namai › Degalų sistema › Apytikslis švietimo įstaigos muziejaus reglamentas. Apie švietimo įstaigų muziejų veiklą

Apytikslis švietimo įstaigos muziejaus reglamentas. Apie švietimo įstaigų muziejų veiklą

Padėtisapie mokyklos virtualų muziejų MAMokymo įstaiga "Vidurinė mokykla Nr. 3"

1.1. Mokyklos virtualus muziejus yra struktūrinis bendrojo ugdymo padalinys vidurinė mokykla 3, veikiantis įstatymo „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ pagrindu.

1.2. Virtualaus muziejaus reglamentas, taip pat jo pakeitimai ir papildymai svarstomi ir priimami mokyklos metodinės tarybos posėdyje ir įsigalioja susitarus su mokyklos direktoriumi.

1.3. Mokyklos virtualiam muziejui vadovauja Muziejų taryba, kuriai vadovauja direktoriaus pavaduotojas VR (GPV).

1.4. Sujungiamas muziejaus profilis, programa, funkcijos edukacinė sistema mokyklose ir yra apibrėžtos uždaviniais.

1.5. Tarybos rinkimai vyksta kartą per metus.

1.6. Tarybos sudėtis virtualus muziejus:

- virtualaus muziejaus direktorius;

- Direktoriaus pavaduotoja paieškos darbams;

- direktoriaus pavaduotojas lėšoms;

- direktoriaus pavaduotojas paskaitoms ir ekskursijoms;

- paskaitų grupė;

– svetainės administravimo grupės.

II. Pagrindinės sąvokos.

2.1. Muziejaus profilis – muziejaus rinkinio specializacija ir muziejaus veikla, dėl jos sąsajos su specifine profilio kryptimi „Mokyklos istorija“.

2.2. Muziejaus kolekcija yra organizuota kolekcija muziejaus eksponatai ir pagalbinės medžiagos.

2.3. Muziejaus fondo komplektavimas – tai muziejaus veikla identifikuojant, renkant, apskaitant muziejines ekspozicijas.

2.4. Ekspozicija – muziejaus eksponatai, eksponuojami tam tikra sistema.

III.Tikslai ir siekiai.

3.1. Pagrindinis virtualaus muziejaus tikslas – plėsti edukacinę erdvę moksleiviams, sudaryti sąlygas tikras pasirinkimas švietimo paslaugos kurios užtikrina asmeninių savybių ugdymą; susipažinimas su savo žmonių kultūra; dvasinis ir dorovinis, patriotinis ir pilietinis ugdymas.

3.2. Virtualaus muziejaus užduotys:

– moksleivių laisvalaikio organizavimas;

- muziejaus fondo įsigijimas;

- virtualaus muziejaus turto organizavimas, savivaldos organų – Muziejų tarybos – kūrimas;

- auklėjimas pažintiniai interesai ir gebėjimais;

– praktinių paieškos įgūdžių įsisavinimas studentams, mokslinę veiklą;

– įgūdžių ir gebėjimų formavimas kritinis mąstymas darbo sąlygomis su dideliu informacijos kiekiu;

– įgūdžių formavimas savarankiškas darbas remiantis informacinių ir ryšių technologijų naudojimu;

– bendravimo įgūdžių formavimas;

– gebėjimų formuluoti užduotį ir ją bendrai spręsti ugdymas.

IV. Virtualaus muziejaus turinys ir formos.

4.1. Mokyklos virtualus muziejus savo veikloje vadovaujasi šiais dokumentais:

- 2012 m. gruodžio 29 d. Rusijos Federacijos įstatymas Nr. 273-FZ „Dėl švietimo“,

- Rusijos švietimo ministerijos raštas Nr. 28-51-181 / 16, 2003-03-12. „Apie muziejų veiklą švietimo įstaigų»;

4.2. Virtualaus muziejaus darbo turinys apima konkursų, parodų organizavimą, teminius klasės valandos, drąsos pamokos ir kt.

4.3. Muziejaus patarimas:

– studijuoja įvairius informacijos šaltinius;

– sistemingai pildo muziejaus fondus paieškomis;

– užtikrina muziejaus ekspozicijų saugumą;

– kuria ir atnaujina ekspozicijas, parodas;

– veda ekskursijas-paskaitas ir masinius darbus mokiniams ir tėvams;

– užmezga ir palaiko ryšius su atitinkamo profilio mokyklų muziejais.

4.4. Virtualus muziejus naudoja WordPress turinio sistemą

4.5. Elektroninės ekspozicijos, interaktyvios ekspozicijos ir ekspozicinės erdvės sukūrimas.

4.6. Spausdintos ir elektroninės medžiagos redagavimas ir dauginimas, pristatymų, skirtų naudoti edukacinėje veikloje, kūrimas ir jų demonstravimas kaip mokyklos renginių dalis.

4.7. Mokyklos virtualaus muziejaus įtraukimas į vieną vietinis tinklas ugdymo įstaiga, sukauptą informaciją ir medžiagą internete perkeldama į virtualaus muziejaus svetainę.

4.8. Įvairūs mokyklų konkursai naudojant informacines ir komunikacijos technologijas.

V. Mokyklos virtualaus muziejaus veiklos kryptys.

5.1. Paieškos veikla.

5.2. akcijų veikla.

5.3. Ekskursija ir paskaitų veikla.

5.4. ekspozicinė veikla.

5.5. propagandinė veikla.

VI. Virtualaus muziejaus svetainės skyriai.

6.1. Mūsų mokyklos istorija.

6.2. Mūsų mokytojai.

6.3. Mokyklų direktoriai.

6.4. Foto video.

6.5. Svečių knyga.

6.6. Virtualus turas pagal mokyklą.

Susisiekus su

Padėtis
O mokyklos muziejus

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga miesto 1 vidurinė mokykla Pushchino MO

1. Bendrosios nuostatos:

1.1. Mokyklos muziejus yra savivaldybės biudžetinės ugdymo įstaigos struktūrinis padalinys vidurinės mokyklos Nr. Pushchino MO, sukurtas muziejaus daiktų studijoms ir viešam pristatymui ir muziejaus rinkiniai.

1.2. Muziejus savo darbą atlieka vadovaudamasis 2013 m. sausio 4 d. Rusijos Federacijos įstatymu „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“, 1996 m. gegužės 26 d. Rusijos Federacijos įstatymu Nr. 54-FZ „Dėl muziejaus fondo“. Rusijos Federacijos ir muziejai Rusijos Federacijoje“, Rusijos švietimo ministerijos 2003 m. kovo 12 d. raštas g Nr. 28-51-181|16 „Dėl švietimo įstaigų muziejų veiklos“ ir šie nuostatai.

