러시아 연방 교육 현대화의 개념". 2009년 10월 6일자 "초등 일반 교육의 연방 국가 교육 표준". 373호. "러시아 시민의 영적 및 도덕적 발달과 성격 교육의 개념" . 2011-2015 MOU 중등학교 17호 개발 프로그램. "교육 기관의 주요 교육 프로그램".

영적 및 도덕 교육을 위해 반 팀의 활동을 조직하는 단계

스테이지 1 - 예비 - 2008

목적 : 수업 팀의 활동을 계획하기 위해 학생과 학부모의 행동에 대한 진단 연구를 수행합니다.

진단 방법 개발 및 실제 구현. 질문, 설문 조사, 테스트, 교육학적 관찰, 대화.

2단계 - 조직 - 2009

과제 학생들의 영적 및 도덕적 교육 조직을위한 일련의 조건을 만드는 것 성격 중심의 기준에 따라 나이 특성을 고려하여 개별 접근교육에서

계획 활동: 1. 영역에서 학급 팀의 작업을 계획합니다. 2. 사회적 파트너와 행동계획(협력)을 작성한다. 3. 코스 프로그램에 따른 수업 시간 주제 개발

"학교와 도덕 교육성격" ;

결과:

"선의 길" 프로그램이 개발되었습니다.
마을 도서관과 함께 계획하세요.
투어 계획.
개발 계획

3단계 - 활동에 포함 - 2010 및 2011

영적 및 도덕 교육에 관한 수업의 학생들과 함께 완료된 사례의 복합체

활동 분야 - 조직 학습 활동주제별:

활동* 훈련 과정"우랄. 인간. 태생". (1-3학년).

교육 과정 "정통 문화 및 세속 윤리의 기초."
프로젝트(연구) 활동.

과목의 과외 활동 (문학, 세계, 예술 및 기술).

형식, 행사명

Silver Feather 대회의 학교 및 도시 라운드 참가 (작품집 " 살아있는 책사랑"
학교 및 도시 에세이 대회 "내 선생님이 최고야" 참가
지역 대회 "친절의 흐름" 학교 및 도시 투어 참가
수업 시간에 프로젝트 보호

1학년 1. "아빠는 조국의 수호자" . 2. "엄마 - 이보다 더 달콤한 단어는 없다"
2학년 1. "전쟁의 영웅들이 근처에 산다" 2. "사랑해, 내 조국"
3학년 1. “나의 증조할아버지는 전쟁 중이셨다” 2. “네 이름보다 먼저 선생… »
4학년 1. "우리 마을의 역사 속 우리 가족의 역사" 2. "학교 전통"

프로젝트 "살아있는 꽃 - 당신을 위한 베테랑"

마을 도서관에서 도서관 수업 조직.
박물관 견학 및 제작.
학교와 도시의 지적 창의 게임 "Ekokolobok" 참여
학교 및 도시 전시회 참가

활동:

수업시간, 안내시간 유지제

전통적 교내 집단창의적 노동사무

프로모션 참여. 장애인과 전쟁 및 노동 참전 용사 후원. 대중의 참여로 학부모, 추가 교육 교사, 교사와 공동 행사 실시

회의 조직 흥미로운 사람들, 베테랑

활동: 강의실 및 정보 제공 시간. 프로모션: "새를 위한 도움", "자비.

"라이브 스레드", "기억하세요. 우리는 자랑 스럽다. 상속”, “선의 광선”, “보훈자에게 선물”, “크리스마스의 기적”, “사람들에게 기쁨을 주다”

노동 활동 : "나는 자원 봉사자입니다!", "타락한자를 기리기 위해", 모든 작업이 좋습니다. 진심으로 도왔습니다. Subbotnik. 노동 상륙! 멋진 테마의 밤. 학교 휴일. 마을 도서관과 공동 행사 조직.

