Prijava za I. kategoriju odgojitelja godine. Značajke certificiranja odgajatelja

Olga Ivleva
Zahtjev za najvišu kvalifikacijsku kategoriju.

Molim Vas da me certificirate u akademskoj godini 2015. za najviša kvalifikacijska kategorija kao prosvjetni radnik.

Trenutno imam svoju prvu kvalifikacijska kategorija, rok joj je do 18.03.2018.

Osnova za ovjeru za navedene u prijavna kvalifikacijska kategorija razmotrite sljedeće rezultate. Svoju pedagošku djelatnost planiram u skladu s glavnim općim obrazovnim programom predškolski odgoj općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić br. 76". Odgojno-obrazovni proces provodim na temelju osobno orijentiranog modela interakcije, uvažavajući individualne i dobne karakteristike djeteta. Pri odabiru sadržaja, metoda i oblika odgojno-obrazovnog procesa vodim računa io psihičkim mogućnostima djece. Sve to omogućuje postizanje dobrih rezultata u radu s djecom. Analizom praćenja rezultata za cijelo međuispitno razdoblje utvrđena je dinamika prosječne i visoke razine učenja djece. programski materijal. Tako je 2013. godine 25% učenika imalo prosječnu razinu; 75% - visok stupanj razvoja. U 2014. godini pokazatelji s prosječnom razinom od 17%; a visoki rezultati porasli su na 83%.

Omogućujem pristup dodatnoj edukaciji. U praksu rada predškolske ustanove uveo program kratkotrajnog boravka djece "Prvi koraci". Prioritetni smjer u radu po ovom programu je adaptacija djece mlađe dobi. predškolska dob prema uvjetima DOW-a. Jedna od glavnih zadaća je očuvanje i jačanje tjelesnog i psihičkog zdravlja male djece.

Rezultati praćenja provedbe programa pokazali su da se broj učenika u 2014. godini povećao za 42% u odnosu na 2013. godinu.

Svoje aktivnosti obavljam uz pomoć informacijskih izvora. Sustavno provodim informacijsku podršku obrazovnom procesu, postavljam materijale na web stranicu www.detsad-76.ru, izdajem brošure, letke, novine za edukaciju roditelja o obrazovanju i odgoju djece u predškolskoj ustanovi.

Aktivno koristim elemente tehnologije za uštedu zdravlja, akupresuru i samomasažu kuglicama "Su-Jok", minute tjelesnog treninga, dinamičke pauze, gimnastika za prste, zahvaljujući kojoj se kod djece oslobađa mentalni i emocionalni stres, povećava se sposobnost bolje apsorpcije proučavanog materijala.

Korištenje tehnologija koje štede zdravlje u radu s djecom omogućilo je postizanje pozitivne dinamike, smanjenje prehlade predškolci:

U 2013. godini učestalost SARS-a bila je 56%.

Godine 2014. učestalost SARS-a smanjila se na 30%.

Tijekom radna aktivnost Nije bilo valjanih pritužbi roditelja, niti je bilo ozlijeđenih i nesreća.

Moji učenici sustavno sudjeluju na regionalnim, gradskim, sveruskim i međunarodnim natjecanjima, osvajaju pobjede i nagrade mjesta:

2013 certifikat Sverusko natjecanje umjetnosti i obrta "Jesenska skica" grada Samare i diplomu pobjednika.

2013. certifikat pobjednika za sudjelovanje u okružnom natjecanju za najbolje novogodišnje rukotvorine "Prometni znak na božićnom drvcu".

2014. diploma odjela za obrazovanje okruga Zavodskoy grada Novokuznetsk za 2. mjesto na dopisnom regionalnom natjecanju među predškolskim ustanovama Za sigurnost cijele obitelji!.

2014 certifikat i diploma dobitnika drugog stupnja za održavanje događaja na Sveruskom natjecanju umjetnosti i obrta "Od perli koje svijetlucaju".

Udio učenika uključenih u kreativne i tjelesno-kulturne i sportske aktivnosti, god povećava se: 2013. 20% polaznika, a 2014. 60% od ukupnog broja polaznika.

Poznajem suvremene informacijske i komunikacijske tehnologije (Microsoft Office Word, Power Point, Excel, Microsoft Publisher). Aktivno koristim internetske resurse i primjenjujem ih u odgojno-obrazovnom radu. Izrađujem prezentacije i savjetovanja za roditelje. Dizajniram novine "Život naše grupe", - u kojem se roditelji mogu upoznati s aktivnostima djece u vrtiću.

Za razmjenu pedagoških iskustava koristi se osobni internetski blog http://www..hime. Posjedujem potvrdu o objavi na međunarodnom obrazovnom portalu Maam: potvrdu o sudjelovanju u mjesečnom natječaju "Najbolje metodički razvoj» - Prometni plan. Sudjelovao na regionalnim i međunar natjecanja: potvrda o sudjelovanju na Sveruskom natjecanju profesionalne izvrsnosti Pedagoškog kluba "Znanost i kreativnost"(/https://sites,gogl/klubnayka (godina 2013.)

U svom radu redovito koristim razvijene tehnologije dizajna istraživački projekt "Malim koracima do velikih otkrića", čiji je rezultat razvoj tragačke i kognitivne aktivnosti djece predškolske dobi, visoka motivacija za uključivanje u istraživačke aktivnosti. Ovaj projekt bio je visoko cijenjen od strane učitelja i roditelja na otvorenom pedagoškom vijeću predškolske obrazovne ustanove (2014)

Aktivan sam sudionik regionalnih i međunarodnih natjecanja: diploma pobjednika (1 mjesto) na 3. Sveruskom kreativnom natjecanju « kreativni radovi i metodički razvoji nastavnika", diploma za sudjelovanje u Sveruskom kreativnom natjecanju "Scenariji praznika i događaja u vrtiću". Godine 2013. predstavila je metodološke materijale na tu temu "Djeca su prijatelji prirode" na smotri ekološko-biološkog usmjerenja "Potok" u gradu Novokuznjecku. Postao laureat međunarodno natjecanje autorska lutka prema bajkama Svetlane Savitskaya (2013) .

Sudjelujem u pripremi i provođenju pedagoških vijeća na kojima upoznajem odgojitelje sa svojim iskustvima o temama "Inovativne tehnologije i očuvanje zdravlja djece predškolske dobi", "Razvoj samostalnosti kod djece 4-5 godina" i drugi. Sudjelovala na pedagoškom vijeću s prezentacijom štanda za roditelje, gdje je dobila pozitivnu ocjenu kolega. Sažela je svoje radno iskustvo u kreativnom razvoju „Aktivnosti igre predškolske djece koje se provode u režimskim trenucima“.

