शिक्षक प्रमाणीकरण के लिए आवेदन। विषय पर सामग्री: प्रमाणन के लिए आवेदन

पूर्वस्कूली में कार्यरत शिक्षक शिक्षण संस्थानों, आपको हर पांच साल में एक बार अपनी योग्यता की पुष्टि करनी होगी। ऐसा करने के लिए, वे प्रमाणन के लिए स्थानीय प्रमाणन आयोग को एक आवेदन प्रस्तुत करते हैं। असाइन की गई श्रेणी पांच साल के लिए वैध है। उनकी समाप्ति के बाद, शिक्षक को फिर से इस प्रक्रिया से गुजरना चाहिए। एक बयान को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको खुद को नमूने से परिचित कराना चाहिए। आप इसे लेख के अंत में मुफ्त में डाउनलोड कर सकते हैं।

सभी पूर्वस्कूली शिक्षकों को अनिवार्य प्रमाणीकरण से गुजरना चाहिए। नतीजतन, वे उस स्थिति के लिए उनकी उपयुक्तता की पुष्टि प्राप्त करते हैं जो वे धारण करते हैं। योग्यता के 5 साल की अवधि के अंत में, परीक्षा फिर से आयोजित की जाती है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के कर्मचारियों के कुछ समूहों को इस दायित्व से छूट दी गई है। उनमें से:

• गर्भवती कर्मचारी;
• मातृत्व अवकाश पर महिलाएं, बच्चे की देखभाल;
• नौसिखिए शिक्षक जिनका अनुभव दो साल तक नहीं पहुंचा है;
• कर्मचारी जो 4 महीने या उससे अधिक के लिए बीमार छुट्टी पर चले गए।

हालांकि, यदि कर्मचारी अभी भी प्रमाणित होना चाहता है, तो उसे सामान्य शर्तों पर आवेदन भेजने का अधिकार है।

स्वैच्छिक प्रमाणीकरण के बीच अंतर

यदि आप पहली या उच्चतम श्रेणी प्राप्त करना चाहते हैं, तो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक को स्वैच्छिक प्रमाणन से गुजरना होगा। आप केवल एक आदेश से अपने कौशल में सुधार कर सकते हैं। इस प्रकार, एक श्रेणी के बिना एक शिक्षक, परीक्षा के परिणामों के आधार पर, पहला प्राप्त कर सकता है। उच्चतम श्रेणी की नियुक्ति के लिए, उसे फिर से आवेदन भेजने की आवश्यकता होगी, लेकिन दो साल बाद से पहले नहीं।

महत्वपूर्ण! वरिष्ठता की परवाह किए बिना हर पांच साल में प्रमाणन आवश्यक है।

यदि, परीक्षा के परिणामों के अनुसार, शिक्षक ने अपने पेशेवर स्तर की पुष्टि नहीं की, तो उसकी योग्यता कम कर दी जाती है। उसके बाद, नियोक्ता के पास रोजगार संबंध समाप्त करने का अधिकार (लेकिन दायित्व नहीं) है। अपने स्तर को बहाल करने के लिए, शिक्षक पुनर्प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में जा सकता है, और फिर पुन: प्रमाणित कर सकता है।

यदि उच्चतम स्तर खो गया है, तो शिक्षक को पहले पहली श्रेणी को पुनर्स्थापित करना होगा। दो साल बाद वह फिर से उच्चतम स्तर की नियुक्ति के लिए परीक्षा पास कर सकता है।

जब परीक्षा के परिणामों के आधार पर एक श्रेणी सौंपी जाती है, तो निर्णय उसी दिन लागू माना जाता है। में संबंधित प्रविष्टि की जाती है काम की किताबशिक्षक। हालाँकि, वह पदोन्नति के पात्र हो सकते हैं। वेतन.

आयोग के लिए दस्तावेजों का एक पैकेज

सत्यापन के लिए कागजात स्थानीय शिक्षा प्राधिकरण के आयोग को प्रस्तुत किए जाते हैं। नियुक्त परीक्षा की तिथि एवं स्थान एक माह के अन्दर निश्चित कर दी जाती है। शिक्षक को मेल द्वारा आयोग के निर्णय की सूचना दी जाती है।

आपको निम्नलिखित दस्तावेज देने होंगे:

1. शिक्षक प्रमाणीकरण के लिए आवेदन।
2. पिछली जांच के परिणामस्वरूप प्राप्त प्रमाणन शीट की एक प्रति।
3. शैक्षणिक शिक्षा के डिप्लोमा की एक प्रति।
4. नियोक्ता से विवरण और कवर पत्र।
5. उपनाम बदलते समय - सहायक दस्तावेज की एक प्रति।

स्वैच्छिक प्रमाणीकरण पारित करने का समय स्वयं शिक्षक द्वारा निर्धारित किया जाता है। उसे अपना मूल्यांकन करने की जरूरत है पाठ्यक्रमऔर दस्तावेजों को जमा करने के लिए उपयुक्त अवधि का चयन करें। पूरी हो चुकी प्रतियोगिताओं और अन्य पेशेवर आयोजनों पर डेटा प्रदान करना महत्वपूर्ण है। एक बहुआयामी तस्वीर दिखाने की जरूरत है शैक्षणिक गतिविधिशिक्षक।

परीक्षा के दौरान, परीक्षण किया जाता है, परीक्षा ली जाती है। इन सभी मापों का उद्देश्य पूर्व या उच्चतम स्तर की आवश्यकताओं के साथ पूर्वस्कूली शिक्षक के पेशेवर स्तर का अनुपालन स्थापित करना है।

नमूना आवेदन कैसा दिखता है?

शिक्षक की पहली श्रेणी के लिए प्रमाणन के लिए सही ढंग से आवेदन करने के लिए, आपको उदाहरणों पर विचार करने की आवश्यकता है। एक नियम के रूप में, प्रपत्र रूसी संघ के एक विशेष विषय में शैक्षिक प्राधिकरण के प्रमाणन आयोग को भेजे जाते हैं। प्राप्तकर्ता का डेटा पृष्ठ के ऊपरी दाएं कोने में इंगित किया गया है।

1. चयनित श्रेणी के लिए शिक्षक के प्रमाणन के लिए अनुरोध।
2. समाप्ति तिथि के संकेत के साथ वर्तमान योग्यता के बारे में जानकारी।
3. श्रेणी असाइन करने के कारण. उन्हें सूचीबद्ध करते समय, वरिष्ठ शिक्षक चुनी हुई योग्यता के लिए आवश्यकताओं पर ध्यान केंद्रित करता है।
4. पेशेवर घटनाओं की गणना जिसमें शिक्षक पूर्वस्कूली समूहभाग लिया।
5. आवेदक के बारे में जानकारी। यहां वे शिक्षा पर डेटा, शैक्षणिक गतिविधि के सामान्य अनुभव, एक विशेष पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कार्य अनुभव का संकेत देते हैं। यदि आपके पास प्रमाण पत्र, उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम और अन्य अंतर हैं, तो उन्हें आवेदन के पाठ में भी दर्शाया जाना चाहिए।
6. निरीक्षण प्रपत्र। यह शिक्षक की उपस्थिति और अनुपस्थिति दोनों में संभव है।
7. दिनांक और हस्ताक्षर।

पासिंग सर्टिफिकेशन की बारीकियां

नियोक्ता शिक्षक को प्रमाणन के लिए भेजता है। ऐसे मामलों में जहां एक व्यक्ति कई में काम करता है पूर्वस्कूली संस्थान, परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए इसे प्रत्येक नियोक्ता द्वारा भेजा जाता है। यदि कोई शिक्षक एक संस्थान में एक साथ कई पदों को भरता है, तो उनमें से प्रत्येक के अनुपालन के लिए उसका परीक्षण किया जा सकता है।

ध्यान! आयोग की बैठक की नियुक्ति की तारीख से प्रमाणन की कुल अवधि 2 महीने से अधिक नहीं होनी चाहिए।

जब परीक्षा के परिणामों के आधार पर निर्णय लिया जाता है, तो इसे प्रमाणन शीट में दर्ज किया जाता है। इसके बाद, ये डेटा शिक्षक की व्यक्तिगत फ़ाइल में परिलक्षित होते हैं।

जीवन स्थिर नहीं रहता है और श्रमिकों के प्रशिक्षण और कार्य उपयुक्तता के स्तर पर लगातार नई माँग करता है। किसी भी विशेषज्ञ को समय-समय पर अपने पेशेवर कौशल का परीक्षण करने के लिए तैयार रहना चाहिए। शिक्षा प्रणाली में शिक्षक, शिक्षक और अन्य कार्यकर्ता कोई अपवाद नहीं हैं।

01/01/2011 से किंडरगार्टन और स्कूल शिक्षकों के प्रमाणन की प्रक्रिया बदल गई है।

क्या हुआ?

जैसा कि आप जानते हैं, प्रमाणन अनिवार्य और स्वैच्छिक है। पहले का कार्य शिक्षक के उस पद के अनुरूप होने की पुष्टि करना है जो वह धारण करता है। दूसरा तब होता है जब हम बात कर रहे हैंयोग्यता उन्नयन बाबत।

पहले लागू नियमों के अनुसार, यदि कोई शिक्षक अपना वेतन बढ़ाना चाहता था, तो उसने अपनी पहल पर, किसी एक श्रेणी - उच्चतम, प्रथम या द्वितीय को आवंटित करने के अनुरोध के साथ एक आवेदन दायर किया। यह बच्चों की संस्था या शैक्षिक प्राधिकरण के नेतृत्व में किया गया था।

बाद में, दूसरी श्रेणी को रद्द कर दिया गया। प्रमाणन रूसी संघ के एक विषय के स्तर पर शैक्षिक अधिकारियों द्वारा प्रबंधित किया जाने लगा। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह प्रक्रिया अब अनिवार्य है। हर पांच साल में एक बार, सभी शिक्षकों को, उनकी सेवा की लंबाई की परवाह किए बिना, उनकी अपनी इच्छा की परवाह किए बिना, अपने पद के अनुपालन की पुष्टि करने के लिए इसे पास करना होगा।

किसे श्रेणी की आवश्यकता है

पहली श्रेणी (या उच्चतर) के लिए किंडरगार्टन शिक्षक का प्रमाणन वैकल्पिक है। जो इसे प्राप्त करना चाहते हैं, उन्हें तदनुसार आवेदन करने का अधिकार है। इसका उद्देश्य प्रमाणित होना है। यही है, उन्होंने श्रेणियों के पेशेवर स्तर का पत्राचार स्थापित किया। उनमें से किसी को 5 साल की अवधि के लिए सौंपा गया है, फिर उसी तरीके से विस्तार की आवश्यकता है।

यदि शिक्षक की योग्यता की समय पर पुष्टि नहीं की जाती है, तो यह स्वतः ही कम हो जाती है। तो क्या?