1.3. Muziejus yra susistemintas, teminis muziejinių objektų ir muziejų rinkinių – istorijos ir kultūros paminklų, saugomų ir eksponuojamų pagal galiojančias taisykles, kolekcija.

1.4. Muziejaus tyrinėjimų ir kolekcionavimo veikla grindžiama kraštotyriniu principu.

1.5. Muziejui vadovauja vienas iš mokyklos vadovo paskirtų mokytojų, dalyvaujant visuomenei.

1.6. Muziejaus profilis, programa, funkcijos yra integruotos į mokyklos ugdymo sistemą ir nulemtos jos uždavinių.

2. Pagrindinės sąvokos:

2.1. Muziejaus profilis – muziejaus rinkinio specializacija ir muziejaus veikla, dėl jos sąsajos su specifinėmis profilio sritimis:

- „106-osios gvardijos Vyslos naikintuvų pulko ir jo kovinio vado M. V. Kuznecovo mūšio kelias“;

1-osios vidurinės mokyklos mokytojai – Didžiojo dalyviai Tėvynės karas

1-osios vidurinės mokyklos direktoriai – N.D. Schukin ir T.S. Čiginevas

Tautiečiai ir Pushchi gyventojai - Didžiojo Tėvynės karo dalyviai

Didžiojo Tėvynės karo ginklai ir uniformos

Mūsų krašto liaudies gyvenimas

Pushchino švietimo istorija.

2.2. Muziejaus objektas – tai materialinės ar dvasinės kultūros paminklas, gamtos objektas, patekęs į muziejų ir įrašytas į inventoriaus knygą.

2.3. Eksponatas – muziejinis daiktas, eksponuojamas ekspozicijoje, muziejaus ekspozicijoje.

2.4. Muziejaus fondo įsigijimas – muziejaus veikla identifikuoti, rinkti, fiksuoti ir aprašyti muziejinius daiktus.

2.5. Muziejaus kolekcija – tai moksliškai sutvarkytas muziejinių objektų ir mokslinės pagalbinės medžiagos rinkinys.

2.6. Ekspozicija – pagal muziejaus parengtą koncepciją eksponuojami muziejiniai daiktai.

2.7. Paroda – tai laikino pobūdžio ekspozicija arba periodiškai besikeičianti eksponatų kompozicija.

2.8. Kvitų knyga yra pagrindinis muziejinių daiktų apskaitos dokumentas.

Tikslai ir siekiai:

3.1. Pagrindinis muziejaus tikslas – plėsti edukacines erdves moksleiviams, sudaryti sąlygas realiai rinktis ugdymo paslaugas, užtikrinančias asmeninių savybių (saviorganizacijos, analitinio mąstymo, bendravimo įgūdžių ir kt.) ugdymą; susipažinimas su savo žmonių kultūra; dvasinis ir dorovinis, patriotinis ir pilietinis ugdymas.

3.2. Muziejaus užduotys:

Domėjimosi istorija ugdymas gimtoji žemė per kraštotyros veiklą;

Mokinių laisvalaikio organizavimas;

Socialinės praktikos organizavimas per paiešką, tiriamąją veiklą;

Muziejaus objektų ir muziejų kolekcijų identifikavimas, rinkimas, saugojimas ir tyrimas;

Modulinės organizacijos įgyvendinimas papildomas išsilavinimas;

Tinklinės sąveikos tarp projektų ir pedagoginių komandų, vaikų, tėvų plėtojimas, pagrindinių ugdymo ir papildomo ugdymo dalykų informacinės ir bendravimo erdvės kūrimas (kiti muziejai, archyvai, bibliotekos ir kt.);

Aktyvaus ekskursijinio-masinio darbo su studentais ir mikrorajono gyventojais organizavimas;

Vaikų turto formavimas, savivaldos organų - muziejaus tarybos kūrimas.

Darbo turinys ir formos:

4.1.Mokyklos muziejus savo veikloje vadovaujasi šiais dokumentais:

Rusijos Federacijos 2004-08-08 Švietimo įstatymas Nr.

Švietimo ministerijos raštas ( Federalinė agentūra) Rusijos 2003-03-12 Nr. 28-51-181/16 „Apie švietimo įstaigų muziejų veiklą“.

Rusijos Federacijos įstatymas „Rusijos Federacijos kultūros teisės aktų pagrindai“. 1992 m. lapkričio 9 d. Rusijos Federacijos Aukščiausiosios Tarybos dekretas Nr. 3612-1

4.2.1. Pagrindinė muziejaus veikla:

Muziejaus objektų ir muziejaus kolekcijų identifikavimas ir rinkimas;

Muziejaus fondų įsigijimas;

Muziejaus objektų tyrimas.

Muziejinių objektų naudojimas.

4.2.2. Pagrindinės muziejaus funkcijos:

Studentų paieškos, projektavimo ir tiriamosios veiklos organizavimas, sąlygų jų socializacijai kūrimas, mokslinių ir kūrybinių iniciatyvų formavimas;

Procesų ir reiškinių dokumentavimas, įsigyjant muziejinių vertybių fondus;

Ekspozicijos-parodos organizavimas, metodinis, informacinis darbas;

Mokyklos švietėjiškos, švietėjiškos, kultūrinės ir švietėjiškos veiklos tobulinimas;

Konkursų, parodų, apžvalgų, teminių klasių valandėlių, drąsos pamokų, vakarų, diskusijų ir kt.

4.3. Muziejaus turtas organizuoja susitikimus su mikrorajono, miesto gyventojais, karo ir darbo veteranais, kariuomenės ir teisėsaugos institucijomis ir kt. įdomių žmonių.

4.4. Mokyklos muziejus dalyvauja tradiciniuose krašto, miesto, regiono kraštotyros skaitymuose moksleiviams, dalyko olimpiados, mokslinės ir praktinės konferencijos, konkursai, apžvalgos, pristatančios tyrimų rezultatus muziejaus tema.

4.5. Muziejaus patarimas:

Literatūrinių-istorinių ir kitų muziejui aktualių dalykų šaltinių studijavimas;

Sistemingai papildo muziejaus fondus ir biblioteką iki aktyvi paieška ekskursijose, susitikimuose, žygiuose pėsčiomis;

Griežtai tvarko lėšų apskaitą inventoriaus knygoje, užtikrina muziejinių daiktų saugumą;

Kuria ir atnaujina ekspozicijas, parodas;

Veda ekskursijas-paskaitas ir masinius darbus studentams;

Užmezga ir palaiko ryšius su Vyslos 106-osios gvardijos naikintuvų pulko ir jo kovinio vado M.V.Kuznecovo karinio kelio mokyklos muziejais bei kitais miesto ir rajono muziejais;

Muziejaus veiklos organizavimas:

Mokyklos muziejaus kūrimas – tai kryptingi, kūrybingi ieškojimai ir tiriamasis darbas moksleiviams tema, susijusia su 106-osios gvardijos Vyslos naikintuvų pulko ir jo kovinio vado M.V.Kuznecovo istorija ir koviniu keliu, taip pat miesto rajono, miesto, regiono istorija ir kultūra.