형식, 행사명 *수업주제

1학년 "내 집은 내 가족"
2학년"우리 학교. 내 동네"
3학년 Alapaevsk의 도시입니다. 러시아는 내 조국
4학년 « 스베르들롭스크 지역- 러시아 조각"

새를 위한 모이통, 새집 생산. 학교 캠퍼스 SDA 건설). 학교 부지에서 채소를 심고 수확합니다. 관엽 식물 관리. 학교 운동장 청소. 오벨리스크에서 공원 청소. 5월 9일 꽃 만들기. 노인 할머니를위한 도움 : 쓰레기에서 앞 정원 청소, 물 가져 오기, 눈 제거. 노인의 날 전용 콘서트 참여. 제2차 세계대전 참전용사 및 홈프론트 노동자와의 만남

Alapaevsk의 고아원을위한 물건, 장난감 수집. 야외 콘서트. 성장하는 실내 꽃. 조작 인사말 카드그리고 선물. 휴일에 우리 반 학생 인 장애 아동을 축하합니다. 동급생의 생일을 축하합니다. 아빠 "조국을 지키는 군인"을위한 합동 휴가 개최. 저녁 조직 "친애하는 어머니들에게 축하드립니다." 과거 "승리의 날"로의 가상 여행. "가을 축제" "새해 카니발" "Shrovetide". 집결 "타락한 영웅들에게 영원한 기억." 어린이책주간 참가자들. 행동 "Knizhkin Day"(마을 도서관의 책 수리). 아트 번호 준비에 참여하십시오. 독자 클럽의 아마추어 공연. 아트 번호 준비에 참여하십시오. Plotnikova A., 교육학 작업의 liothecoins. 학생들을 위한 준비 지역 경쟁"강한 의지".

실시 도서관 수업그리고 기억의 전시 "나는 스카우트가 되었다" "전쟁의 길". "Children of War"- Karymova I와의 만남 I. "그는 전체 전쟁을 겪었고 살아 남았습니다"- Prilukov I., "전쟁- 잔인한 전쟁» – Fatkhutdinov I.

4단계 - 결승 - 2012

목적: 프로젝트 구현 결과 요약.

축제 "Middle Urals의 젊은 지식인"행사 참가 결과 요약 . (애플리케이션)

열려 있는 교과 외 활동. 수업시간학부모와 대중을 위한 "좋은 일"(학생의 사회적으로 중요한 활동).

활동 결과 발표 : 학교 전체 휴일 "Honour Holiday"에서 학생의 "포트폴리오"와 수업의 "포트폴리오", "마지막 4 학년"휴일의 부모를위한.

미디어 인 학교 신문 "Eyes and Ears"의 활동 반영.

이 프로젝트의 틀 내에서 공개 과외 활동이 제공됩니다. 수업 시간 "선행"은 완벽한 행동, 사람을 더 친절하게 만드는 선행, 우리의 삶을 더 밝고 즐겁게 만드는 선행을 다시 한 번 분석했습니다.

이 수업의 제품은 Gornyak 공원의 오벨리스크 근처와 학교 부지에 심을 학생 프레젠테이션과 꽃, 참전 용사에게 주는 선물이었습니다.

I. 프로젝트 액션 "친절의 광선" - Plotnikova Anastasia, 4학년

학생들은 고아원에서 온 아이들에게 보내는 편지를 쓰도록 지시받습니다. 문자는 밝고 다채롭게 디자인되어 요금을 부과합니다. 긍정적 에너지. 이 편지에서 남자들은 휴일에 대한 소원, 제안, 축하를 표현합니다. 이 메시지는 수집된 장난감 및 기타 항목과 함께 보호소로 전송되었습니다. 이 조치는 고아원의 아이들이 외롭지 않고, 사회가 필요로 하는. 우리 반 학생들은 학교의 다른 아이들과 함께 아이들을 위한 콘서트를 준비했습니다. 아이들의 눈에는 행복의 불꽃이 반짝였다. 일부는 그들이 기억되고 있다고 느꼈습니다. 다른 사람들은 그들이 다른 사람들에게 기쁨을 가져다 준 것에 기뻐했습니다.

II. 프로젝트 " 액션 "크리스마스 기적"- Shmotieva Anastasia

새해와 크리스마스 연휴는 특히 장애 아동이 사회의 보살핌과 사랑의 부족을 절실히 느끼는 시간입니다. 행동 "크리스마스 기적"의 목적은 돕는 것입니다 ( 새해 서프라이즈) 장애 아동 및 새해 인사우리 반 친구를 위해. 그녀는 학교에 가지 않습니다. 급우들은 그녀를 위해 선물을 만들고 장난감과 책을 가져와 오늘 그녀를 새해 학교 나무에 초대합니다 ..