Povezane publikacije:

Certificiranje nastavnika. Zahtjev za prvu kvalifikacijsku kategoriju Molim vas da mi 2014.-2015.godine ovjerite I. kvalifikacijsku kategoriju za radno mjesto „odgojitelj“. Trenutno nisam kvalificiran.

Prijavnica za najvišu kategoriju stručne spreme za radno mjesto "odgojitelj" Atestacijskoj komisiji Odjela za obrazovanje i znanost Lipetsk regija Arkhipova Elena Ivanovna (prezime, ime, patronim) 04.07.1967.

Uzorak karakteristika instruktora tjelesnog odgoja predškolske obrazovne ustanove za najvišu kvalifikacijsku kategoriju Obilježja - prikaz punog imena i prezimena (R. p.) instruktora u tjelesna i zdravstvena kultura naziv ustanove prema Povelji (R. p., grad ... regija.

Ogledna karakteristika glazbenog ravnatelja za najvišu kvalifikacijsku kategoriju Obilježje Prezime, ime, patronim (R.P., Naziv predškolske obrazovne ustanove (R.p., u skladu sa Statutom ustanove) godina rođenja, obrazovanje (.

Uzorak karakteristika odgajatelja za kategoriju najviše kvalifikacije Prezime, ime, patronim (u genitivnom slučaju, odgajatelj ustanove (puni naziv predškolske obrazovne ustanove u skladu s Poveljom, R. p.) godina rođenja.