Tai, kas išdėstyta aukščiau, galima su:

Studentų turtas, gebantis sistemingai atlikti paieškos, fondo, ekspozicijos, kultūrinį ir švietėjišką darbą;

Vadovas ir aktyvus mokyklos pedagogų kolektyvo dalyvavimas šiame darbe;

Surinktų ir inventorinėje knygoje registruotų muziejinių objektų kolekcija, leidžianti sukurti tam tikro profilio muziejų;

Turiniu ir dizainu šiuolaikinius reikalavimus atitinkančios ekspozicijos;

Muziejinių objektų saugumą užtikrinančios patalpos ir įranga bei jų eksponavimo sąlygos;

Muziejaus nuostatai, patvirtinti ugdymo įstaigos vadovo.

Mokyklos muziejaus profilį lemia pedagoginis tikslingumas ir esamų istorijos ir kultūros paminklų rinkinių pobūdis. Mokyklos muziejus turi istorijos ir kraštotyros profilį.
Muziejaus atidarymo klausimą sprendžia mokyklos taryba arba pedagoginė taryba. Sprendimas atidaryti muziejų derinamas su miesto švietimo skyriumi ir įforminamas ugdymo įstaigos direktoriaus įsakymu.

6.Muziejaus funkcijos.

Muziejinėmis priemonėmis įgyvendinama veikla, skirta moksleivių ugdymui, ugdymui, ugdymui, socializacijai.
Vaikų savivaldos ugdymas
Dokumentuoti mokyklos istoriją, kultūrą, jos raidą identifikuojant, renkant, tiriant ir kaupiant muziejinius daiktus.

Muziejaus fondų apskaita ir saugumo užtikrinimas.

Muziejaus rinkinio muziejinių objektų apskaita vykdoma atskirai pagrindiniams ir mokslo bei edukaciniams fondams.

Pagrindinio fondo muziejinių objektų (tikrųjų materialinės ir dvasinės kultūros paminklų) apskaita vykdoma muziejaus inventorinėje knygoje.

Mokslinės pagalbinės medžiagos (kopijų, maketų, schemų ir kt.) apskaita vykdoma mokslinio pagalbinio fondo apskaitos knygoje.
Muziejaus objektų ir muziejaus rinkinių priskyrimą švietimo įstaigos nuosavybėn vykdo savininkas, vadovaudamasis Rusijos Federacijos teisės aktais, remdamasis operatyvaus valdymo teise.

Už muziejaus fondų saugumą atsako mokyklos vadovas.

Muziejuje griežtai draudžiama laikyti sprogstamuosius, radioaktyvius ir kitus objektus, keliančius grėsmę žmonių gyvybei ir saugumui.
- Šaunamųjų ginklų, šalto plieno, daiktų iš brangiųjų metalų ir akmenų saugojimas atliekamas pagal galiojančius įstatymus Rusijos Federacija.

Muziejiniai daiktai, kurių mokyklos muziejus negali išsaugoti, turi būti atiduoti saugoti vietiniams kraštotyros muziejus arba valstybinis archyvas.

Muziejaus tvarkymas.

Bendrąjį muziejaus valdymą vykdo mokyklos vadovas.

tiesioginis vadovavimas praktinė veikla muziejų vykdo mokyklos įsakymu paskirtas muziejaus vadovas.
– Dabartinius muziejaus darbus vykdo muziejaus taryba.

Siekiant padėti muziejui, gali būti suburta globėjų taryba.

Muziejaus reorganizavimas (likvidavimas).

Muziejaus reorganizavimo (likvidavimo) klausimą, taip pat jo rinkinių likimą sprendžia steigėjas, susitaręs su aukštojo mokslo institucija.

Mokyklų muziejų fondams perduoti valstybiniam ar visuomeniniam muziejui sudaroma speciali muziejaus komisija.

PATVIRTINTI

Oktyabrskaya vidurinės mokyklos direktorius

T. N. Leksina

„________“ ______2014 m

POZICIJA

APIE MOKYMO ĮSTAIGOS MUZIEJĄ (MOKYKLOS MUZIEJUS)

Oktyabrskaya vidurinė mokykla

SAVIVALDYBĖS FORMACIJA "PAVLOVSKIO RAJONAS"

1. Bendrosios nuostatos

1.1. Mokyklos muziejus (toliau – muziejus) yra apibendrintas pavadinimas muziejams, kurie yra Uljanovsko srities švietimo įstaigų struktūriniai padaliniai, neatsižvelgiant į jų nuosavybės formą, veikiantys pagal Rusijos Federacijos įstatymą „Dėl švietimo“. “, o kalbant apie lėšų apskaitą ir saugojimą – federalinis įstatymas„Dėl Rusijos Federacijos muziejų fondo ir Rusijos Federacijos muziejų“.

1.2. Muziejus organizuojamas mokinių ugdymo, mokymo, tobulėjimo ir socializacijos tikslais.

1.3. Muziejaus profilį ir funkcijas lemia ugdymo įstaigos uždaviniai.

2. Pagrindinės sąvokos

2.1. Muziejaus profilis – tai muziejaus rinkinio ir muziejaus veiklos specializacija dėl jos sąsajos su konkrečia specializuota disciplina, mokslo ar meno sritimi.

2.2. Muziejaus objektas – tai materialinės ar dvasinės kultūros paminklas, gamtos objektas, patekęs į muziejų ir įrašytas į inventoriaus knygą.

2.3. Muziejaus kolekcija – tai moksliškai sutvarkytas muziejinių objektų ir mokslinės pagalbinės medžiagos rinkinys.

2.4. Muziejaus fondų komplektavimas – muziejaus veikla identifikuoti, kaupti, fiksuoti ir mokslinis aprašymas muziejaus daiktai.

2.5. Inventoriaus knyga yra pagrindinis muziejinių objektų apskaitos dokumentas.

2.6. Ekspozicija – tam tikroje sistemoje eksponuojami muziejiniai daiktai (eksponatai).

3. Muziejaus organizavimas ir veikla

3.1. Muziejaus organizavimas švietimo įstaigoje, kaip taisyklė, yra kraštotyros, turizmo, mokinių ir mokytojų ekskursinio darbo rezultatas. Muziejus kuriamas mokytojų, mokinių, tėvų, visuomenės iniciatyva.

3.2. Muziejaus steigėjas yra švietimo įstaiga, kurioje organizuojamas muziejus. Muziejaus steigimo dokumentas yra įsakymas dėl jo organizavimo, išduotas ugdymo įstaigos, kurioje yra muziejus, vadovo.