III. 프로젝트" 액션 "자비" - Ikonnikova Anastasia, 4학년

노인, 조부모가 오래된 잎사귀 청소, 화단 및 능선 제초, 물 배달, 제설 작업을 도와주세요 ..

IV. 프로젝트 " 액션 "라이브 스레드" - Shtin Kirill, 4학년

참전용사들과의 만남", 그들과의 소통, 명절음악회 조직 및 개최, 어르신들을 위한 선물 만들기 및 축하..

그리고 다른 프로젝트 "새를 돌보기"- Andrey Gnevanov.

"재향 군인에게 선물" - Uliana Samkova

"나는 자원봉사자입니다" - Markina Regina

아르 자형 프로젝트 효과

홍보 도덕 문화프로젝트 참여자;
풍부하게 함 감정의 세계책임감, 자비, 동정심을 가진 참여자;
사회적 지원이 필요한 사람들을 지원합니다.

장기: 프로젝트는 초등학교 4년 동안.

프로젝트를 성공적으로 구현하면 프로젝트를 수정하고 향후 성공적으로 구현할 수 있습니다.

시 예산 교육 기관

평균 종합 학교 A.A. Kotov의 이름을 딴 №5

슈쿠린스카야 마을

"친애하는 세상에"

프로젝트 매니저:

Ereshko S.V.

프로젝트 참여자:

3 "B"반 학생

MBOU 중등 학교 №5

A.A. Kotov의 이름을 따서 명명,

부모

2013 -2014 학년도

1. 설명.

2. 프로젝트의 관련성.

3. 프로젝트의 단계.

a) 설계 단계(문제에 대한 정보 수집 및 분석).

b) 소셜 테스트(프로젝트 구현).

4.캘린더 계획프로젝트 구현.

5. 프로젝트에 대한 일반적인 결론.

6. 사용 문헌 목록.

7. 신청.

설명 참고.

“진정하지 마, 자제하지 마! 젊고, 강하고, 명랑할 때, 선을 행하는 데 지치지 마십시오!”

AP 체호프.

우리는 ~에서 산다 복잡한 세계. 우리 사회는 정치적, 사회적, 경제적, 환경적 위기를 극복하고 있습니다. 그러나 가장 끔찍한 위기는 사회에 남아 있습니다. 도덕적 위기입니다. 현재 러시아에서는 영성 부족과 부도덕 숭배가 점점 더 확산되고 있습니다. 이 컬트는 가장 많이 퍼집니다. 다른 방법들: 텔레비전 방송, 정치적 및 공인, 성인 행동 등 다양한 방법에도 불구하고 그 본질은 다른 사람에 대한 공격적이고 무자비한 행동의 고정 관념을 사람에게 부과하고 물질적 이익을 위해 도덕적 기준을 무시하는 것입니다. 오늘날의 아이들은 양질의 양육에 전적으로 의존하는 국가의 미래 복지를 확인합니다. 어린이가 정서적, 도덕적 경험을 습득하는 문제는 오늘날 특히 관련이 있습니다. 우리가 양심적이고 친절하다면 그것으로 충분합니다. 다른 모든 것은 따를 것입니다. 우리는 삶에서 선택하고 선하고 정직한 모든 것을 흡수합니다.

오늘날 현대 주변 세계는 자연 발전에 크게 기여하지 않습니다. 도덕적 가치.

한편 학교는 어른들이 아이들이 친절, 반응, 자비와 같은 가치를 형성하고 동화하도록 도울 수있는 유일한 곳입니다. 우리 아이들이 러시아의 미래라는 사실을 잊지 말아야 합니다. 그러나 이 미래가 어떨지는 어른들에게 달려 있습니다.

이웃에 대한 관심 부족, 작은 형제에 대한 공격성, 세상에서 일어나는 일에 대한 무관심은 청소년 행동의 필수적인 부분이되었습니다. 사회의 친절 부족으로 인해 젊은이들에게 사회적 감정을 교육할 필요가 생겼습니다.

모든 어린이를 국가의 시민이자 애국자로 교육하고, 도움이 필요한 사람들을 돕는 의무감을 키우고, 선하고 유익한 행동을 장려하는 것은 우리 시대의 주요 임무 중 하나입니다. 이 프로세스는 초기아이의 발달과 전체를 통해 의식 생활사람.