पहली श्रेणी के एक पूर्व कर्मचारी को प्रमाणीकरण के लिए फिर से आवेदन करना होगा (इसे बहाल करने के लिए)।

क्या होगा अगर वह नहीं करता है? इस मामले में, दूसरों के बीच, अनुरूपता की पुष्टि के लिए प्रमाणित होना चाहिए।

जिस किसी ने सबसे ज्यादा खोया है उसे फिर से "गुजरना" होगा। प्रथम श्रेणी 1 के लिए शिक्षक का प्रमाणीकरण आवश्यक होगा। और दो साल बाद से पहले उसे उच्चतम पास करने का अधिकार नहीं होगा।

निर्दिष्ट तिथि (01/01/2011) से पहले प्राप्त श्रेणियां असाइनमेंट अवधि के अंत तक मान्य हैं। लेकिन पुरानी स्थिति - 20 साल बाद दूसरी श्रेणी हमेशा बनी रहती है - अब समाप्त कर दी गई है। इन शिक्षकों को भी हर पांच साल में अपनी योग्यता की पुष्टि करनी होगी।

प्रमाणीकरण क्या है

इसके दोनों प्रकारों पर विचार करें - अनिवार्य और स्वैच्छिक।

पहला, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, हर पांच साल में एक बार होना चाहिए। इसका उद्देश्य यह पुष्टि करना है कि शिक्षक अपनी स्थिति से मेल खाता है। सभी कर्मचारी जिनके पास श्रेणियां नहीं हैं और उन्हें प्राप्त करने की कोई इच्छा नहीं है, उन्हें इसे पास करना आवश्यक है।

सत्यापन से छूट उन लोगों को दी जाती है जो 2 वर्ष से अधिक समय तक पदों पर रहते हैं, माताएँ प्रसूति अवकाशऔर गर्भवती महिलाएं। उनके लिए देय तिथि बच्चे की देखभाल के लिए दी गई छुट्टी की समाप्ति के दो वर्ष बाद से पहले नहीं आएगी।

प्रमाणन के लिए शिक्षक की प्रस्तुति नियोक्ता द्वारा की जाती है। यदि एक शिक्षक एक संस्थान में एक साथ कई पदों पर आसीन है, और उनमें से किसी के लिए भी प्रमाणित नहीं है, तो यह एक साथ सभी के लिए संभव है।

यदि वह विभिन्न स्थानों पर अंशकालिक कार्य करता है, तो प्रत्येक नियोक्ता उसे प्रमाणन के लिए भेजने के लिए अधिकृत है।

दस्तावेज़ कैसे सबमिट किए जाते हैं?

शिक्षक को प्रस्तुत करना नियोक्ता द्वारा स्थापित मॉडल के अनुसार तैयार किया जाता है। दस्तावेज़ में शिक्षक के प्रमाणन के लिए सभी आवश्यक जानकारी शामिल है, कर्मचारी के पेशेवर कौशल का विस्तृत व्यापक मूल्यांकन और स्थिति में उसके काम की गुणवत्ता। इसके अलावा, सभी उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों और पिछले प्रमाणपत्रों के परिणामों के बारे में जानकारी है।

हस्ताक्षर के खिलाफ परीक्षण से एक महीने पहले शिक्षक को प्रदर्शन से परिचित कराया जाता है। दस्तावेज़ नियोक्ता द्वारा रूसी संघ के संबंधित विषय के सत्यापन आयोग को प्रस्तुत किए जाते हैं, जहाँ प्रमाणीकरण की तिथि, समय और स्थान निर्धारित होते हैं। इसके पारित होने की अवधि दो महीने से अधिक नहीं होनी चाहिए।

कैसा गया?

वरिष्ठ और अन्य कर्मचारियों का प्रमाणन स्थापित प्रक्रिया के अनुसार किया जाता है। इसके पाठ्यक्रम में, योग्यता की पुष्टि करने के लिए, विषयों को लिखित परीक्षा या कंप्यूटर परीक्षण के अधीन किया जाता है। उनका उद्देश्य पेशेवर तरीकों में दक्षता के स्तर की पहचान करना है आधुनिक शिक्षा, पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के शिक्षक के मूल्यवान अनुभव और उनकी स्वयं की क्षमता के स्तर की पुष्टि करने के लिए।

आयोग द्वारा लिए गए निर्णय को एक प्रोटोकॉल के रूप में तैयार किया जाता है और कर्मचारी के प्रमाणन पत्रक में दर्ज किया जाता है। बाद वाले को शिक्षक की व्यक्तिगत फाइल में रखा जाता है।

यदि प्रमाणन सफलतापूर्वक पारित हो जाता है, तो आयोग का फैसला "आयोजित स्थिति के अनुरूप" होता है। अन्यथा, "मेल नहीं खाता"।

यदि आप भाग्य से बाहर हैं

बाद के मामले में, नियोक्ता के पास कर्मचारी के साथ अनुबंध समाप्त करने का कानूनी अधिकार है, लेकिन ऐसा करने के लिए बाध्य नहीं है। वह सुझाव दे सकता है कि वह उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में जाए और फिर से प्रमाणित करे।

बर्खास्तगी के बजाय, कर्मचारी को रिक्ति होने पर, उसकी सहमति से, किसी अन्य पद (निचले पद) पर स्थानांतरित किया जाना चाहिए। उन्हें अस्थायी रूप से विकलांग व्यक्ति, गर्भवती महिला और 3 साल से कम उम्र के बच्चों वाली महिला, या 14 साल से कम उम्र के बच्चे वाली अकेली माँ या विकलांग बच्चे से वंचित करने का भी अधिकार नहीं है।

स्वैच्छिक प्रमाणीकरण

यह कर्मचारी की पहल पर और उसके आवेदन के आधार पर पहली (या उच्चतम) श्रेणी आवंटित करने के लिए आयोजित किया जाता है। इसका उद्देश्य घोषित श्रेणी की आवश्यकताओं के साथ शिक्षक की योग्यता का अनुपालन स्थापित करना है।

जिन कर्मचारियों के पास अभी तक कोई नहीं है, वे पहले वाले के लिए आवेदन करने के हकदार हैं। या जिनकी पहले से प्राप्त 1 श्रेणी की वैधता अवधि समाप्त हो रही है। उच्चतम के लिए - जो पहले दो या अधिक साल पहले प्राप्त हुए थे, साथ ही साथ जो मौजूदा एक का विस्तार करना चाहते हैं।

शिक्षक के सत्यापन के लिए एक आवेदन शिक्षक द्वारा किसी भी समय स्वतंत्र रूप से प्रस्तुत किया जाता है। पिछले एक के विचार की अवधि के दौरान समाप्त नहीं होने के लिए, इसे अग्रिम रूप से प्रस्तुत करने की सिफारिश की जाती है - 3 महीने पहले।

दस्तावेजों को सही तरीके से कैसे तैयार करें

उनके पूर्ण पैकेज में मॉडल के अनुसार प्रमाणन के लिए एक आवेदन, अंतिम प्रमाणन शीट (फोटोकॉपी) - यदि उपलब्ध हो, भरा हुआ होना चाहिए नया पत्ता, उपलब्धियों का पोर्टफोलियो। उत्तरार्द्ध के संकलन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें हैं।

रूसी संघ के एक स्थानीय विषय के सत्यापन के लिए आयोग को प्रस्तुत दस्तावेजों पर आमतौर पर लगभग एक महीने तक विचार किया जाता है, फिर एक स्थान और तिथि निर्धारित की जाती है। यह केवल एक निश्चित अवधि के भीतर ही होना चाहिए।

पूर्वस्कूली शिक्षकों का प्रमाणन मौजूदा नियमों और विनियमों के अनुसार सख्ती से किया जाता है। योग्यता श्रेणियों में से प्रत्येक के लिए क्या आवश्यकताएं हैं?

प्रथम श्रेणी के लिए एक बालवाड़ी शिक्षक का प्रमाणन

शिक्षक को आधुनिक शैक्षिक तकनीकों में कुशल होना चाहिए और उन्हें प्रभावी ढंग से उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए व्यावहारिक गतिविधियाँ. पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के शिक्षक के संचित अनुभव को प्रदर्शित करें। उपयोग की जाने वाली विधियों में सुधार करके गुणवत्ता सुधार में अपना व्यक्तिगत योगदान साबित करें। विद्यार्थियों द्वारा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने और उपलब्धियों की गतिशीलता के परिणाम दिखाएं।

उच्चतम श्रेणी के शिक्षक के लिए प्रमाणन: आवश्यकताएं बढ़ रही हैं

इसके लिए पहली योग्यता श्रेणी की उपस्थिति, नई शैक्षिक विधियों और प्रौद्योगिकियों के अभ्यास में सफल अनुप्रयोग, विद्यार्थियों द्वारा अभ्यास किए गए कार्यक्रमों के विकास का प्रदर्शन आवश्यक है। परिणाम स्थिर होने चाहिए, और सफलता की गतिशीलता के संकेतक रूसी संघ के विषय के औसत स्तर से ऊपर होने चाहिए।

शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए शिक्षक को शैक्षिक और शैक्षिक विधियों में सुधार के लिए अपने व्यक्तिगत योगदान का प्रदर्शन करना होगा। और यह भी - नई तकनीकों का कब्ज़ा और व्यक्तिगत पेशेवर अनुभव का प्रसार।

आदेश पारित करें

पहली श्रेणी के साथ-साथ उच्चतम के लिए एक किंडरगार्टन शिक्षक का प्रमाणन एक निश्चित तरीके से किया जाता है। उसका पेशेवर उपलब्धियां, एक पोर्टफोलियो के रूप में डिज़ाइन किया गया, परीक्षा के लिए प्रस्तुत किया गया।

योग्यता परीक्षण प्रमाणन आयोग की बैठक में होता है, जो शिक्षक के साथ और उनकी भागीदारी के बिना आयोजित किया जाता है। चर्चा में भाग लेने के इरादे का एक रिकॉर्ड मूल्यांकन आवेदन में अग्रिम रूप से शामिल किया जाना चाहिए। यदि उसके बाद, किसी कारण से, वह बैठक में उपस्थित नहीं होता है, तो आयोग को उसकी अनुपस्थिति में उसके दस्तावेजों पर विचार करने का अधिकार है।

लिया गया निर्णय प्रोटोकॉल में दर्ज किया गया है, साथ ही कर्मचारी की प्रमाणन शीट में भी। उसके बाद, यह एक उच्च अधिकारी द्वारा अनुमोदित है - रूसी संघ के विषय के स्तर पर। परिणाम (इस निकाय के अधिनियम से एक उद्धरण और एक सत्यापन पत्र) नियोक्ता को स्थानांतरित कर दिया जाता है।

और फिर क्या?