Metodološka izrada zahtjeva za ovjeru za najvišu kvalifikacijsku kategoriju

IZJAVA
Molim vas da mi 2015. godine ovjerite najvišu kvalifikacijsku kategoriju za radno mjesto „odgojitelj“.
Trenutno imam najvišu kvalifikacijsku kategoriju, rok važenja je do 24.12.2015.
Osnova za stjecanje svjedodžbe za kvalifikacijsku kategoriju navedenu u zahtjevu su sljedeći rezultati rada koji ispunjavaju uvjete za najvišu kvalifikacijsku kategoriju:
Postoji pozitivna dinamika rezultata svladavanja obrazovnog programa: u akademskoj godini 2012./2013. - 88,2% -98,6% ( srednja skupina); u akademskoj godini 2013./2014. - 87,8% - 98,6% (starija skupina); u akademskoj godini 2014./2015. - 88% - 96,9% (pripremna skupina).
Posjedujem moderne obrazovne tehnologije i metode, uključujući tehnologije razvojnog učenja, portfelj predškolskog djeteta, igrice, informacijsko-komunikacijske tehnologije i one koje štede zdravlje. Primjenjujem ih u praktične aktivnosti za modeliranje odgojno – obrazovnog procesa.
Na temelju najvažnijeg didaktičkog načela razvojnog odgoja i obrazovanja u praksu uvodim različite oblike organiziranja dječjih aktivnosti, integriram ih u svrhu povećanja učinkovitosti odgojno-obrazovnog procesa: eksperimente i pokuse, igre uloga, kazališne igre, tematske izlete. . Prilikom odabira sadržaja obrazovne aktivnosti uzeti u obzir psihološke osobine djece, njihovog zdravstvenog stanja, koristim model interakcije usmjerene na osobnost s djecom. Držim se načela dosljednosti, sustavnosti i ponavljanja. U radu s djecom predškolske dobi koristim osobno-aktivni pristup koji mi omogućuje razvoj Intelektualne mogućnosti te kreativnost u skladu s interesima i sklonostima svakog djeteta.
U svom radu koristim tehnologiju portfolija predškolskog djeteta. Stvaranje prikaza portfelja omogućuje otkrivanje pojedinačnih postignuća i, što je najvažnije, njihovo kombiniranje u kreativni proces trud roditelja, učenika i učitelja.
Uspješno koristim informacijsko-komunikacijske tehnologije u odgojno-obrazovnom procesu, što mi omogućuje rješavanje problema domaće predškolske pedagogije, korištenje novih tehnologija u svim područjima mog djelovanja i uvijek vođenje računa o pedagoškim inovacijama.
Aktivno koristim tehnologije koje štede zdravlje. Razvijen perspektivni plan rad na tjelesnom razvoju djece predškolske dobi, kartoteka igara na otvorenom, gimnastika za prste, gimnastika za oči i minute tjelesne kulture. Organiziram optimalnu tjelesnu aktivnost djece, različite vrste otvrdnjavanje, akupresura, vježbe disanja, korektivne vježbe nakon spavanja, muzikoterapija, bajkoterapija, radim u režimu mijenjanja dinamičkih položaja. U radu koristim i vježbe istezanja i ritmoplastike.
U Domu zdravlja učenika stvaram najpovoljnije uvjete, opremljene tradicionalnim i netradicionalnim sredstvima za jačanje i očuvanje zdravlja djece, koje pružaju psihičku udobnost djeteta, sprječavaju razvoj negativnih pojava, potiču ga na tjelesno aktivnost. Veliku pozornost posvećujem individualnom korekcije na prevenciji i korekciji ravnih stopala, kratkovidnosti i posturalnih poremećaja kod djece. Učestalost prehlada, indeksa zdravlja djece u mojoj skupini, u posljednje 3 godine stalno opada: 2012. 89%; u 2013 - 84%; u 2014. godini - 88%. Prosječna stopa nestanka jednog djeteta zbog bolesti ispod je regionalnog prosjeka: 2012. za 0,8%; u 2013. za 0,3%; u 2014. godini za 1,3 posto.
Osiguravam siguran boravak djece u vrtiću. Pokazatelj je odsutnost činjenica o ozljedama, hitnim slučajevima i odsutnost pritužbi.
Organiziram razvojno predmetno-prostorno okruženje uzimajući u obzir Savezni državni obrazovni standard, što pridonosi razvoju kognitivnog interesa kod djece. Radeći u tom smjeru nastojim to i osigurati okoliš bila je sigurna, zdravstveno štetna, estetski atraktivna, razvijajuća i budi želju za samostalnim djelovanjem. Skupna soba je uvjetno podijeljena na centre, što omogućuje korištenje grupne sobe najbolji način organiziranje smislenih odgojno-obrazovnih aktivnosti i razvoja svakog djeteta, stvaranje povoljne emocionalne i psihičke klime u skupini. Središta i kutovi postavljaju se prema dobi djece. Sav materijal odabran je na uravnotežen način, prema pedagoškoj vrijednosti.
U svom radu koristim netradicionalni oblici komunikacija s roditeljima: “Seminar za majke”, “ poslovne igre". Održavam roditeljske sastanke, na teme vezane za problem: “Evo ih kakva su djeca od 6-7 godina”, “Odgoj zdravog djeteta”, “Kultura ponašanja”. Na roditeljskim sastancima koristim upitnike za roditelje o problematici sastanka, prezentacije aktivnosti djece, pokazivanje fotografija. Na takvim sastancima roditeljima predstavljam prezentacije „Naš dan u vrtiću“, „Naš izlet u muzej Krasnaya Gorka“ itd. U grupi organiziram natjecanja za roditelje: „Jesenski darovi za zanate i igre“, „Mamina zlatna ruke”, “Nova fantazija”, “Uradi sam netradicionalna oprema” itd. Imam pozitivne povratne informacije od roditelja - 96% i pisma zahvalnosti od njih.
Učenici moje grupe sudjeluju na raznim natjecanjima i natjecanjima različitih razina: Sonya Vostrikova 1. mjesto na natjecanju dječje kreativnosti"Ja crtam svijet" (svibanj 2015.), Yuliana Senkova 1. mjesto na regionalnom dječjem natjecanju koreografske skupine"Koraci do uspjeha 2015", Sofya Sabitova 1. mjesto na otvorenom prvenstvu MBOU DOD "SDUSHOR-1" (svibanj 2015.), Kristina Pribytkina 1. mjesto na gradskim natjecanjima među predškolcima (d / s " sunčan grad”, ožujak 2015.), Vika Samoilova 3. mjesto “Olympus” Prvenstvo u dvoranskim plesovima (prosinac 2012.). Moji učenici sudionici su godišnje građansko-patriotske sveruske akcije "Crveni karanfil".
Od 2013. godine vodim kružok ručnog likovnog rada „Mi izrađujemo sami“. Svrha kruga: razvoj kreativnost kod djece starije predškolske dobi kroz umjetničko djelo. Postoji pozitivan trend (objava kružnih radova na linku:
Objavljeno 2012 elektronički portfelj na obrazovnom projektu Maam. RU, gdje objavljujem svoje metodološke razvoje na svom osobnom blogu, proučavam rad i iskustvo kolega, dijelim svoje pedagoško iskustvo i sudjelujem na natjecanjima. Objavio 115 odobrenih objava na svom osobnom blogu, dobio 72 zlatne nagrade za objave.
Napravio sam i vlastiti blog na Međunarodnoj web stranici "Edukativno-metodički ured" (portfolio adresa), gdje objavljujem svoje majstorske tečajeve, aktivno sudjelujem u natjecanjima, te sam član stručnog vijeća i žirija. 2015. godine nagrađena je diplomom za aktivno sudjelovanje u radu stručnog vijeća i žirija. kreativno natjecanje"Valcer cvijeća" na stranici obrazovnog portala.
Od 2013. do 2015. godine aktivno je sudjelovala u radu Međunarodne web stranice za učitelje „Nastavno-metodički ured“:
- Zahvalnica za aktivno sudjelovanje u radu Nastavno metodičkog kabineta;
- Zahvalnost za pripremu sudionika natječaja "Proljeće DIY 2013";
- 1 mjesto. "Najbolja majstorska klasa" - Majstorska klasa "Piletina u stilu Tilde";
- 1 mjesto. "Matura 2015" - DIY ideje za maturalnu loptu u vrtiću;
- 1 mjesto. Majstorski tečaj izrade didaktičkog priručnika od valovitog kartona „Godišnja doba“, srpanj 2015.;
- 2. mjesto. "Najbolji majstorski tečaj učitelja predškolskog odgoja." Za niz majstorskih tečajeva "Obrt od zrna kave";
- 2. mjesto. "Jesenski kaleidoskop 2013" - majstorska klasa. Stolna kompozicija "Mlinarovo dvorište";
- 2. mjesto. " Sretno ljeto 2014" Majstorska klasa "Ploča od zrna kave. Šalica za kavu";
- 2. mjesto. "Najbolji majstorski tečaj" Za niz majstorskih tečajeva "Igračke u stilu Tilde";
- 2. mjesto. „Sportska serpentina“ Očuvanje i promicanje zdravlja kroz netradicionalne oblike organizacije tjelesnih aktivnosti u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama;
- 2. mjesto. "Novogodišnji obrti 2014" Za niz majstorskih tečajeva "Novogodišnji obrti od zrna kave";
- 3. mjesto. "Najbolja majstorska klasa učitelja predškolskog odgoja" - Majstorska klasa " Stablo novca vlastitim rukama";
- 3. mjesto. "Najbolji metodološki razvoj" - didaktička igra "Uradi sam" za predškolce. Izgled igre "Kućni ljubimci";
- 3. mjesto. "Najbolja majstorska klasa" Majstorska klasa "Mini maneken od konopa"
- Diploma za aktivno širenje vlastitog pedagoškog iskustva na web stranici obrazovnog portala
U čast 70. obljetnice Velika Pobjeda aktivno sudjelovao u građansko-domoljubnoj akciji "Crveni karanfil - 2015", u internetskoj akciji "Djeca Rusije za mir" (travanj 2015.), imam diplomu sudionika natjecanja majstorskih tečajeva u dekorativnom - primijenjena umjetnost"Vivat pobjeda!" u okviru ove promocije.
Sudionik sam natječaja "Kemerovska žena godine - 2014" u nominaciji "Zlatne ruke".
Imam publikaciju u tisku: časopis "Preschooler of Kuzbass" br. 3 za 2010., članak "Vrijedno dijete."
Od 2014 Sudjelujem u osnovnoj platformi za polaznike tečajeva KRIPK i PRO koja djeluje u sklopu našeg vrtića. Potrošeno otvoreni razred V starija grupa o razvoju govora „Proljeće, znakovi proljeća. Ptice selice, 2014., netradicionalna tjelesna aktivnost (istezanjem) u pripremna grupa"Zabavno putovanje u zoološki vrt", 2015.
Od 2014 Sudjelujem u pedagoškoj praksi studenata Kemerovskog pedagoškog fakulteta na temelju naše predškolske ustanove.
Aktivno sudjelujem u vijećima učitelja našeg vrtića, posjećujem Moskovsku regiju i grad.
Održane majstorske tečajeve za odgajatelje vrtića na teme: „Origami - Jesenje lišće"(2013), "Modularni origami - anđeli" (2014); pokazao je prezentaciju "Ideje za projektiranje razvojnog objektno-prostornog okruženja vlastitim rukama" (2013.).
Više puta održani otvoreni događaji za odgojitelje naše predškolske obrazovne ustanove:
lekcija o kognitivnom razvoju "Putovanje u zimska šuma“ (prosinac 2012.);
lekcija o radnoj aktivnosti "Njega sobnih biljaka" (2012.)
završni sat „Pomozimo patuljku“ (travanj 2013.);
netradicionalni sat tjelesnog odgoja "Putovanje u zoološki vrt" (siječanj 2015.);
završna lekcija "Ponavljaj, ali podučavaj - izoštri um" (travanj 2015.)
Na razini predškolske obrazovne ustanove osvojila je nagrade: 1. mjesto na natjecanjima - „Razvijanje predmetno-prostornog okruženja“, kolovoz 2015., „Korištenje netradicionalnih oblika organizacije aktivnosti tjelesnog odgoja“, siječanj 2014., „Kutak za knjige“. ”, ožujak 2015.; 2. mjesto na reviji - natječaj "Najbolja ljetna stranica", lipanj 2012.; 3. mjesto na smotri – natječaju „Kutak za zavičajnu povijest“, travanj 2014
Imam zahvalnice i diplome uprave predškolske ustanove.
O sebi dajem sljedeće podatke:
Datum, mjesec, godina rođenja:
Položaj u vrijeme certifikacije i datum imenovanja na ovo radno mjesto, odgajatelj MADOU br. 203 "Dječji vrtić kombiniranog tipa", Kemerovo s ...
Obrazovanje (kada i koju obrazovnu ustanovu strukovnog obrazovanja je završio, specijalnost i kvalifikacija koju je stekao)
1993, Anzhero - Sudzhensk pedagoška škola, specijalnost " predškolski odgoj”, kvalifikacija “Odgojitelj u predškolske ustanove».
Podaci o usavršavanju zadnjih 5 godina prije polaganja certifikata 2012 KRIPK i PRO prema obrazovnom programu „Teorija i praksa predškolskog odgoja i obrazovanja“ – 120 sati; „Organizacija i planiranje odgojno-obrazovnog procesa u skladu s FGT“ – 8 sati
2015 KRIPK i PRO u redovnom - izvanrednom obrazovnom programu "Suvremeni aspekti osiguranja kontinuiteta predškolskog i osnovnog općeg obrazovanja u kontekstu Saveznog državnog obrazovnog standarda" - 120 sati.
Iskustvo pedagoškog rada (u specijalnosti) 16,5 godina.
Ukupno radno iskustvo 20 godina
Na ovoj poziciji 16,5 godina; u ovoj ustanovi 3 godine 10 mjeseci.
Uz postupak atestiranja nastavnog osoblja državnih i općinskih obrazovne ustanove upoznati.
Odobravam obradu mojih osobnih podataka za pripremu dokumenata tijekom certifikacije.