3.3. Muziejaus veiklą reglamentuoja ugdymo įstaigos vadovo patvirtintas įstatas (nuostatas).

3.4. Privalomos sąlygos kuriant muziejų:

Muziejaus turtas iš mokinių ir mokytojų;

Surinkti ir inventorizacijos knygoje registruojami muziejiniai daiktai;

Patalpos ir įranga muziejiniams daiktams saugoti ir eksponuoti;

Muziejaus ekspozicija;

Muziejaus įstatai (nuostatai), patvirtinti ugdymo įstaigos vadovo.

3.5. Muziejų apskaita ir registracija vykdoma pagal galiojančias taisykles.

4. Muziejaus funkcijos

4.1. Pagrindinės muziejaus funkcijos:

Gimtosios Rusijos istorijos, kultūros ir gamtos dokumentavimas identifikuojant, renkant, tyrinėjant ir saugant muziejinius daiktus;

Mokinių ugdymo, mokymo, tobulėjimo, socializavimo veiklų įgyvendinimas muziejinėmis priemonėmis;

Kultūrinės, edukacinės, metodinės, informacinės ir kitos įstatymų leidžiamos veiklos organizavimas;

Vaikų savivaldos ugdymas.

5. Muziejaus lėšų apskaita ir saugumo užtikrinimas

5.1. Muziejaus rinkinio muziejinių objektų apskaita vykdoma atskirai pagrindiniams ir moksliniams pagalbiniams fondams:

Pagrindinio fondo muziejinių objektų (tikrųjų materialinės ir dvasinės kultūros paminklų, gamtos objektų) apskaita vykdoma muziejaus inventorinėje knygoje;

Mokslinės pagalbinės medžiagos (kopijų, maketų, schemų ir kt.) apskaita vykdoma mokslinio pagalbinio fondo apskaitos knygoje.

5.2. Už muziejaus fondų saugumą atsakingas ugdymo įstaigos vadovas.

5.3. Muziejuose griežtai draudžiama laikyti sprogmenis, radioaktyvius ir kitus daiktus, keliančius grėsmę žmonių gyvybei ir saugumui.

5.4. Šaunamųjų ir briaunuotų ginklų, daiktų iš brangiųjų metalų ir akmenų saugojimas vykdomas pagal galiojančius įstatymus.

5.5. Daiktai, kurių išsaugojimo negali užtikrinti muziejus, turi būti perduoti saugoti į artimiausią ar specializuotą muziejų, archyvą.

6. Muziejaus tvarkymas

6.1. Bendrąjį muziejaus veiklos valdymą vykdo ugdymo įstaigos vadovas.

6.2. Tiesioginį muziejaus praktinės veiklos valdymą vykdo ugdymo įstaigos įsakymu paskirtas muziejaus vadovas.

6.3. Dabartinį muziejaus darbą atlieka muziejaus taryba.

6.4. Siekiant padėti muziejui, gali būti organizuojama pagalbos taryba arba globėjų taryba.

7. Muziejaus reorganizavimas (likvidavimas).

Muziejaus reorganizavimo (likvidavimo) klausimą, taip pat jo rinkinių likimą sprendžia steigėjas, susitaręs su aukštojo mokslo institucija.

PATVIRTINTI:

Vyriausias mokytojas

Sivolina L.A.

"17" _sausio_2015 metų

POZICIJA

apie mokyklos muziejų

MBOU „Banishchanskaya antrinė Bendrojo lavinimo mokyklos»

Lgovskio rajonas, Kursko sritis

1. Bendrosios nuostatos

1.1. Mokyklos muziejus – tai sisteminis, teminis autentiškų istorijos, kultūros ir gamtos paminklų rinkinys, komplektuojamas, saugomas ir eksponuojamas pagal galiojančias taisykles.

Muziejaus tyrinėjimų ir kolekcionavimo veikla grindžiama kraštotyriniu principu. Mokyklų muziejų tematika glaudžiai susijusi su gimtojo krašto istorija.

1.2. Mokyklos muziejus buvo sukurtas švietimo įstaigoje, vadovaujant mokytojams ir dalyvaujant visuomenei.

1.3. Tikri istorijos, kultūros ir gamtos paminklai, saugomi mokyklų muziejų fonduose, yra muziejaus fondo ir Rusijos valstybinio archyvų fondo dalis ir yra valstybės apskaita bei saugomi nustatyta tvarka.

2. Tikslai ir siekiai

2.1. Mokyklos muziejus prisideda prie:

ugdyti vaikus patriotizmo, pilietiškumo, pagarbos savo ir kitų tautų tradicijoms, kultūrai ir istorijai;

supažindinti mokinius su istorine ir dvasinis paveldas praktiškai dalyvaujant renkant ir saugojant dokumentus, tyrinėjant ir tobulinant savo gimtojo kaimo paminklus.

2.2. Mokyklos muziejaus tikslai:

naudojimas kultūros vertybės vaikų ir paauglių vystymuisi;

pagalba organizuojant ir vykdant ugdymo procesą;

gimtojo krašto istorijos, kultūros ir gamtos paminklų apsauga ir propagavimas;

aktyvus ekskursijinis-masinis darbas su studentais, su gyventojais, glaudūs ryšiai su veteranais ir visuomeninėmis asociacijomis;

mokyklos muziejaus fondo formavimas ir jo saugumo užtikrinimas.

3. Darbo turinys ir formos

3.1. Mokyklos muziejus savo veikloje vadovaujasi

dokumentai:

Rusijos Federacijos švietimo įstatymas;

Rusijos Federacijos įstatymas „Rusijos Federacijos kultūros įstatymų pagrindai“, VSRF 1992-11-09 nutarimas Nr. 3612-1;

reglamentas apie Rusijos valstybinių muziejų fondus.

3.2. Mokyklos muziejus dalyvauja planuojamose persertifikacijose, parodose, konkursuose, peržiūrose, įtrauktas į kultūrinių ir patriotinių bei jaunimo judėjimas, dalyvauja tradiciniuose kraštotyros skaitymuose moksleiviams, rajoninėse dalykų olimpiadose, konferencijose, pristato jaunųjų tyrinėtojų darbo rezultatus muziejaus tema.

3.3. Muziejaus patarimas:

studijuoja literatūrinius-istorinius ir kitus muziejaus profilį atitinkančius dalykų šaltinius;

sistemingai pildo muziejaus fondus ir bibliotekas aktyviai ieškodamas pėsčiųjų žygių, ekskursijų;

griežtai tvarko lėšų apskaitą inventoriaus knygoje, užtikrina muziejinių daiktų saugumą;

kuria ir atnaujina ekspozicijas, parodas;

veda ekskursijas-paskaitas ir masinius darbus studentams ir gyventojams;

užmezga ryšį su atitinkamo profilio valstybiniais muziejais, dalyvauja vykdant jų užduotis;

užmezga ir palaiko ryšį su atitinkamo profilio mokyklų muziejais;

vykdo mokymus pagal programą „Mokyklos muziejus“.