यदि पहली श्रेणी (या उच्चतम) के लिए एक किंडरगार्टन शिक्षक का प्रमाणन सफल रहा, और आवश्यक आवश्यकताओं के अनुपालन पर निर्णय लिया गया, तो आयोग द्वारा निर्णय किए जाने के दिन संबंधित श्रेणी के असाइनमेंट की तिथि मानी जाती है . उसी क्षण से शिक्षक को नए रेट पर पेश किया जाएगा।

एक रिकॉर्ड जो एक निश्चित श्रेणी को सौंपा गया है, कार्य पुस्तिका में अनिवार्य है।

प्रमाणीकरण की "विफलता" के मामले में, एक निर्णय "आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता" किया जाता है। फिर जिन लोगों ने पहली श्रेणी के लिए आवेदन किया था, वे इसके बिना रह जाते हैं और उन्हें अपने पद के अनुपालन के लिए प्रमाणित होना आवश्यक है।

जिन लोगों ने उच्चतम योग्यता उत्तीर्ण नहीं की है, उनके पास वर्तमान अवधि के अंत तक पहली श्रेणी है। तब शिक्षक को उच्चतम श्रेणी "अर्जित" करने के लिए फिर से प्रयास करने का अधिकार है, या उसे पहले की पुष्टि करनी होगी।

सत्यापन के परिणामों की अपील करना

ऐसी अपील का अधिकार प्रलेखित है। यह श्रम विवाद आयोग या यहां तक ​​कि अदालत के साथ एक आवेदन दाखिल करके किया जाता है, और बाद के मामले में प्रमाणीकरण की तारीख से तीन महीने के भीतर ऐसा करना महत्वपूर्ण होता है।

लेकिन व्यवहार में ऐसी स्थितियां बहुत कम होती हैं। एक नियम के रूप में, शिक्षक पूरी तरह से तैयार होने के बाद प्रमाणन के लिए दस्तावेज प्रस्तुत करते हैं - सभी आवश्यक आवश्यकताओं का अच्छी तरह से अध्ययन करने के बाद, एक सक्षम और योग्य पोर्टफोलियो तैयार करने और अपनी क्षमताओं में पूरी तरह से आश्वस्त होने के नाते।

सभी को नमस्कार, तात्याना सुखिख आपके साथ है! आइए, स्वीकार करें कि किसकी नाक पर प्रमाणन है, और आप अंक अर्जित करने के लिए दौड़ रहे हैं, जिसमें आप केवल उच्च परिणामों के लिए भाग नहीं लेते हैं। काफी परिचित स्थिति, यह भी एक बार होश में आई जब मुर्गे ने चोंच मारी। लेकिन अब मैं होशियार हो गया हूं, और मैं आपको सिखाऊंगा कि यह कैसे सुनिश्चित किया जाए कि पहली श्रेणी के लिए प्रमाणीकरण खुशी की बात है, और आपकी आखिरी ताकत नहीं खींचती है।

इसलिए, आप पहले से ही जानते हैं कि जल्द या बाद में प्रमाणन आपकी प्रतीक्षा कर रहा है, लेकिन आप प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए कम से कम कुछ प्रमाण पत्र और डिप्लोमा अर्जित करने के लिए विशेष रूप से उत्साही नहीं हैं, और आप अन्य कदम नहीं उठाते हैं जो आपको एक आसान प्रमाणीकरण। परन्तु सफलता नहीं मिली। आखिरकार, 2-3 वर्षों में अपने लिए ऐसा पोर्टफोलियो इकट्ठा करने के लिए विशेष रूप से तनाव के बिना संभव है, जो आपको पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में खुले पाठ की आवश्यकता के बिना सभी आवश्यक कागजात को स्वतंत्र रूप से सौंपने की अनुमति देगा।

एक शिक्षक का पोर्टफोलियो एक ऐसी चीज है जिसे लगातार भरना चाहिए, और आप केवल उसी में भाग ले सकते हैं जिसमें आपकी रुचि हो और जो आप कर सकते हैं। और अगर आप आलसी हैं तो हाल के महीनेप्रमाणन से पहले, आपको सब कुछ एक पंक्ति में लेना होगा, और यह पहले से ही तनावपूर्ण होगा। परिवार के लिए निश्चित रूप से समय नहीं होगा, मुझ पर विश्वास करें। इसके अलावा, मेथोडोलॉजिस्ट हमेशा तैयारी में मदद नहीं करते हैं आवश्यक दस्तावेज, इसलिए सबसे अधिक संभावना है कि आपको सभी प्रमाणपत्रों को स्वयं संकलित करना होगा।

मैं थोड़ी देर बाद प्रमाणन आवश्यकताओं की घोषणा करूंगा, लेकिन अब मैं इस बात पर ध्यान केंद्रित करना चाहता हूं कि अब आप क्या कर सकते हैं, जब आपके पास अभी भी "एक्स" पल से पहले समय बचा है।

तैयारी के महत्वपूर्ण बिंदु

1. जैसा कि मैंने पहले ही उल्लेख किया है, एक शिक्षक के रूप में और अपने विद्यार्थियों के साथ विभिन्न प्रतियोगिताओं में यथासंभव अधिक से अधिक भागीदारी करें जो आप कर सकते हैं। हालाँकि, यदि प्रतियोगिताएं आपके लिए नहीं हैं, तो कुछ सबसे योग्य (सभी-रूसी या क्षेत्रीय स्तर) चुनें और उनमें अधिकतम निवेश करें ताकि अच्छा परिणाम(1,2 या तीसरा स्थान)।
2. बच्चों के साथ काम करने और उनकी परवरिश के बारे में कक्षाओं के अपने पद्धतिगत विकास, घटनाओं के परिदृश्यों, अपने कुछ विचारों और निष्कर्षों को प्रकाशित करने का प्रयास करें। यह कहां किया जा सकता है, मैंने पहले ही लिखा था। आप शैक्षणिक में प्रकाशित करने का भी प्रयास कर सकते हैं पत्रिकाएंआपके क्षेत्र का।
3. हो सके तो किसी युवा शिक्षक की मेंटरशिप लें, किसी प्रतियोगिता की जूरी मेंबर बनें या अपने काम में इस्तेमाल करें आधुनिक प्रौद्योगिकियांप्रशिक्षण और शिक्षा।
4. समय रहते आप अपने कार्यक्रम पर भी काम कर सकते हैं। संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार पुराने पैराग्राफ को फिर से तैयार करें, पूरक करें और विस्तारित करें। स्व-शिक्षा का विषय भी प्रासंगिक होना चाहिए।
5. यदि समय आ गया है, तो आपको पुनश्चर्या पाठ्यक्रम लेने की आवश्यकता है। आप उपयुक्त अधिकारियों को आदेश देकर इसे ऑनलाइन और अपने संगठन दोनों में कर सकते हैं। एक नियम के रूप में, यदि किसी संस्थान में ऐसे कई शिक्षक हैं, तो उन्नत अध्ययन संस्थान उचित शुल्क पर आपको लेक्चरर भेज सकता है। और यदि आप इस विकल्प को अधिक पसंद करते हैं, तो आप वेबिनार देखकर आवश्यक संख्या में घंटे प्राप्त कर सकते हैं।

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यह मार्गदर्शिका शिक्षक की मदद करेगी सबसे अच्छे तरीके सेप्रमाणीकरण के लिए तैयार करें। इससे आप सीखेंगे कि पोर्टफोलियो का संकलन करते समय पेशेवर आत्मनिरीक्षण कैसे करें, शिक्षक के काम के विभिन्न क्षेत्रों में रोड मैप से परिचित हों और सामान्य तौर पर आप इसके लिए तैयारी करेंगे। महत्वपूर्ण घटनाआधुनिक योग्यता-आधारित प्रमाणन मॉडल को ध्यान में रखते हुए, जो आपके उच्च पेशेवर स्तर को इंगित करेगा।

प्रमाणन रास्ते में है

इसलिए, मुझे उम्मीद है कि आप आज्ञाकारी छात्र हैं, और मैंने जो कुछ भी ऊपर वर्णित किया है, वह निश्चित रूप से मूल्यांकन से पहले की पूरी कार्य अवधि के दौरान कम से कम न्यूनतम तक किया जाएगा। फिर, जब प्रमाणीकरण का समय आता है, तो आपको एक आवेदन लिखना होगा, अपनी उपलब्धियों और आवश्यक प्रमाणपत्रों के साथ एक फ़ोल्डर तैयार करना होगा और विशेष आयोग को प्रस्तुत करने की प्रतीक्षा करनी होगी।

उदाहरण के लिए, आधुनिक के उपयोग पर आपको स्वयं कुछ पूछताछ करने की आवश्यकता हो सकती है शैक्षिक प्रौद्योगिकियांकाम पर या कुछ और। या हो सकता है कि आप भाग्यशाली हों, और मेथोडोलॉजिस्ट उन्हें स्वयं बनाएंगे।

वैसे, डिप्लोमा, प्रमाण पत्र, प्रमाण पत्र प्रिंट करें, उन्हें एक फ़ोल्डर में रखें, और पहली श्रेणी व्यावहारिक रूप से आपके हाथों में है। बेशक, यदि विशेषज्ञ राय तालिका भरने के बाद आपके पास पर्याप्त अंक नहीं हैं, तो आपको इसकी आवश्यकता होगी

1. या जिस प्रकार की गतिविधि की जा रही है, उसकी पेशेवर क्षमता के गठन के स्तर की एक परीक्षा-निगरानी पास करें
2. या खर्च करें प्रशिक्षण सत्रया घटना