Povjerenstvu za certifikaciju

Ministarstvo općeg i

strukovno obrazovanje

Sverdlovska regija

od Bushueva Olga Vladimirovna

odgajatelj MKDOU

"Dječji vrtić br. 2 "Sunce"

adresa: 623640, Talitsa, Zavodskaya st., 2

IZJAVA

Molim Vas da mi 2017. godine ovjerite I. kategoriju kvalifikacije odgajatelja.

Trenutno imam I. kvalifikacijsku kategoriju, rok važenja je do 24.04.2017.

Osnova za ovjeru za kvalifikacijsku kategoriju navedenu u zahtjevu su sljedeći rezultati rada koji ispunjavaju uvjete za I. kvalifikacijsku kategoriju.

U njegovom pedagoška djelatnost Vodim se sljedećim regulatornim i pravnim dokumentima predškolskog odgoja i obrazovanja:

savezni zakon od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ, „O obrazovanju u Ruska Federacija"(izmijenjeno 03.02.2014.), (izmijenjeno i dopunjeno, na snazi ​​od 06.05.2014.);

Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 17. listopada 2013. br. 1155 "O odobrenju saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolsko obrazovanje";

Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 30. kolovoza 2013. br. 1014 "O odobrenju postupka organizacije i provedbe obrazovnih aktivnosti u osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima predškolskog odgoja";

Povelja MKDOU Dječji vrtić općeg razvojnog tipa br. 2 "Sunce" s prioritetna provedba tjelesni smjer razvoja učenika.

Provodim pedagoški proces u skladu s glavnim općim obrazovnim programom razvijenim i implementiranim u predškolskoj odgojnoj ustanovi, na temelju glavnog općeg obrazovnog programa predškolskog odgoja i obrazovanja "Od rođenja do škole" koji su uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva.

Suvremeni zahtjevi koje država nameće kvaliteti odgojno-obrazovnog rada u dječjem vrtiću podrazumijevaju da odgojitelj mora biti kreativna osobnost koji tečno vlada potrebnim obrazovnim tehnologijama i koristi ih u radu s djecom predškolske dobi. I zato ja, kao pedagog koji ide u korak s vremenom, u svom radu koristim suvremene obrazovne tehnologije: zdravstveno štedne; projektne aktivnosti; portfolio predškolca i odgajatelja; igrice; TRIZ; informacija i komunikacija itd.

Korištenje suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija u odgojno-obrazovnom procesu u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi jedno je od najnovijih i najvažnijih. stvarne probleme u suvremenoj predškolskoj pedagogiji. Korištenje računala, interaktivne ploče, multimedijskih i drugih tehničkih sredstava u svrhu odgoja i razvoja kreativnih sposobnosti djeteta, oblikovanja njegove osobnosti, obogaćivanja intelektualne sfere.

Danas su među učiteljima posebno popularne interaktivne igre. Na stranicama internetskih stranica već su stvorene mnoge gotove interaktivne igre i zadaci koje možete koristiti u svom radu s djecom. Treba samo napomenuti da na FEMP-u nema toliko materijala za predškolce, oni uglavnom imaju materijala za osnovna škola.

S tim u vezi, tijekom međucertifikacijskog razdoblja od 2012. - 2015. odabrao sam temu: "Interaktivne igre i zadaci kao sredstvo za formiranje elementarnih matematičkih predstava kod djece starije predškolske dobi."

Svrha mog rada je: formiranje elementarnih matematičkih pojmova kod djece starije predškolske dobi kroz uvođenje interaktivnih igara i zadataka.

Za postizanje ovog cilja postavljeni su sljedeći zadaci:

Proučiti značajke formiranja elementarnih matematičkih reprezentacija kod djece starije predškolske dobi;

Razviti i potvrditi učinkovitost interaktivnih igara i zadataka za FEMP kod djece starije predškolske dobi;

Integrativnim igrama i zadacima stvoriti uvjete za FEMP kod djece starije predškolske dobi.