어린이의 어린 나이는 도덕적 자질을 형성하고 긍정적인 특성성격. 어린이의 가단성과 잘 알려진 암시 가능성, 속기 쉬움, 모방 경향, 성인의 권위는 고도로 도덕적 인 성격 형성을위한 유리한 전제 조건을 만듭니다. 도덕적 행동의 기초는 어린 나이.

프로젝트 관련성

친절은 모든 사람에게

더 좋은 일이 있기를!

친절 - 그것은 세기에서입니다

인간 장식!

프로젝트의 주요 아이디어 . "세상의 선함을 늘리기 위해 필요한 모든 것을 해야 합니다."

관련성은 프로젝트 아이디어와 요구 사항의 준수 여부에 있습니다. 현대 사회그리고 사회적으로 활동적인 사람의 교육을 위한 국가 명령.

사회 프로젝트 "친절의 길"은 선과 인간의 책임 형성에 기여합니다.

주요 방향은 어려움에 처한 모든 사람들에게 도움을 제공하는 것입니다. 생활 상황특별한 지원과 보살핌이 필요한 사람들.

어려운 이들을 그냥 지나치지 않고, 부족한 이들과 따뜻한 마음을 나누고자 기획한 프로젝트다.

이 프로젝트는 어린이와 성인(학생, 학부모, 교사)을 주변에 통합하고 공동의 원인이 될 것입니다.

친절, 인본주의, 자비, 삶의 의미 - 끝없이 이야기 할 수있는 가치입니다. 말하는 사람이 있고 하는 사람이 있다! 결과는 스스로를 말해 줄 것입니다.

모두 우리 손에!

이 프로젝트는 다음을 기반으로 합니다.

활동 참여

자극;

협력;

신뢰;

개인적인 예.

프로젝트의 목표:

노역 군인, 독신 연금 수급자, 어려운 생활 상황에 처한 어린이, 도움이 필요한 가족, 고아 및 작은 형제들에게 직접적이고 실질적인 도움을 제공하기 위해 사회적으로 중요한 사건에 다른 사람들을 참여시킵니다.

위의 목표를 달성하기 위해 프로젝트는 다음을 설정하고 지속적으로 해결합니다. 작업:

프로젝트 참가자가 참여 경험, 다른 사람의 불행에 대한 동정, 자비, 서로에게 더 친절하고 도움을 요청하는 사람들을 지나치지 않도록 획득하는 데 기여합니다.

활동의 중요성과 필요성을 깨닫도록 격려하십시오.

영혼의 냉담함이 세상에서 가장 무서운 질병이라는 것을 이해하는 데 기여하십시오.

도움이 필요한 사람들에 대한 의무감, 보살핌 및 존중을 개발합니다.

감정을 키우다 시민의 의무, 애국심, 사람에 대한 사랑, 자비.

프로젝트 참여자: Shkurinskaya 마을의 3 "B"MBOU 중등 학교 5 번 학생, 학생의 부모, 학교 교사.

구현 일정: 2013년 10월 1일부터 2014년 1월 10일까지

활동:

"창조". 휴일 조직, 콘서트, 요양원 노인을위한 활동, 그림 및 에세이 대회, 인사말 카드 만들기.

"케어". 도움이 필요한 사람들 (저소득 가정, 노인, 깃털 달린 친구)에게 실질적인 도움을 제공하고 유치원 후원 활동을 조직합니다.

"친구의 손" 어려운 상황에 처한 사람들을 돕습니다.

예상 결과

사회 및 공공 활동의 성장;

의사 소통에 대한 욕구 증가;

문제에 참여할 준비가 된 연대하는 사람들의 출현 주변 생활;

성숙의 형성 시민권;

노인, 다른 견해 및 신념에 대한 관대 한 태도 형성.

나는 이 프로젝트의 참가자들이 가능한 모든 도움이 필요한 사람을 만난다면 해야 할 일을 의심하지 않을 것이라고 예측합니다. 책임있는 관용 의식과 행동에 대한 우리 자신의 교육 일상 생활- 내 주요 예측 및 예상 결과 중 하나입니다.

프로젝트 실행 가능성(전망):

학교 학생들의 사회적으로 유용한 활동이 가시화되고,

학교 학생들이 적극적인 참여자가 됨 공공 생활마을;

학생들은 보여줄 수 있을 것입니다. 활력"함께하면 강하다!"라는 슬로건을 통해 효과적인 방법많은 공공(사회적) 문제에 대한 해결책.