4. Muziejaus veiklos organizavimas

4.1. Mokyklos muziejaus sukūrimas yra kryptingo, kūrybiško moksleivių ir mokytojų tiriamojo ir kaupiamojo darbo su gimtojo krašto istorija, kultūra, gamta susijusia tema rezultatas ir yra įmanomas, jei:

mokinių, gebančių sistemingai atlikti paieškos, fondo, ekspozicijos, kultūrinį ir švietėjišką darbą, turtas;

mokytojo vadovas ir aktyvus dėstytojų kolektyvo dalyvavimas šiame darbe;

surinktų ir inventorinėje knygoje registruotų muziejinių daiktų kolekcija, leidžianti sukurti tam tikro profilio muziejų;

ekspozicijos, atitinkančios šiuolaikinius turinio ir dizaino reikalavimus;

muziejaus objektų saugumą užtikrinančios patalpos, platformos ir įranga bei jų eksponavimo sąlygos.

4.2. Mokyklos muziejaus profilį lemia pedagoginis tikslingumas ir esamų istorijos ir kultūros paminklų, gamtos kolekcijų pobūdis. Mūsų mokyklos mokyklos muziejus turivietos istorija profilis:

4.3. Muziejaus atidarymo klausimą sprendžia mokyklos taryba arba pedagoginė taryba.

Sprendimas atidaryti muziejų derinamas su rajono švietimo skyriumi ir įforminamas mokyklos direktoriaus įsakymu

4.4. Muziejui, kurio darbas atitinka šių nuostatų reikalavimus, regioninės atestacinės muziejaus komisijos suteikiamas „Mokyklos muziejaus“ vardas ir išduodamas mokyklos muziejaus pasas.

4.5. Priskiriant švietimo įstaigas ir organizacijas į vadovų darbo užmokesčio grupes, apskaičiuojant apimties ir kokybės rodiklius atsižvelgiama į mokyklos muziejaus, turinčio pasą ir išlaikiusio kitą pakartotinį atestavimą, buvimą.

4.6. Kas trejus metus mokyklos muziejus iš naujo atestuojamas regioninės muziejų komisijos.

5. Muziejaus tvarkymas

5.1. Pilna atsakomybė už mokyklos muziejaus saugumą ir veiklą yra mokyklos direktorius ir muziejaus vadovas.

5.2. Mokyklos darbas organizuojamas savivaldos pagrindu. Muziejaus taryba renkama iš studentų tarpo. Muziejaus turto darbui vadovauja mokytojas-muziejaus vadovas.

5.3. Muziejaus darbui organizuoti iš jo aktyvistų gali būti kuriamos grupės: paieškos, fondo (lėšoms apdoroti), ekskursijos, lektorius, ekspozicija ir kt.

5.4. Mokyklų muziejų darbo organizacinis ir metodinis centras yra Lgovskio DDT namai.

6. Apskaita ir lėšų saugumo užtikrinimas

6.1. Visa surinkta medžiaga yra muziejaus fondai ir yra įrašyta į nustatyto pavyzdžio (suvarstoma ir užantspauduota) inventorizacijos knygelę, patvirtintą mokyklos ir ugdymo skyriaus antspaudu.

6.2. Muziejaus fondai skirstomi į pagrindinius (tikrieji istorijos, kultūros ir gamtos paminklai) ir pagalbinius (schemos, diagramos, kopijos, manekenai...)

6.3. Istorijos ir kultūros paminklai, turintys ypatingą mokslinį, istorinį ar meninę vertę, įskaitant valstybinius ordinus ir medalius, taip pat daiktus, kurių mokyklos muziejus negali išsaugoti, reikia perduoti atitinkamam valstybinis muziejus arba gali būti visai neįtrauktas į muziejaus fondus.

6.4. Sprogstamųjų daiktų saugojimas mokyklų muziejuose yra griežtai draudžiamas.

7. Muziejaus uždarymo procedūra

7.1. Mokyklos muziejaus veiklos nutraukimo ir jo uždarymo klausimą sprendžia mokyklos taryba arba pedagoginė taryba.

7.2. Sprendimas nutraukti mokyklos muziejaus veiklą derinamas su rajono švietimo skyriumi, apie kurį pranešama Lgovskio DDT.

7.3. Mokyklų muziejų lėšoms perduoti remiančiam valstybiniam ar visuomeniniam muziejui prie ROO sudaroma speciali muziejaus komisija.

7.4. Mokyklos muziejaus pasas uždarant perduodamas DDT.

savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

Smolensko miesto 22 vidurinė mokykla

Muziejaus MBOU 22 vidurinės mokyklos nuostatai.

Bendrosios nuostatos.

MBOU 22-osios vidurinės mokyklos muziejus yra struktūrinis mokyklos padalinys, sukurtas muziejaus objektų ir muziejų kolekcijų studijoms ir viešam pristatymui.
Muziejus savo darbą atlieka vadovaudamasis 2013 m. sausio 4 d. Rusijos Federacijos įstatymu „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“, 1996 m. gegužės 26 d. Rusijos Federacijos įstatymu Nr. 54-FZ „Dėl muziejaus fondo“. Rusijos Federacijos ir muziejai Rusijos Federacijoje“, Rusijos švietimo ministerijos 2003 m. kovo 12 d. raštas g Nr. 28-51-181|16 „Dėl švietimo įstaigų muziejų veiklos“ ir šie nuostatai.
Muziejus organizuojamas šiais tikslais:

Pilietinis-patriotinis mokinių ugdymas;

Edukacinės erdvės išplėtimas, ugdymo proceso tobulinimas;

Dariniai istorinė sąmonė studentams ir plečiant jų akiratį;

Mokinių pažintinių interesų ir gebėjimų ugdymas;

Studentų socialinio aktyvumo ir kūrybinės iniciatyvos ugdymas objektų rinkimo, tyrimo, apdorojimo, projektavimo ir pristatymo procese materialinė kultūra, mokyklos istorijos ir Smolensko srities istorijos šaltiniai, turintys edukacinę, mokslinę ir pažintinę vertę, įvaldę praktinius paieškos, projektavimo ir tiriamosios veiklos įgūdžius;

Aktyvus studentų istorinės ir kultūrinės aplinkos vystymas.

1.4. Muziejaus profilį ir funkcijas lemia mokyklos uždaviniai.

Pagrindinės sąvokos.