Učinkovitost rada na FEMP-u kod djece starije predškolske dobi može se ocijeniti prema sljedećim rezultatima u obrazovno polje « kognitivni razvoj”, odnosno “Formiranje elementarnih matematičkih prikaza”.

Rezultati praćenja pokazali su pozitivan trend.

I možemo izvući sljedeći zaključak: interaktivne igre i zadaci koje sam izradio za FEMP kod djece predškolske dobi pridonose razvoju kognitivnih sposobnosti i kognitivnog interesa predškolaca, što je jedno od najvažnijih pitanja u odgoju i razvoju djeteta predškolske dobi. . O tome koliko je dijete razvijeno spoznajni interes i kognitivnih sposobnosti, ovisi o uspješnosti njegova školovanja i uspješnosti njegova razvoja uopće.

Svoje radno iskustvo iznosila je kolegama na pedagoškim vijećima, seminarima, savjetovanjima i objavljivala na Internetu na stranicama: “Multiurok”, “Maam”.

O sebi dajem sljedeće podatke:

visoko obrazovanje (2013., Državni pedagoški institut Shadrinsk, specijalnost "Upravljanje organizacijom", kvalifikacija: menadžer)

iskustvo u nastavi (specijalnost) 7 godina,

na ovoj dužnosti 7 godina; u ovoj ustanovi 6 godina.

Posjedujem sljedeće certifikate i zahvalnice:

Počasna potvrda voditelja Odjela za obrazovanje gradskog okruga Talitsky za sudjelovanje u profesionalno natjecanje„Odgajatelj godine – 2013.“ (1. mjesto);

Brojne potvrde institucije MKDOU Dječji vrtić br. 2 "Sunce" za aktivno sudjelovanje u životu vrtića;

Diploma za sudjelovanje u sveruskom natjecanju "Najtraženiji članak mjeseca" u organizaciji sveruske internetske publikacije Doshkolnik. RF;

Imam svoju web stranicu i certifikat za izradu svoje osobne web stranice na portalu Multiurok.

Moji učenici također imaju različite svjedodžbe i diplome:

Diploma za sudjelovanje na regionalnom izboru „Miss Baby – 2014.“;

Diploma za 3. mjesto na XXXII sveruskoj masovnoj skijaškoj utrci "Skijaška staza Rusije - 2014";

Diploma za 2. mjesto na XXXIII sveruskoj masovnoj skijaškoj utrci "Skijaška staza Rusije - 2015";

Diploma za 5. mjesto na masovnim natjecanjima u atletici Sveruski dan trčanja "Cross of the Nation - 2014".

U školi moji učenici dobivaju i brojne svjedodžbe za sudjelovanje na regionalnim i sveruska natjecanja.

Informacije o usavršavanju:

2015, GAOU DPO SO "Institut za razvoj obrazovanja" u okviru programa naprednog usavršavanja "Dizajn obrazovnih aktivnosti u kontekstu uvođenja i provedbe saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolski odgoj" korištenjem tehnologija učenja na daljinu, 40 sati.

2016, GBPOU SO "Kamyshlov Pedagogic College" u okviru programa naprednog usavršavanja "Predmetno - pedagoški ICT - kompetencija odgajatelja u kontekstu uvođenja profesionalnog standarda učitelja: rad s Interaktivna ploča", 24 sata.

Molim Vas da ovjeru izvršite na sjednici certifikacijske komisije bez mog prisustva.

Nisam član sindikata.

"__" ___________20__ Potpis____________

Povjerenstvu za certifikaciju

Odjel za obrazovanje i znanost

Regija Kemerovo za ovjeru

Učiteljsko osoblje

od Kulikova Nadežda Viktorovna

odgojitelj, MADOU br.4

"Dječji vrtić kombiniranog tipa"

živi na adresi: 650024

Kemerovo ul. Patriotov d.31, kv. 60

IZJAVA

Molim vas da mi 2014. godine izdate potvrdu za najvišu kategoriju stručne spreme odgajatelja.

Trenutno imam I. kvalifikacijsku kategoriju, rok važenja mi je do 29.02.2017.

Osnova za svjedodžbu za navedenu kategoriju u zahtjevu za stjecanje najviše kvalifikacijske kategorije su sljedeći rezultati rada koji ispunjavaju uvjete za stjecanje najviše kvalifikacijske kategorije.

Poznajem suvremene obrazovne tehnologije i metode, uključujući razvojne tehnologije učenja, igrice, zdravstvene, informacijske i komunikacijske tehnologije. Primjenjujem ih u praktičnim aktivnostima za modeliranje obrazovnog procesa.

Imam sustav znanja o osnovnim uzorcima mentalni razvoj, društveno formiranje osobnosti djeteta predškolske dobi, individualno - njihove psihološke manifestacije. Poznajem metode predviđanja pedagoškog procesa, kao i dijagnostičke metode, koje se temelje na spoznajama o obrascima osobnog razvoja djece, njihovim anatomskim i fiziološkim karakteristikama.

Uspješno koristim informacijsko-komunikacijske tehnologije u odgojno-obrazovnom procesu, što mi omogućuje rješavanje problema domaće predškolske pedagogije, korištenje novih tehnologija u svim područjima mog djelovanja i uvijek vođenje računa o pedagoškim inovacijama.

Stvaram uvjete za korištenje ICT-a, koji omogućuje korištenjem multimedije, u najpristupačnijem i atraktivnijem obliku igre, za postizanje nove kvalitete znanja učenika, svijesti roditelja, profesionalnih vještina. Obrazovna ustanova ima dobru materijalnu i tehničku bazu, dovoljna razina ICT kompetencije omogućuje provođenje obrazovnog procesa uzimajući u obzir suvremene zahtjeve; Uvodim IKT u zajedničke aktivnosti učitelja i djece. Aktivno koristim sljedeće programe: Microsoft Office Word 2013 za dokumentiranje nastavnih aktivnosti, Windows Media Player, Internet Explorer, aktivan sam korisnik internetskih resursa.

Jedno od područja rada na korištenju ICT-a je izrada temeljne dokumentacije. Iz vlastitog iskustva sam se uvjerio da vođenje osnovne dokumentacije pomoću računala značajno skraćuje vrijeme potrebno za njeno popunjavanje, omogućuje brze izmjene, dopune, olakšava pohranu i pristup informacijama, dijagnostičkim karticama, napredno planiranje. Informatizacija je za mene veliki prostor za ispoljavanje kreativnosti, potiče me na traženje novih, netradicionalnih oblika i metoda interakcije s djecom. Informatizacija pridonosi povećanju interesa djece za učenje, aktivira kognitivnu aktivnost, svestrano razvija dijete. Ovladavanje ICT-om pomoglo mi je da se osjećam ugodno u novim društvenim uvjetima.