프로젝트 단계

1. 준비 단계.

주요 활동은 소셜 디자인입니다.

주제의 정의 및 프로젝트의 관련성.

프로젝트의 목적과 목적의 정의.

도움이 필요한 사람들의 범위 결정: 행정부에 연락 농촌 정착도움이 필요한 고독한 노인, 노동 참전 용사 목록을 명확히하기 위해; 지원 유형을 결정하기 위해 요양원, 유치원 관리에.

1.4 수업에서 자원 봉사 팀 구성 및 활동 조정.

1.5 개발 투시도사무.

2. 사회 테스트.

2.1. 계획된 활동을 수행합니다.

2.2. 이벤트 모니터링 및 평가.

23. 성능 결과 분석.

3. 요약 (보고서, 프레젠테이션, 수상.)

이 프로젝트에는 추가 재료비가 필요하지 않습니다.

프로젝트 수행 일정

"선한 영혼은 정원이고, 선한 생각은 뿌리이며, 선한 말은 꽃이고 선한 행동은 열매입니다. 정원을 잘 가꾸고 잡초를 제거하고 친절한 말과 선행의 빛으로 정원을 채우십시오."

(am. 시인 Henry Wadsworth Longfellow) See More

이벤트	수량 그룹	타이밍 성능	책임이 있는
마스터 클래스 "크레인 - 평화와 선함의 상징" 종이학을 만드는 방법을 배웁니다.	1-4학년 학생	구월	Ereshko S.V., 학급 교사
책 전시회 "잘 가르치는 책"		구월	학교 사서
행동 "마음에서 마음으로" 목표는 마을 주민들을 격려하는 것입니다. 친절과 사랑의 상징으로 마을 주민들에게 두루미를 선물했습니다.	학생 1-4kl		교실 교사
프로모션 "버드 카페" 새 모이통을 만들고, 마을을 돌아다니며 새에게 먹이를 달라는 전단지를 배포합니다.	학생 1-4 세포.		교실 교사
어린이를 위한 어린이 캠페인 마을 유치원 아이들을 위한 동화 생태 공연	학생 4학년		Ereshko S.V., 4 학년 담임 교사
행동 "자비의 영역" 목표: 노인을 돕습니다.	학생 7-11kl	10월 11월	교실 교사
액션 "행복의 한 조각을 줘" 콘서트 방문 및 연극 공연요양원에 사는 사람들	학생 1-11kl		교실 교사
"선행의 나무"편집	학생 1-7 셀		멋진 손.
프로젝트 주제에 대한 수업 시간 진행: "친절은 세상을 아름답게 할 것입니다!" , "친절 더 나은 아름다움»	학생 1-11kl		멋진 손.
"친절을 베푸세요" 또는 "친절이 세상을 구할 것입니다"를 주제로 한 그림, 에세이, 시 대회	학생 1-11kl		언어 교사
액션 "병사에게 보내기" Rostov-on-Don의 병원에서 치료를 받고 있는 군인들을 위한 소포 수집	학교 학생, 교사.	20.01-09.02.2014에서	멋진 손.
저녁 "온 마음을 다해" 축하합니다 교원충분한 휴식을 취하고 있는 사람.	1-11학년 학생, 교사		멋진 손.
어린이 작품전 "친절한 손은 지루함을 모른다"			초등 교사 및 기술

프로젝트에 대한 일반적인 결론:

프로젝트 하에서 수행되는 활동은 완료 후에도 계속되어야 합니다.
프로젝트 구현 과정에서 특정 경험을 축적하고 특정 단점을 식별해야 합니다. 이것은 향후 작업의 기초가 될 것입니다.
프로젝트의 구현은 긍정적인 사회적 반응과 맞아야 합니다. 이 프로젝트의 참가자는 가능한 모든 도움이 필요한 사람을 만났을 때 해야 할 일을 더 이상 의심하지 않을 것입니다. 참여자들은 적극적인 파트너를 확대하여 자발적인 이니셔티브를 지속적으로 개발할 것입니다. 사회적 상호 작용.

사용된 문헌 목록:

경로를 선택하기 전에 Krylova N. 학교 자치 // 국가 교육. - 2002. - 7번.

Kurbatova OV 사회적 현실의 예측, 설계 및 모델링. 사회 사업: 지도 시간- 로스토프 n/a, 2003

Lutoshkin A.N. 리드하는 방법. 조직 작업의 기본에 대한 고등학생. - M., 1998.

Malkovskaya T.N. 고등학생들의 사회활동. - M., 1996.

Pakhomov V.P. "청소년이 러시아를 준비하고 있습니다", 모스크바-사마라: 출판사 "NTC", 2002. -120p.

Prutchenkov A. S. 학교 교육 작업의 사회 디자인 // 학생 교육. - 2001. - 9–10호; 2002 - 1~5위.

부록 1

이내에 빠른 설문 조사

사회 프로젝트

응답자는 다음과 같은 질문을 받게 됩니다.

이번 학년도에 어떤 선행을 했습니까?

"좋은", "인류"라는 단어로 무엇을 이해합니까?

인간이 되는 것이 쉬운가?

당신은 자신이 사심 없는 행동을 할 수 있다고 생각합니까?

신청2

전단

주목! 주목! 주목!

우리 학교 학생들은 마을의 모든 주민들에게 호소합니다!

추운 겨울, 사람은 따뜻한 집에서 추위를 피한다. ㅏ 작고 무방비한 새들 매우 매우 어렵습니다. 그들은 추위와 배고픔에 시달립니다. 그런데 왜 우리 인간은 배고픈 새를 그렇게 무관심하게 바라보는 걸까? 그들을 돕는 것은 매우 쉽습니다! 작은 곡식과 빵 부스러기는 깃털 달린 친구들의 구원입니다.

겨울에 새들에게 먹이를 주세요

모든 곳에서 보자

그들은 집처럼 당신에게 몰려들 것입니다.

현관에 말뚝.

신청3

프로모션 "버드 카페"

(구역별 마을 영토 분배)

수업	지역
기본 수업	학교 지역
	양로원 지역
	유치원의 영토
	고아원창의성
	문화의 집
	우체국, 사찰, 주변 상가
	관리 일련번호

감독 MBOU 중학교 №5

A.A. Kotov V.I. Aleinik의 이름을 따서 명명

알렉산드라 자루비나
프로젝트 "잘해라"

프로젝트"빨리 해. 선행» 슬로건 아래 « 좋은 일을하다» .

뒤에 지난 몇 년 좋은, 친절점차 일상에서 사라지고 철학적 범주로 변모합니다.

ㅏ 친절은 품질입니다모든 시대에 가치가 있습니다.

어려울수록 사람들에게 더 비쌉니다. 친절그리고 타인에 대한 공감. 잔인한 현실 오늘사람들을 찌푸리게 만들고 덜 웃게 만듭니다. 사람들의 마음 속에는 다음과 같은 개념이 있습니다. 좋은 사람들 , 뿐만 아니라 그것이 표현되는 모든 것 친절.

사람들은 정신적으로 냉담해지고 좋은 감정, 행위. 친척, 가까운 사람들은 포옹, 애무, 서로의 말을들을 시간이 충분하지 않습니다.

그리고이 영적 냉담한 분위기에서 우리 아이들은 자랍니다. 언제 어떻게 형성될 것인가 아이들의 친절? 어린이의 영혼을 위해 싸워야 할 필요성은 오늘날 모든 사람에게 분명합니다.

구현 프로젝트사전 작업을 시작했습니다. 관찰을 수행하고 분석 정보를 수집하여 다음과 같은 결론을 내렸습니다. 숫자:

유치원에는 120 명의 어린이가 다니며 매일 아침 저녁으로 120 명의 부모가 데려와 데리러갑니다. 120명의 부모 중 80명의 부모는 우울해하고 거의 웃지 않는다. 또한 우리 마을에는 관심을 잃은 외로운 연금 수급자가 102명 있습니다. 차례로 우리 학생들은 조부모, 증조모, 이웃, 친척입니다.

우리의 목적 프로젝트: 아이들이 "되"도록 격려하십시오. 친절한사회적으로 중요한 활동의 조직을 통해; 보편적인 것에 대한 아이디어 형성 자질: 친절, 자비, 연민 및 인간 관계 시스템에서의 중요성.