Muziejaus profilis – tai muziejaus rinkinio specializacija ir muziejaus veikla, dėl jos sąsajos su konkrečia profilio disciplina, veiklos rūšimi, mokslo ar meno sritimi, ugdymo įstaigos uždaviniais.
Muziejaus MBOU vidurinės mokyklos Nr. 22 profilis yra istorinis, kraštotyrinis ir etnografinis.
Muziejaus fondų komplektavimas - Muziejinės reikšmės objektų nustatymo ir rinkimo priemonių komplekso vykdymas, jų apskaita ir mokslinis aprašas.
Muziejinės reikšmės objektas – kilnojamas istorijos, kultūros paminklas, esantis jo gyvavimo aplinkoje.
Eksponatas – muziejinis daiktas, eksponuojamas ekspozicijoje, muziejaus ekspozicijoje.
Ekspozicija – eksponuojami muziejiniai daiktai pagal muziejaus parengtą koncepciją.
Paroda – tai laikino pobūdžio ekspozicija arba periodiškai besikeičianti eksponatų kompozicija.
Kvitų knyga (inventorinė knyga) yra pagrindinis muziejinių objektų apskaitos dokumentas.

Muziejaus organizavimas.

Muziejaus organizavimas MBOU 22 vidurinėje mokykloje vyksta iniciatyva mokytojų kolektyvas ir studentams, dalyvaujant veteranams, mokyklos absolventams.
Muziejaus organizacija yra paieškos ir tiriamosios veiklos rezultatas.
Muziejus įkurtas 2004 metais mokyklos direktoriaus įsakymu.
Būtina sąlyga norint atidaryti muziejų:

Surinktų ir kvitų knygoje įregistruotų muziejinių objektų fondo buvimas (2013 m. spalio mėn. duomenimis - 599 eksponatai);

Patalpų ir įrangos buvimas lėšų saugojimui, parodų ir ekspozicijų kūrimas (muziejus įrengtas dviejose patalpose, kurių plotas 37 kv.m ir 32 kv.m, turi 3 ekspozicijas: „Muziejaus istorija mokykla yra Tėvynės istorijos dalis“, „ Herojiški puslapiai gimtoji Smolensko žemė“, „Rusijos senovė“ - gimtojo krašto etnografija;

Muziejaus turtas, kurį sudaro mokytojai, veteranai, mokyklos absolventai.

Muziejaus turtas:

Zueva V.N. – pavaduotojas VR direktorius.

Leskova A.V. - istorijos mokytojas, muziejaus istorijos ir kraštotyros krypties vadovas.

Pakialtenė L.I. - dailės mokytojas, muziejaus etnografinės krypties vadovas.

Shornikova L.M. - Mokyklos absolventas.

Stolyarova E.G. - MHC mokytojas

Ivanova L.V. - IT mokytojas.

7. Studentai.

Muziejaus veiklos programos egzistavimas ir plėtra.

Funkcijos ir pagrindinė veikla.

Pagrindinės muziejaus funkcijos:

Studentų paieškos, projektavimo ir tiriamosios veiklos organizavimas, sąlygų jų socializacijai kūrimas, mokslinių ir kūrybinių iniciatyvų formavimas;

Procesų ir reiškinių dokumentavimas, įsigyjant muziejinių vertybių fondus;

Ekspozicijos-parodos organizavimas, metodinis, informacinis darbas;

Tobulinti mokyklos švietėjišką, ugdomąją, kultūrinę ir švietėjišką veiklą.

4.2. Pagrindinė muziejaus veikla:

Muziejaus objektų ir muziejaus kolekcijų identifikavimas ir rinkimas;

Muziejaus fondų įsigijimas;

Muziejaus objektų tyrimas.

Apskaita ir lėšų saugumo užtikrinimas.

Surinkti muziejiniai daiktai sudaro pagrindinius ir mokslinius pagalbinius muziejaus fondus.
Visi daiktai, patenkantys į muziejų, turi būti registruojami.
Visos prekės privalomai įrašomos į kvitų knygą.
Už visų muziejaus fondų saugumą atsako muziejaus vadovas.
Muziejuje griežtai draudžiama laikyti sprogstamuosius daiktus.

Muziejinių objektų ir muziejinių kolekcijų identifikavimas, rinkimas, apskaita ir saugojimas;

Muziejinių objektų tyrimas;

Studentų paieška, projektavimas ir tiriamoji veikla;

Ekspozicijų organizavimas.

Valdymas.

Tiesioginį muziejaus valdymą vykdo jo vadovai - Leskova A.V. ir Pakialtėnė L.I.
Dabartinį muziejaus darbą organizuoja muziejaus turtas.

Mokyklos kraštotyros muziejaus MBOU "22 vidurinė mokykla" Smolenske veiklos programa

Aiškinamasis raštas.

Jaunosios kartos likimas labai priklauso nuo auklėjimo sistemos atkūrimo ir tvaraus funkcionavimo, kuris lemia moralines gaires, suteikia tvirtą dvasinį pagrindą tikrosiomis, o ne menamomis gyvenimiškomis vertybėmis, pilietiškumu ir patriotiškumu. Patriotizmo ugdymas prasideda ten, kur žmogus gimė, kur išgyveno dvasinį ir moralinį tobulėjimą. Ir tam jaunuolis turi būti auklėjamas istoriniais, kultūrines tradicijas savo žmonių, turi prisiminti praeitas gyvenimas jų protėviai.

Kiekvienas žmogus yra savotiškas atradėjas, į senas kaip pasaulis tiesas eina savaip. Bet prie šaltinio ilgas kelias gyvenimas, kiekvienas iš mūsų turime savo mažą Tėvynę, su savo išvaizda, su savo grožiu. Tai žmogui atsiranda vaikystėje ir lieka su juo visą gyvenimą. Todėl labai svarbu žinoti savo miesto, mokyklos, šeimos istoriją, savo šaknis. Kiekvienas, kuris myli savo Tėvynę, turi žinoti ne tik jos dabartį, bet ir praeitį. Kaip gyveno mūsų protėviai, kaip dirbo.

Mokyklos muziejus yra viena iš papildomo ugdymo formų, ugdanti mokinių bendrą kūrybą, aktyvumą, mėgėjišką veiklą renkant, tiriant, apdorojant, kuriant ir propaguojant edukacinę ir pažintinę vertę turinčią medžiagą.

Mokyklos muziejus – tai ne tik paminklų rinkinys (nors be jo neapsieina), tai ne tik ekspozicijų kūrimas (nors muziejus be jų neįsivaizduojamas), bet ir įvairiapusė veikla, kuria siekiama tobulinti švietimą. dorovinis ugdymas ir istorinės sąmonės formavimas, kurį galima pasiekti per įvairių formų muziejaus veikla, įskaitant masinį mokslinį ir edukacinį darbą.