Informacijsko-komunikacijske tehnologije pomažu u praćenju odgojno-obrazovnog procesa u radu s učenicima, u odabiru dodatnog obrazovnog materijala na teme: „Putovanje u zemlju matematike“, „Odakle kruh“, „Ja sam dijete, ali imam prava” koristim web stranice (doshvozrast.ru, moi-detsad.ru); prilikom sastavljanja bilješki, zabave i praznika "Majčin praznik", "Jesen", "Dan travnja", "23. veljače", koristim stranice (detsad.com, solnet.ru); u proizvodnji vizualno - didaktička pomagala i modeli: "Divlje životinje", "Svemir", "Prometni znakovi", "Jesen", "Priprema životinja za zimu", "Zima" itd. Koristim stranice (detsad..kitti.ru). U svom radu koristim se elektroničkim resursima u organiziranju neposrednih obrazovnih aktivnosti u okviru glavnog općeobrazovnog programa predškolske ustanove „Od rođenja do škole“. Korištenje informacijsko-komunikacijskih tehnologija omogućuje modernizaciju obrazovnog procesa, čineći ga informativnim i zabavnim. Za poboljšanje profesionalnih vještina registriranih na web mjestu (maam..ru). Proučavam rad i iskustva kolega i prenosim svoje pedagoško iskustvo.

U rad s roditeljima uvodim informacijsko-komunikacijske tehnologije. Provodim izbor materijala za roditelje na internetu: sastanak na teme: „Akademska godina“, „Je li vaše dijete spremno za školu?“, „Kriza tri godine“, „Umijeće odgoja“. Vodeći selekciju tematski materijali te savjetovanja za roditeljski kutak na teme: „Kako očuvati zdravu djecu“, „Razvijanje govora predškolskog djeteta“, „Što raditi s djetetom kod kuće“, „Ljeti u šetnji“, „Na šetnja zimi”, “Večernje igre s djetetom”, “Savjeti za roditeljstvo”, “Sigurnost predškolskog djeteta je u vašim rukama”. Prikupljam materijal pomoću periodika, nastavna sredstva i internetski resursi, stranice (skyclipart.ru, detsad-kitty.ru, moi-detsad.ru). Nakon što sam pokupio materijale, izrađujem ih u obliku svijetlih, šarenih knjižica, mini-časopisa, konzultacija.

Stvorena je elektronička knjižnica koja uključuje različite ormare s datotekama: " Didaktičke igre”, “Čisti jezici. Poslovice i izreke”, “Zagonetke o vodi”, “Igre na otvorenom različitih naroda”, “Stihovi za djecu”, “Zagonetke-trikovi”, “Fizičke minute”, “Pokusi za predškolce”, “Šetnja ljeti”, “Šetnja zimi”, “Šetnja u proljeće”, “Šetnja u jesen” Koristim web stranice (web stranica, detsad.kitti.ru, maam.ru).

Kako bih postigao pozitivne rezultate u provedbi odjeljaka uzornog općeg obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove "Od rođenja do škole", razvio sam dugoročni plan: "Senzorno obrazovanje djece predškolske dobi". Prema rezultatima razdoblja praćenjaPrema vrsti aktivnosti, učenici pokazuju visok postotak svladavanja uzornog obrazovnog programa: 2011.-2012. akademska godina - 79% učenikapokazao visoku razinu svladavanja programa; 2012. - 2013. akademska godina - 82% učenika s visokim stupnjem.

Uz informacijsko-komunikacijske tehnologije, u svom radu široko koristim TCO, koji u kombinaciji s korištenjem vizualna pomagala, povećava motivaciju, stvara povoljnu pozadinu za izravno obrazovne aktivnosti u svim područjima razvoja. Koristim video materijale kada provodim zajedničke aktivnosti na teme: „Naš prijatelj je semafor“, „Životinje svih zemalja“, „Zimovanje i ptice selice“ i druge. Sve što kod djece stvara kognitivni interes. pokupiti glazbena djela klasična glazba za djecu poznatih skladatelja: Chopin "Mazurka", "Preludij br. 15 (Kapi kiše)", "Uspavanka u D-duru". Glazba omogućuje djetetu da odraste ljubazno, mudro, talentirano i intelektualno razvijeno, pomaže obnoviti unutarnji sklad u djeci.

Sveobuhvatno primjenjujem tehnologije koje štede zdravlje u obrazovnom procesu, razne vrste otvrdnjavanja (voda, zrak), koristim netradicionalnu opremu za prevenciju posturalnih poremećaja i ravnih stopala: rebraste prostirke, vreće s pijeskom, masažne lopte. Tijekom svih sportske igre Vježbe disanja koristim u obliku igara: “Mjehurići”, “Vjetar”, “Mačka i balon” i druge.

U Domu zdravlja učenika stvaram najpovoljnije uvjete, opremljene tradicionalnim i netradicionalnim sredstvima za jačanje i očuvanje zdravlja djece, koje pružaju psihičku udobnost djeteta, sprječavaju razvoj negativnih pojava, potiču ga na tjelesno aktivnost. Zdravstveni rad s djecom provodim na temelju smjernice o zaštiti zdravlja M.Yu. Kartushina "Želimo biti zdravi", N.F. Korobova "Gimnastika za prste s predmetima", gdje su široko predstavljene razne vrste masaže i samomasaže, kompleksi razvojnih gimnastičkih vježbi, treninzi igara s prstima, vježbe za prevenciju ravnih stopala i držanja. Na temelju tehnologija koje štede zdravlje, razvila je savjetovanja za roditelje: "Dječje držanje", "Gimnastika nakon spavanja", "Gimnastika za prste", "Vježbe za sjedeću djecu".

Za jačanje i održavanje psihičkog stanja djece u skupini sam osmislila „Kutak samoće“. Napravio sam razne igre za oslobađanje od stresa, za sposobnost međusobnog podnošenja: “Rukavice pomirenja”, “Čilim prijateljstva”, “Kutije dobrih djela”, “Šešir prijateljstva”, “Vrećice raspoloženja”, “ Čarobni pijesak”, glazba za opuštanje. Razvio sam bilješke o korištenju igara za psihičko istovar djece: "Igre s vodom", vježbe za opuštanje. Sve mi to pomaže da zajedno s djecom napravim divna putovanja i transformacija, čini komunikaciju fantastičnom ne samo tijekom nastave, već iu igraća aktivnost. Korištenje materijala psihološkog kutka donijelo je dobri rezultati: učenici s povećanom aktivnošću naučili su samoregulaciju; agresivna djeca počela su se manje svađati i svađati; igre su pomogle sramežljivoj djeci da se otvore; dečki su naučili surađivati ​​jedni s drugima, djelovati usklađeno timske igre. Provodeći sve planirane mjere zaštite zdravlja, u posljednje dvije godine bilježi se stabilan trend pada obolijevanja djece. Godišnjim praćenjem utvrđeno je smanjenje broja često bolesne djece za 65%.

Na temelju najvažnijeg didaktičkog načela razvojnog odgoja i obrazovanja u praksu uvodim različite oblike organiziranja dječjih aktivnosti, integriram ih u svrhu povećanja učinkovitosti odgojno-obrazovnog procesa: eksperimente i pokuse, igre uloga, kazališne igre, tematske izlete. . Pri odabiru sadržaja odgojno-obrazovnih aktivnosti vodim računa o psihičkim karakteristikama djece, njihovom zdravstvenom stanju, te koristim model interakcije s djecom usmjerene na osobnost. Držim se načela dosljednosti, sustavnosti i ponavljanja. U radu s djecom predškolske dobi koristim osobno-aktivni pristup koji omogućuje razvoj intelektualnih sposobnosti i kreativnosti u skladu s interesima i sklonostima svakog djeteta.

Kako bi stvorila potrebne uvjete za cjelovit i skladan razvoj djece, organizirala je predmetno-razvojno okruženje koje odgovara dobi i individualnim karakteristikama djece. Kako bi osigurala raznovrsnost aktivnosti u grupnoj sobi, kreirala je prostor za igru, vodeći računa o principima dinamičnosti, neovisnosti i fleksibilnog zoniranja. U grupi sam dizajnirao kutove: vizualna aktivnost, kazališne djelatnosti, matematički, fikcija i razvoj govora, psihološki kutak, prirodne igre zapleta i uloga. Poboljšano područje eksperimentalnih aktivnosti u skupini nadopunjavanjem opreme i materijala. Zajedno s djecom i roditeljima pojavile su se zbirke kamenčića, školjaka, pijeska i gline, sjemenki i insekata. Sve to djeca aktivno koriste u kognitivnom - istraživačke aktivnosti. Za izvođenje eksperimenata o eksperimentiranju razvio sam niz sažetaka: "Svojstva vode", "Tone - ne tone", "Čudotvorni magnet", "Što je vjetar".

Kako bih povećao sigurnost, spriječio nesreće, razvio sam nacrte razgovora i nastave s djecom: „ljekovite biljke“, „Pravila ponašanja u zimskoj šetnji“, „Pravila ponašanja u šumi“ i drugi. Provodeći takve razgovore i nastavu, koristim vizualne materijale, enciklopedije, prezentacije.

U nastajanju individualni rad Održavam konzultacije i razgovore s roditeljima kako bih ih upozorio na potrebu stvaranja sigurnih uvjeta za boravak djece kod kuće i na ulici, u šumi, na selu. Kao rezultat mog opsežnog rada i bliske suradnje s roditeljima, postala je uočljiva rijetkost slučajeva ozljeda i nesreća djece kod učenika moje grupe.

U svom radu koristim netradicionalne oblike komunikacije s roditeljima: "Seminar za majke", "Poslovne igre". Održavam roditeljske sastanke, na teme koje se temelje na problemu: “Evo ih kakva su djeca od 4 godine”, “Kako se igrati s djecom kod kuće”, “Odgoj zdravog djeteta”, “Kultura ponašanja”. ”. Na roditeljskim sastancima koristim upitnike za roditelje o problematici sastanka, prezentacije aktivnosti djece, pokazivanje fotografija. Na takvim sastancima roditeljima predstavljam prezentacije „Naš dan u vrtiću“, „Naš izlet u kazalište“ itd. U grupi organiziram natjecanja za roditelje: „Jesenska fantazija“, „Natjecanje u crtanju“, „Tata može“ .

U kutku za roditelje nalaze se razne šarene informacije za roditelje. Roditelji mogu vidjeti što su djeca radila tijekom dana, nude se domaće zadaće u igri o temama tjedna. Tematske novine i brošure roditelji mogu ponijeti kući i čitati ih kod kuće u opuštenoj atmosferi.

Netradicionalni oblici komunikacije zbližavaju djecu i roditelje, odgajatelje i roditelje, imaju veliku ulogu u podizanju psihološke i pedagoške kulture roditelja, mijenjaju njihove poglede na odgoj djeteta u obiteljskom okruženju. Izgradnja skladne, primjerene interakcije s roditeljima objedinjuje vrtić i obitelj u jedinstveni odgojno-obrazovni prostor za učenike. Vidjevši rezultate razvoja svog djeteta, imajući informacije o tome što se događa u vrtiću, dobivajući savjete i preporuke, roditelji visoko cijene moju stručnu razinu u anketama koje provodimo na početku i na kraju školske godine. Više od 95% roditelja iz moje grupe daje visoke ocjene djeci.

Član sam kreative DOW grupe, aktivno sudjelujem u skupnim sastancima, doprinosim svakoj lekciji, izvodim kreativne zadatke, izražavam svoje mišljenje o predloženim materijalima, raspravljam o rezultatima testiranja pojedine tehnike. Naš posao kreativni tim sastoji se u izradi bilješki za nastavu i prikupljanju materijala o temama: „Patriotski odgoj djece predškolske dobi“, „Pažnja je skupa“, „Igra u životu djeteta predškolske dobi“. Zajedno sa suradnicima izrađujemo Pravilnik o natjecanjima koja se provode u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. Aktivno sudjelujem u svakom pedagoškom vijeću, seminarima, savjetovanjima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova, sudjelujem u raspravama, poslovnim igrama.

Imam pisma zahvalnosti i diplome uprave predškolske ustanove: Zahvalnost MBDOU br. 140 2010., Počasni certifikat guvernera regije Kemerovo 2011.

Moji učenici aktivno sudjeluju u okružnom festivalu okruga Zavodskoy "Solnechnaya drops", natjecanju okruga Zavodskoy "Fortune" 1. mjesto, gradskom vokalnom natjecanju "Uspjeh 2014", Međunarodno natjecanje-festival„Sedam koraka“ laureat I. stupnja.

O sebi dajem sljedeće podatke:

Dan, mjesec, godina rođenja07.11.1982 godina rođenja

Radno mjesto u vrijeme certifikacije, datum imenovanja na ovo radno mjesto:odgajatelj MADOU br. 4 "Dječji vrtić kombiniranog tipa."

Obrazovanje (kada i koju obrazovnu ustanovu strukovnog obrazovanja je završio, specijalnost i stečena kvalifikacija:1999-2002 Državno sveučilište Sahalin

Specijalnost: predškolski odgoj

kvalifikacija: odgojitelj predškolske djece

Podaci o usavršavanju u posljednjih 5 godina prije certifikacijeKRIPK i PRO “Psihološko-pedagoški aspekti razvoja odgojno-obrazovnog sustava” 126 sati.

Iskustvo u nastavi (specijalizacija) 11 godina;

Opće radno iskustvo 12 godina;

U ovom položaju 11; u ovoj ustanovi 3 godine;

Nagrade, titule, akademski stupanj, akademski naziv: Nemam

Upoznat sam s postupkom atestiranja nastavnog osoblja državnih i općinskih obrazovnih ustanova.

Odobravam obradu mojih osobnih podataka za pripremu dokumenata tijekom certifikacije.

Odgajatelji koji rade u predškolskoj ustanovi obrazovne ustanove, svoje kvalifikacije trebate potvrditi jednom u pet godina. Da bi to učinili, podnose zahtjev za certifikaciju lokalnom povjerenstvu za certifikaciju. Dodijeljena kategorija vrijedi pet godina. Nakon njihovog isteka, nastavnik treba ponovno proći ovaj postupak. Da biste ispravno napisali izjavu, trebali biste se upoznati s uzorkom. Možete ga besplatno preuzeti na kraju članka.

Svi odgojitelji trebaju proći obveznu certifikaciju. Kao rezultat toga dobivaju potvrdu o svojoj podobnosti za poziciju koju obnašaju. Na kraju 5-godišnjeg roka kvalifikacije ispit se ponovno provodi.

Pojedine skupine djelatnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova izuzete su od ove obveze. Među njima:

• trudne zaposlenice;
• žene na rodiljnom dopustu, njega djeteta;
• učitelji početnici čije iskustvo nije navršilo dvije godine;
• zaposlenici koji su otišli na bolovanje 4 mjeseca ili duže.

No, ako se zaposlenik ipak želi certificirati, ima pravo poslati zahtjev na opće uvjete.

Razlika između dobrovoljne certifikacije

Ako želite dobiti prvu ili najvišu kategoriju, odgojitelj predškolske djece moraju biti dobrovoljno certificirani. Možete poboljšati svoje vještine samo jednom narudžbom. Tako odgajatelj bez kategorije može, na temelju rezultata ispita, dobiti prvu. Za imenovanje u višu kategoriju morat će ponovno poslati molbu, ali ne prije dvije godine.

Važno! Certifikacija je potrebna svakih pet godina, bez obzira na radni staž.

Ako, prema rezultatima ispita, nastavnik nije potvrdio svoju stručnu razinu, njegova kvalifikacija se smanjuje. Nakon toga poslodavac ima pravo (ali ne i obvezu) otkazati radni odnos. Da bi vratio svoju razinu, nastavnik može ići na tečajeve prekvalifikacije, a zatim ponovno certificirati.

Ako je najviša razina izgubljena, nastavnik prvo mora vratiti prvu kategoriju. Nakon dvije godine ponovno može položiti ispit za imenovanje najviše razine.

Kad je na temelju rezultata ispita određena kategorija, smatra se da je odluka stupila na snagu istog dana. Odgovarajući unos se vrši u radna knjižica odgojiteljica. Pritom može računati na povećanje plaće.

Paket dokumenata za komisiju

Radovi na provjeru predaju se komisiji lokalne prosvjetne uprave. Datum i mjesto zakazanog pregleda određuje se u roku od mjesec dana. O odluci povjerenstva odgajatelj se obavještava poštom.

Morat ćete priložiti sljedeće dokumente:

1. Zahtjev za certifikaciju nastavnika.
2. Kopija atestnog lista dobivena kao rezultat prethodne provjere.
3. Kopija diplome o završenom fakultetu obrazovanje učitelja.
4. Opis i popratno pismo poslodavca.
5. Prilikom promjene prezimena - presliku potvrde.

Vrijeme polaganja dobrovoljne certifikacije određuje sam nastavnik. On mora procijeniti svoj kurikulum i odabrati odgovarajuće razdoblje za prijavu. Važno je navesti podatke o završenim natjecanjima i drugim stručnim događanjima. Potrebno je prikazati svestranu sliku pedagoške djelatnosti odgajatelja.

Tijekom ispita provodi se testiranje, polažu se ispiti. Sva ova mjerenja imaju za cilj utvrditi usklađenost stručne razine odgajatelja predškolske odgojne ustanove sa zahtjevima za prvi ili vrhunska razina.

Kako izgleda ogledni zahtjev?

Kako biste pravilno sastavili zahtjev za certifikaciju za prvu kategoriju odgajatelja, potrebno je razmotriti primjere. U pravilu se obrasci šalju certifikacijskoj komisiji obrazovne vlasti u određenom subjektu Ruske Federacije. Podaci o primatelju navedeni su u gornjem desnom kutu stranice.

1. Zahtjev za potvrdu odgajatelja za odabranu kategoriju.
2. Podaci o trenutnoj kvalifikaciji s naznakom roka valjanosti.
3. Razlozi za dodjelu kategorije. Navodeći ih, viši edukator se fokusira na zahtjeve za odabranu kvalifikaciju.
4. Nabrajanje stručnih događanja u kojima nastavnik predškolska grupa Sudjelovao je.
5. Podaci o podnositelju zahtjeva. Ovdje navode podatke o obrazovanju, općem iskustvu pedagoške djelatnosti, radnom iskustvu u određenoj predškolskoj odgojnoj ustanovi. Ako imate certifikate, tečajeve naprednog usavršavanja i druge razlike, one se također moraju odraziti u tekstu prijave.
6. Obrazac inspekcije. Moguće je i u prisustvu nastavnika i u odsutnosti.
7. Datum i potpis.

Nijanse prolaska certifikacije

Poslodavac šalje nastavnika na ovjeru. U slučajevima kada jedna osoba radi u više predškolskih ustanova, svaki od poslodavaca je šalje na pregled. Ako nastavnik popunjava nekoliko radnih mjesta odjednom u jednoj ustanovi, može se testirati na usklađenost sa svakim od njih.

Pažnja! Ukupno trajanje certifikacije od datuma imenovanja sastanka komisije ne smije biti duže od 2 mjeseca.

Kada se na temelju rezultata pregleda donese odluka, to se upisuje u ovjerovnicu. Naknadno se ti podaci prikazuju u osobnom dosjeu odgajatelja.