ज्यादातर मामलों में, यह लापता अंक प्राप्त करने के लिए पर्याप्त है।

स्कोर की गणना कैसे की जाती है? प्रत्येक मानदंड और उसके उपखंड के लिए, आप 0, 2, 3, 4 या 5 अंक प्राप्त कर सकते हैं। कुछ मानदंडों में एक अतिरिक्त गुणांक होता है, और फिर प्राप्त परिणाम इस गुणांक के अनुपात में बढ़ जाता है, इसलिए यहां अधिकतम स्कोर काफी बड़ा हो सकता है।

यह आइटम उस कसौटी के लिए प्रासंगिक है जो प्रतियोगिताओं में बच्चों की भागीदारी के साथ-साथ स्नातक विद्यालय में उन्नत प्रशिक्षण के लिए परिणाम देता है। अन्य मामलों में, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, आप 0 अंक या 2 से 5 अंक प्राप्त कर सकते हैं।

इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि हम एक शिक्षक की आईसीटी परिपक्वता के स्तर के रूप में ऐसा मानदंड लेते हैं, तो उसे 0 अंक मिलते हैं यदि वह आईसीटी नहीं जानता है और काम में उपयोग नहीं किया जाता है, 2 अंक - कक्षाओं की तैयारी के लिए आईसीटी का उपयोग करते समय और प्रलेखन बनाए रखें, 3 अंक - पिछले पैराग्राफ के समान + सामान्यीकरण के लिए आईसीटी का उपयोग, 4 अंक - अन्य बातों के अलावा, विश्लेषणात्मक और पद्धतिगत कार्य, साथ ही सीपीडी पाठ्यक्रमों की उपलब्धता, 5 अंक - इंटरनेट समुदायों के काम में भागीदारी या आपके स्वयं के ब्लॉग (वेबसाइट) की उपस्थिति।

जीईएफ के अनुसार मानदंड

मैं आपको मानदंड की एक सूची प्रदान करता हूं, अर्थात। प्रमाणीकरण के लिए वास्तव में क्या तैयार करने की आवश्यकता है, मैं सबसे अधिक ध्यान केंद्रित करूंगा महत्वपूर्ण बिंदु, जिस पर आपका समग्र परिणाम निर्भर करेगा:

1. आपके पास एक लेखक का शैक्षिक कार्यक्रम होना चाहिए, जो कि कम से कम नगरपालिका स्तर पर, या क्षेत्रीय स्तर पर अनुमोदित होना वांछनीय है, जो कि और भी बेहतर है। अनुकूलित की उपलब्धता शैक्षिक कार्यक्रमविकलांग विद्यार्थियों के लिए, अतिरिक्त अंकों के साथ इसका स्वागत और प्रोत्साहन किया जाता है, और यदि इसे 1 से 3 वर्ष तक लागू किया जाता है, तो प्रत्येक वर्ष के लिए अंक बढ़ जाते हैं।
2. आपके विद्यार्थियों को विभिन्न प्रतियोगिताओं, त्योहारों, प्रदर्शनियों, टूर्नामेंटों और प्रतियोगिताओं में अवश्य भाग लेना चाहिए। जीत के लिए अंक दिए जाते हैं और शीर्ष स्थान, साथ ही भागीदारी के लिए, घटना की स्थिति के आधार पर। उच्च स्थिति, उच्च अंक। पुरस्कार के लिए एक अतिरिक्त गुणांक लागू किया जाता है।
3. "अनुकरणीय बच्चों की टीम" शीर्षक वाली टीम में कम से कम 5 वर्ष का अनुभव होने से आपको अतिरिक्त 4 अंक प्राप्त करने की अनुमति मिलती है।
4. उन्नत प्रशिक्षण के लिए, 16 घंटे या उससे अधिक समय तक चलने वाले पाठ्यक्रम आपको 3 अंक देते हैं (इसमें मेरे द्वारा अनुशंसित वेबिनार भी शामिल हैं, जिनमें से घंटों का सारांश दिया गया है), 48 घंटे या उससे अधिक के पाठ्यक्रम के साथ - 4 अंक, और 108 से ऊपर के प्रोफाइल पाठ्यक्रम घंटे - 5 अंक।
5. आधुनिक शैक्षिक तकनीकों और विधियों का उपयोग भी बहुत महत्वपूर्ण है। व्यक्तिगत तत्वों का उपयोग करते समय, स्तर के आधार पर, आपको 2 या 3 अंक मिलते हैं, सिस्टम में उपयोग करने और प्रभावी रूप से लागू करने पर - 4 अंक, यदि उपलब्ध हो खुद का सिस्टमतकनीक और तरीके - 5 अंक।
6. एक समग्र सामान्यीकृत अनुभव की उपस्थिति और संस्था स्तर पर इसका सामान्यीकरण 2 अंक देता है, नगरपालिका स्तर पर - 3 अंक, क्षेत्रीय स्तर पर - 4 अंक, अखिल रूसी स्तर पर - 5 अंक। मुझे लगता है कि आप में से प्रत्येक का अपना अनुभव है, यहां तक ​​कि थोड़े से कार्य अनुभव के साथ भी। यह केवल एक मास्टर क्लास को सक्षम रूप से व्यवस्थित और संरक्षित करने या संचालित करने के लिए बनी हुई है, मुक्त कक्षावगैरह।
7. ऑनलाइन संसाधनों और मुद्रित प्रकाशनों दोनों में पद्धति संबंधी सामग्रियों का प्रकाशन बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन मैंने इसके बारे में पहले ही बात कर ली है, मैं खुद को नहीं दोहराऊंगा।
8. अंकों से पुरस्कृत किया गया और सामाजिक गतिविधिशिक्षक, ट्रेड यूनियन और डिप्टी सहित।
9. इंटर-सर्टिफिकेशन अवधि के दौरान पेशेवर उपलब्धियों के लिए शिक्षक को दिए गए धन्यवाद, प्रमाण पत्र, प्रमाण पत्र को भी ध्यान में रखा जाता है।
10. पेशेवर कौशल, कॉपीराइट कार्यक्रमों की प्रतियोगिताओं में शिक्षक की भागीदारी, पद्धतिगत विकासप्रतियोगिता के स्तर के अनुसार मूल्यांकन किया जाता है।
11. काम के क्षेत्र में एक अकादमिक डिग्री या अकादमिक शीर्षक होने के साथ-साथ होने के लिए अतिरिक्त 20 अंक प्राप्त किए जा सकते हैं राज्य पुरस्कार, USSR, रूसी संघ या USSR के पूर्व गणराज्यों की मानद उपाधियाँ।
12. और यदि पर्याप्त अंक नहीं हैं, तो आप एक पाठ आयोजित करने या परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए 4 या 5 अंक प्राप्त कर सकते हैं।

मूल्यांकन शीट का एक नमूना भाग ऐसा दिखता है।

कथन

कृपया मुझे 20 पर प्रमाणित करेंपहले के लिए 13 योग्यता श्रेणीएक शिक्षक के रूप में।

वर्तमान में मेरे पास दूसरी योग्यता श्रेणी है, इसकी वैधता अवधि 26.02.2015 तक है।

आवेदन में निर्दिष्ट योग्यता श्रेणी के सत्यापन का आधार काम के निम्नलिखित परिणाम हैं जो पहली योग्यता श्रेणी के लिए आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

मैं सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का मालिक हूं, मैं शैक्षिक प्रक्रिया को मॉडल करने के लिए व्यावहारिक गतिविधियों में उनका उपयोग करता हूं। मैं बच्चों के साथ सफल काम के लिए प्रस्तुतियाँ, पुस्तिकाएँ, पत्रक बनाता हूँ। मैं माता-पिता के कोनों और किंडरगार्टन स्टैंड के लिए दृश्य जानकारी तैयार करता हूं। मैं किंडरगार्टन जीवन के बारे में फिल्मों का संपादन करता हूं। मेरे कुछ नवीनतम कार्य:

फिल्म "एन ऑर्डिनरी डे इन KINDERGARTEN"," समर, ओह, समर! "," हमारा "तवोसोचका";

प्रस्तुतियाँ "पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ", " सर्दी का मजा”, "शीतकालीन पक्षी", "शंकुधारी पेड़", "घरेलू उपकरण";

पुस्तिकाएं "पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में गहन सख्त", "रंग चिकित्सा", "फाइटोथेरेपी", "अरोमाथेरेपी";

पत्रक "इन्फ्लूएंजा और सार्स की रोकथाम", "इन्फ्लुएंजा पास नहीं होगा!", "स्वस्थ पोषण";

बूथ " नया सालतवोसोचका में।

मैं सीधे संगठन के लिए आवश्यक आवश्यक जानकारी, संगीत और वीडियो सामग्री खोजने के लिए इंटरनेट संसाधनों का सफलतापूर्वक उपयोग करता हूं शैक्षणिक गतिविधियांबच्चों, साथ ही साथ सहयोगियों के साथ अनुभव साझा करना। मैं अपने द्वारा बनाई गई सामग्री को MADOU नंबर 215 की आधिकारिक वेबसाइट पर इलेक्ट्रॉनिक रूप में पोस्ट करता हूं।

शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चों की रुचि बनाए रखने के लिए, मैं व्यवस्थित रूप से तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग करता हूँ ( संगीत केंद्र, ऑडियो रिकॉर्डिंग, वीडियो रिकॉर्डिंग, डीवीडी प्लेयर, इंटरैक्टिव गेम्स और खिलौने, कंप्यूटर प्रोग्रामवगैरह।)। उदाहरण के लिए, बच्चों के साथ काम करने में मैं शैक्षिक कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करता हूं: "बाबा यगा - स्कूल ऑन चिकन लेग्स", "जल्द ही स्कूल। मीरा गणित (एफईएमपी); " तीन छोटे सूअरहे टिव भेड़िया। वर्णमाला सीखें”, "एबीसी - एक चूहे की तरह अक्षर पकड़े गए" (साक्षरता)। मेरे द्वारा संपादित नवीनतम ऑडियो और वीडियो संकलन:

"बच्चों के लिए शास्त्रीय संगीत" (ऑडियो);

"विश्राम के लिए संगीत" (ऑडियो);