Muziejaus veiklos sritys:

2. Švietimo ir tiriamoji veikla.

3. Paieškos darbas.

5. Metodinis darbas.

6. Atsargų darbas.

Edukacinė sritisšios programos yra istorijos ir kultūros paveldas savo mažos tėvynės.

Mokymo metodai

1. Verbalinis – tolimesniam mokymuisi reikalingos informacijos perdavimas.

2. Vizualinis – filmukų, skaidrių, atvirukų žiūrėjimas, ekspozicijų lankymas

ir muziejaus parodos.

3. Paieška – informacijos rinkimas dominančia tema.

4. Tyrimai – dokumentinių ir materialių objektų iš

mokyklos muziejaus lėšos protinės, intelektualinės ir pažintinės veiklos plėtrai.

Užsiėmimų formos: pokalbiai, paskaitos, paieškos ekspedicijos, individualūs užsiėmimai su mokiniais, klasėmis – atliktų darbų ataskaitos, paieškos medžiagos aprašymas, parodų apipavidalinimas.

Laukiami rezultatai: dalyvavimas mokyklų, rajonų ir rajonų konferencijose, konkursuose, festivaliuose, ekspozicijų ir ekskursijų rengimas.

Pagrindinė dalis.

Mokyklos muziejaus kūrimo ir veiklos tikslas – visapusiškai skatinti mokinių komunikacinių kompetencijų, tiriamųjų gebėjimų ugdymą, paramą. kūrybiškumas vaikų, domėjimosi tautine kultūra formavimas ir pagarbus požiūrisĮ moralinės vertybės praeities kartos. Muziejus turėtų tapti ne tik specialiu mokyklos kabinetu, bet vienu iš atviros edukacinės erdvės edukacinių centrų.

Muziejaus veiklos tikslas – ugdyti atsakomybės už išsaugojimą jausmą gamtos turtai, meninė kultūra krašto, pasididžiavimo savo Tėvyne, mokykla, šeima, t.y. priklausymo praeičiai ir dabarčiai jausmas maža tėvynė.

Kaip žinote, muziejus sieja laikus. Tai suteikia mums unikalią galimybę tapti savo sąjungininkais organizuojant iki mūsų gyvenusių kartos ugdymo procesą, pasinaudoti jų patirtimi mokslo, kultūros ir švietimo srityse. Praeitis neišnyksta be pėdsakų, ji skinasi kelią į dabartį, palikdama tūkstančius savo egzistavimo įrodymų materialinės ir dvasinės kultūros paminklų pavidalu, kuriuos saugo ir propaguoja muziejai.

Muziejus skirtas skatinti mokinių pilietinių-patriotinių savybių formavimąsi, akiračio plėtimą ir pažintinių pomėgių bei gebėjimų ugdymą, mokinių praktinių paieškos ir tiriamosios veiklos įgūdžių įsisavinimą, ugdymo proceso tobulinimo tikslus pasitelkiant papildomas priemones. išsilavinimas. Šis tikslas apima visą pedagoginį procesą, persmelkia visas struktūras, integruodamas treniruočių sesijos ir užklasinis mokinių gyvenimas, įvairi veikla.

Jo pasiekimas tampa įmanomas sprendžiant šias užduotis:

Veiksmingo patriotinio ugdymo darbo formavimas, sudarant optimalias sąlygas kiekvienam paaugliui tobulėti, pasirengimui būti naudingais visuomenei ir valstybei;

Studentams socialiai orientuotų elgesio normų, etninio bendravimo kultūros formavimas;

Patriotinių vertybių, pažiūrų ir įsitikinimų tvirtinimas mokinių mintyse ir jausmuose, ugdant pagarbą kultūrinei ir istorinei Rusijos praeičiai, gimtojo krašto tradicijoms;

Pritraukti studentus dirbti prie gimtojo krašto kultūrinių, dvasinių ir moralinių vertybių gaivinimo ir išsaugojimo;

Vykdyti pagrįstą organizacinę veiklą, sudaryti sąlygas pilietiškam ir patriotiniam moksleivių ugdymui;

Transliacija gyvenimo patirtis iš kartos į kartą;

Aktyvinimas kūrybiškumas mokiniai, tėvai, mokytojai.

1. Ugdomoji ir pažintinė veikla. Masinis edukacinis.

Muziejaus darbą naudojame edukacinėje ir popamokinėje veikloje.

Mokymosi veikla:

Taigi pagrindinė muziejų vadovų užduotis – kuo geriau išnaudoti muziejaus galimybes ugdymo procese.

Norėdami padidinti pamokos efektyvumą, edukacinė vertė V išankstinis planavimasįjungta mokslo metai numato mokinių darbą muziejuje, muziejinės medžiagos naudojimą pagal mokymo programą ir darbą mokslinių tyrimų projektai.

Klasėje naudojama dokumentinė medžiaga pagyvina mokymosi procesą, užpildo jį konkretesniu turiniu, prisideda prie tvirto žinių įsisavinimo, turi puikų emocinis poveikis apie studentus.

Papildoma veikla

Klasių auklėtojai turi informaciją apie visas galimas muziejaus veiklas, pagal ją ir klasės ugdomąsias užduotis, darbas planuojamas metams.

Darbo užklasiniu metu formos: pokalbiai, ekskursijos, susitikimų su veteranais organizavimas, žaidimų rengimas (žaidimas stotyse), projekto veikla pagal muziejaus medžiagą.

2. Paieškos darbai (medžiagos rinkimas, veteranų, mokyklų absolventų lankymas).

Pagrindinis skirtumas tarp edukacinio poveikio mokyklos muziejaus ir valstybinio muziejaus veikloje yra tas, kad vaikas čia veikia ne kaip muziejaus veiklos produkto vartotojas, o kaip aktyvus jo kūrėjas.

Mokyklos muziejus turi didžiulį edukacinio poveikio vaikų ir paauglių protui ir sielai potencialą. Dalyvavimas paieškos ir surinkimo darbuose, susitikimai su įdomiais žmonėmis, susipažinimas su istoriniai faktai padėti mokiniams iš vidaus pažinti savo gimtojo krašto, mokyklos istoriją ir problemas, suprasti, kiek jėgų ir sielos jų protėviai įdėjo į krašto ekonomiką ir kultūrą, kurios dalis yra šeima ir mokykla. Tai ugdo pagarbą praeities kartų atminimui, atsargus požiūrisį kultūros ir gamtos paveldą, be kurio neįmanoma ugdyti patriotizmo ir meilės savo Tėvynei, mažai Tėvynei.

3. Švietimo ir tiriamoji veikla (gautos informacijos apdorojimas).

Vykdydami muziejaus tiriamąją veiklą studentai įgyja daug praktinių įgūdžių: gebėjimą apibūdinti ir klasifikuoti istoriniai šaltiniai, palyginkite faktus ir pan.