과제는: 사회적, 의사소통적 형성, 창의적인미취학 아동의 조직 기술.

어린이의 도덕적, 윤리적, 도덕적 행동 및 의사 소통 경험을 개발합니다.

자원 봉사 활동을 통해 어린이 팀과 성인 팀을 하나로 묶습니다.

소년들은 노력했다 집에서 선행, 거리에서 유치원. 각 선행아이들이 만든 진홍색 조각으로 변한 "하트"그리고 밝은 패널을 채웠다 "마음 선행» .

모든 것은 7에서 시작되었습니다.:00 am, 작업 시작 "근절 나쁜 습관눈살을 찌푸리다", 상자는 이름으로 그룹으로 구성되었습니다. "칭찬". 유치원 전체의 학부모와 교사들에게 서로 칭찬이나 칭찬을 바라는 종이와 펜을 받았습니다. 좋은 말, 이별 단어.

9시에서 10시:00시라는 준비 그룹에서 작업이 수행되었습니다 "우리는 준다 좋은 분위기» . ... 이 작업은 아이들에게 가르쳤습니다. 준비반어린이에 대한 관심과 관심을 보여주십시오. 그리고 그들을 위해 동화를 준비했습니다. "콜로복"

10세부터 10세 30세까지 모든 연령층에서 수술을 시행하였다. "피더 - 새를 위한 식당". 부모와 자녀는 큰 열정과 책임감을 가지고 이 문제에 접근했습니다.

아이들과 함께 교육자들은 유치원 전체 주변에 기성품 모이통을 걸었습니다. 아무도 무관심하지 않았습니다. 덕분에 아이들은 동물을 보호하고 사랑하고 보살피고 싶은 마음을 갖게 되었습니다. 그리고 겨울마다 새들에게 먹이를 주세요.

10시 30분에서 11시 20분에 같은 생각을 가진 1학년 학생들과 함께 준비 그룹이 있습니다. 그들은 V. O. V 시대에 쓰러진 사람들을 추모하는 길에서 눈을 치우기 위해 상륙합니다. 성인만이 고향을 위해, 우리와 우리 아이들을 위해 쓰러진 V. O. 그러나 젊은 사람은 전쟁의 영웅에 대한 명예와 의무를 이해하고 짊어져야 합니다.

이때 시니어 그룹의 한 하위 그룹이 작업에 참여합니다. "내게 미소 지어주세요". 마을 한복판에서 행인들에게 새해 선물을 나눠주고 모두에게 칭찬을 아끼지 않는다. 그리고 또 다른 하위 그룹은 외로운 연금 수급자를 방문합니다. 이 행동은 아이들의 관심을 끄는 데 도움이 되었습니다. 친절한행동은 존중, 우정, 기쁨을 불러일으킵니다.

15.30에 우리는 어린 아이들을 방문했습니다. 취학 연령 Zheleznodorozhny 정착지에 있는 미성년자를 위한 사회 재활 센터.

그들을 위해 우리는 조직했습니다 « 라운드 테이블» 주제에 « 좋은 색상» . 아이들에게 그림 그리기 과제를 주었어요. 좋은. 모든 아이들은 우리 회의에 만족했습니다. 포토 세션이 끝나면 콜라주 형식으로 사진을 정리하고 기념품으로 선물했습니다. 우리의 멋진 시간에 대해.

KINDERGARTEN에서 폐지 봉투를 수거했습니다. 젊은 전문가들은 가방을 접수처로 가져 갔고 그곳에서 화장지 세트를 받아 Zheleznodorozhny 마을에있는 미성년자를위한 사회 재활 센터의 공공 행정 기관에 넘겼습니다.

행동도 있었다 "나에게 발을 줘". 이를 위해 각 그룹에서 젊은 전문가를 유치했습니다. 학부모 위원회. 이 행동의 목적은 노숙자 동물을 위한 음식을 모으는 것이었습니다. 이 목표는 성공적으로 달성되었습니다. 이 행동은 동물을 다루는 방법, 작은 형제를 보호하는 방법을 다시 한 번 보여주었습니다.

우리는 바톤이 전달되기를 바랍니다 친절.

기부하는 것을 잊지 마세요 좋은, 이웃, 친척, 친구. 진정한 마법이 원 안에서 어떻게 당신에게 돌아올 것인지에 대해.

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