"विद्युत उपकरण" (वीडियो)।

मेरे द्वारा उपयोग की जाने वाली तकनीकी शिक्षण सामग्री बच्चों की शैक्षिक गतिविधियों की सूचनात्मक, अभिव्यंजक, कलात्मक संभावनाओं की सीमा का विस्तार करना संभव बनाती है, प्रस्तुत सामग्री की छाप को बढ़ाती है और बच्चों की प्रेरणा बनाने में मदद करती है।

मैं सीधे शैक्षिक गतिविधियों के विभिन्न क्षेत्रों में शैक्षिक प्रक्रिया प्रदर्शन और हैंडआउट सामग्री में स्वतंत्र रूप से विकास और उपयोग करता हूं। विकसित और डिजाइन किया गया विजुअल एड्स, डिडक्टिक गेम्स, स्कीम्स, मॉडल्स, गेम्स की संकलित कार्ड फाइलें, अवलोकन, जिम्नास्टिक, सांस लेने के लिए खेल अभ्यास, विश्राम। उदाहरण के लिए, मेरे कुछ नवीनतम घटनाक्रमों में शामिल हैं:

"पेड़", "फूल", "जंगली और घरेलू जानवर", "पक्षी" (दृश्य सहायक);

"स्नोफ्लेक को उड़ा दें" (उपदेशात्मक मैनुअल);

"चित्र काटें" (विभिन्न के अनुसार शाब्दिक विषय), "पहले क्या - फिर क्या", "अनुक्रम", "मौसम" (उपचारात्मक खेल);

"फिंगर गेम", "आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक", "टहलने पर अवलोकन", "सेडेंटरी गेम्स", "आंखों के लिए जिम्नास्टिक", " कला शब्दशासन प्रक्रियाओं में", "ऋतुओं के बारे में कलात्मक शब्द" (फाइल कैबिनेट);

"गेम स्ट्रेचिंग", "स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक" (फ़ोल्डर - संग्रह)।

मेरे काम की प्राथमिकता बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करना है। अपनी शिक्षण गतिविधियों में मैं आधुनिक स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करता हूं: मैं बच्चों की इष्टतम शारीरिक गतिविधि, विभिन्न प्रकार के सख्त, एक्यूप्रेशर, श्वास अभ्यास का आयोजन करता हूं। आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक, फिंगर जिम्नास्टिक, शारीरिक शिक्षा मिनट, डायनेमिक पॉज़, नींद के बाद सुधारात्मक जिम्नास्टिक, गेम स्ट्रेचिंग, म्यूजिक थेरेपी, फेयरी टेल थेरेपी, अरोमाथेरेपी। मैं आधुनिक तकनीकी साधनों के साथ बच्चों की वसूली करता हूं: मैं आयनाइज़र और एयर ह्यूमिडिफायर का उपयोग करता हूं। बच्चों की दृष्टि को संरक्षित करने के लिए, मैं बच्चों की नियुक्ति, प्रकाश व्यवस्था के लिए SanPin की आवश्यकताओं का अनुपालन करता हूं, और मैं दृश्य जिम्नास्टिक का उपयोग करता हूं। अपने माता-पिता के साथ, मैं मनोरंजन ("स्वास्थ्य के देश में", 2011), खेल अवकाश ("ओलंपिक खेल", 2012), प्रतियोगिताओं ("रूसी नायक", 2012), स्वास्थ्य दिवस और अन्य मनोरंजक गतिविधियों का आयोजन करता हूं, जो अनुमति देता है जुकाम की एक स्थिर कमी को प्राप्त करने के लिए, शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता को बढ़ाता है। पिछले तीन वर्षों (2.3%) में सर्दी की घटनाओं में लगातार गिरावट आई है।

मेरे द्वारा विकसित की गई परियोजनाएँ: "थिएटर खेलना" (वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए) और "धारणा के माध्यम से विकास" (प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए) सफलतापूर्वक बच्चों के साथ काम में लागू किया गया है और शिक्षकों और विद्यार्थियों के माता-पिता से सकारात्मक परिणाम और प्रतिक्रिया है . इन परियोजनाओं का उद्देश्य बच्चों के सफल समाजीकरण, संचार कौशल का निर्माण, संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना है।

जनवरी 2010 से 01/28/2013 तक, MADOU नंबर 215 "प्राथमिकता के कार्यान्वयन के लिए एक शर्त के रूप में, शैक्षिक प्रक्रिया के स्वास्थ्य-बचत समर्थन" की दिशा में एक क्षेत्रीय प्रायोगिक मंच था राष्ट्रीय परियोजना"शिक्षा"। मेरे छात्र तैयारी समूह"निगल" नियंत्रण समूह के सदस्य थे। मेरे कर्तव्यों में प्रायोगिक कार्य के लिए संगठनात्मक समर्थन, माता-पिता की काउंसलिंग शामिल थी।

जून 2011 से, MADOU नंबर 215 के आधार पर, एक संघीय इंटर्नशिप साइट "नगरपालिका प्रणालियों के आधुनिकीकरण" की दिशा में काम कर रही है। पूर्व विद्यालयी शिक्षा"। हमारा समूह शैक्षिक पूर्वस्कूली वातावरण में FGT की शुरुआत के उदाहरण के रूप में सांकेतिक है।

मेरे पास एक माध्यमिक विशेष शैक्षणिक शिक्षा है।

मैं उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के माध्यम से अपने कौशल में सुधार करता हूं, मैं विभिन्न विशेष सेमिनारों और वेबिनार में भाग लेता हूं। 2009 में, उसने "पेशेवर गतिविधियों में कंप्यूटर प्रौद्योगिकियां" पाठ्यक्रम लिया। 2010 में उसने 104 घंटे की राशि में "पूर्वस्कूली शिक्षा के सिद्धांत और अभ्यास" कार्यक्रम पर पाठ्यक्रम में भाग लिया। 2012 में, उन्होंने संगोष्ठी में भाग लिया "वाक् विकारों वाले बच्चों के समूहों में शिक्षक की गतिविधियों का संगठन और सामग्री।" 2012 में, उसने "माता-पिता के साथ काम करने के लिए एक उपकरण के रूप में वेबसाइट" वेबिनार की एक श्रृंखला में भाग लिया। 2013 में, वह "निर्णय" विषय पर गोलमेज में भागीदार थीं संघर्ष की स्थितिडॉव में।" 2013 में, उन्होंने "बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया और भावनात्मक और संज्ञानात्मक क्षेत्र के विकास के लिए एक उपकरण के रूप में पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों में बच्चों की ताकतों द्वारा टेलीविजन" सेमिनार की एक श्रृंखला में भाग लिया।

मैं बातचीत के विभिन्न रूपों का उपयोग करके माता-पिता के साथ सफलतापूर्वक सहयोग करता हूं: बैठकें, व्यक्तिगत बातचीत, दिन दरवाजा खोलें, दृश्य प्रचार। वेबसाइट kemdetki.ru पर पोस्ट की गई मेरी शिक्षण गतिविधियों के बारे में मेरी सकारात्मक प्रतिक्रिया है। शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता के साथ बातचीत के परिणामस्वरूप, MADOU की गतिविधियों और जीवन में बच्चों और वयस्कों दोनों की रुचि बढ़ी है। MADOU नंबर 215 में 4 साल के काम के लिए, माता-पिता से कोई शिकायत नहीं मिली।

स्व-शिक्षा में व्यवस्थित रूप से लगे हुए हैं, नया अध्ययन कर रहे हैं पद्धतिगत साहित्य, पूर्वस्कूली शिक्षा के मुद्दों पर वैज्ञानिक लेख, मैं विशेष ताजा की समीक्षा करता हूं मुद्रित प्रकाशनसहकर्मियों के लिए। मैं स्व-शिक्षा के विषय पर काम करता हूं: "नाट्य खेल बच्चों के भाषण के विकास के साधन के रूप में।" इस विषय पर, विकसित परिप्रेक्ष्य योजना, खेलों और अभ्यासों का चयन बनाया। बच्चों के खेल के लिए विभिन्न प्रकार के थिएटर बनाए गए: उंगली, दस्ताने, विमान, मुखौटा, कपड़ेपिन। निगरानी के परिणाम भाषण गतिविधिबच्चों ने नाट्य खेलों के माध्यम से भाषण के विकास पर मेरे काम की प्रभावशीलता को साबित किया। 2011-2012 शैक्षणिक वर्ष के लिए डेटा:

स्कूल वर्ष की शुरुआत में बच्चों में सुसंगत भाषण के भाषण विकास के स्तर का अनुपात उच्च 15%, औसत 54%, कम 31% है;

स्कूल वर्ष के अंत में बच्चों में सुसंगत भाषण के भाषण विकास के स्तर का अनुपात उच्च 46%, औसत 54%, कम 0% है।

शिक्षा और पालन-पोषण के तरीकों में सुधार के लिए, मैं MADOU में आयोजित शिक्षक परिषदों, सेमिनारों, कार्यशालाओं, परामर्शों में सक्रिय भाग लेता हूँ। मैं शिक्षक परिषद का सदस्य, ट्रेड यूनियन संगठन MADOU नंबर 215 का सचिव, PMPK का सदस्य, FGT के अध्ययन और कार्यान्वयन के लिए रचनात्मक समूह का सदस्य, MADOU के युवा विशेषज्ञों का संरक्षक, और केमेरोवो पेडागोगिकल कॉलेज के छात्रों के संरक्षक। मैं किंडरगार्टन शिक्षकों और शिक्षक कॉलेज के छात्रों के लिए खुले कार्यक्रम दिखाता हूँ, उदाहरण के लिए:

नाट्य प्रदर्शन "कोलोबोक" (2010);

मास्टर वर्ग "विनिर्माण उंगली कठपुतली"(2010);

साक्षरता के लिए जीसीडी (2011);

रोल-प्लेइंग गेम "पॉलीक्लिनिक" (2012) का संगठन;

बच्चों के साथ उपदेशात्मक और बाहरी खेलों का संगठन (2010 - 2013);

शिक्षण अभ्यास (2010 - 2013) के विषयों पर शैक्षणिक कॉलेज के छात्रों के लिए परामर्श;

बच्चों के साथ गणितीय खेलों का संगठन (2013)।

मैं घटनाओं में सक्रिय भाग लेता हूं अलग - अलग स्तर.

शहर में MADOU टीम में भाग लियाकेमेरोवो, प्रथम स्थान (2009) में एक शैक्षिक संस्थान के सर्वश्रेष्ठ डिजाइन के लिए प्रतियोगिता।

मादौ (2010) में आयोजित शीतकालीन शिविरों की प्रतियोगिता में भाग लिया।

पी ने शिक्षक परिषद में शिक्षकों को एक रिपोर्ट और प्रस्तुति दी और प्रस्तुत की "पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां। कार्य अनुभव से ”(2011)।

में प्रथम स्थान प्राप्त किया टीम खेल MADOU नंबर 215 (2011) में आयोजित जीवन सुरक्षा की मूल बातें पर "ब्रेन रिंग"।

टीम के हिस्से के रूप में, उसने शहर की समीक्षा प्रतियोगिता "द बेस्ट किंडरगार्टन साइट", द्वितीय स्थान (2012) में भाग लिया।

मैं बच्चों के साथ सभी प्रदर्शनियों-प्रतियोगिताओं में भाग लेता हूं बच्चों की रचनात्मकतामडौ नंबर 215 में आयोजित किया गया।

मैं आधिकारिक वेबसाइट MADOU नंबर 215 - tavosochka.my1.ru का प्रशासक हूं। मैं विभिन्न घटनाओं का संचालन करता हूं जो साइट के विकास में योगदान करते हैं और इंटरनेट संसाधन के माध्यम से माता-पिता के साथ काम करने की दक्षता में वृद्धि करते हैं। 2012 में, उसने इंटरनेट प्रतियोगिता "नए साल की फोटो" का आयोजन और संचालन किया, जिसमें MADOU नंबर 215 में भाग लेने वाले तीस से अधिक बच्चों ने भाग लिया।

मैं विभिन्न स्तरों की प्रतियोगिताओं में सक्रिय रूप से भाग लेता हूँ।

2010 में, उसने "दुनिया को जानो" पद्धतिगत विकास की शहर प्रतियोगिता में भाग लिया। धन्यवाद पत्र देकर सम्मानित किया।

2010 में, उसने शहर की प्रतियोगिता "सड़क के नियमों के अनुसार डिडक्टिक गेम्स" में भाग लिया। सहभागिता प्रमाण पत्र देकर सम्मानित किया।

2012 में, उसने अखिल रूसी इंटरनेट प्रतियोगिता "पूर्वस्कूली शैक्षिक प्रतिष्ठान की सर्वश्रेष्ठ साइट" में भाग लिया। नामांकन "साइट सामग्री" में तीसरे स्थान के लिए डिप्लोमा से सम्मानित किया गया।

2012 में, मुझे अपने समूह के बच्चों के स्कूल में सफल स्नातक होने के संबंध में केमेरोवो प्रशासन के शिक्षा विभाग से धन्यवाद पत्र से सम्मानित किया गया।

नवीन शैक्षणिक तकनीकों का उच्च स्तर का ज्ञान, बच्चों के एक विशिष्ट समूह के लिए उनका कुशल अनुकूलन, साथ ही शैक्षिक प्रक्रिया में उनका उपयोग, हमें प्रत्येक बच्चे की संज्ञानात्मक क्षमता विकसित करने की अनुमति देता है: मेरे 92% शिष्य सफलतापूर्वक सामान्य में महारत हासिल करते हैं पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का शिक्षा कार्यक्रम और विकास के उच्च और औसत स्तर हैं।

मेरी निगरानी के परिणामों के अनुसार, पिछले 3 वर्षों में घटनाओं में गिरावट का एक सकारात्मक रुझान है, बीमारी के कारण एक बच्चे के लापता होने की औसत दर क्षेत्रीय औसत से कम है:

प्रत्येक शिष्य के लिए एक सुरक्षित और अनुकूल माइक्रॉक्लाइमेट का निर्माण आपातकालीन स्थितियों और बाल चोटों के तथ्यों की अनुपस्थिति में योगदान देता है।

मेरे शिष्य व्यवस्थित रूप से विभिन्न स्तरों की प्रतियोगिताओं में भाग लेते हैं। बच्चों को सम्मानित किया जाता है:

पारिस्थितिक डिजाइन "मिरर ऑफ ऑटम" (2011) की क्षेत्रीय प्रतियोगिता में भागीदारी के लिए डिप्लोमा;

पृथ्वी दिवस (2011) को समर्पित MADOU नंबर 215 अवकाश में सक्रिय भागीदारी के लिए एक डिप्लोमा;

प्रथम स्थान के लिए डिप्लोमा खेल प्रतियोगिताओं MADOU नंबर 215 "रूसी नायक" (2011);

प्रतियोगिता "प्रकृति के चमत्कार" (2012) में सक्रिय भागीदारी के लिए धन्यवाद पत्र;

एक खेल प्रतियोगिता में प्रथम स्थान के लिए डिप्लोमा " ओलिंपिक खेलों”, MADOU नंबर 215 (2012) में आयोजित;

क्षेत्रीय बच्चों की प्रतियोगिता के प्रतिभागी का डिप्लोमा कोरियोग्राफिक समूहनामांकन में "सफलता के कदम - 2012" पॉप नृत्य"(2012);

बच्चों के कलाकारों की क्षेत्रीय प्रतियोगिता के प्रतिभागी का डिप्लोमा पॉप सॉन्ग"गोल्डन कॉकरेल" (2012);

कलाकारों की शहर प्रतियोगिता की दूसरी डिग्री का डिप्लोमा लोक - गीत(2012);

लोक गीत कलाकारों (2013) की शहर प्रतियोगिता में प्रथम स्थान के लिए डिप्लोमा।

अपने काम में मैं रचनात्मक रूप से एक विषय-विकासशील वातावरण के संगठन से संपर्क करता हूं। इसकी गुणवत्ता कार्यक्रम की आवश्यकताओं और बच्चों की उम्र की विशेषताओं को पूरा करती है। मैं नवीन डिजाइन तकनीकों का उपयोग करता हूं, एफजीटी के अनुसार विकासशील पर्यावरण के निर्माण के सिद्धांतों को लागू करता हूं। मैं विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके दृश्य और खेल सामग्री का उत्पादन करता हूं: टेस्टोप्लास्टी (सामग्री के लिए भूमिका निभाने वाले खेल), क्विलिंग (समूह और पैरेंट कॉर्नर डिज़ाइन तत्व), कोलाज (समूह डिज़ाइन तत्व), स्क्रैपबुकिंग ( ग्रीटिंग कार्ड), बुनाई (समूह के डिजाइन तत्व), सिलाई (चलने के क्षेत्र के डिजाइन तत्व)।

मेरे समूह के स्नातकों के पास है उच्च स्तरशिक्षा की तैयारी और शहर के स्कूलों और व्यायामशालाओं में सफलतापूर्वक अध्ययन करना। अंतिम निगरानी ने मेरे विद्यार्थियों के बीच स्कूल के लिए 100% तत्परता दिखाई।

मैं अपने बारे में निम्नलिखित जानकारी प्रदान करता हूं।

यहां अपना विवरण जोड़ें...

मार्च 17, 2015 व्यवस्थापक

प्रमाणन समिति को
शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय
… क्षेत्र
इवानोवा अन्ना इवानोव्ना
शिक्षक
नगरपालिका पूर्वस्कूली
शैक्षिक संस्था
बालवाड़ी नहीं...
संयुक्त प्रकार
शहरों …
भीड़। दूरभाष।

कथन

मैं आपको "शिक्षक" की स्थिति के लिए पहली योग्यता श्रेणी के लिए 201 में प्रमाणित करने के लिए कहता हूं।
वर्तमान में, मेरे पास पहली योग्यता श्रेणी है, जिसकी वैधता ... वर्ष से ... वर्ष है।
आवेदन में दर्शाई गई योग्यता श्रेणी के सत्यापन का आधार कार्य के निम्नलिखित परिणाम हैं जो उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।
मेरी शिक्षण गतिविधियों में मुझे निम्नलिखित नियामक दस्तावेजों द्वारा निर्देशित किया जाता है:
- संविधान रूसी संघ;
- 29 दिसंबर, 2012 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड, "रूसी संघ में शिक्षा पर" (3 फरवरी, 2014 को संशोधित), (संशोधित और पूरक, 6 मई, 2014 से प्रभावी);
— बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन;
- रूसी संघ का पारिवारिक कोड;
- रूसी संघ संख्या 1155 दिनांक 10/17/2013 के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश। "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर;
- चार्टर एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर ...;
— नौकरी का विवरणशिक्षक।
आवेदन में निर्दिष्ट श्रेणी के लिए सत्यापन के आधार, मैं निम्नलिखित पर विचार करता हूं।

मैं पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" के आधार पर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में विकसित और कार्यान्वित मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार शैक्षणिक प्रक्रिया को अंजाम देता हूं। वसीलीवा।
मैं आधुनिक शैक्षणिक, स्वास्थ्य-बचत और विकासशील तकनीकों का स्वामी हूं और उन्हें लागू करता हूं, जो शैक्षिक प्रक्रिया के उचित संगठन में योगदान देता है और मुझे अपनी शैक्षणिक गतिविधियों की तर्कसंगत योजना बनाने की अनुमति देता है।
मैं पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री को पूरा करने के लिए अपने काम के मुख्य कार्यों पर विचार करता हूं, पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती, गठन सामान्य संस्कृतिबच्चे, नैतिक मानकों, पूर्वापेक्षाएँ शिक्षण गतिविधियांसामाजिक सफलता सुनिश्चित करने वाले शारीरिक, बौद्धिक और व्यक्तिगत गुणों का विकास।

मैं मनोरंजक गतिविधियों के एक जटिल उपयोग के माध्यम से बच्चों के स्वास्थ्य की रक्षा करने और स्वास्थ्य की संस्कृति की नींव बनाने के लक्ष्यों को प्राप्त करता हूं:
- मैं विभिन्न प्रकार के जिम्नास्टिक करता हूं: सुबह, स्फूर्तिदायक, श्वास, एक्यूप्रेशर;
- एक खेल कोने से सुसज्जित समूह में, आवश्यक लाभों से सुसज्जित;
- मैं अपने काम में गतिशील और बाहरी खेल, खेल अभ्यास, शारीरिक मिनट शामिल करता हूं;
- मैं मौसम और मौसम के आधार पर टहलने के लिए बच्चों की मोटर गतिविधि में वृद्धि प्रदान करता हूं;
- मैं स्वच्छता और जल प्रक्रियाओं को पूरा करता हूं: उच्च धुलाई, मुंह को धोना;
- मैं करता हूँ व्यक्तिगत दृष्टिकोणगतिविधियों, मात्रा, तीव्रता और गतिविधियों की सामग्री के तर्कसंगत विनियमन के माध्यम से खराब स्वास्थ्य वाले बच्चों के लिए;
- मैं हल्की हवा के स्नान, कमरों के वेंटिलेशन का उपयोग करता हूं; चलता है ताजी हवा, तापमान शासन सुनिश्चित करना;
द्वारा निर्मित:
- वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए आउटडोर गेम्स, फिंगर जिम्नास्टिक, फिजिकल एजुकेशन मिनट्स की फाइल कैबिनेट के अनुसार विषयगत योजना;
- निपुणता, सटीकता, आसन सुधार, फ्लैट पैरों की रोकथाम के विकास के लिए गैर-पारंपरिक सामग्री से मैनुअल।
मैं स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करता हूं, जहां मुख्य फोकस बच्चों में उनके स्वास्थ्य की देखभाल करने की आदत, आत्म-संरक्षण के उद्देश्यों के गठन पर है।
बच्चों की घटनाओं का विश्लेषण बच्चों के स्वास्थ्य की सुरक्षा और संवर्धन पर काम की सकारात्मक गतिशीलता की पुष्टि करता है (अंतर-प्रमाणन अवधि के लिए घटनाओं का विश्लेषण प्रदान करें)।

कार्यक्रम के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, मैं पूर्वस्कूली बचपन में एक बच्चे के पूर्ण जीवन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करता हूं, व्यक्तित्व की बुनियादी संस्कृति की नींव बनाता हूं।
मैं पूर्वस्कूली के भाषण विकास को अपनी गतिविधि के महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक मानता हूं, इसलिए, 201 के बाद से ... मैं नाटकीय गतिविधि की प्रक्रिया में "पूर्वस्कूली बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास" विषय पर गहराई से काम कर रहा हूं। " इस कार्य के उद्देश्य हैं: नाट्य गतिविधियों के माध्यम से प्रीस्कूलरों के बीच सुसंगत भाषण का विकास, भाषण के संवाद और एकालाप रूपों में सुधार।
कार्यों के सफल क्रियान्वयन के लिए मैंने व्यावहारिक सामग्री विकसित की है:
1. विषय पर दीर्घकालिक योजना: "नाट्य गतिविधियों की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास" अलग अलग उम्र, जहाँ बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों को ध्यान में रखा जाता है: खेल, संज्ञानात्मक, अनुसंधान, संचार।
2. "नाट्य गतिविधियों की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास" विषय पर कक्षाओं का सारांश।
3. परिदृश्य, नाटकीकरण के दृश्य, नाट्य रेखाचित्र, परियों की कहानी, कविताएँ, नर्सरी कविताएँ।
4. दिशा-निर्देशशिक्षकों और अभिभावकों के लिए नाट्य गतिविधियों की सामग्री और संगठन पर।
6. परियों की कहानियों पर आधारित फिंगर जिम्नास्टिक की कार्ड फाइल।

"नाट्य गतिविधियों की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास" विषय पर पूर्वस्कूली (लक्ष्य) की उपलब्धियों की सामाजिक और आयु विशेषताएं:
- नाट्य गतिविधियों में लगातार रुचि दिखाएं;
- खेल, संचार, रचनात्मकता में पहल और स्वतंत्र;
- एक विकसित कल्पना है, जिसे विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में लागू किया जाता है;
- मौखिक भाषण पर अच्छी पकड़ रखते हैं, अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त कर सकते हैं।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार, डीओ ने विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण को अद्यतन किया। बच्चों के हितों के लिए विभिन्न प्रकार के खेल क्षेत्र तैयार किए गए: एक संगीत केंद्र, एक खेल केंद्र, एक पर्यावरण केंद्र, एक थिएटर और कला केंद्र, प्रयोग के लिए एक क्षेत्र।
मैं संज्ञानात्मक गतिविधि में विकास के विभिन्न स्तरों वाले विद्यार्थियों के आत्म-साक्षात्कार के लिए आवश्यक शर्तें प्रदान करता हूं:
- विकसित उन्नत योजनाबच्चों के संज्ञानात्मक विकास पर पूर्वस्कूली संगठन;
- संज्ञानात्मक विकास पर नोट्स की एक श्रृंखला विकसित की;
- माता-पिता और शिक्षकों के लिए परामर्श की एक श्रृंखला तैयार की ज्ञान संबंधी विकास;
- डिज़ाइन किए गए डिडक्टिक गेम्स और मैनुअल जो संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ावा देते हैं और संज्ञानात्मक रुचिपूर्वस्कूली;
- पुस्तकालय "किताबें - बच्चे" बनाया;
- नीतिवचन, तुकबंदी, बातें, पहेलियों का एक कार्ड इंडेक्स बनाया गया है।

शैक्षणिक टिप्पणियों से पता चलता है कि बच्चे अनुसंधान, रचनात्मक और संचारी गतिविधियों में रुचि और संज्ञानात्मक गतिविधि दिखाते हैं।
मेरे नेतृत्व में समूह के बच्चे अपने माता-पिता के साथ मिलकर विभिन्न स्तरों पर आयोजित प्रतियोगिताओं, पदोन्नति में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं
(सभी कार्यक्रम जहां बच्चों ने प्रदर्शन किया है, उन्हें प्रस्तुत किया जाना चाहिए).

मैं माता-पिता के साथ काम करने के लिए एक बड़ी भूमिका देता हूं, क्योंकि मेरा मानना ​​​​है कि केवल संयुक्त गतिविधियां ही बच्चों के विकास और पालन-पोषण में सकारात्मक परिणाम देती हैं। मैं विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ जिम्मेदार और साझेदारी संबंधों के विकास के लिए स्थितियां बनाता हूं।
मैं विभिन्न प्रकार के काम का उपयोग करता हूं: माता-पिता की बैठकें " गोल मेज़”, "लेट्स प्ले", टॉक शो "प्रश्न - उत्तर", फोटो प्रदर्शनी, खुले दिन, वार्तालाप, परामर्श, प्रश्नावली, दृश्य और सूचनात्मक विषयगत फ़ोल्डर, पुस्तिकाएं। मैं अपने माता-पिता के साथ खेल अवकाश का समय बिताता हूँ, उत्सव की घटनाएँ, मैं उन्हें रचनात्मक प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए बच्चों के चित्र की प्रदर्शनियों के संगठन में शामिल करता हूं।
माता-पिता के साथ संयुक्त कार्य ने निम्नलिखित परिणाम दिए: माता-पिता समूह के डिजाइन में सहायता करते हैं, खेलों के लिए विशेषताओं के निर्माण में, किंडरगार्टन के क्षेत्र के सुधार और भूनिर्माण के लिए सप्ताहांत की घटनाओं में सक्रिय भाग लेते हैं, साथ ही साथ संयुक्त भागीदारीशहर के प्रचार और प्रतियोगिताओं में।

मैं अपने शिक्षण कौशल में सुधार के लिए व्यवस्थित रूप से काम करता हूं, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षणिक परिषदों, शहर के शिक्षकों के पद्धतिगत संघों (सेमिनार, कार्यशालाएं, शिक्षक परिषद) के काम में सक्रिय रूप से भाग लेता हूं।
मैं पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों, शहरों, क्षेत्रों के शिक्षकों के साथ अपने कार्य अनुभव को सक्रिय रूप से साझा करता हूं (शिक्षक द्वारा बोले गए सभी कार्यक्रमों को प्रस्तुत किया जाना चाहिए).
201 ... - 201 ... शैक्षणिक वर्ष में, वह एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन के लिए एक कार्यक्रम के विकास के लिए रचनात्मक समूह की सदस्य थीं।
201 ... - 201 ... शैक्षणिक वर्ष में, रचनात्मक समूह "वी एक्सप्लोर द वर्ल्ड" के हिस्से के रूप में, उन्होंने चेतन और निर्जीव प्रकृति के साथ बच्चों को परिचित कराने के लिए पाठ योजनाओं के विकास में भाग लिया मानव निर्मित दुनियाऔर वस्तुओं की उत्पत्ति का इतिहास।
201 ... -201 ... शैक्षणिक वर्ष में, एक कार्यकारी समूह के हिस्से के रूप में, उसने संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए एक पूर्वस्कूली संगठन के लिए एक कार्यक्रम के विकास में भाग लिया।
201 में… विषय पर वेबिनार में भाग लिया:
- "किंडरगार्टन की स्थितियों के लिए प्रीस्कूलर के सामाजिक अनुकूलन का अनुकूलन। आधुनिक दृष्टिकोण", प्रमाणपत्र संख्या ... (तारीख और इंगित करें मेल पतावेबिनार);
- "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में किंडरगार्टन और परिवार के बीच बातचीत के विकास के लिए आधुनिक दृष्टिकोण", प्रमाणपत्र संख्या ... (वेबिनार की तारीख और ईमेल पता बताएं);
- वेबिनार में भाग लिया "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के लिए एक विषय-स्थानिक विकासशील वातावरण बनाना" (वेबिनार की तारीख और ईमेल पता बताएं)।
मैं सक्रिय रूप से इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करता हूं, नियमित रूप से ऑडियो लाइब्रेरी, वीडियो लाइब्रेरी, लाइब्रेरी और गेम की कार्ड फ़ाइलों को अपडेट और पूरक करता हूं। मैं प्रैक्टिकल प्रकाशित करता हूं शिक्षण सामग्रीवेबसाइटों पर... (प्रकाशनों के शीर्षक और वेबसाइटों के शीर्षक प्रदान करें).

मैं अपने बारे में निम्नलिखित जानकारी प्रदान करता हूँ:
- शिक्षा…
- डिप्लोमा योग्यता...
- इस पद पर अध्यापन का अनुभव...
- संस्था में अनुभव...
मेरे पास मानद उपाधि है...
ट्रेनिंग की जानकारी:...
शैक्षणिक गतिविधि को DOW के लिए धन्यवाद द्वारा चिह्नित किया गया है।
मैं DOW के प्राथमिक ट्रेड यूनियन संगठन का सदस्य हूं।
मुझे लगता है कि अनुपस्थिति में प्रमाणन का सबसे स्वीकार्य मार्ग।
राज्य और नगरपालिका के शिक्षण कर्मचारियों के सत्यापन की प्रक्रिया के साथ शिक्षण संस्थानोंपरिचित।
कला के पैरा 1 के अनुसार। 9 संघीय विधान 27.07.2006 से नंबर 152-एफजेड "व्यक्तिगत डेटा पर, मैं प्रमाणीकरण के लिए आवश्यक मेरे व्यक्तिगत डेटा के संबंध में किसी भी कार्रवाई (संचालन) के कार्यान्वयन के लिए सहमत हूं, जिसमें शामिल हैं: प्राप्त करना, प्रसंस्करण, भंडारण करना।
"____" _________ 20___ हस्ताक्षर _____________

प्रिय शिक्षकों! यदि आपके पास आवेदन लिखने के बारे में कोई प्रश्न हैं या कुछ बिंदुओं को स्पष्ट करना चाहते हैं, तो लिखें टिप्पणियाँ. मैं जरूर मदद करूंगा।

गोलोविना बेला Gennadievna, साइट व्यवस्थापक।

प्रविष्टि "शिक्षक प्रमाणीकरण के लिए नमूना आवेदन" पर 16 टिप्पणियाँ

बेला Gennadievna, शुभ संध्या। कृपया मुझे बताएं कि अगली इंटर-सर्टिफिकेशन अवधि के लिए कौन सा स्व-शिक्षा विषय लेना है, जो उच्चतम श्रेणी के लिए अधिक उपयुक्त है। एक विषय था रचनात्मकतालेकिन मैं इससे दूर होना चाहता हूं। मैं आपकी मदद के लिए आभारी रहूंगा!

हैलो बेला Gennadievna! एक और सवाल: मुझे बताएं कि एक संरक्षक के रूप में काम का ठीक से वर्णन कैसे किया जाए। मैं दो साल से युवा विशेषज्ञों के साथ काम कर रहा हूं, मैंने एक दीर्घकालिक योजना विकसित की है, मैं न केवल अध्ययन में उनकी मदद करता हूं नियामक दस्तावेज, शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करना, लेकिन प्रत्येक माता-पिता के लिए एक दृष्टिकोण खोजने के लिए, मैं सुझाव देता हूं कि संघर्ष की स्थितियों से बचने के लिए उनके साथ संचार कैसे बनाया जाए।

• तात्याना, कार्यों के आधार पर रिपोर्ट लिखना सबसे आसान है (आपको रिपोर्ट में प्रत्येक कार्य को समझने और समझाने की आवश्यकता होगी)। आपके कार्य हो सकते हैं:
  1. व्यावहारिक गतिविधियों में युवा विशेषज्ञों के पेशेवर कौशल और क्षमताओं का गठन।
  2. एक विकासशील शैक्षिक वातावरण (सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन, विषय-स्थानिक वातावरण विकसित करना, बच्चों के साथ बातचीत के आधुनिक सिद्धांत आदि) के आयोजन में सहायता।
  3. विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ रचनात्मक बातचीत के संगठन में युवा पेशेवरों का पद्धतिगत और मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक समर्थन।

  • नमस्ते! मुझे खेद है, अपने पिछले प्रश्न में मैंने यह संकेत नहीं दिया था कि मुझे उच्चतम श्रेणी के लिए आवेदन में अनुभव का वर्णन करने की आवश्यकता है। कृपया मुझे बताएं कि कैसे संक्षेप में और एक ही समय में इस काम का पूरी तरह से वर्णन करें।

    • तात्याना, इसलिए कार्य प्रणाली उन कार्यों से निकलती है जिन्हें मैंने बहुत अच्छी तरह से लिखा था। आपको बस उन्हें थोड़ा संशोधित करने की आवश्यकता है:
      1. मैं व्यावहारिक गतिविधियों में युवा पेशेवरों के पेशेवर कौशल और क्षमताओं का निर्माण करता हूं: मैं मास्टर कक्षाएं, प्रशिक्षण आयोजित करता हूं ... (जो आप आचरण करते हैं उसे जोड़ें)
      2. मैं प्रदान करता हूं शैक्षणिक सहायताएक विकासशील शैक्षिक वातावरण के संगठन में:
      - मेरे नेतृत्व में, युवा विशेषज्ञ सॉफ्टवेयर और पद्धति संबंधी समर्थन विकसित करते हैं: ... (विशेष रूप से लिखें - क्या योजनाएं हैं। कार्यक्रम, नोट्स)
      - मैं विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण को समृद्ध और भरने में मदद करता हूँ।
      3. मैं विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ रचनात्मक बातचीत के आयोजन में युवा पेशेवरों के लिए पद्धतिगत और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करता हूं: मैं रचनात्मक बातचीत के तरीके सिखाता हूं, ...
      सामान्य तौर पर, तातियाना, बारीकियों को जोड़ें: आपने उनके साथ क्या किया, विकसित, संकलित।

      • आपका बहुत-बहुत धन्यवाद!

हैलो बेला Gennadievna।

आपकी साइट से प्रसन्नता हुई। सब कुछ संरचित है, कदम दर कदम आप सीखने के कई सवालों के जवाब पा सकते हैं। विधि युक्तियों के बारे में आपके द्वारा सुझाई गई पुस्तक खरीदी। मैं इस किताब को पाकर खुश हूं। मैं एक बालवाड़ी शिक्षक के रूप में काम करता हूं अतिरिक्त शिक्षा (अंग्रेजी भाषा).
मैं उच्चतम श्रेणी के लिए प्रमाणित हूं, यह मुश्किल है कि मैं क्या परिणाम प्रस्तुत करता हूं। क्या निगरानी करें? क्या मैं विदेशी भाषा अधिग्रहण के लिए अवलोकन मानचित्र का उपयोग कर सकता हूँ?
मैंने आपकी किताब में तकनीक का अध्ययन किया है, क्या मैं इसे अपने क्षेत्र (अंग्रेजी) में लागू कर सकता हूं। और शैक्षणिक संगठनों में अनुभव का प्रतिनिधित्व करने का क्या अर्थ है, अर्थात। एक प्रस्तुति के रूप में? कृपया मेरी मदद करो।

• ऐलेना, साइट और पुस्तक के बारे में ऐसी अद्भुत समीक्षाओं के लिए धन्यवाद! मैं आपके सवालों का जवाब देता हूं:
  1. हां, आप अवलोकन मानचित्र के आधार पर निगरानी परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। इस निगरानी के लेखक को इंगित करना सुनिश्चित करें।
  2. यदि आप प्रौद्योगिकी को संशोधित करने और इसे अपनी दिशा में लागू करने का प्रबंधन करते हैं, तो निश्चित रूप से आप कर सकते हैं।
  3. शैक्षणिक संगठनों में अनुभव प्रस्तुत करने का अर्थ है प्रस्तुतियाँ, रिपोर्ट, मास्टर क्लास बनाना। यह एक प्रस्तुति के रूप में हो सकता है, लेकिन यह इसके बिना हो सकता है।

  • मैं संरचित उत्तरों के लिए बेला गेनाडीवना को धन्यवाद देता हूं!

हैलो, बेला Gennadievna। मेरे पास समस्याग्रस्त मुद्दा, हमारे बगीचे का प्रशासन व्याख्यात्मक उत्तर नहीं दे सकता। हम सभी जीवित लोग हैं और परिस्थितियाँ होती हैं बीमारी के लिए अवकाश. जब मैं, शिक्षक, बीमारी के कारण उनकी अनुपस्थिति के कारण एक शारीरिक और कला प्रशिक्षक (हमारे बगीचे में एक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक और एक कला गतिविधि प्रशिक्षक है) के बजाय कक्षाएं संचालित करता हूं, तो क्या इन मामलों को विनिमेय माना जाता है? और ऐसे क्षण में, कला प्रशिक्षक कार्यस्थल पर बगीचे में था, लेकिन प्रमुख के निर्देश पर "वर्ष के शिक्षक" प्रतियोगिता की तैयारी में सहायता की, और परिणामस्वरूप, उसके बजाय, शिक्षकों ने स्वयं कक्षाएं संचालित कीं कला गतिविधियों में - क्या यह मामला विनिमेय है? हाल ही में, अक्सर ऐसे मामले सामने आए हैं, जब प्रधानाध्यापिका अपने समूह के बजाय हमें दूसरे समूह में जाने के लिए कहती हैं जहाँ कोई शिक्षक नहीं है। मैं अपने समूह में नहीं जाता, लेकिन मैं किसी और के समूह के लिए शिफ्ट में काम करता हूं, और मेरा साथी अकेले काम करता है। मेरे मामले में, जब मैं दूसरे शिक्षक को दूसरे समूह में बदल देता हूं, तो क्या हम विनिमेयता के बारे में बात कर सकते हैं? मेरा सिर इस शब्द "विनिमेयता" से घूम रहा है, कृपया इसे समझने में मेरी सहायता करें।

• एला, मैं आपको ईमानदारी से बताऊंगा - मैं इस तरह की बारीकियों का बड़ा पारखी नहीं हूं। यहाँ, निश्चित रूप से, आपको एक वकील से पूछने की आवश्यकता है। जहाँ तक मुझे पता है, में श्रम कोडप्रतिस्थापन, संयोजन और संयोजन जैसी अवधारणाएँ हैं। और कोई विनिमेयता नहीं है। हाँ, यदि विनिमेयता है, तो कोई अतिरिक्त भुगतान नहीं किया जाता है।
  इस लिंक को देखें, आपको अपने लिए कुछ मिल सकता है।
  http://garant-vrn.ru/articles/as050813-2/

  • आपका बहुत-बहुत धन्यवाद!

हैलो, बेला Gennadievna मुझे नहीं पता कि "शिक्षक" की स्थिति के अनुपालन के लिए आवेदन कैसे लिखना है। डेढ़ साल का कार्य अनुभव। अधिक उदाहरण कहां देखें। कॉर्पोरेट नैतिकता वाले बालवाड़ी में, सब कुछ मुश्किल है।

• जूलिया, मैं आपके द्वारा किए गए सभी कार्यों और आवेदन के लिए आपके क्षेत्र की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए आपको एक आवेदन लिख सकता हूं। लेकिन इसका भुगतान किया जाएगा। मैं इसके बारे में "मेरी सेवाएं" पृष्ठ पर लिखता हूं