Tikimasi tolesnio darbo ugdant vaikų pažintinius gebėjimus. Mokiniai dirba su literatūra, žinynais, dokumentais, susipažįsta su archyvine medžiaga, kreipiasi pagalbos renkant medžiagą iš artimųjų, karo veteranų, mokosi stebėti, analizuoti, dalijasi patirtimi, įgyja tyrimo įgūdžių, gina savo projektus mokyklos, rajono viduje.

4. Individualus darbas su studentais.

Vadovų planuojamomis temomis rengimas, individualios pagalbos rašant projektus organizavimas.

5. Metodinis darbas.

Paruošimas metodologinius pokyčius temomis, sulankstomų lovų projektavimu, brošiūrų leidyba („Kokie mes buvome jauni...“, „Negalime pamiršti šių kelių“ (apie karo dalyvius),

6. Atsargų darbas

Apskaita ir sandėliavimas surinkta medžiaga ant lapo. Yra inventoriaus knyga, lankytojų knyga, apžvalgų knyga. Numatyta eksponatus skaitmeninti.

7. Muziejaus valdymas

Muziejaus darbui vadovauja muziejaus aktyvistas. Jis

Vadovauja surinkimo darbams papildyti ir tolimesnis vystymas muziejus,

Organizuoja turimų lėšų apskaitą ir saugojimą, veda ekskursijas po muziejaus ekspozicijas,

Rengia darbo planą.

Taigi programa „Mokyklos istorijos ir kraštotyros muziejus“ apima trijų sociokultūrinių funkcijų įgyvendinimą:

Mokinių mokymo ir auklėjimo formų ir metodų tobulinimas kraštotyros ir muziejininkystės priemonėmis.

Mokyklos muziejaus, kaip tyrimų, edukacinio ir laisvalaikio centro, veiklos organizavimas.

Studentų dalyvavimo turistiniuose ir kraštotyriniuose judėjimuose, federalinėse, regioninėse ir vietinėse programose organizavimas muziejaus ir kraštotyros priemonėmis.

Mokyklos kraštotyros muziejaus plėtros programa.

Muziejų plėtros programoje numatytos priemonės, skirtos stiprinti priešpriešą Tėvynės istorijos iškraipymui ir klastojimui. Mokyklos muziejaus ekspozicijoje yra autentiškos medžiagos, kuri atskleidžia etapai Didysis Tėvynės karas. Jie padeda plėsti moksleivių žinias apie mūsų Tėvynės istorinę praeitį ir dabartį, ugdo patriotiškumą ir pagarbą jos istorijai.

Muziejaus medžiaga skirta įskiepyti mokiniams pasididžiavimo jausmą, meilę savo mokyklai. Iš mokyklos muziejaus eksponatų pusė priklauso mokyklos istorijos krypčiai.

Tikimasi tolesnio darbo ugdant vaikų pažintinius gebėjimus. Studentai dirba su literatūra, žinynais, dokumentais, susipažįsta su archyvine medžiaga, kreipiasi pagalbos renkant medžiagą iš artimųjų, karo veteranų, mokosi stebėti, analizuoti, dalytis patirtimi, perduoti žinias kitiems, įgyja tyrimų įgūdžių, gina savo projektus. mokyklos mokslo draugijos veiklos rėmai.

Tarp svarbiausių priemonių – tolimesnis mokyklos muziejaus panaudojimas mokymo ir edukaciniame darbe su mokiniais. Pagrindinė muziejaus vadovo užduotis – kuo geriau išnaudoti muziejaus galimybes edukaciniame procese. Pamokas patartina vesti pačiame muziejuje, atsižvelgiant į jo profilį ar atskirų ekspozicijų panaudojimą įvairios klasės kai studijuoja tam tikras istorijos mokymo programos temas. Klasėje naudojama dokumentinė medžiaga pagyvina mokymosi procesą, užpildo jį konkretesniu turiniu, prisideda prie solidaus žinių įsisavinimo, daro didelį emocinį poveikį mokiniams. Autentiška mokyklos muziejaus medžiaga istorijos mokytojui padeda aprėpti svarbiausius Didžiojo Tėvynės karo laikotarpius.

Muziejus pasiteisina tik tada, kai tampa karinio-patriotinio darbo organizatoriumi. Todėl planuojama stiprinti muziejaus iniciatyvą organizuojant visuomenei naudingus reikalus. Šiuo tikslu planuojamas renginių kompleksas: ekskursijos ir išvykos į karinės šlovės vietas, plačiai paplitęs Tėvynės gynėjo dienų ir mėnesių rengimas, susitikimai su veteranais, namų fronto darbuotojais, kaliniais, paieškos veikla, varžybos. kūrybiniai darbai, kariniai sporto žaidimai ir kt.

Tikslingo sisteminio pedagoginio vadovavimo įgyvendinimas yra svarbiausia muziejaus efektyvumo ugdymo procese didinimo sąlyga. Turto veiklą koordinuoja mokyklos muziejaus vyr. Į darbą mokyklos muziejuje planuojama aktyviau įtraukti veteranų ir kūrybines organizacijas bei sąjungas, visapusiškiau išnaudoti jų patirtį ir dvasinį potencialą, siekiant išsaugoti ir tęsti šlovingas karybos ir darbo tradicijas.

Bet pagrindinį muziejaus veiklos plėtros ir darbo organizavimo veiklos koordinavimą atlieka mokyklos direktorius, jo pavaduotojas UVR. Jie leidžia kontroliuoti, kad mokyklos muziejaus medžiaga būtų naudojama edukacinėje, popamokinėje, popamokinėje veikloje, kad visi dokumentai, ypač originalai, būtų kruopščiai saugomi.

Įgyvendinant muziejaus plėtros programą, tikimasi:

užtikrinti jaunosios kartos dvasinį ir dorovinį ugdymą,

tikrų dvasinių vertybių atgaivinimas rusų žmonių,

šlovingų kovos ir darbo tradicijų išsaugojimas ir plėtojimas,

Darbų, susijusių su kariniu-patriotiniu moksleivių ugdymu, optimizavimas m šiuolaikinėmis sąlygomis.

Mokyklos muziejus neturėtų būti savitikslis. Tai tik vienos grandinės grandis, švietimo sistemos dalis ir atlieka tik jai būdingas funkcijas. Muziejus negali pakeisti pamokos. Jis tik papildo švietėjišką ir švietėjišką darbą, prisotindamas jį istoriniu ir kraštotyriniu turiniu. Iš daugybės darbo formų reikėtų rinktis tik tas, kurios gali būti įtrauktos į kiekvienos konkrečios, atskirai paimtos mokyklos darbo struktūrą.

Populiarus kategorijoje: